六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-7巧包裝-贛美版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-7巧包裝-贛美版一、教學(xué)目標(biāo)了解巧包裝在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)會(huì)使用各種材料和工具進(jìn)行巧包裝的制作。提高學(xué)生觀察和創(chuàng)新的能力。讓學(xué)生了解環(huán)保的意義，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的巧手能力和創(chuàng)意思維能力，但絕大部分學(xué)生對(duì)于巧包裝仍然很陌生。因此，本課以巧包裝為主線，通過讓學(xué)生了解巧包裝的應(yīng)用、學(xué)習(xí)不同的巧包裝技巧和材料的實(shí)際應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的巧手能力、創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。三、教材分析《美術(shù)贛教版》六年級(jí)下冊(cè)第七單元“巧包裝”，該單元從巧包裝的使用開始，介紹了各種巧包裝技巧和材料的應(yīng)用，同時(shí)也提醒學(xué)生在巧包裝的制作過程中要關(guān)注環(huán)保問題。四、教學(xué)內(nèi)容和步驟4.1教學(xué)內(nèi)容巧包裝在日常生活中的應(yīng)用。不同的巧包裝技巧和材料的應(yīng)用。制作巧包裝的步驟。4.2教學(xué)步驟步驟一：引入講解巧包裝在日常生活中的應(yīng)用，舉例說明。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如：在沒有可供使用的包裝材料時(shí)，我們可以使用哪些生活中的物品進(jìn)行包裝？步驟二：講解了解巧包裝材料和工具。講解巧包裝具體的制作方法和技巧。步驟三：實(shí)踐操作給學(xué)生提供各種巧包裝材料和工具，并進(jìn)行講解。讓學(xué)生嘗試使用不同的材料和工具，進(jìn)行巧包裝的制作。讓學(xué)生將巧包裝制作出來的作品進(jìn)行匯報(bào)和展示。步驟四：總結(jié)匯總制作巧包裝的經(jīng)驗(yàn)和技巧。強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)巧包裝的具體制作方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生的巧手能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生從巧包裝中體驗(yàn)到快樂和成就感。5.2教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生克服使用新材料和工具的難度和不適應(yīng)。讓學(xué)生理解和重視環(huán)保的意義。六、教學(xué)方法情境教學(xué)。分組合作學(xué)習(xí)。個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)7.1整體分組教學(xué)本課采用整體分組教學(xué)的方式，每組4-5人。在組內(nèi)合作完成課堂任務(wù)，之后每個(gè)小組展示制作的成果。7.2學(xué)生自主學(xué)習(xí)講解巧包裝的材料和工具后，讓學(xué)生自由選擇材料和工具進(jìn)行巧包裝制作。老師參與指導(dǎo)和輔導(dǎo)。7.3小組討論老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組提出巧包裝實(shí)踐中遇到的問題，并進(jìn)行解決。鼓勵(lì)小組之間進(jìn)行交流和互動(dòng)。7.4作品展示每個(gè)小組展示巧包裝作品，并講解巧包裝制作的步驟和技巧。同時(shí)老師也可以針對(duì)每個(gè)小組展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。八、教學(xué)評(píng)估通過學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況、作品的質(zhì)量、課堂表現(xiàn)、小組討論等多方面進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也可進(jìn)行教師評(píng)估和同學(xué)評(píng)估。九、教學(xué)資源巧包裝材料和工具。PPT課件。巧包裝教學(xué)視頻。巧包裝板書。十、教學(xué)反思學(xué)生普遍對(duì)巧包裝制作技巧和材料的應(yīng)