相反數(shù)課件人教版七年級數(shù)學(xué)上冊

第一章有理數(shù)人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2.3相反數(shù)1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.設(shè)計分享：莫老師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.（難點）2.會求有理數(shù)的相反數(shù).(重點）1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.新課導(dǎo)入現(xiàn)在的位置魏國楚國OBA-30-20-100102030成語故事《南轅北轍》講了一個人……如果點O表示魏國的位置，點A表示楚國的位置，假設(shè)楚國與魏國相距30km，以魏國為原點0，我們規(guī)定向南為正方向，而此人從魏國出發(fā)向北到了點B也走了30km，請同學(xué)們把這3個點在數(shù)軸上表示出來．1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知兩位同學(xué)背靠背，規(guī)定向前為正，一人向前走3步，記作

步,一人向后走3步，記作

步.

對照數(shù)軸,說出-3與+3兩數(shù)的相同點和不同點.你還能說出具備這些特征的成對的數(shù)嗎？1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知活動1：觀察下列一組數(shù)：＋1和－1，＋2.5和－2.5，＋4和－4，并把它們在數(shù)軸上表示出來.思考：

1）上述各對數(shù)之間有什么特點？

2）請寫出一組具有上述特點的數(shù)

3）你能得出相反數(shù)的概念嗎？

4）表示各對數(shù)的點在數(shù)軸上有什么位置關(guān)系？1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知活動2：請觀察這兩個數(shù)，它們有什么異同點？你還能列舉兩個這樣的數(shù)嗎？數(shù)字相同符號不同1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知1.定義：只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù).2.一般地，a和-a互為相反數(shù).代數(shù)意義歸納總結(jié)1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知

判斷題：（1）－5是5的相反數(shù);（）（2）－5是相反數(shù);（）（3）與互為相反數(shù);（）（4）－5和5互為相反數(shù)；（）（5）相反數(shù)等于它本身的數(shù)只有0；﹙﹚（6）符號不同的兩個數(shù)互為相反數(shù).﹙﹚×√×

√√×針對練習(xí)1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知結(jié)合數(shù)軸考慮：0的相反數(shù)是____.一個正數(shù)的相反數(shù)是一個

.一個負數(shù)的相反數(shù)是一個

.負數(shù)正數(shù)一個數(shù)的相反數(shù)是它本身的數(shù)是______．001.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知思考：在數(shù)軸上，畫出幾組表示相反數(shù)的點，并觀察這兩個點具有怎樣的特征？位于原點兩側(cè)，且與原點的距離相等.05-5-11a-a1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知思考：數(shù)軸上到原點的距離相等的點所表示的數(shù)有什么特點？借助數(shù)軸填一填：1.數(shù)軸上與原點距離是2的點有____個，這些點表示的數(shù)是________；2.與原點的距離是5的點有____個，這些點表示的數(shù)是

________.02-2兩2和-25和-5兩

5-51.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知1.互為相反數(shù)的兩個數(shù)分別位于原點的兩側(cè)（0除外）；2.互為相反數(shù)的兩個數(shù)到原點的距離相等.幾何意義3.一般地，設(shè)a是一個正數(shù)，數(shù)軸上與原點的距離是

a的點有兩個，它們分別在原點的兩側(cè)，表示a和

-a，這兩點關(guān)于原點對稱.歸納總結(jié)1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知問題1：a的相反數(shù)是什么？

在這個數(shù)前加一個“－”號．問題2：如何求一個數(shù)的相反數(shù)？

a

的相反數(shù)是－a

，a可表示任意有理數(shù).1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知－（＋1.1）表示什么？－（－7）呢？－（－9.8）呢？它們的結(jié)果應(yīng)是多少？問題3：若把a分別換成＋5，－7，0時，這些數(shù)的相反數(shù)怎樣表示？a=+5，-a=-（+5）a=-7，-a=-（-7）a=0，-a=01.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知＋4-4填一填1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知思考：如果在一個數(shù)前面加上“＋”號所得到的結(jié)果是什么呢？在一個數(shù)前面加上“－”號表示求這個數(shù)的相反數(shù).歸納總結(jié)1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知

化簡下列各數(shù)（先讀后寫）(1)-(+10)

(2)+(-0.15)

(3)+(+3)

(4)-(-12)(5)+[-(-1.1)](6)-[+(-7)]例2(6)-[+(-7)]=-(-7)=7.方法總結(jié)：化簡多重符號時，只需數(shù)一下數(shù)字前面有多少個負號，若有偶數(shù)個，則結(jié)果為正；若有奇數(shù)個，則結(jié)果為負.解：(1)-(+10)=-10；；(3)+(+3)=3；(4)-(-12)=12；；由內(nèi)向外依次去括號1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.探索新知技巧：（一查二定）1.式子中含偶數(shù)個“－”號時，結(jié)果正；含奇數(shù)個“－”號時，結(jié)果為負。2.凡是“+”都去掉。1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.練習(xí)檢測1．是____的相反數(shù)，____的相反數(shù)是0.3．2．下列幾對數(shù)中互為相反數(shù)的一對為（）A．和B．與

C．與3．5的相反數(shù)是____；a的相反數(shù)是___；-a-5C1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.練習(xí)檢測4．若a=-13，則-a=____;若-a=-6，則a=___．5．若a是負數(shù)，則-a是_____數(shù)；若-a是負數(shù),則

a是_____數(shù)．6.的相反數(shù)是_____，-3x的相反數(shù)是___.

136正3x正1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.練習(xí)檢測7.（1）若a，則-a=;

(2)若-a=2,則a=

;

(3)若-（-a）=3，則-a=

;

能力拓展-2-31.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義，懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關(guān)于原點對稱.2.會求有理數(shù)的相反數(shù).重點：識別簡單的幾何圖形，培養(yǎng)幾何直覺.難點：從實物中得出幾何圖形，理解立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系.練習(xí)檢測x+1是-9的相反數(shù)，求x的值.解：由相反數(shù)的意義，得2x+1=92x=8

x=4拓展思考：已知兩個有理數(shù)x、y，且x+y=0,那么這兩個有理數(shù)有什么關(guān)系？1.借助數(shù)軸理