《我是一只小蟲子》公開課課件部編版我是一只小蟲子

小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園里，飛進(jìn)花叢中，采花粉，做蜜糖，做好蜜糖好過冬。

螢火蟲螢火蟲，點(diǎn)點(diǎn)紅，好像盞盞小燈籠。螢火蟲，亮晶晶，好像會(huì)飛小星星。部編版我是一只小蟲子PPT課件17部編版我是一只小蟲子PPT課件17小蜜蜂部編版我是部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第11課我是一只小蟲子部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第11課我是一只小蟲子伙伴刺痛屁股免費(fèi)列車睡醒螳螂昏頭昏腦蹦蹦跳跳一不留神屎殼郎一泡尿毛茸茸撞傷伙伴刺痛屁股免費(fèi)列車睡醒螳螂昏頭昏腦蹦蹦跳跳一不留神屎殼郎一小蟲子小蟲子

當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好。不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好。不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不2.當(dāng)一只小蟲子真不錯(cuò)，又體現(xiàn)在哪里呢？1.當(dāng)一只小蟲子，有哪些不好呢？學(xué)習(xí)任務(wù)——自己讀課文，找一找：被蒼耳刺痛。被淹得昏頭昏腦。被小鳥吃掉。在草葉上伸懶腰、洗臉、擦觸須。跟小狗一起去旅行。有很多有意思的小伙伴。2.當(dāng)一只小蟲子真不錯(cuò)，又體現(xiàn)在哪里呢？1.當(dāng)一只小蟲子，有《我是一只小蟲子》公開課ppt課件部編版我是一只小蟲子早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的。

早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！

如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來不看路。屎殼郎：主要以動(dòng)物糞便為食，有“自然界清道夫”的稱號(hào)。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，來呀，來呀，來吃我呀！螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我一樣跳。

螳螂：又叫刀螂，肉食性昆蟲，是農(nóng)業(yè)害蟲的重要天敵。幸運(yùn)來呀，來呀，來吃我呀！螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。

天牛:有很長(zhǎng)的觸角，觸角常常超過身體的長(zhǎng)度。

有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！我喜歡當(dāng)一只小蟲子。我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會(huì)使勁叫小蟲子，你真（）！

小蟲子，你真（）！拓展，練習(xí)說話拓展，練習(xí)說話《我是一只小蟲子》公開課ppt課件部編版我是一只小蟲子部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第11課我是一只小蟲子推薦讀物：《昆蟲記》部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第11課我是一只小蟲子推薦讀物：《昆再見再見我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。屁股屁股一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。

昏頭昏腦一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥。

沒有誰(shuí)孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥《我是一只小蟲子》公開課ppt課件部編版我是一只小蟲子《我是一只小蟲子》公開課ppt課件部編版我是一只小蟲子一、情境導(dǎo)入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩(shī)。

2．初讀本課兩首古詩(shī)，大致了解異同。

3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩(shī)。板書詩(shī)題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。

4．師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長(zhǎng)江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。

（評(píng)：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。）

5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩(shī)題的意思。

二、初知詩(shī)意，質(zhì)疑梳疑。

1．自由練讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2．指讀正音。

3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩(shī)的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

4．集體交流。

（1）結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。

（2）提出疑問，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問題。

三、賞析佳句，入境悟情。

1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。

（點(diǎn)評(píng)：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩(shī)埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點(diǎn)睛之妙。）

2．賞析“煙花三月”的含義。

（1）喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。引導(dǎo)想象鮮花盛