初一語文風雨教案3篇

初一語文風雨教案3篇初一語文風雨教案范文1

教學目標

知識與能力：有感情的朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。熟練掌握文中生字詞的字音、字義，積累優(yōu)美語句。

過程與方法：通過朗讀、分析文中重點語句，掌握比喻、夸張等修辭手法以及側(cè)面描寫的寫作手法。品味文章的語言特色，體會文章中所表達的對孩子的童真童趣的贊美之情。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)關(guān)注大自然、熱愛大自然的情感。

教學重點：掌握文中側(cè)面描寫等寫作手法并運用

教學難點：體會在文中所蘊含的含蓄情感，理解對童真童趣的贊美之情

教學課時：1課時

教學過程

請同學們看大屏幕

一、導入課件展示狂風暴雨的場景后，讓學生根據(jù)內(nèi)容談感受。

二、檢查預習

1、作家作品：賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。他在他的自傳中也說過，他娘叫他“平娃”，是希望他一生平平順順的。但是后來賈平凹上學了，小有名氣了，再叫這個名字，顯得比較俗，也沒什么文化底蘊。而在陜西方言中，這個“凹”和“娃”讀法相同，于是他就把“娃”改成了“凹”，可以看出，這文人的一個名字，也是大有講究的。他是當代著名作家、文學家，被譽為“鬼才”。他的小說十分出名，散文也很有特色。賈平凹的作品多從日常生活中取材，平淡的語言中蘊含著深厚的生活道理，有濃厚的自成一家的美學品格。代表作有《秦腔》、《白夜》、《廢都》等。

2、生字詞

葡萄蔓(wàn指植物的枝莖)撩(liāo指掀起、掀開)

捶(chuí)偌大(ruò)剎那(chà指很短的時間)

蘆葦(lúwěi)柵欄(zhà)槐樹(huái)攀附(pānfù)蜷曲(quánqū)屋檐(wūyán)

弧形(húxíng)錐形(zhuīxíng)蹦跳(bèngtiào)

三、整體感知

1、朗讀課文。請同學有感情的朗讀課文，注意有些地方應當讀得急促一些，而有些語段不甚急速，可以讀的舒緩一些。

2、概括段意。

讓同學們自讀課文，讀完后找出各段主要描寫的對象，并概括這些對象的特點。

第一段：樹林子(像面團，形態(tài)扭曲)

第二段：垂柳(亂得像麻團)楊葉(千萬次變著模樣)蘆葦(倒伏破裂出聲)

第三段：羊(驚跑跌倒)女孩(牽羊回不了家門)

第四段：葡萄蔓(脫落)蒼蠅(集中在電線上)

第五段：鳥巢(掉下)鳥(尖叫落地)

第六段：廢紙(亂飛亂粘貼)貓(全身精濕)瓦片(像樹葉飄落)

第七段：浮萍(凸起被沖上塘岸)魚(被沖上塘岸)

第八段：油燈(點不著)老頭(捶腿)小孩(疊紙船)

四、品味賞析。

1、剛剛我們已經(jīng)了解了全文的主要內(nèi)容，雖然本文題目是“風雨”，但是通篇都沒有“風雨”二字，這算是跑題了嗎?如果沒有的話，本文到底有沒有描繪出風雨呢?請大家再看一下課文，找出一兩句你認為最能體現(xiàn)出風雨的寫得最好的句子來賞析。(提示：賞析的時候，可以從三個角度入手，首先是有沒有運用什么修辭手法，如比喻、夸張。其次是從什么角度來進行描寫，如細節(jié)描寫、整體概括。最后也可以從詞語這方面來賞析，如運用一系列的動詞等等，并說明這些突出了風雨什么樣的特點。)

初一語文風雨教案范文2

教學目標：1、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容。

2、品味語言，體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。

3、認識大自然的威力，勇敢面對大自然。

教學重點：梳理文章內(nèi)容;體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。

教學難點：品味語言，體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。

教學過程：

【導入新課】

1、激趣導入：

2、檢查預習情況。

(1)給下列加點詞語注音。

偌大()剎那()柵欄()蜷曲()倏忽()

(2)詞語解釋。

偌大剎那蜷曲倏忽

(3)交流作家作品情況。

參考：賈平凹(1952-)，原名賈平娃，陜西丹鳳人，當代作家。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才，被譽為“鬼才”。他以小說出名，散文也獨具要格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實的語言里，蘊含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠，有著濃厚的自成一家的美文品格。代表作有長篇小說《浮躁》、《廢都》、《秦腔》等，曾多次獲得文學大獎。

【整體感知】

1、是從哪些方面來描寫風的?寫出了風怎樣的特點?

參考：文章先從樹林子開始著手，呈現(xiàn)給我們一幅恣意的狂風圖。接下來，從形狀、聲狀方面對被風吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進行了生動的描寫，繼續(xù)展現(xiàn)狂風大作的畫面。寫了幾組自然物，的筆鋒陡轉(zhuǎn)，寫到了動物，寫到了人。文章用了大量的篇幅進行景物描寫來具體表現(xiàn)風雨之大之猛烈。

2、有人說結(jié)尾寫到大雨了，你贊同這種看法嗎?為什么?

參考：同意這種說法。文章結(jié)尾，寫孩子們“全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……”由此看來，孩子們的腳下、門外，已是積水漫漫，否則又怎么可以放紙船呢?

初一語文風雨教案范文3

【導入新課】

1、激趣導入：

2、檢查預習情況。

(1)給下列加點詞語注音。

偌大()、剎那()、柵欄()、蜷曲()、倏忽()

(2)詞語解釋。

偌大剎那蜷曲倏忽

(3)交流作家作品情況。

參考：賈平凹(1952-)，原名賈平娃，陜西丹鳳人，當代作家。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才，被譽為“鬼才”。他以小說出名，散文也獨具要格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實的語言里，蘊含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠，有著濃厚的自成一家的美文品格。代表作有長篇小說《浮躁》、《廢都》、《秦腔》等，曾多次獲得文學大獎。

【整體感知】

1、是從哪些方面來描寫風的?寫出了風怎樣的特點?

參考：文章先從樹林子開始著手，呈現(xiàn)給我們一幅恣意的狂風圖。接下來，從形狀、聲狀方面對被風吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進行了生動的描寫，繼續(xù)展現(xiàn)狂風大作的畫面。寫了幾組自然物，的筆鋒陡轉(zhuǎn)，寫到了動物，寫到了人