幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課數(shù)落葉活動

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課數(shù)落葉活動：設(shè)計思路：

一、對活動選材的思索

進(jìn)入主題“在秋天里”以后，孩子們逐步關(guān)注起秋天的季節(jié)特征，在漫步?????時、在秋游活動中，他們會驚喜地發(fā)覺樹葉變黃了、變紅了，數(shù)葉紛紛飄落了。與此同時，孩子們還特別喜愛撿樹葉，通過同伴間的對比，他們發(fā)覺樹葉間的差別是那么的大、每個人撿到的樹葉數(shù)量也各不相同。“落葉”成了近階段我班的熱門話題，順應(yīng)孩子們的愛好點(diǎn)，我在我們冰廠田幼兒園陽光課程的基礎(chǔ)上生成了今日的計算活動。

二、各環(huán)節(jié)的活動預(yù)設(shè)

考慮到孩子們對落葉的寵愛之情，落葉成為了我貫穿今日整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合，運(yùn)用落葉不同的外形，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的愛好，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ骄亢瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法。

在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我依據(jù)我班孩子對數(shù)的已有閱歷，由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動?？紤]到這是主題背景上的數(shù)活動，因此在第一環(huán)節(jié)的處理上，我通過引導(dǎo)孩子們回憶并溝通撿落葉時的歡樂和發(fā)覺，充分調(diào)動孩子們的樂觀性，為他們供應(yīng)表達(dá)對落葉寵愛之情和個體發(fā)覺的平臺。其次環(huán)節(jié)，是今日活動的主體部分，在點(diǎn)數(shù)落葉畫“螃蟹”時，我估計孩子們運(yùn)用最多的會是從一個局部往另一個局部數(shù)的方法，并在“大鉗子”的部分運(yùn)用了重疊貼的方法，想給孩子們積累數(shù)重疊葉面的方法。從今日的活動現(xiàn)場來看，孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的閱歷，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確肯定要數(shù)認(rèn)真，不能漏數(shù)，為更好的數(shù)其次幅落葉畫打好了基礎(chǔ)。其次幅落葉貼畫中，既有對前一幅畫中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法。而設(shè)計最終一個環(huán)節(jié)的嬉戲，一方面是基于讓孩子們在嬉戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思索，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過嬉戲也能啟發(fā)他們在以后的嬉戲中探究、運(yùn)用更多的.數(shù)數(shù)好方法。

活動方案：

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試按肯定挨次點(diǎn)數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對應(yīng)。

2、愿意共享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡潔敘述操作過程和結(jié)果。

二、活動預(yù)備：

樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片

三、活動過程：

（一）我眼中的落葉

提問：前幾天，我們在幼兒園里撿了很多落葉，你在撿落葉時有什么歡樂的事情或是新的發(fā)覺嗎？

（二）數(shù)漂亮的落葉

樹葉貼畫

1、集體觀賞樹葉畫

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來變個魔術(shù)，把很多落葉變成一幅漂亮的畫。

提問：落葉會變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會是什么呢？（幼兒猜想）

2、個體嘗試數(shù)樹葉

要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢？請你認(rèn)真數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以

用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。

觀看與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法？是否記錄總數(shù)？

3、共享溝通

提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢？你是怎么數(shù)的？

重點(diǎn)：請幼兒上前溝通不同的數(shù)數(shù)方法（相互試試別人的好方法）。

小結(jié)：原來數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過肯定要認(rèn)真噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。

4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛才也數(shù)了，我有我的方法，按肯定挨次來數(shù)樹葉（從上到下、從左到右）。

落葉照片

1、集體觀賞樹葉畫PPT

提問：這回落葉變成了什么？

2、個體再次嘗試數(shù)落葉

要求：畫里每種圖案用了幾片落葉？請你按肯定的挨次再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。

觀看與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時的數(shù)數(shù)方法和記錄，關(guān)心個別力量弱的幼兒

3、共享溝通

提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉？是按什么挨次數(shù)的？（個別幼兒溝通）

小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個起點(diǎn)，一片一片的數(shù)過去。也可以從左到右，也從上到下仔認(rèn)真細(xì)數(shù)。

（三）我和落葉做嬉戲

要求：我們來個嬉戲“數(shù)落葉”，請你認(rèn)真數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。

嬉戲觀看與指導(dǎo)：觀看幼兒點(diǎn)數(shù)狀況，共享彼此點(diǎn)數(shù)方法。

延長：在嬉戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面（可以有難易的差異，總數(shù)有多有少）

對活動現(xiàn)場的反思

今日的活動還存在許多不成熟的地方。首先，在數(shù)其次幅落葉貼畫時，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清晰每個小畫面中落葉數(shù)量，開頭數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于焦急，感覺是告知孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主爭論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此，在最終一個環(huán)節(jié)，運(yùn)用到接著往下數(shù)的方法時，孩子們都沒有運(yùn)用到這個數(shù)數(shù)的好方法。

此外，嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清楚、有條理的同時，也始終追求活動的“趣味性”，今日的活動，也有這方面的思索。從今日的