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從歌詞中學語文江西萍鄉(xiāng)中學肖海金1/18

每當走在繁華大街上，流行歌曲便不絕于耳。處于花季中學生總是走在流行音樂前沿。時尚隨身聽帶在身邊，哼唱著屬于自己青春旋律，歌詞里抒發(fā)著他們或喜或悲感情。其實，好歌詞就是好詩，因此，我們唱歌時候在某種程度上就是在學詩，能夠確信：能寫出好歌詞人語文能力一定也不弱。對古詩涵詠也在當代歌曲反復吟唱中被演繹著。我們生活里不能沒有歌曲，耳濡目染歌詞總在潛移默化影響著我們。我們常說，語文外延是生活，歌詞也是包羅萬象，折射著生活各個方面，歌詞本身也蘊含著詩歌特質(zhì)，那么，我們就能夠唱歌學語文了，或者最少能夠說對學習語文是大有裨益。2/18遣詞造句吟安一種字，捻斷數(shù)莖須----盧延讓

1.晚風拂柳笛聲殘---《送別》，以一“殘”字道盡友人離別時那種說不清道不明愁緒。

2.輕輕拭去滿布全身傷，我從不絕望----《夢里花》（張韶涵）

拭字生動傳神，蔑視困難、無懼傷痛豪邁氣概展現(xiàn)出來，即便受了傷也不膽怯3.我被青春撞了一下腰，笑得春風跟著用力搖----《我被青春撞了一下腰》撞體現(xiàn)出了青春活力與蓬勃朝氣4.我再也不愿見你在深夜里買醉，不愿別男人見識你嫵媚，你該懂得這樣會讓我心碎----《愛如潮水》買醉把為情而買酒喝醉成果都寫了出來，言簡意豐。5.一馬飛躍，射雕引弓---《射雕英雄傳》主題歌，八個字將主人公絕世武功大漠豪情形象展現(xiàn)出來了。3/18營造意境

黑油油鐵脊梁，汗珠子滾太陽。風吹籬笆雨打窗，淚花泡月亮。---《命運不是轆轤》

通過精美遣詞造句，獨特而內(nèi)涵豐富意象組合，營造了一種足以令人無限遐思意境，以景寫情，以形寫神，讓人充足體會到字里行間飽含深情?！度龂萘x》片首曲“滾滾長江東逝水”，那雄渾闊大江面，加上楊洪基那豪放蒼涼演唱，我們眼前不由自主就出現(xiàn)了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”壯觀景象。

風中有朵雨做云，一朵雨做云，云心里全都是雨，滴滴全都是你。----《風中有朵雨做云》

讓人想起李清照《聲聲慢》“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”意境，那份憂郁，那種繾綣，簡直讓人心酸落淚。

陽光，沙灘，海浪仙人掌，尚有一位老船長《外婆澎湖灣》《外婆澎湖灣》結尾分明有唐詩元曲影子：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。名詞性意象排列。卻使我們自然組合成童年時澎湖灣美麗景色。4/18藝術技巧1.比興手法大河向東流，天上星星參北斗哇--《好漢歌》2.慢鏡頭-特寫鏡頭當花瓣離開花朵，暗香殘留，香消在風起雨后，無人來嗅--《暗香》3.象征他總是若即若離若隱若現(xiàn)，有時候緘默冰冷有時候溫柔靦腆，任誰都不會是他愛情主人，接近時纏綿纏綿離開時敷衍敷衍，他總是忽熱忽冷忽近忽遠，他能夠一成不變也能夠瞬息萬變，不過他不會為你做任何變化《波斯貓》5/18

比興手法在《孔雀東南飛》開頭中使用了，《暗香》開頭，不用“凋落”一詞，我們看到是花凋零一瞬，被放大，如慢鏡頭般播放慢慢無聲落下，意境襯托出凄美感傷。使人聯(lián)想到鄭愁予《錯誤》“那等在季節(jié)里容顏如蓮花開落”，以音響延伸暗示意義，季節(jié)漫長，等候也漫長，蓮花開落日復一日，時間在流淌，無聲而悠遠。也可聯(lián)想到李白《將進酒》“君不見黃河之水天上來奔流到海不復回”，一口氣讀完，也很能體會到黃河之水源遠流長，這詩句本身就有黃河奔流氣勢。

《波斯貓》貓和人已融為一體，寫貓即寫人，象征手法利用得相稱純熟。巴金《燈》，茅盾《白楊樹》同樣是象征手法典范之作。能夠把這些歌詞加以比較、融通。6/18細節(jié)描寫你入學新書包有人給你拿你雨中花折傘有人給你打你愛吃那三鮮陷兒有人她給你包你委屈淚花有人給你擦你身在那他鄉(xiāng)中有人在牽掛你回到那家里邊有人沏熱茶你躺在那病床上有人她掉眼淚你露出那笑容時有人樂開花

《母親》作詞張俊以、車行忘不了一聲長嘆，半壺老酒等我長大后，山里孩子往外走。想兒時一封家書千里寫叮囑，盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗電視劇《咱爸咱媽》主題曲《爸爸》7/18

寫父母親情文章很多，不過很少有能令人感動。誰都想體現(xiàn)父母對兒女無私愛，可是寫起來卻不懂得從何寫起?！栋职帧贰赌赣H》給我們啟示是：把愛寫詳細。通過典型細節(jié)來展現(xiàn)父母愛。那入學書包，沏好熱茶，那“一聲長嘆，半壺老酒”，那“一袋悶煙”，無不是父母愛凝聚，詳細東西我們?nèi)菀赘惺艿?。我們懂得小說非常重視細節(jié)描寫，這無庸多言，其實散文中也比比皆是，哪怕是古代散文。讀罷《項脊軒志》，那句“娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎欲食乎’”總令人有揮之不去如在眼前感覺。再如《春天故事》“有一位老人在中國南海邊畫了一種圈”，偉大決策形象而詳細體現(xiàn)了出來?！缎》肌贰稗p子粗又長”，雖不知她容貌，也可從這辮子特點描寫中想象出她美來?！锻滥恪分小澳銖那翱偸呛苄⌒膯栁医璋雺K橡皮”，點滴小事中濃縮著同桌友誼。這典型細節(jié)需要深入而細致觀測和體驗生活。8/18虛實結合沒有人能夠告訴我，山里面有沒有住著神仙--《童年》作詞羅大佑

帶上笑容帶上祝愿，陪同愛人?；丶铱纯?，媽媽準備了某些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯--《?；丶铱纯础泛永镩L滿故事，憨笑中埋著鄉(xiāng)音--《父老鄉(xiāng)親》讀你千遍也不厭倦，讀你感覺象三月，浪漫季節(jié)醉人詩篇--《讀你》

城里月光把夢照亮，請溫暖他心房《城里月光》我心像軟沙灘，留著步履凌亂，過往有些悲歡，總是去而復返----《我想我是海》大漠那落日下，吹蕭人是誰，任歲月剝?nèi)ゼt裝無奈傷痕累累，荒涼古堡中誰在反彈著琵琶--《飛天》9/18

我們寫作文，大都處于寫實層次上，樂意寫人記事，寫虛并不強。其實，假如能將虛實純熟利用是語言利用能力高超主要標志之一。由虛而實是抽象事物變得詳細可感，上例中“笑容”“祝愿”“嘮叨”變成可攜帶可置備實物了。古詩文中不乏其例，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”；由實而虛給人以充足想象空間：心象沙灘，燈光可照亮夢，讀人感覺象三月，與“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”虛實技巧相類。甚至能夠聯(lián)系“深山藏古寺”“踏花歸去馬蹄香”等典故，在學習《中國藝術體現(xiàn)里虛和實》時，更能夠體會虛實關系處理。虛實技巧經(jīng)常利用比方等修辭手法，可綜合考慮。其實，想象力也是虛實使用方法一種主要方面，想象力是創(chuàng)作源泉，有了想象力才不至于非得有事才能有寫內(nèi)容。如《童年》里想著山里是否住著神仙，《飛天》里問詢那飛天壁畫上吹蕭、反彈琵琶人，給壁畫賦予了生命。10/18修辭手法“素胚鉤勒出了素花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪牡丹一如你初妝”、“釉色渲染仕女圖韻味被私藏，而你嫣然一笑如含苞待放”?！肚嗷ù伞?比方前一句把青花瓷瓶身描繪牡丹，比作初妝美女，形象地寫出了青花瓷精美絕倫；后一句把瓶身仕女笑容比作花朵含苞待放，恰到好處地體現(xiàn)了仕女巧笑嫣然情態(tài)“天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓，那桿子挑江山，你就是定盤星?！薄对紫鄤⒘_鍋》主題曲《清官謠》把老百姓比作“秤砣”，用生動而通俗比方，論述了一種官與民之間基本道理，大俗大雅，返璞歸真。

最美不過夕陽紅，溫馨又沉著，夕陽是晚開花，夕陽是陳年酒，夕陽是遲到愛，夕陽是未了情，多少情愛化作一片夕陽紅《夕陽紅》用了博喻修辭手法，把老年生活寫那樣美，平和慈愛醇厚，妙不可言！課文《荷塘月色》中，朱自清寫荷花“正如一粒粒明珠，又如碧天里星星，又如剛出浴美人”也用了這種修辭手法?！拔襾碜耘紶枺褚活w塵土，有誰看出我脆弱?！保ā陡卸餍摹罚?1/18我想我會始終孤單這一輩子都這樣孤單我想我會始終孤單這樣孤單一輩子天空越蔚藍越怕昂首看電影越圓滿就越以為傷感天空已蔚藍我會昂首看電影越圓滿就越愛惜傷感有越多時間就越習慣不安由于我總是孤單過著孤單日子我想我會始終孤單電視劇《粉紅女郎》主題歌《一輩子孤單》

一遍遍唱著這首歌，總以為“似曾相識”，在學習徐志摩《再別康橋》時有豁然開朗感覺，都是首尾語意相同，節(jié)奏相同，組成回環(huán)呼應形式，愈加深了我們對“一輩子孤單”憂傷感。2.回環(huán)呼應12/183.排比和頂真“山不轉(zhuǎn)啊水在轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)啊云在轉(zhuǎn)，云不轉(zhuǎn)啊風在轉(zhuǎn)，風不轉(zhuǎn)啊心也轉(zhuǎn)”提醒人們不論有多少苦難，有多少坎坷，不要失去自信心，總會有峰回路轉(zhuǎn)、陽光明媚一天?！坝捎趷壑銗?，由于夢著你夢，因此悲傷著你悲傷，幸福著你幸福。由于路過你路，由于苦過你苦，因此快樂著你快樂，追逐著你追逐?！碧K芮《牽手》愛痛了，痛哭了，哭累了--《記事本》“誰娶了多愁善感你，誰撫慰愛哭你，誰把你長發(fā)盤起，誰為你做嫁衣？”（《同桌你》）“一加十，十加百，百加千千萬，你加我，我加你，大家心相連?！保ā侗娙藙潣_大船》）

13/18“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背。”（《為了誰》）“霧里看花，水中望月?！保ā鹅F里看花》）6.對偶4.擬人“窗外麻雀，在電線桿上多嘴（《七里香》）周杰倫“看那一條長城萬里，在云中穿梭?！保ā洞笾袊罚?.反復“咱們老百姓呀，今兒個要快樂，咱們老百姓呀，今兒個要快樂，咱們那個老百姓，今兒個要快樂。”（《今兒個真快樂》）

14/18改寫由古而今

改寫早就有很多成功例子：如《濤聲依舊》改自張繼《風橋夜泊》，將一種考試失意故事改成了浪漫愛情故事，同樣夜不能寐，內(nèi)容大相徑庭。瓊瑤將《詩經(jīng)》里《在水一方》改編成當代歌詞，并非是忠實翻譯，既合轍壓韻，又保持了原詩意境，實在難得。另外，江濤演唱《愚公移山》，是將故事改成歌詞，贊揚愚公精神。15/18

如愛情內(nèi)容：可有分為好感，單相思，初戀，熱戀，失戀，婚后等。單就某一細類仍可分，如失戀：能夠是是留戀：如《記事本》；傷心：《用心良苦》；自我勸慰：《無所謂》；說狠話《冷酷究竟》；不懊悔：《愛就愛了》。每首詞作也許是多種感情交錯在一起。細分主要目標是要開拓寫作思緒。歸類觀賞16/18

總之，歌詞是個大世界，我們能夠借助歌詞熏陶學到許多語文東西，它就在我們身邊，身處其中，只要我們留意就能把語文課堂故意延伸到生活時時到處。

17/18讀一本好書，就是和許多崇高人談話。---歌德書籍是人類知識總結。書籍是全世界營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大力量。---列寧好書籍是最珍貴珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂工具。人類所需要，是富有啟發(fā)性養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞辰光換成巨大享有時刻。---孟德斯鳩假如我閱讀得和他人同樣多，我就懂得得和他人同樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種辦法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，尚有一種是讀而懂得書上所沒有東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀非常慢，直到最后值得你精讀一本書，還是應當很慢地讀。---法奇(法國科學家)理解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回憶，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能利用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使某些人博學多識，但也使某些食而不化人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不也許理解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一娛樂。我不把時間揮霍于酒店、賭博或任何一種惡劣游戲；而我對于事業(yè)勤快，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀越多而不加思考，你就會以為你懂得得很多；但當你讀書而思考越多時候，你就會清楚地看到你懂得得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無癖好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣