2023年高中生心理知識競賽題

1.下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)A.能極力滿足個人的需要B.對自己有過高的評價C.為維持自己的心理平衡,極力宜泄自己的情緒D.有充足的自我安全感2.心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為(C)A.經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B.對同事,好友無緣無端地表現(xiàn)為冷漠,漠不關(guān)心C.有自己喜歡與不喜歡的人D.接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒3.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A.心理活動的耐受力B.心理活動的穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)脂力4.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,這是指(A)A.人的心理活動的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力D.社交能力5.高中生作為一個特殊的群體,衡量高中生心理健康的首要為(B)A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整6.健康的概念是指哪種狀態(tài)(D)A.身體健康B.生理無殘疾C.心理健康D.身心健康11.有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到別人接納,其想要滿足的人際需要是(C).A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D運(yùn)用的人際需要12.心理學(xué)的英文名稱是(B)A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry13.由于缺少準(zhǔn)備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是(D)A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐驚16.以下不利于睡眠的是(D)A睡房較暗B.定期運(yùn)動C.每晚定期上床睡覺D.臨睡前運(yùn)動19.征詢師與來訪者的征詢關(guān)系類似于(D)A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生C.上級與下級D.朋友與朋友20.征詢師與來訪者的征詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為(C)A.支配——服從B.獨(dú)立——依賴C.平等——平等D.積極——被動21.當(dāng)天識記的外語材料,最佳在(A)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好.A24小時內(nèi)B第二天C第三天D第二周23."悲喜交加","百感交集"是人的情緒和情感的(A)的表現(xiàn).A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性24.一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不斷的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙(D)A恐怖癥B一般性焦急障礙C抑郁癥D逼迫癥1、全國大中學(xué)生心理健康日是哪一天？(A)A.5月25日B.5月26日C.4月25日D.6月26日2、對的的健康概念應(yīng)指(C)A．沒有疾病B．身體狀實(shí)C．不僅軀體健康并且心理健康D．心理素質(zhì)高4、心理健康教育的對象重要組成是(D)A.心理障礙學(xué)生B.正常學(xué)生C.重度心理健康問題D.大多數(shù)學(xué)生5、學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實(shí)行心理健康教育的主渠道，下列對學(xué)校心理輔導(dǎo)理解對的的一項(xiàng)是(B)。A．學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問題的個別學(xué)生為服務(wù)對象B．心理輔導(dǎo)把工作的重點(diǎn)放在防止心理問題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上C．學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療D．心理輔導(dǎo)等同于心理征詢和心理治療6、學(xué)校心理輔導(dǎo)的重要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不對的的一項(xiàng)是(D)A．學(xué)校心理輔導(dǎo)有團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)這兩種重要的方式B．團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對象，以防止輔導(dǎo)為主C．個別輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對象，以矯治輔導(dǎo)為主，屬補(bǔ)救性的輔導(dǎo)D．經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進(jìn)行團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)7、在心理征詢的各種形式中，最重要并且最有效的方法是(B)A.電話征詢B.門診征詢C.專題征詢D.互聯(lián)網(wǎng)征詢8、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B)A．否認(rèn)作用B.合理化作用C.投射作用D．幻想作用9、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（D）A.接近性B.相似性C.外貌D.自尊11、王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（C）A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無法比較12、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(C)A．過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響平常的工作和生活B．碰到困難，可以忍受C．把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折D．對于同事外入的議論并不在意14、我們經(jīng)常根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)或觀念對某人或某一類人產(chǎn)生一種比較固定的見解，比如人們經(jīng)常認(rèn)為南方人小氣，精打細(xì)算，北方人豪爽，這是一種（A）A.刻板效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)3、到學(xué)校心理征詢室找心理輔導(dǎo)老師訴說困惑是（A）行為A.正常的，有助于健康成長的B.奇怪的，不能理解的C.不正常的，是變態(tài)的D.羞恥的，千萬不能被別人知道的5.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是(D).A.自然環(huán)境B.人的大腦C.個體活動D.社會實(shí)踐活動6.心理健康日5.25的諧音是(A)A.我愛我B.我是我C.我要我7.心理學(xué)的英文名稱是(B)A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry9.按照心理學(xué)的觀點(diǎn),大部分心理問題來源于(D)A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系的解決D.自身的內(nèi)部沖突10.下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是:(A)A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系11.追求完美,自尊心脆弱,控制欲望強(qiáng),自視甚高,將不完美等同于不可愛,不值得愛的是(C)A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者12.利他主義的表現(xiàn)(C)A.人不為我,我不為人B.人為財(cái)死C.辛勞我一個,幸福十萬家D.逃避責(zé)任13、痛覺的生物意義在于（D）。A它可以增強(qiáng)一個人的意志力B它使我們感到生活的真實(shí)C它是我們更快的適應(yīng)環(huán)境D它對機(jī)體具有保護(hù)性的作用14、沿著不同的方向探索問題答案的思維叫（B）。A輻合思維B發(fā)散思維C直覺思維D發(fā)明性思維15、情緒的基本表現(xiàn)形式有（D）。A驚動和安靜B快樂與悲哀C喜、怒、哀、樂D快樂、憤怒、悲哀和恐驚16《夢的解析》的作者是(A)。弗洛伊德B．羅杰斯C．詹姆斯D．埃森克17、魚與熊掌不可兼得，這種動機(jī)沖突是（A）。A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．雙重趨避沖突18、某人失戀時用寫詩來抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為一名優(yōu)秀的詩人，這是（C）作用。A．反向作用B．合理化作用C．升華作用D．潛抑作用19、健康的心理防御方法是（E）。A．壓抑B．反向C投射D．風(fēng)趣20、針對“孤僻”的個體，最佳的方法是建議他（D）。A．胸懷寬闊B．要有堅(jiān)定的信念C．淡化個人得失D．積極與人交往21、失眠的調(diào)節(jié)中不可取的是（C）。A．保持自然的睡眠狀態(tài)B．順其自然C．自我暗示要睡著D．放松練習(xí)22.馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)需要”是指（D）。A.隨心所欲B.事業(yè)心強(qiáng)C.成名成家D.做力所能及的事23.個體因團(tuán)隊(duì)壓力影響，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)隊(duì)內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫（C）。A.同化B.服從C.從眾D.內(nèi)化24.下列選項(xiàng)中，表述不對的的是（B）。A.壓力是由不良刺激引起的B.挫折不僅會給人帶來不快樂的情緒體驗(yàn)，并且會對人產(chǎn)生負(fù)面的影響C.對引起焦急的生活事件的評估，可以是客觀的，也可以是主觀的D.人類最重要的壓力源是環(huán)境25.個體與別人一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現(xiàn)象稱為（A）。A.社會助長 B.社會惰化C.去個性化 D.群體極化26.身邊的陌生顧客對商品的贊譽(yù)遠(yuǎn)比售貨員的拼命推銷更讓我們相信商品的質(zhì)量，這是由于溝通者的(B)。A.權(quán)威性

B.類似性C.睡眠者效應(yīng)

D.好感27.先入為主是強(qiáng)調(diào)（A）的作用。A.第一印象B.自利偏差C.主觀性D.近因效應(yīng)28、有些教師甚至在黑板上寫字時都知道誰在做小動作,仿佛長有一雙后眼睛似的,這體現(xiàn)了有效管理者的（A）特性。A一心多用

B

明察秋毫

C

整體關(guān)注

D

變換管理29、成語"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)。A.功能固著

B.幻覺

C.思維定勢

D.錯覺30、下列那些情緒會使皮膚的溫度上升（B）。A、悲哀

B、害羞

C、恐驚

D、情緒不會使皮膚溫度上升31、當(dāng)你進(jìn)入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周邊的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）。A

、明適應(yīng)

B、暗適應(yīng)

C

、色弱

D

、視覺后像32、我們常見的嫉妒心理屬于（A）。輕微的心理失調(diào)B.輕度的心理障礙C.中度的心理障礙D.嚴(yán)重的心理疾病33、最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（C）。A.環(huán)境適應(yīng)B.自我評價C.人際關(guān)系狀況D.情緒健康34、總是忙忙碌碌、競爭意識強(qiáng)烈，又易發(fā)怒，這種人格特性是（A）所具有的。A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格35、某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A)。36、（B）是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，是個體的心理和行為面對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的的適應(yīng)變化的能力，是心理健康的標(biāo)志之一。A、同化 B、適應(yīng)C、異化D、成熟37、有的同學(xué)遭遇失敗后，便會認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知（C）。A、絕對化B、糟糕至極C、過度概括化D、亂貼標(biāo)簽38、“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒有人樂意與我交友，所有人都總跟我作對”這種想法屬于（D）。A、人格化B、糟糕至極C、絕對化D、兩極性思維39、關(guān)于適應(yīng)，下列說法不對的的是（D）。A、“物競天擇，適者生存”是自然界所有生物的生存法則。B、當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時，個體就會面對適應(yīng)問題。C、適應(yīng)是智慧的本質(zhì)，是有機(jī)體與環(huán)境間的平衡運(yùn)動。D、適應(yīng)就是改變外部環(huán)境以是適應(yīng)自己的生存。40.（C）是引起和維持注意的一個重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向。愛因斯坦稱其為最佳的老師。A、動機(jī)B、誘因C、愛好D、自我效能感40、（A）是人際交往的第一原則。A.平等原則B.尊重原則C.誠信原則D.互利原則41、（C）是指由于一些客觀條件的限制和結(jié)識上的偏差，認(rèn)為自己在某個方面或某幾個方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗(yàn)。A.習(xí)得性無助B,妒忌C.自卑D.害羞42、（A）是一種最簡樸、最直接表達(dá)對別人和諧的一種方式。A.微笑B.打招呼C.點(diǎn)頭D.鞠躬43、.言語交往，一方面應(yīng)學(xué)會（C）。A.表達(dá)B.溝通C.傾聽D.尊重44、.《水滸》說“林沖聽說自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當(dāng)今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打壞家具，掀翻桌椅。這種行為屬于（D）。A、逃避B、固著C、退化D、轉(zhuǎn)向襲擊45、有些人，在很緊張的時候，總會把手指放到嘴里，或者啃指甲，這種反映被稱為（B）。A、逃避B、退化C、固著D、幻想46.許多同學(xué)感到周邊缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這種現(xiàn)象說明這些學(xué)生重要碰到（A）。A、人際交往挫折B、情感挫折C、人生發(fā)展挫折D、學(xué)業(yè)挫折47.人們遭遇不良情緒時,對的的解決方式為(D)A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴49.關(guān)于考試焦急下列說法錯誤的是（C）。A、高度的焦急只有同高度的能力相結(jié)合才干促進(jìn)學(xué)習(xí)。B、適度的焦急有助于考試。C、沒有焦急十分有助于考試水平的發(fā)揮。D、使用閉目養(yǎng)神法、凝視法等可以緩解考試焦急。50、當(dāng)一個同學(xué)向你傾訴內(nèi)心的苦惱，說著說著，他情不自禁地哭了起來。這時，你會選擇如何的行動？A阻止他，告訴他“男兒有淚不輕彈”；B批評他，告訴他哭是懦弱的表現(xiàn)；C等待他，默默在旁陪同，需要時遞上紙巾；D告訴他，忍一忍就過去了。4.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的克制作用叫()A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退克制D.超限克制11.電影放映結(jié)束后，走出電影院起初被陽光刺得睜不開眼，等一段時間后慢慢就能看得自如了，這是（

）A、恒常性

B、暗適應(yīng)

C、感受性

D、明適應(yīng)16.在長時記憶中，信息的遺忘重要是由信息間的互相干擾導(dǎo)致的。已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息的克制作用稱為()A.前攝干擾B.倒攝干擾C.正向干擾D.負(fù)向干擾多選題1.班集體的基本特性有(ABCE)A.目的特性B.價值特性C.行動特性D.愛好特性E.情感特性2.下述心理輔導(dǎo)會談中,常用的有(ABCDE)A.傾聽B.鼓勵C.詢問D.面質(zhì)E.自我開放3.心理輔導(dǎo)會談的重要過程是(ABCD)A.預(yù)備階段B.探索與回應(yīng)階段C.追蹤階段D.行動階段E.反饋階段4.師生間形成良好的輔導(dǎo)關(guān)系的基本條件是(ABD)A.同理心B.尊重C.理智D.真誠E.公正5.思維的基本特性有(AD)A間接性B直接性C形象性D概括性E目的性6.下列活動中屬于動作技能的有(ABE)A寫字B繪畫C算算術(shù)D閱讀E體操7.下列活動中屬于智力技能的有(CD)A寫字B繪畫C算算術(shù)D閱讀E體操8.下列因素中對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有顯著性的影響的是學(xué)生的(BCE)A.性格類型B.智力水平C.原有知識基礎(chǔ)D.發(fā)明性水平E.學(xué)習(xí)動機(jī)9.學(xué)校中基本的人際關(guān)系有(CE)A校領(lǐng)導(dǎo)與教師間關(guān)系B校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生間關(guān)系C師生間的關(guān)系D教師間的關(guān)系E學(xué)生間的關(guān)系10.對合作關(guān)系假如解決得不好,會出現(xiàn)不良的心理后果有(BCE)A傲慢B過度依賴C社會性懈怠D互相運(yùn)用E小團(tuán)隊(duì)主義11.在影響人際吸引的互補(bǔ)因素中,最重要的有(ADE)A能力B氣質(zhì)C風(fēng)度D專長E品格12.學(xué)校人際關(guān)系的特點(diǎn)重要表現(xiàn)為(BCD)A不受約束性B強(qiáng)調(diào)教育目的的制約C突出道德行為評價D深受文化知識的浸潤E浪漫激情13.心理健康教育的功能有（ABD）A發(fā)展性B防止性C社會化D矯治性E個體化14.心理健康教育的內(nèi)容重要有（ABCDE）A個性發(fā)展B青春期心理健康教育C學(xué)習(xí)方面D生活適應(yīng)方面E生涯發(fā)展方面15.心理訓(xùn)練的目的是（ABCE）A促進(jìn)心理成長B糾正心理缺陷C挖掘心理潛能D培養(yǎng)自我意識E排除心理障礙16.個體從出生到成熟，生長發(fā)育的兩個高峰期是（

AD

）

A.乳兒期

B幼兒期

C童年期

D少年期17.下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？（ABC

）

A精力旺盛

B.感情豐富

C.渴望獨(dú)立

D.結(jié)識能力高，看問題全面18.交往的心理健康原則重要有(

ABCD

)

A

真誠原則

B

尊重原則

C

寬容原則

D

互利原則

E

利己原則20.人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是（

ABC

）

A樂于助人

B交往中保持獨(dú)立而完整的人格

C樂于與人交往

D交往中積極態(tài)度少于悲觀態(tài)度

1、在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)考慮(ABDE)。A．判斷時應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面B．心理健康具有相對性C．心理健康只是一種狀態(tài)D．心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程E．心理健康是一個社會評價問題2、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？（ABC）A.精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.結(jié)識能力高，看問題全面3、根據(jù)世界組織最新定義，健康應(yīng)涉及(AC)A.身體健康B.生理健康C.心理健康D.心態(tài)健康4、新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)當(dāng)從哪些小事做起？（ABCD）A.整理好自己的領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己的時間C.熟悉周邊的環(huán)境D.初步建立社交圈子5、影響人格形成與發(fā)展的因素重要有（ABCD）A.遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環(huán)境因素D.初期童年經(jīng)驗(yàn)11.氣質(zhì)類型涉及（ABCD）A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)E神經(jīng)質(zhì)判斷題：1."教學(xué)生使用善意的謊言"不利于矯正學(xué)生的說謊行為。（錯誤）2.心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。（錯誤）3.去學(xué)校心理征詢中心的人，都是有心理疾病的人。（錯誤）4.害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（對的）5.健康是指軀體的一種穩(wěn)定，充滿活力的一般狀態(tài)。（錯誤）6.所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與別人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。（對的）7.人的性格是先天形成的。（錯誤）8.幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（錯誤）9.對人類來說，遺忘并不都是有害的。（對的）10.沒有疾病就是健康。（錯誤）11.心理健康是一個動態(tài)的狀態(tài)。（對的）12.江山易改，稟性難移，”說明人的氣質(zhì)是不可改變的?！埃▽Φ模?3.心理輔導(dǎo)的傳播媒介重要是語言。（對的）14.心理征詢等同于心理治療。（錯誤）15.對人的第一印象形成后，很難再改變。（錯誤）16.智商又稱EQ，是表達(dá)天資，智力限度的。（錯誤）17.常態(tài)心理與變態(tài)心理只有限度之分，并無嚴(yán)格界線。（對的）18.假如說粗心大意是穩(wěn)定的個性特性，漫不經(jīng)心則是暫時的心理狀態(tài)。（對的）19.沒有疾病就是健康。（錯誤）20.心理征詢的一個重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（對的）22.快樂、憤怒、悲哀和恐驚是人類基本的情緒。（對的）23.上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（對的）24.良好的性格能填補(bǔ)能力的局限性。（對的）25.智力水平越高，心理水平越高。（錯誤）26.心理征詢師不應(yīng)當(dāng)幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)當(dāng)幫助他們自己去面對問題。（對的）27.心理征詢師也是普通人，征詢時難免也會有各種情緒反映，這是正常的。（對的）29.尊重意味著接納一個人的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（對的）30.人的生理需要和動物的生理需要并無本質(zhì)不同。（錯誤）1、心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。(B)A對B錯2、判斷一個人的心理健康，不能簡樸的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。(A)A對B錯3、去學(xué)校心理征詢中心征詢的人，都是有心理疾病的人。(B)A對B錯4、心理壓力總是有害的。(B)A對B錯5、同樣的不幸事件會由于個體的不同所引起的挫折感是不同樣的。(A)A對B錯6、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(A)A對B錯7、動機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效率就越高(B)A對B錯8、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。(B)A對B錯9、心理健康與心理障礙是相對的概念，兩者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。(A)A對B錯10、健康不僅涉及身體健康并且更應(yīng)涉及心理健康(A)A對B錯11、上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。(A)A對B錯12、心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。(A)A對B錯13.判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)當(dāng)通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。(A)A對B錯14.心理健康就是一個人可以充足協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達(dá)成良好的社會適應(yīng)，并可以充足發(fā)掘自身的潛能。(A)A對B錯15.互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。(B)A對B錯16.對人的第一印象形成后，很難再改變。(B)A對B錯17.對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的克制或壓抑。(A)A對B錯18.崇高的風(fēng)趣是精神的消毒劑，是極有助于個人適應(yīng)的工具。(A)A對B錯19.課堂氣氛是對學(xué)生課堂行為施加的外部準(zhǔn)則。(A)A對B錯20.長期的高焦急會引起高血壓,胃潰瘍。(A)A對B錯1、我們學(xué)校心理征詢室的電話是5635780（√）2、我們學(xué)校心理征詢室的地址是校形體房旁。（√）3、我們學(xué)校心理征詢室是免費(fèi)向同學(xué)們開放的。（√）4、我們學(xué)校心理征詢室是周一到周五下午4:30到6:00開放。（√）4、智力隨著年齡的增長而下降。（×）5、家長具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采用侵犯性行為。（√）7、從眾意味著個性的喪失,因而是一種悲觀的現(xiàn)象.（×）8、嬰兒對人微笑都是沒有選擇性的。（×）9、人天天都做夢。（√）10、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是面部表情。（×）11、看到有趣的或心中愛慕的東西時，瞳孔會放大。（√）12、測謊儀反映的是情緒變化與生理指標(biāo)之間互相關(guān)系。（√）13、當(dāng)一個人恐驚和暴怒時，心跳加速，血壓升高，血糖增長。（√）14、酸葡萄心理，是通過丑化得不到的東西來減輕內(nèi)心的不平衡感。（√）15、不良的情緒像感冒同樣會傳染。（√）16、心理壓力總是有害的。（×）17、對情緒的調(diào)節(jié)與控制就等同于對情緒的克制或壓抑。（×）18、恐驚有時候?qū)ψ约簛碚f是一種保護(hù)機(jī)制。（√）19.通過電話和網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行心理征詢服務(wù)。（√）20.心理征詢老師會為我們保守秘密得。（√）22、判