氣象遠程培訓組織與資源建設

氣象遠程培訓組織與資源建設第1頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月目錄一、學習型社會二、氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略賦予遠程培訓的使命和對策思考三、氣象遠程培訓的組織實施探討四、氣象遠程培訓的資源建設思路第2頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月一、學習型社會的概念和內(nèi)涵1968年，美國學者哈欽斯最早提出，出版專著《學習型社會》。1972年，聯(lián)合國教科文組織提出向?qū)W習型社會前進的目標。上世紀90年代以來，終身學習的觀念產(chǎn)生，并引起各國的重視。如新加坡提出建設“學習型政府”，日本提出建設“學習型城市”。2001年5月，江澤民主席在亞太經(jīng)合組織高峰會議上首次正式提出“創(chuàng)建學習型社會”。第3頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月學習型社會的內(nèi)涵學習型社會是進入知識社會、信息社會后，具備了快捷發(fā)達的傳播知識信息的條件，能夠滿足人們應對新知識和新環(huán)境挑戰(zhàn)的需要；學習的目的是提高人的創(chuàng)新能力，形成激勵創(chuàng)新的體制和氛圍，充分開發(fā)和利用人力資源；全民學習，終身學習，具有相應的組織機構(gòu)、完善促進和保障的機制和制度，形成積極向上的社會風氣；學習的方式是開放的、互動的，實現(xiàn)充分的信息交流和相互溝通，徹底改變書本式、師生式、孤立式的傳統(tǒng)學習方式；通過學習，實現(xiàn)人與不斷變化環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。第4頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月網(wǎng)絡化是學習型部門的技術(shù)基礎建設學習型社會必然要求加快信息網(wǎng)絡的建設，信息網(wǎng)絡化是發(fā)展學習型社會的必要條件和基本前提。網(wǎng)絡可以突破傳統(tǒng)教育和學習的時空局限，為全民學習、終身學習提供物質(zhì)技術(shù)基礎，真正要建設學習型社會，必然要構(gòu)建一個網(wǎng)絡社會。充分發(fā)揮氣象部門信息網(wǎng)絡的優(yōu)勢，加快教育信息網(wǎng)絡建設，積累網(wǎng)絡教育資源，提高全體氣象職工獲取知識信息的能力，率先創(chuàng)建學習型部門。

第5頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

中國氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提出：本世紀頭20年，氣象工作要率先基本實現(xiàn)氣象現(xiàn)代化，實現(xiàn)從氣象大國向氣象強國轉(zhuǎn)變。第6頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建學習型部門黨的十六大提出：“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。中國氣象局提出：把氣象部門建設成學習型部門。第7頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月切實加強全員培訓開展各類、各層次的繼續(xù)教育加強崗位培訓，逐步實行持證上崗開展遠程培訓，提高隊伍整體素質(zhì)完善兩級培訓體系，加強培訓中心建設充分利用各類資源，建設學習型部門第8頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月全員培訓全程培訓終身學習第9頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月二、氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略賦予遠程

培訓的使命和對策思考1.氣象遠程培訓的使命中國氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告國務院關(guān)于加快氣象事業(yè)發(fā)展的干意見中國氣象局務技術(shù)體制改革總體方案第10頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月中國氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告

“能力建設主要包括八項工程：氣象綜合觀測與信息網(wǎng)絡系統(tǒng)工程、氣象災害預警系統(tǒng)工程、氣候預測系統(tǒng)工程、公共氣象服務系統(tǒng)工程、氣候變化應對工程、航空航天氣象保障工程、人工影響天氣工程、氣象科技創(chuàng)新與教育培訓工程?！钡?1頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

“（5）氣象遠程教育培訓系統(tǒng)建設建立氣象遠程教育培訓體系，實施以氣象業(yè)務通訊系統(tǒng)為依托、以全體氣象從業(yè)人員為對象的氣象遠程教育培訓。氣象遠程教育培訓系統(tǒng)由主站（國家級氣象培訓基地）、二級站（省級氣象培訓中心）和三級站（獨立的接收站）三級子系統(tǒng)構(gòu)成。氣象人才教育與培訓平臺建設第12頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

主站是整個系統(tǒng)的核心，負責遠程培訓的環(huán)境和資源建設、教學組織和管理，組織實施遠程教育培訓；二級站是整個系統(tǒng)的骨干，負責接收主站下傳的教學節(jié)目、組織本地學員的學習、學習輔導、教學管理、信息反饋等，并與主站共同組織交互式遠程教學；三級站是基層臺站學習點，主要任務是接收主站下傳的教學節(jié)目，并可登錄到主站或二級站服務器進行信息交流。”第13頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月國務院關(guān)于加快

氣象事業(yè)發(fā)展的若干意見

“加強氣象人才教育培訓體系建設，提高教育培訓能力，開展全方位、多層次的氣象科技教育，提高氣象工作者的整體素質(zhì)。”第14頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月中國氣象局務技術(shù)體制改革總體方案

“（七）健全教育培訓體系—改革思路按集約化原則，集中人力、物力、財力，重點建設國家級和少而精的區(qū)域級培訓基地；按開放式要求，建立部門培訓基地與國內(nèi)外教育資源有機結(jié)合的新型培訓體系，滿足氣象事業(yè)發(fā)展對人才的需求?！钡?5頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月“（1）建立健全國家、區(qū)域和省三級教育培訓體系。國家級主要承擔全國高層次的教育培訓任務。區(qū)域級以專項特色培訓為發(fā)展方向。省級以遠程教育培訓為發(fā)展方向，組織開展全員基礎業(yè)務和新技術(shù)、新知識的培訓。地縣氣象局為遠程教育培訓的學習點，是遠程教育培訓系統(tǒng)的重要組成部分。”第16頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月“（2）加強教育培訓能力建設。加快建立并完善全國遠程網(wǎng)絡教育培訓系統(tǒng)。加強國家級培訓基地現(xiàn)代化基礎設施、師資力量和各類培訓教材建設。選擇基礎較好的少量區(qū)域中心和個別省，加強專業(yè)專項培訓設施、師資力量和培訓教材的體系建設，建立培訓基地。省級主要加強培訓組織和考核管理?！钡?7頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月“（3）完善教育培訓制度。按照全員培訓和全程培訓的要求，實施大規(guī)模在職培訓，每5年輪訓一次全國業(yè)務技術(shù)和業(yè)務管理人員。加強與多軌道研究型業(yè)務及現(xiàn)代化建設相適應的新知識、新技術(shù)培訓，第18頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

重點做好新軌道業(yè)務和水文氣象、海洋氣象、航空氣象等專業(yè)氣象培訓工作，并加強自動化觀測、新一代天氣雷達、衛(wèi)星和數(shù)值模式等產(chǎn)品應用的培訓工作。開展面向氣象行業(yè)的培訓，并逐步推動對有關(guān)高校教師的相關(guān)培訓?！?/p>

第19頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月2、氣象遠程培訓的對策思考能力建設業(yè)務建設機制建設第20頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月遠程教育經(jīng)典之論：修路（信息高速公里）造車（專業(yè)、品牌建設）備貨（遠程教學資源建設）能力建設業(yè)務建設機制建設第21頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

現(xiàn)狀（正在逐步形成準業(yè)務）拓展短線任務（面向多軌道上崗培訓等）中線任務（面向多軌道崗位素質(zhì)培訓等）長線任務（學歷教育等）能力建設業(yè)務建設機制建設第22頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月氣象遠程培訓業(yè)務結(jié)構(gòu)示意圖第23頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月管理者任務被動執(zhí)行者——任務創(chuàng)意實施者為師者要我來教——我要來教學習者要你去學——你要去學能力建設業(yè)務建設機制建設第24頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月三、氣象遠程培訓的組織實施探討基本概念主站工作組織模式第25頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月遠程教育定義和特征描述——丁興富學生和教師在時間和空間上處于分離狀態(tài)。以現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎的媒體教學占主導地位。有組織的系統(tǒng)工程。自學為主助學為輔。在學生和教師之間存在某種形式的雙向通信和反饋機制?；靖拍钪髡竟ぷ鹘M織模式第26頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月遠程教育、遠程教學和遠程學習三概念內(nèi)涵

遠程學習遠程教學遠程教育遠程教學情景下的遠程學習基于資源獨立自主遠程學習遠程教導（丁興富：《遠程教育學》）第27頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月遠程部機構(gòu)設置及工作流程圖

秘書網(wǎng)絡運行維護課程策劃教材編寫課件開發(fā)教學運行教學管理課件開發(fā)信息網(wǎng)絡教師教師助理素材責編后期班主任支持主要任務網(wǎng)絡管理遠程教學角色劃分人員機構(gòu)

遠程部基本概念主站工作組織模式第28頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月氣象遠程教育主站工作流程

啟動階段準備階段實施階段完成階段課程設置教師教材教學設計課件開發(fā)運行準備確定任務教學運行輔導答疑考核評價總結(jié)驗收第29頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月四、氣象遠程培訓資源建設思路基本概念他山之石規(guī)劃建議第30頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月教學設計（ID:InstructionalDesign)

教學系統(tǒng)開發(fā)（ISD：InstructionalSystemDevelopment)三類之說（美國教育研究和改革辦公室）以課堂為中心的教學設計過程模式以產(chǎn)品為中心的教學設計過程模式以系統(tǒng)為中心的教學設計過程模式基本概念他山之石規(guī)劃建議第31頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月“十五”期間教育部“新世紀網(wǎng)絡課程建設工程”介紹

2000年5月25日教育部高等教育司頒布“關(guān)于實施新世紀網(wǎng)絡課程建設工程的通知”（教高司[2000]29號），正式啟動“新世紀網(wǎng)絡課程建設工程”?！靶率兰o網(wǎng)絡課程建設工程”是教育部實施的“現(xiàn)代遠程教育工程”的重要組成部分。

基本概念他山之石規(guī)劃建議第32頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月1．工程實施的目的

加快現(xiàn)代遠程教育工程資源建設步伐，支持若干所大學建設網(wǎng)絡教育學院，開展現(xiàn)代遠程教育試點；同時推動優(yōu)秀教學資源的全國共享，促進我國高等教育整體質(zhì)量和效益的提高。第33頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月2．工程實施的目標

新世紀網(wǎng)絡課程建設工程的目標是：用大約2年的時間，建設200門左右的基礎性網(wǎng)絡課程、案例庫和試題庫。第34頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月3．工程的管理1）發(fā)布指南2）立項評審3）簽訂項目合同書4）項目培訓5）階段檢查

6）質(zhì)量認證7）商品化包裝8）驗收9）推廣應用第35頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月4．2002的進展情況

（1）立項情況“新世紀網(wǎng)絡課程建設工程”分期分批實施。通過三次的招投標，目前立項工作基本完成。在近2000份的申請中最后確定322份申請由教育部批準立項。（教育部辦公廳已經(jīng)發(fā)文公布）。（2）舉辦了三批立項項目的研討班。

第36頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月通過培訓達到了統(tǒng)一思想、明確要求、相互促進的作用。（具體見“新世紀網(wǎng)絡課程建設工程項目研討及培訓情況匯報”）。（3）完成第一批項目的階段檢查工作。

（4）完成第二批項目的階段檢查工作（5）組織第一批項目階段成果試用工作（6）正在組織第一、二批項目認證工作第37頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月“十一五”清華遠程企業(yè)學堂項目

（“521”工程）介紹

在“十一五規(guī)劃”的5年中，在國資委、國家發(fā)改委、人事部等部委和各級政府、行業(yè)協(xié)會的支持下，整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育培訓資源，幫助20萬個創(chuàng)新成長型企業(yè)建立自主培訓體系，重點培養(yǎng)100萬名具備工商管理基礎知識的企業(yè)高級經(jīng)營管理人才?；靖拍钏街?guī)劃建議第38頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月優(yōu)秀企業(yè)教育培訓課件資源

1）清華大學現(xiàn)代遠程教育系列課程（含本科和研究生二個層次多個專業(yè)）；

2）清華大學中外名家前沿講座

3）其他國內(nèi)外優(yōu)秀教育培訓機構(gòu)提供的企業(yè)多媒體培訓課件及相關(guān)教材資源卓越企業(yè)大講堂

清華大學聯(lián)合國內(nèi)外優(yōu)秀教育培訓機構(gòu)，在清華及全國各地設立百余個授課講堂，全年逾千天精品課程。

第39頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月系列高級課程研修班

清華大學面向企業(yè)高管人員推出系列高級課程研修班。企業(yè)內(nèi)訓、咨詢服務清華終身學習俱樂部開展高級經(jīng)理人員交流活動，為學員提供終身的學習支持和交流服務的平臺。一日同學，終生朋友。/第40頁，課件共43頁，創(chuàng)作于2023年2月

氣象遠程培訓教學資源建設是重要的教學基本建設?！耙惑w化”教學資源建設包括編寫出版文字教材、制作多媒體課件、開發(fā)學習輔助資料、設計題庫等。面向氣象部門內(nèi)外的教育培訓及相關(guān)機構(gòu)公開征集，優(yōu)選教材編寫、講授和多媒體教材制作等承擔者。采取項