中小學環(huán)境教育計劃標準樣本（2篇）

第11頁共11頁中小學環(huán)?境教育計?劃標準樣?本一、?指導思想?：在以?____?為指導，?按照要求?全面__?__“全?國環(huán)境宣?傳教育行?為綱要”?，實施環(huán)?保是我國?一項基本?國策的方?針，在素?質教育中?注重學生?的認知水?平和個性?的發(fā)展，?使學生從?小形成良?好的環(huán)保?道德行為?習慣，確?保學校環(huán)?境質量進?一步提高?，開創(chuàng)學?校工作的?新局面而?努力。?二、意見?與設想：?(一)?加強組織?建設。?1、班子?組織健全?。成立?以校長為?組長的環(huán)?境教育領?導小組，?定期開會?研究部署?環(huán)境教育?工作，做?到分工明?確、責任?到人、內?容落實、?考核檢查?得力。?2、宣傳?有力度。?在師生?中廣泛宣?傳環(huán)境教?育目的和?意義，做?到人人知?曉。國旗?下的講話?有環(huán)保宣?傳內容，?學校的宣?傳櫥窗、?畫廊、板?報上刊登?環(huán)保知識?，學校的?紅領巾廣?播、定時?播放環(huán)保?文章、影?視。3?、環(huán)保知?識滲透到?位。在?教學內容?中要求教?師做到抓?住重點、?積極滲透?環(huán)境保護?意識。學?校在舉辦?公開課、?優(yōu)秀教案?評比中有?意識將環(huán)?境教育擺?放到一定?的位置，?并在期末?測試的試?卷中也能?體現(xiàn)出環(huán)?保方面的?知識題。?4、狠?抓業(yè)務學?習和培訓?。一是?向優(yōu)秀單?位參觀、?學習，取?人之長，?補己之短?。二是積?極組織教?師開展學?習、教研?、體育備?課等研討?活動，促?相互學習?、相互提?高，使骨?干起到主?心骨的作?用。三?、發(fā)揮學?校特色作?用，強化?訓練，導?之以行。?(一)?把環(huán)境教?育課程和?學科課程?實施相結?合。課?堂是對學?生進行環(huán)?境教育的?主陣地，?全體教師?立足課堂?，利用學?科教材中?的有關內?容，有的?放矢地對?學生進行?環(huán)境科學?知識的滲?透教育，?以不斷增?強學生的?環(huán)境意識?。對小學?生進行環(huán)?境教育，?要強調實?踐性、參?與性和跨?學科性。?以學校教?育為中心?，把家庭?教育和社?會教育相?結合，形?成縱橫交?錯，更加?開放，更?加寬泛的?教育體系?。這將有?利于素質?教育，有?利于課外?活動的開?展。環(huán)境?教育是一?項系統(tǒng)工?程，對小?學生而言?，課堂教?學具有機?會多、號?召力強等?特點，因?此，把環(huán)?境教育滲?透到課堂?教學中是?一條行之?有效的途?徑。根據?有關會議?精神，在?對小學生?進行環(huán)境?教育時，?可以采取?滲透模式??；顒訒r?，既要做?到“潤物?細無聲”?，更要針?對各科的?知識和特?點，開展?一些有趣?味性的教?學活動。?1、把?握滲透課?程(1?)語文學?科在語?文教學中?進行環(huán)境?教育的形?式是多種?多樣的，?可以安排?學生搜集?有關環(huán)境?問題的資?料，進行?社會調查?，就某一?環(huán)境問題?進行演講?或辯論，?編寫故事?，寫建議?書等。通?過形式多?樣的活動?，把環(huán)境?教育內容?滲透其中?，使學生?在發(fā)展語?文能力的?同時，樹?立環(huán)境意?識，并在?生活中成?為保護環(huán)?境的實踐?者和倡導?者。(?2)數(shù)學?學科在?小學數(shù)學?中，環(huán)境?教育可以?結合具體?數(shù)學知識?進行滲透?。在課內?可進行數(shù)?據分析、?統(tǒng)計、計?算、繪制?圖表，進?行討論、?游戲等形?式，在課?外可以進?行實驗與?調查，野?外考察，?環(huán)保宣傳?等。通過?讓學生進?行計算，?使學生自?己發(fā)現(xiàn)一?個驚人的?現(xiàn)實，保?護環(huán)境，?刻不容緩?。教師因?此再進行?適當?shù)慕?育，效果?更加明顯?。(3?)科學學?科科學?學科中包?含著極其?廣泛和重?要的環(huán)境?教育思想?和內容，?通過科學?課教學能?激發(fā)學生?熱愛大自?然的情感?，樹立保?護環(huán)境從?小做起，?從身邊做?起的信念?。生物和?環(huán)境教學?內容是進?行環(huán)境教?育的重要?組成部分?，可以開?展環(huán)境教?育的專題?活動。其?中環(huán)境考?察課是進?行環(huán)境教?育的典型?形式。另?外可以進?行動、植?物的養(yǎng)殖?，環(huán)境科?學實驗，?環(huán)保宣傳?，鄉(xiāng)土地?理考察等?活動。?(4)品?德學科?小學思想?品德課可?能進行環(huán)?境教育的?主要有兩?個方面，?即環(huán)境保?護和節(jié)儉?教育。根?據小學生?心理發(fā)展?的特點及?德育相關?的規(guī)律，?因此開展?活動時，?要做到曉?之以理，?動之以情?，導之以?行。(?5)音樂?學科音?樂是一門?實踐性很?強的學科?。絕大多?數(shù)情況下?，它是以?活動課的?方式開展?教學的，?這為教師?開展活動?提供了有?利的條件?。要求教?師不要局?限于藝術?教育，應?把它作為?社會教育?的有機部?分。一般?采用如下?形式：討?論、游戲?、表演，?同時注意?營造氣氛?。(6?)體育學?科在體?育學科中?進行環(huán)境?教育，一?方面要提?高學生科?學鍛煉身?體、養(yǎng)成?良好行為?習慣的能?力，加強?學生關于?環(huán)境惡化?對人類生?存危機，?社會發(fā)展?受阻，運?動形式減?少等不良?后果的認?識;另一?方面要促?使學生在?戶外運動?，野外郊?游時采用?一些合理?的健身方?式。在教?學過程中?，可采用?推理法、?提問法、?探究式教?學法，通?過游戲或?查閱有關?資料滲透?環(huán)境教育?。(7?)美術學?科在美?術課堂教?學中，應?結合環(huán)境?保護教育?，使學生?既掌握美?術方面的?知識，又?能學習環(huán)?保方面的?知識，并?能培養(yǎng)學?生參與意?識。在手?工制作課?中，利用?廢物制作?一些有趣?的小作品?：用舊飲?料瓶、易?拉罐、紙?盒、碎布?等，指導?學生制作?布娃娃、?煙灰缸、?筆筒、小?汽車、火?車、飛機?、自行車?、帆船等?玩具;用?舊的掛歷?、雜志、?報紙，通?過剪貼可?制作風箏?、裝飾畫?、文具袋?等;用碎?毛線、蛋?殼，涂上?色彩拼各?式人物、?動物等。?當同學們?用廢物制?成各種各?樣的作品?其興奮的?心情可想?而知，這?對提高學?生的環(huán)保?意識是十?分重要的?。2、?上好主題?教育課。?對一些?本身是進?行環(huán)境教?育的素材?，如資源?問題、糧?食問題、?各種環(huán)境?問題、城?市化問題?、人口問?題等，教?師們通過?列舉數(shù)據?的方法，?讓學生產?生危機感?和緊迫感?，可運用?電教手段?，讓學生?身臨其境?地感受環(huán)?境問題的?嚴重性，?采用討論?法讓學生?聯(lián)系實際?，運用身?邊的實例?來說明環(huán)?境現(xiàn)狀，?環(huán)境保護?的必要性?。開設活?動課程，?開闊視野?，拓寬知?識面。學?校定期舉?辦“人類?與生態(tài)環(huán)?境”知識?講座，開?展“環(huán)保?知識讀書?活動”、?主題班會?活動，邀?請專家學?者作專題?講座。如?造成氣候?異常的“?厄爾尼諾?現(xiàn)象”、?“二氧化?碳的溫室?效應”、?“為了地?球上的生?命-拯救?我們的海?洋”、“?人類面臨?的十大環(huán)?境問題及?其對策”?等講座，?使學生從?不同角度?了解環(huán)境?保護工作?的迫切性?、重要性?，增強了?學生的環(huán)?境意識。?(二)?把環(huán)境教?育課程與?課外活動?課程實施?相結合。?環(huán)境教?育的課外?活動形式?是多種多?樣的。我?們要通過?春游等考?察研究人?與環(huán)境的?關系。老?師要領著?學生到大?自然中去?，在那里?調動學生?的所有感?官，去看?，去聽，?去聞，去?觸摸，去?勞動，去?品嘗……?從而使學?生感受大?自然中的?空氣、水?、土地、?動植物等?。從而培?養(yǎng)學生對?大自然的?感情，和?大自然建?立密切關?系，使他?們熱愛大?自然，激?發(fā)保護大?自然的欲?望，從而?認識生態(tài)?環(huán)境被破?壞給人們?帶來的惡?果。同時?還要舉辦?環(huán)境知識?競賽活動?、黑板報?比賽、辦?展覽、搞?講座等宣?傳環(huán)境保?護的基本?知識，對?學生進行?愛護自然?資源的教?育。特別?要注意做?到幾個結?合：1?、與重大?環(huán)境教育?日(周、?節(jié))相結?合借助?于愛鳥周?、植樹節(jié)?、世界氣?象日、世?界環(huán)境日?、世界地?球日、世?界土地日?等與環(huán)境?教育有關?的節(jié)日，?對學生進?行環(huán)境教?育，使之?成為學校?環(huán)境教育?的傳統(tǒng)。?通過在植?樹節(jié)時組?織“我和?小樹一起?長”植綠?護綠活動?、在“世?界環(huán)境日?”開展“?從小做個?環(huán)保人”?等活動，?使學生樹?立較強的?環(huán)境保護?觀念，切?實提高學?生保護環(huán)?境的能力?。2、?與社會實?踐活動相?結合讓?學生在保?護環(huán)境的?社會實踐?活動中，?激發(fā)和培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實踐?能力。四?年級以上?各中隊要?成立廢品?回收小隊?，將班級?中學生的?廢紙、學?生家中即?將扔掉的?可回收物?品集中起?來，定時?賣給廢品?回收處。?學生要在?教師家長?的帶領下?，觀察和?考察社區(qū)?人們的行?為習慣，?城區(qū)煙囪?排放出的?廢氣，使?學生明白?造成各種?環(huán)境污染?的主要原?因，并分?析研究對?策。3?、與生動?有趣的興?趣小組活?動相結合?課內外?的滲透教?育，增強?學生的環(huán)?境憂患意?識，促使?同學們產?生積極要?求參與環(huán)?保活動的?強烈欲望?。利用學?校的興趣?小組教學?活動，以?漫畫的諷?刺性、幽?默性、教?育性去打?動著學生?的心弦。?輔導老師?要引導學?生們通過?廣泛的社?會調查創(chuàng)?作出大量?的漫畫作?品。(?三)環(huán)境?教育從身?邊做起。?1、學?校干凈整?潔，無一?處衛(wèi)生死?角。室?內窗明幾?凈，室外?無亂拋亂?扔紙屑、?瓜皮果殼?現(xiàn)象，無?攀折摘校?園花草樹?木行為;?中年級能?主動打掃?，見到紙?屑彎彎腰?，能經常?給校園里?的花草樹?木施肥、?除草;高?年級學生?能自覺清?除墻壁污?跡，維護?學校各種?秩序，永?保校園清?潔優(yōu)美，?做到包干?到班、責?任到人，?檢查、考?核經常不?斷，任何?時候經得?起查，經?得住查。?2、校?園、家園?、社區(qū)、?社會同步?進行在?積極開展?好校園創(chuàng)?建活動的?同時，要?引導好學?生小手牽?大手、校?園、家園?、社區(qū)、?社會的環(huán)?保工作的?開展，搞?好校園內?的垃圾廢?品分類處?理、家庭?中的變廢?為寶、社?區(qū)的環(huán)境?污染的調?查考察、?綠色小隊?的社區(qū)宣?傳、重大?紀念日的?社會活動?。通過創(chuàng)?建真正使?學生心中?有環(huán)保、?心中有地?球、心中?有人類。?總之，?我們將在?環(huán)保教育?中，充分?發(fā)掘師生?創(chuàng)造美和?欣賞美的?能力，充?分挖掘校?本環(huán)境文?化資源，?努力創(chuàng)設?催人奮進?的“綠色?”氛圍，?將學校辦?成“花園?式的學校?”，使莘?莘學子在?這里溢智?成才。?中小學環(huán)?境教育計?劃標準樣?本（二）?一、指?導思想：?以教育?部、國家?環(huán)?？偩?制定的《?中小學環(huán)?境教育實?施指南》?、及《“?綠色學校?”創(chuàng)建指?南》、江?蘇省教育?廳、環(huán)保?局制定的?《江蘇省?“綠色學??！痹u估?標準》為?指導，以?培養(yǎng)學生?的環(huán)保意?識和創(chuàng)建?“綠色學??！睘槟?標，從而?進一步推?進我校的?可持續(xù)發(fā)?展，提高?我校的教?育教學水?平。二?、工作目?標：(?一)引導?師生關注?環(huán)境保護?問題，知?道一些環(huán)?保法規(guī)、?環(huán)保知識?、增強環(huán)?保意識，?養(yǎng)成保護?環(huán)境的習?慣，掌握?基本的環(huán)?境科學知?識。(?二)培養(yǎng)?師生對環(huán)?境負責任?的精神，?樹立熱愛?大自然和?保護地球?家園的高?尚情操。?(三)?使師生從?自己做起?，從小事?做起，從?關心校園?環(huán)境做起?，積極參?與保護環(huán)?境的行動?，做一些?力所能及?的環(huán)境保?護工作。?(四)?將環(huán)境意?識和行動?貫穿于學?校的管理?、教育、?教學和校?園建設。?培養(yǎng)可持?續(xù)發(fā)展人?。環(huán)境保?護教育是?讓少年兒?童從小懂?得保護好?人類生存?的環(huán)境，?讓社會可?持續(xù)發(fā)展?。(五?)建立學?校、家庭?、社會一?體化的教?育機制，?以學校為?中心，帶?動全社會?環(huán)保意識?發(fā)展，使?環(huán)保教育?成為全社?會的共同?責任。?(六)結?合“書香?校園”、?“園林化?學?！苯?設工作，?綠化、美?化、凈化?校園，加?強學校環(huán)?保硬件建?設。三?、具體工?作：(?一)加強?宣傳，營?造氛圍。?1、學?校把環(huán)境?宣傳作為?環(huán)境教育?的切入點?，在校園?內設立環(huán)?保教育宣?傳欄、環(huán)?保宣傳標?語(牌)?，班級進?行環(huán)保板?報競賽，?不斷為環(huán)?境教育營?造濃郁的?氛圍。?2、利用?多媒體教?室、電腦?室組織學?生觀看環(huán)?境教育錄?像片、錄?像資料，?并將學校?組織的各?種環(huán)保活?動及時錄?像，及時?播放。?3、定期?和不定期?地進行環(huán)?境教育專?題活動。?(二)?對學生進?行環(huán)境保?護教育。?1、有?關學科滲?透環(huán)保教?育。(?1)有關?學科列出?相關課目?和教育重?點，環(huán)境?保護涉及?方方面面?，在學生?學習的各?門學科中?都有體現(xiàn)?，《科學?》、《品?德與社會?》、《品?德與生活?》等學科?有許多教?學內容本?身就是環(huán)?保科學知?識，教師?在教學中?引導學生?懂得這方?面知識和?應有的規(guī)?范行為，?這是環(huán)保?科學教育?的重要方?面。(?2)每兩?周一課時?使用環(huán)境?教材，對?學生進行?環(huán)境專題?教育，要?在課堂上?展示豐富?的環(huán)境教?育材料，?引導、鼓?勵學生談?論較多的?環(huán)保話題?，把環(huán)境?教育融入?到說、讀?、寫的技?能培養(yǎng)里?面。2?、積極參?與學校環(huán)?境建設。?(1)?校園綠化?、美化，?分班包干?負責。把?學校各區(qū)?規(guī)劃到班?，強化平?時的美化?工作。?(2)定?期修剪學?校的花草?樹木。?3、充分?利用板報?、晨會、?專欄等陣?地進行環(huán)?境保護的?宣傳。?(1)晨?會課時，?教師利用?環(huán)境知識?來進行行?為規(guī)范教?育;(?2)學校