高職考試語文學科復習教學計劃

高職考試語文學科復習教學計劃近年來，重慶市高職考試改革發(fā)展的進程表明，考試內容和題型正在逐年成型。根據20XX年的《高職考綱》分析，20XX年的高職考試語文學科命題總體思路是“不增不降”、“穩(wěn)中求新”，既重視高職考生的實際，又重視高考的選拔功能。因此，20XX年的高職命題會繼續(xù)重視基礎知識的理解、運用和遷移，以及對語言的感悟、實踐和創(chuàng)新能力的考察，而對語言的感受能力、表現能力和語文的綜合能力的考察變化不大。作文方面，仍將沿襲20XX年的考法，即一個小作文（常用應用文）和一個大作文（話題式作文）。為了指導學生克服復習中的盲目性，理清思路，強化能力，進入狀態(tài)，尋找考前復習的最佳策略，跳出“題?！?，讓學生掌握復習的主動權，提高總復習的效率，各校將要參加高職考試的學生都已進入緊張的臨考階段。因此，在20XX屆高職語文考試復習教學上，我們特提出如下建議：一、指導思想：以20XX年重慶市高職語文考試大綱為綱，以專題復習和綜合訓練為主要形式，以指導學生自主復習為基本出發(fā)點，以能力立意為核心，強化主干知識的掌握和運用，強化閱讀和寫作訓練，提高理解和運用語文的能力，提高課內外語文復習的質量和效率，力爭在20XX年高職考試中完成保位增數提質的目標。二、認真制訂復習計劃，確保高考復習教學科學有序高效：（一）準備階段。（20XX年12月～20XX年1月）各校應在開學時對學生進行分流的基礎上，組織高職教學班語文任課教師認真調研，并制定出詳細的復習教學計劃，同時指導參考學生制訂出相對應的個人復習計劃。在教師所制定的復習教學計劃中，應注意準確把握考試大綱和高考試卷的變化，明確今年高考命題思路，并注意體現以下七個方面：1、對學生的思想學習狀況（態(tài)度、方法、價值觀）、基礎知識掌握、基本能力運用等作一次摸底調研。2、認真學習和研究20XX屆重慶市高職《考綱》，吃透《考綱》精神，并結合《考綱》要求，針對考試要點，構建知識系統(tǒng)。既要注重學生語文素養(yǎng)的培育，又要善于培養(yǎng)學生的語文運用能力。為了提高學生的語文水平和應對高考，我們需要注意以下幾點：首先，我們要注重培養(yǎng)學生的能力，特別是創(chuàng)新能力，并且要注意應試心理的訓練。其次，我們要注意語文與生活的關系，結合社會熱點進行現代文閱讀和寫作的專題訓練。同時，我們要引導學生擴展閱讀，關心當前的社會生活和經濟科技的發(fā)展，拓展視野，增加積累。第三，我們要講究復習的科學性、針對性和系統(tǒng)性，正確處理好知識與能力、積累與運用、課內與課外、規(guī)范與創(chuàng)新、閱讀與寫作等六個方面的關系。第四，我們要慎重地選用適合于鞏固學生知識和提高學生能力的復習資料，建議用好市教科院組織編寫的復習資料，并認真做好區(qū)教研室組織的兩次診斷性檢測及分析工作。第五，我們要科學有效地使用課本，注意對接高考，切實做到遷移、延伸、擴展、分析、理解、深進、比較、梳理、運用等方面。此外，教師的復習教學計劃還必須注意要有階段性、層次性、可控性和靈活性。要正確處理以下幾個關系，即：階段復習與總復習的關系，講、練、評的關系，課本與參考資料的關系，知識與能力的關系，智力因素與非智力因素的關系。在專題復習階段（20XX年2月～4月，其中，3月下旬進行全區(qū)“一診”考試,4月下旬進行全區(qū)“二診”考試）中，我們要按“語文知識和語言表達”，“現代文閱讀與理解”，“文言文閱讀”，“寫作訓練”四大塊進行專題復習。作文訓練要滲透在復習的各個階段之中。與復習內容同步的分類訓練，最好插入每周進行。每次組織一定量的練習、檢測，應注意講評、分析和小結，重視優(yōu)生的鞏固，中等生的提高，差生在基礎上的夯實。在此期間，建議用市編資料的前6套進行一周一測；同時，認真做好“一診”和“二診”的檢測工作，要根據各類學生的具體情況，認真分析、總結，提出優(yōu)、中、差考生后階段的復習對策。要指導學生充分利用兩次診斷性考試的機會，盡心盡力，精益求精地發(fā)揮，并通過自我反省，自我調整，適應未來的高職考試。在綜合復習階段（20XX年5月），我們要對之前的復習進行總結和回顧，進一步強化學生的語文能力，為高考做好最后的準備。同時，我們要注意控制復習的進度，避免出現過度復習或者復習不足的情況。第13周，即4月23日至24