五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第3課 認(rèn)識(shí)抽象畫(huà) ▏人美版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第3課認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)|人美版一、教學(xué)目標(biāo)能夠初步了解什么是抽象畫(huà)。能夠感受抽象畫(huà)的神秘之美。能夠嘗試運(yùn)用元素和線條來(lái)創(chuàng)作一張簡(jiǎn)單抽象畫(huà)。二、教學(xué)內(nèi)容什么是抽象畫(huà)。抽象畫(huà)的特點(diǎn)和意義。元素和線條在抽象畫(huà)中的運(yùn)用。創(chuàng)作簡(jiǎn)單的抽象畫(huà)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解抽象畫(huà)的特點(diǎn)和意義。感受和表達(dá)抽象畫(huà)的美感。運(yùn)用元素和線條創(chuàng)作簡(jiǎn)單抽象畫(huà)。難點(diǎn)：如何理解抽象的美感和意義。如何把握線條和元素的運(yùn)用，創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的抽象畫(huà)。四、教學(xué)策略演示式教學(xué)：通過(guò)展示一些著名的抽象畫(huà)作品來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解抽象畫(huà)的特點(diǎn)和意義，感受和表達(dá)抽象畫(huà)的美感?；?dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、討論、創(chuàng)作等多種互動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、創(chuàng)造和表達(dá)的過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）讓學(xué)生看一些由幾何圖形和顏色簡(jiǎn)單構(gòu)成的“畫(huà)”，讓學(xué)生談?wù)劯惺?。例如：抽象圖形1抽象圖形2引導(dǎo)學(xué)生思考，會(huì)不會(huì)有人認(rèn)為這些圖案是一張畫(huà)呢？第二步：講解（10分鐘）根據(jù)學(xué)生的感受和答案，引出今天的主題：認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)。通過(guò)一些著名的抽象畫(huà)作品來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解抽象畫(huà)的特點(diǎn)和意義，感受和表達(dá)抽象畫(huà)的美感。例如：保羅?克利的作品：保羅?克利的作品彼得?方登的作品：彼得·方登的作品第三步：練習(xí)（15分鐘）告訴學(xué)生，在抽象畫(huà)中，最基本的元素就是線條和顏色，讓學(xué)生分別按照各種不同形態(tài)、方向、長(zhǎng)短、粗細(xì)和使用不同的顏色，畫(huà)出一些線條圖案，并發(fā)揮自己的想象力，嘗試將這些線條圖案組合成一些具有美感的圖形。鼓勵(lì)學(xué)生多種多樣的嘗試，不要害怕做錯(cuò)，做出來(lái)的作品也可以很美。第四步：創(chuàng)作（25分鐘）讓學(xué)生嘗試根據(jù)自己的想象和感受，利用線條和幾何元素，創(chuàng)作一張自己的簡(jiǎn)單抽象畫(huà)。提醒學(xué)生，在創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該注重線條的使用和顏色的搭配，力求做到簡(jiǎn)潔、富有節(jié)奏感和流暢美感。第五步：展示和評(píng)價(jià)（5分鐘）讓學(xué)生相互展示自己的作品，交流彼此的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)他們共同分享和交流創(chuàng)作的過(guò)程和成果。教師可以就作品的主題、線條使用、顏色搭配、整體美感等方面給予肯定和指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。六、教學(xué)資源線條、顏色、畫(huà)筆、畫(huà)紙。展示著名抽象畫(huà)作品的圖片或PPT。七、教學(xué)反思教學(xué)時(shí)創(chuàng)作時(shí)間安排過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生在時(shí)間有限的情況下沒(méi)有完成作品。下一次教學(xué)需適當(dāng)縮短創(chuàng)作時(shí)間，提高學(xué)生效率。學(xué)生對(duì)抽象畫(huà)的理解和表