第一實(shí)小幼兒園學(xué)前班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)課件市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)1/21歡迎本次家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容有：一、班況分析二、幼小銜接方面事項(xiàng)三、本園幼兒入小學(xué)事項(xiàng)四、希望家長(zhǎng)幫助事項(xiàng)五、本學(xué)期主題課程安排2/21一、班況分析：1.班級(jí)教師：溫老師、蘇老師、楊老師、陳老師2.班級(jí)孩子情況：全班35名幼兒，其中男生17名，女生18名幼兒通過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)，總來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在體能、語(yǔ)言體現(xiàn)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面體現(xiàn)較為突出。3/21二、幼小銜接方面事項(xiàng)：

為孩子在入小學(xué)前所做準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事過(guò)程中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好控制力，對(duì)事情有摸索思考精神。在這里，根據(jù)我們經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好下列幾方面準(zhǔn)備：4/21二、幼小銜接方面事項(xiàng)：(一)心理

在幼稚園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)懷著孩子在園全天活動(dòng)，對(duì)孩子照顧比較周全，孩子對(duì)老師依賴(lài)性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子生活、活動(dòng)關(guān)懷會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)能夠讓孩子接觸身邊小學(xué)生，理解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活。5/21二、幼小銜接方面事項(xiàng)：(二)學(xué)習(xí)能力這里所說(shuō)學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀測(cè)力、思維能力準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要尤其重視對(duì)孩子故意注意、記憶及觀測(cè)能力培養(yǎng)。成人能夠給孩子提某些觀測(cè)、記憶要求。例如，讓孩子觀測(cè)房間里物品擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還能夠與孩子做某些訓(xùn)練性游戲，如聽(tīng)成人指令做事，成人提醒孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按次序逐漸完成。6/21二、幼小銜接方面事項(xiàng)：(三)自理能力進(jìn)入小學(xué)后，孩子不但要盡快適應(yīng)新學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立處理本來(lái)由幼稚園老師幫助處理許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力發(fā)展，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增減衣服，管理好自己物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己等等，尤其要培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，有良好作息習(xí)慣，做事潔凈利落，不拖拉。7/21二、幼小銜接方面事項(xiàng)：(四)交往能力

孩子從幼稚園到小學(xué)，面臨著新搭檔群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新搭檔關(guān)系很主要。因此在幼稚園階段就要積極地培養(yǎng)孩子交往能力。在幼兒階段孩子社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接收他人幫助，而很少想到幫助他人，有了糾紛經(jīng)常求援于老師，缺乏自行處理矛盾能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性培養(yǎng)，例如讓孩子積極與不結(jié)識(shí)小朋友打招呼，與別孩子一起玩時(shí)能謙讓?zhuān)€能夠教孩子某些處理糾紛辦法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)他人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同步要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同步也樂(lè)意配合家長(zhǎng)做事。8/21二、幼小銜接方面事項(xiàng)：入學(xué)前準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥辦法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。9/21三、希望家長(zhǎng)幫助事項(xiàng)：我們都懂得孩子進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)。目前我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做某些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下，希望在此后日子里能得到你們積極配合和理解。10/21三、希望家長(zhǎng)幫助事項(xiàng)：1、培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起習(xí)慣。晚上，要求孩子應(yīng)在9：00——9：30之間睡覺(jué)；早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定期間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭好習(xí)慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)惜玩具用具，學(xué)會(huì)整頓書(shū)包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)惜書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)以為很輕松了。11/21三、希望家長(zhǎng)幫助事項(xiàng)：2、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常故意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己姓名，懂得爸爸媽媽電話(huà)號(hào)碼等等，（這些是大班每個(gè)孩子都要求做到），從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望，以及注意聽(tīng)、認(rèn)真看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。12/21三、希望家長(zhǎng)幫助事項(xiàng)：3、培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)。其實(shí)我們平時(shí)始終都在努力培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)，如值日生、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。等孩子上小學(xué)后來(lái)，就要獨(dú)立記住許多東西，尤其是今天任務(wù)是什么？明天有沒(méi)有某些老師交代東西要帶呢等等？要想讓孩子記住老師交待某些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼稚園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，例如交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代某些事情，要帶東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦替代，不過(guò)能夠合適提醒，讓他記住老師交待任務(wù)是自已事，應(yīng)當(dāng)自已完成，經(jīng)常忘掉老師要求做事情，這一點(diǎn)，假如始終帶到小學(xué)對(duì)孩子影響會(huì)更大，目前在幼稚園也許只是忘掉了老師說(shuō)要帶來(lái)什么東西，到小學(xué)后，老師布置作業(yè)也多了，那么孩子就經(jīng)常會(huì)由于貪玩不做作業(yè)。因此，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽(tīng)老師發(fā)言和做事方面就會(huì)認(rèn)真某些。13/21三、希望家長(zhǎng)幫助事項(xiàng)：4、按時(shí)來(lái)園目前幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、并且活動(dòng)也尤其多，因此假如沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼稚園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)和老師請(qǐng)假，我們好清楚你孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。14/21三、希望家長(zhǎng)幫助事項(xiàng)：5、幼小銜接我們老師面向是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們輔導(dǎo)是很重要，如：孩子書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促。幼小銜接最佳途徑是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。孩子幼兒園生活僅剩這短短幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子督促。做好幼小銜接工作。15/21四、希望家長(zhǎng)幫助事項(xiàng)：6、其他事項(xiàng)（1）假如你電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。（2）為安全起見(jiàn)，請(qǐng)不要讓孩子攜帶珍貴物品、危險(xiǎn)物品入園。早上出門(mén)時(shí)請(qǐng)檢查孩子書(shū)包、口袋，如發(fā)覺(jué)有危險(xiǎn)物品（如小刀、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品）應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

（牙簽、打火機(jī)）16/21四、希望家長(zhǎng)幫助事項(xiàng)：（3）開(kāi)展主題活動(dòng)需要有充足材料供幼兒操作和布置環(huán)境，在材料搜集方面我們能力有限，因此需要家長(zhǎng)們配合和幫助。（4）若孩子不舒適要服藥，請(qǐng)?jiān)诒＝±蠋熖幍怯?，并把藥統(tǒng)一交給她。（5）盡可能由父母本人或爺爺奶奶接送幼兒，若換人來(lái)接，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ蠋?，將被委托者之姓名、性別、年紀(jì)、特性、衣著與孩子之間關(guān)系告訴老師。17/21四、希望家長(zhǎng)幫助事項(xiàng)：（7）不要溺愛(ài)孩子，尤其是周末，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病。（8）請(qǐng)限制孩子看電視時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性節(jié)目時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。（9）接送幼兒時(shí)請(qǐng)到幼稚園門(mén)口，下午接孩子時(shí)必須當(dāng)面和老師道別（10）請(qǐng)積極參與幼稚園各項(xiàng)集體活動(dòng)18/21四、本學(xué)期主題課程安排二月：《春夏和秋冬》比較四季顯著不一樣，初步理解四季輪換次序。感受季節(jié)不停漸變以及它對(duì)人們生活影響。三月：《我們都市》有愛(ài)好觀測(cè)周?chē)灰粯咏ㄖ斫馑麄兲匦裕约芭c人們生活關(guān)系。體會(huì)都市建設(shè)不停變化，理解多種新鮮事物，感受我們家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗。19/21四、本學(xué)期主題課程安排四、五月：《動(dòng)物大世界》對(duì)動(dòng)物奇特現(xiàn)象和特殊本事感到好奇，體驗(yàn)摸索動(dòng)物奇特現(xiàn)象樂(lè)趣。六月：《我要上小學(xué)》初步理解小學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以快樂(lè)心情迎接畢業(yè)。20/21結(jié)束這個(gè)學(xué)期是孩子在幼稚園生活最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄?/p>