讀后感幻燈片

幫你寫好讀《觀》后感1/36請(qǐng)你來回憶：同窗們?cè)谛W(xué)學(xué)過一種成語(yǔ)叫“濫竽充數(shù)”誰(shuí)還記得？哪一位同窗樂意給大家講一講這個(gè)故事？2/36

濫竽充數(shù)

古時(shí)候，齊國(guó)國(guó)君齊宣王喜歡聽吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君威嚴(yán)，因此每次聽吹竽時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。有個(gè)南郭先生據(jù)說了齊宣王這個(gè)癖好，以為有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個(gè)有名樂師，聽過我吹竽人沒有不被感動(dòng)，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽得快樂，不加考查，很爽快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人吹竽隊(duì)中。這后來，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家同樣享有著優(yōu)厚待遇，心里得意極了。其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我樣子，看上去和他人同樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過了幾年，愛聽竽合奏齊宣王死了，他兒子齊湣（mǐn）王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不同樣，以為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王公布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓它300人輪流來一種個(gè)地吹竽給他觀賞。樂師們接到命令后都積極練習(xí)，都想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)南郭先生急得像熱鍋上螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，以為這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。3/36我來說一說：想一想：讀了這篇文章，你得到了哪些啟示？請(qǐng)你想一想：讀了《濫竽充數(shù)》這篇文章，假如讓你寫一篇讀后感，你將如何寫呢？4/36請(qǐng)欣來觀賞觀賞一篇讀后感：讀《濫竽充數(shù)》有感5/36《濫竽充數(shù)》講了一種意義深刻故事。南郭先生主線不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)，混進(jìn)齊宣王吹竽隊(duì)里。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨(dú)奏，南郭先生懂得后，便連夜逃走了。（引）讀了這個(gè)故事，我為南郭先生感到悲傷，他假如學(xué)了真本事，不就能夠舒舒適服地在宮里嗎？可他沒有下苦功夫，卻耍起了小聯(lián)盟，靠糊弄人過日子，最后只能落荒而逃。（議）《濫竽充數(shù)》似乎描寫著我往日行為。記得五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師要求我們多讀、多背、多寫，成績(jī)才能踏踏實(shí)實(shí)。然而我并不在乎，每當(dāng)齊背時(shí)，我便是搖頭晃腦，裝模作樣，就會(huì)一下就算了，因此每到考試時(shí)，我總是名落孫山。（聯(lián)）目前我讀了這則寓言，我懂得了：做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無術(shù)，經(jīng)不住考驗(yàn)，這種人始終會(huì)被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物”。要想干一番大事業(yè)，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也同樣，決不能華而不實(shí)、弄虛作假、自欺欺人。（結(jié)）6/36請(qǐng)你想一想：1、這篇讀后感作者開頭是怎？7/36讀后感開頭，要用少許文字先概括介紹你所讀內(nèi)容。由于你讀作品并不一定為廣大讀者所熟悉，不作任何介紹就刊登議論會(huì)使人感到莫名其妙。而精要地介紹，會(huì)使讀者對(duì)陌生作品有所理解，雖然對(duì)于熟悉作品人來說，也能起到引發(fā)思考作用。這是讀后感第一步“引”

8/362、故事梗概介紹完后，第二段又寫了什么？9/36根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行議論，表白了自己觀點(diǎn)、見解，這就是讀后感第二步“議”，“議”是對(duì)“感”直接、初步論證。

10/363、根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行了議論，表白自己觀點(diǎn)之后，第三段作者又寫了什么？11/36作者與自己實(shí)際聯(lián)系起來，以自己觀點(diǎn)為根據(jù)，既能夠聯(lián)系自己實(shí)際，又能夠聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，這就是讀后感第三步“聯(lián)”。1、聯(lián)系自己實(shí)際，要反應(yīng)自己切身體會(huì)，要具有某種個(gè)性，而不要流于空泛和俗套；2、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，能夠包括古今中外事例，而主要指現(xiàn)實(shí)生活；3、還能夠聯(lián)系原文，要扣住原作有關(guān)內(nèi)容，克服只在開頭提一下原文，后來就甩掉原文毛病，在語(yǔ)言體現(xiàn)上，要不時(shí)地把原文詞句“點(diǎn)綴”在論述中。

12/364、聯(lián)系實(shí)際之后，作者在結(jié)尾，總結(jié)全篇，看一看結(jié)尾有什么特點(diǎn)？結(jié)尾要?dú)w納見解，點(diǎn)明主旨，總結(jié)全篇。13/36請(qǐng)你來總結(jié)：讀后感在寫作上一般有哪幾個(gè)步驟？引：引原文議：對(duì)“感”直接初步論證聯(lián)：①聯(lián)系自己實(shí)際，②聯(lián)系社會(huì)實(shí)際③聯(lián)系原文結(jié)：結(jié)尾歸納見解，總結(jié)全篇14/36火車故事1823年，英國(guó)人史蒂芬遜制造出世界上第一輛蒸氣機(jī)車，當(dāng)初有人駕著一國(guó)輛馬車和它賽跑。新生火車丑陋粗笨。走得很慢，美麗馬車驕傲地跑在彰面。并且火車由于沒裝彈簧，把路基都震壞了。然而斯蒂芬遜并沒因比賽失敗而灰心，他不停改善機(jī)車，堅(jiān)信火車具有馬車所無法媲美前程。100數(shù)年過去了，馬車仍按本來速度轉(zhuǎn)動(dòng)著輪子，而火車卻在飛速前進(jìn)，高速火車每小時(shí)可達(dá)200公里，試驗(yàn)性火車速度更為驚人。

15/36“失敗是成功之母”

--火車故事讀后感

當(dāng)我看完了世上第一輛炎車和馬車賽跑，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于馬車故事后，再看到目前高速成火車時(shí)速已達(dá)兩百公里，不由得想起了我國(guó)一句名諺：失敗是成功之母。

假如火車發(fā)明者由于最初火車頭跑不過馬車而灰心喪氣，不去找毛病，不去想措施改善，那么也許直到今天，人們?nèi)匀蛔隈R車上穿州過府，不知火車頭為何物呢！沒有第一次失敗，又怎會(huì)有后來成功呢！

16/36

不過有人一講到“失敗”，便唯恐避之不及，總想自己無論干什么，都只有成功，沒有失敗挫折。其實(shí)只要我們回憶一下歷史便會(huì)發(fā)覺，真正有成就人，都有是在經(jīng)歷了失敗挫折后才取得偉大成就。清代文學(xué)家蒲松齡落第之后，憤而著書，才寫出《聊齋志異》；著名化學(xué)家歐立希通過了665次失敗，才發(fā)明了藥品666；有"發(fā)明大王"之稱愛迪生，一生發(fā)明了1000多件新產(chǎn)品，但每一種新發(fā)明誕生，他都有經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。在一次新發(fā)明試驗(yàn)過程中，共失敗了8000數(shù)次，但他仍然樂觀地說："失敗也是我所需要，8000次失敗，起碼使我懂得了有8000個(gè)措施行不通。"由此可見，不經(jīng)失敗，便沒有成功果實(shí)，膽怯失敗是完全沒有必要?；蛟S今天失敗，正預(yù)示你明天成功呢！

17/36總結(jié)：“引、議、聯(lián)、結(jié)”是一般構(gòu)造，習(xí)作中是應(yīng)靈活利用，合適變化，正所謂“文無定法”，但無論如何變化，都要做到“讀”與“感”相交融，使全文成為一種嚴(yán)密整體，同步，還要“感”得實(shí)在，“感”得有針對(duì)性。

18/36狐貍與公羊

一只狐貍失足掉到了井里，無論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊以為口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍以為機(jī)會(huì)來了，心中暗喜，立即鎮(zhèn)定下來，竭力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕緊下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真山羊，便不假思考地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井措施。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說：“我倒有一種措施。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂嶙h，狐貍踩著他后腳，跳到他背上，然后再?gòu)慕巧嫌昧σ惶?，跳出了井口。狐貍上去后來，?zhǔn)備獨(dú)自逃離。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對(duì)公山羊說：“喂，朋友，你頭腦假如像你胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”19/36仁者見仁，智者見智：從南郭先生身上，你得到了哪些啟示？缺陷：1、個(gè)人應(yīng)當(dāng)勤學(xué)苦練，使自己具有真才實(shí)學(xué)

2、不學(xué)無術(shù)，沒有好下場(chǎng)

20/36長(zhǎng)處：1、能夠毛逐自薦，積極請(qǐng)纓，為個(gè)人為家庭為事業(yè)而出人頭地2、能夠在高手如林皇家吹竽樂隊(duì)中混跡，而不被識(shí)破，必有超人人際關(guān)系

3、能夠一眼看透齊宣王喜好，冒欺君之罪，以假作真，有超人膽識(shí)，非一般人能夠想象

4、積極下臺(tái)走人，又有多少人能做到呢？

21/36從齊宣王身上，你得到了哪些啟示？1、不懂裝懂：自己不懂音樂還裝風(fēng)雅

2、做事不認(rèn)真，稀里糊涂3、視百姓如糞土憑空養(yǎng)三百吹竽人，以滿足個(gè)人喜好，揮霍國(guó)力、財(cái)力22/36從齊湣王身上，你得到了哪些啟示？長(zhǎng)處：追求精確，實(shí)行責(zé)任到人缺陷：一種一種聽，勢(shì)必花更多時(shí)間在享樂，而忽視朝廷公務(wù)。常此以往，國(guó)將不國(guó)，歷史就是如此！

23/36從三百吹竽人身上，你得到了哪些啟示官官相護(hù)：與南郭先生長(zhǎng)期共事，必懂得其不會(huì)吹竽，但從不向王報(bào)告，對(duì)周圍不正之風(fēng)聽之任之，助長(zhǎng)其發(fā)展

24/36請(qǐng)你來觀賞請(qǐng)觀賞另一篇讀《濫竽充數(shù)》有感，看看這一篇提煉觀點(diǎn)25/36

讀《濫竽充數(shù)》有感

暑假期間，乘學(xué)校放假機(jī)會(huì)，我有幸閱讀了爸爸給我買《寓言故事》一書。不時(shí)被書中那絕妙故事惹捧腹大笑。其中有篇《濫竽充數(shù)》故事，是我最喜歡。《濫竽充數(shù)》是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)國(guó)王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場(chǎng)，經(jīng)常組織起三百人吹竽樂隊(duì)，讓他們一起吹給他聽。有個(gè)南郭先生，本不會(huì)吹竽，但他乘機(jī)混在里邊吹，南郭先生就這樣混日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他很喜歡聽吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽一種一種地吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他南郭先生吹，必然會(huì)露出馬腳，怎么辦呢，南郭先生想來想去，沒什么良方妙策，只好趁他人不注意偷偷地跑了。這則寓言故事，讀起來引人入聲，讀罷使人有感而發(fā)：對(duì)下層體察不明，好壞不分，經(jīng)常會(huì)給投機(jī)取巧人留下可乘之機(jī)。只有通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考查，哪些不學(xué)無數(shù)騙子就無法混下去。是，在當(dāng)今時(shí)代，我們太需要有真正伯樂，那樣才會(huì)有真正千里馬。26/36如何給讀后感擬題:一般說來，讀后感題目是讀《×××》有感，或《×××》讀后感。但也能夠根據(jù)文章內(nèi)容或自己最深刻感受擬一種新奇正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題，如：生氣與惋惜——讀《圓明園消滅》有感；成功=刻苦+勤奮+機(jī)遇——讀《愛迪生故事》有感27/36終生廝守

一種星期六下午，天空陰霾，很多燕子，成群停留在馬路上覓食戲耍，看著馬路上來來往往車

輛。突然，一輛咆哮而過大貨車駛過，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸事情又發(fā)生了……28/36

鳥類感情也是相稱豐富。盡管這只燕子已經(jīng)在地上不能動(dòng)彈了，不過，另一只仿佛是她愛人，立即飛到她身旁，傻傻看著，不敢相信這場(chǎng)突如其來事實(shí)……

29/36

又一輛汽車開過來了，飛快車速，將風(fēng)卷起，地上燕兒也伴隨翻了身?？吹降厣蠍廴俗兓俗藙?shì)，那只活著鳥兒仿佛受到鼓勵(lì)一般，趕緊又飛下來到她身旁……

30/36

無可奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到他呼喚了……此時(shí)，鳥兒竟嘗試著要將地上鳥兒抓起……

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一只鳥兒當(dāng)然是無法承受與自己同樣重這樣沉重負(fù)擔(dān)……他用力振翅，一次又一次……

縱然地上鳥兒想回應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒措施了……