八年級(jí)上冊(cè)第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》課件(共32張PPT)

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部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元

寫作：學(xué)習(xí)描寫景物

1.學(xué)會(huì)用多種表達(dá)手法，多角度的描寫景物。

2.引導(dǎo)學(xué)生合作探究課本中的景物表達(dá)法，學(xué)會(huì)多角度寫景。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，提升審美情趣。

習(xí)作目標(biāo)

賞析下列語(yǔ)句是如何描寫景物的？

例句：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一些的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

——朱自清的《荷塘月色》

描寫景物中，為了讓景物描寫更加生動(dòng)，寫作時(shí)可以采用多種角度，比如：可俯視、仰視，也可近觀、遠(yuǎn)望；可寫靜態(tài)，也可寫動(dòng)態(tài)；可從宏觀著眼，也可從微觀入筆；可寫視覺(jué)形象，也可寫聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等形象；可以寫現(xiàn)實(shí)景，也可寫想象虛景。通過(guò)多個(gè)角度描寫景物，景物特點(diǎn)能展現(xiàn)得更加充分，鮮明，讓讀者如臨其境，更真切地感受到景物的魅力。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何多角度地描寫景物。

什么是景物描寫？

景物描寫指對(duì)景色及周圍陳設(shè)的描寫。包括兩種形式：全篇景物描寫和在寫人、記事、議論中插入景物描寫。

一、抓住景物特征

二、選好觀察角度

三、安排描寫順序

四、運(yùn)用多種技巧

五、務(wù)必融情于景

景物描寫的方法：

一、抓住景物特征

《三峽》：雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗

描寫景物要抓住景物在形狀、色彩、聲音等方面的特征。

回顧課文，自主梳理寫景方法。

篇目景物特點(diǎn)景物描寫方法例句

《三峽》山的高大險(xiǎn)峻正面描寫和側(cè)面烘托重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。

示例：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

抓住南方的春雨的特點(diǎn)——連綿，運(yùn)用比喻等修辭手法，勾勒出了一幅南方春雨圖，清新自然，意境優(yōu)美。

1、定點(diǎn)觀察

定點(diǎn)觀察要分為三個(gè)步驟：①選擇最佳位置；②鎖定中心景物；③抓住中心景物的中心特點(diǎn)。在觀察景物的時(shí)候還要注意：①捕捉景物的顏色、姿態(tài)、氣味等；②變換各種視覺(jué)；③調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)觀察。

二、選好觀察角度

2、移步換景觀察

古語(yǔ)有云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。“移步換景”觀察有兩種方式：①對(duì)同一景物作不同角度、不同距離的觀察；②對(duì)不同景物作移動(dòng)觀察。

3、時(shí)間變換觀察

因?yàn)橥惶幍娘L(fēng)景，時(shí)令不同，哪怕是朝暮不同，都會(huì)引起景色的變化。

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一臂地白花，好像倭國(guó)看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

示例：

三、安排描寫順序

觀察和描寫景物，要注意選擇好觀察點(diǎn)，按一定的順序進(jìn)行描寫。隨著觀察點(diǎn)的變換，景致也有所變換，我們常常采用移步換景的寫法，描寫景物。示例：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

著力寫春花競(jìng)相開(kāi)放的景象，觀察點(diǎn)由上而下，描寫時(shí)按照“樹(shù)上”“花下”“遍地”的順序，有序?qū)懢埃瞵F(xiàn)出春意盎然的氣氛。

經(jīng)典回憶

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

由整體到局部

先用兩個(gè)“不必說(shuō)”從整體上寫百草園，再寫局部的“泥墻根一帶”：由低到高寫靜物（菜畦—石井欄—皂莢樹(shù)—桑葚）再由高到低寫動(dòng)物（鳴蟬—黃蜂—叫天子）；

整體是從植物到動(dòng)物（菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚——鳴蟬、黃蜂、叫天子）

局部是從動(dòng)物到植物（油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥——何首烏、木蓮、覆盆子。

視覺(jué)形狀、顏色、數(shù)量、動(dòng)靜（變化）等

聽(tīng)覺(jué)聲音（變化）

嗅覺(jué)氣味（變化）

味覺(jué)味道（變化）

觸覺(jué)質(zhì)地、冷暖（變化）等

1、感官法

四、運(yùn)用多種技巧

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，（觸覺(jué)）風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。（嗅覺(jué)）鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。（聽(tīng)覺(jué)）

——朱自清《春》

示例：

比喻、擬人

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

——朱自清《荷塘月色》

2、修辭法

①花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

②花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！

“我在開(kāi)花，”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

由春花聯(lián)想到秋實(shí)。

想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛(ài)

3、聯(lián)想、想象

4、動(dòng)靜結(jié)合

示例：站在瀾滄江大橋上，極目遠(yuǎn)眺。周圍一片翠綠，生意盎然。連綿無(wú)際的原始森林，綠蔭滴翠的千年茶山……它們一起構(gòu)成了一幅幅濃淡相宜的水墨畫。（靜態(tài)美）看吧，一條秀美的“東方多瑙河”蜿蜒而下，奔流不息。她猶如一位婀娜多姿的傣家少女翩翩起舞；又似一位熱情奔放的傣家小伙歡蹦亂跳。那波濤洶涌的江水像一頭雄獅，一刻不停地向前狂奔，撞擊著阻擋它的巖石，浪花一浪高過(guò)一浪。（動(dòng)態(tài)美）

片段中，小既描寫了靜態(tài)的景色：原始森林、千年茶山，如一幅幅水墨畫；又描寫的動(dòng)態(tài)的畫面：江水奔流不息，像少女在翩翩起舞，像小伙在歡蹦亂跳，像狂奔的雄獅。動(dòng)靜結(jié)合，將家鄉(xiāng)的瀾滄江寫得十分迷人。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

5、正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合

運(yùn)用多種技巧

（1）正面、側(cè)面相結(jié)合

（2）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實(shí)）

（3）人的各種感受相結(jié)合

（味、觸、視、聽(tīng)、嗅等）

（4）動(dòng)靜相結(jié)合

（5）多種修辭方法相結(jié)合

“一切景語(yǔ)即情語(yǔ)”，也就是說(shuō)景物描寫與人物心情密切相關(guān)，融情于景，景隨情移。一般來(lái)說(shuō)，美麗的景物表達(dá)人物高興愉快的心情，反之，則表達(dá)人物悲傷的心情。

五、務(wù)必融情于景

例如：《濟(jì)南的冬天》，老舍在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出喜愛(ài)和贊美之情：“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)”“那些小山太秀氣！”不能為寫景而寫景，寫景是為了抒情達(dá)意。

小結(jié)

學(xué)會(huì)景物描寫的方法，從多個(gè)角度去觀察，從多個(gè)角度去寫景，抓住景物的特征，融情于景，掌握寫景的技巧，拿起筆來(lái)描繪生活中的美景，也有利于我們學(xué)會(huì)欣賞美，感恩大自然，促進(jìn)大家的心理健康發(fā)展。

課堂小結(jié)

寫作時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：

1．選擇景物，抓住特征。寫景時(shí)要有所取舍，要抓住最能代表家鄉(xiāng)秋天特征的景物加以描寫。

2．合理想象，豐富畫面。家鄉(xiāng)的秋天的畫卷上景物豐富，我們的描寫不能只是“拍照片”，還要借助多種修辭方法進(jìn)行想象、聯(lián)想，讓畫面“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)。

3．以景促情，情景交融。描寫時(shí)也要滲透某種感情，做到寓情于景，才能更好地打動(dòng)讀者。

一、對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最熟悉的地方莫過(guò)于校園了。想一想你所在的校園有什么風(fēng)景？校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)特之處？圍繞校園一景，寫一篇作文。不少于600字。

二、你留意過(guò)自家窗外的景物嗎？或是車水馬龍的道路？或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于600字。

三、春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，一年四季，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，以《我愛(ài)_____季》為題寫一篇作文。不少于600字。

寫作實(shí)踐

窗外一片片的綠棉花上，有幾片黃色的污點(diǎn)，可在高處一望，這一個(gè)個(gè)小黃點(diǎn)在綠色的棉花中卻是一個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)綴。清風(fēng)拂來(lái)，這些黃葉子就會(huì)翩翩起舞。是的，秋天來(lái)了。

清晨，薄薄的霧為秋天鋪上了一層薄薄的絲被，在薄霧的籠罩下，太陽(yáng)并不刺眼，而是散發(fā)出金色的光芒，溫暖而又舒適，讓秋天的凄涼添上幾分鮮艷的色彩。座座高樓折射著日光，那光像希望，可點(diǎn)燃你奮斗的心靈；它又像心靈的窗戶，在窗外透出一片光明。

窗外

擬人，使景物鮮活

靈動(dòng)。

范文引路1

小河道上粼粼閃耀的日光下，隱隱約約地游動(dòng)著幾條歡快的，小魚(yú)，大魚(yú)帶著小魚(yú)在河水中歡快地玩耍;流動(dòng)的水,沖刷著一塊突起的石頭，石頭的前端光滑又干凈，但后端卻是凹凸不平，布滿了苔蘚，看上去是一塊年紀(jì)很大的“老石頭”了。這石頭，經(jīng)過(guò)流水不斷的沖擊和時(shí)間的磨礪，它的一面變得無(wú)比光滑、干凈，我想人生也是這樣的吧:只有通過(guò)自我長(zhǎng)久的磨練才能成鋼；但如果一個(gè)人總是躲避事物的挑動(dòng)又不試著反擊的話，便會(huì)像石頭的另一面毫無(wú)意趣。

融情于景，出

對(duì)景物的喜愛(ài)和內(nèi)

心的愉悅。

獲得人生感悟

河道的兩旁鋪著兩行路，路上有閑人與歡快的小狗同行；路的兩邊又有幾排樹(shù)。這一眼看去，細(xì)細(xì)一品，感覺(jué)這個(gè)世界又明亮又富有色彩了——這兒生機(jī)勃勃，有人有狗，有樹(shù)有草，在雜草大樹(shù)中，還有許多的蟲(chóng)兒。在地上行走的人們都兩兩同行地談著天，小狗們?cè)谧分蛑[著，但我并沒(méi)有特別地去留意，倒是旁邊默默無(wú)聞的植物吸引了我：一株株新生的小草不斷被風(fēng)吹倒，又不斷仰起頭，好像在想：有一天，我也要像樹(shù)一樣高大威武。還有，那夏天的花兒們隨著一陣輕風(fēng)飄舞下來(lái)，它們似乎是想帶著最后的活力綻放出它們的一生的光彩，最后再落入輪回。秋天的大樹(shù)則顯得格外

灑脫，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉不斷演奏著交響曲，隨后又紛紛落下，此時(shí)幾聲?shū)B(niǎo)叫倒十分稀有了。

風(fēng)，停了，一切事物都像靜止了一般。風(fēng)是涼的，日光是暖的，溫暖的日光照進(jìn)了窗內(nèi)，散到我的臉上，眼中反射著光芒，那就是希望。在冷空氣中的幾絲溫和也可能是冬天的一碗熱雞湯了吧。在我看來(lái)，窗外的，不僅僅是景物，在其中，有著多

少的故事，又有著多少的奧秘，如果在生活中細(xì)心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真的很美好，真的讓人特別流連忘返。

窗外，真的很奇妙！

前文許多處由觀

景自然產(chǎn)生的聯(lián)想，

抒發(fā)了觀景時(shí)的感悟。

結(jié)尾總結(jié)全文，深化主旨。

家鄉(xiāng)的秋天

無(wú)論在什么地方，秋天都是美的?？墒牵亦l(xiāng)的秋天，卻總有一種他鄉(xiāng)不能超越的美。

家鄉(xiāng)仲秋的晨昏是美麗的。東方一輪才捧出，滿眼風(fēng)光胸臆開(kāi)。晨熹中，天地一色，清秀無(wú)比。環(huán)形河中，荷葉上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般發(fā)出炫目的光。整個(gè)河面金光萬(wàn)點(diǎn)，燦若一位剛出浴的絕色佳人，使人一見(jiàn)生情，神魂顛倒,采蓮大姐輕蕩著小舟，時(shí)而緩緩地穿越拱橋，掩映于一片荷花綠葉之中；時(shí)而箭一般地射向河中心的小亭，和驚起的鴨鵝嬉戲。田野里，清香的泥土氣息不時(shí)地隨風(fēng)撲面而來(lái)，沁人心脾。

斜陽(yáng)西墜，橘紅色的光芒籠罩大地，裊裊炊煙繚繞在每家屋頂上空，帶著蒸的、煮的、炒的飯味，凝成一片香云，不一會(huì)兒便布滿了整個(gè)村莊。而后，又慢慢向四周擴(kuò)散，給大地披上一層馨香的薄紗，營(yíng)造了一種平和安靜的氛圍。辛勞一天的人們，很快松弛下來(lái)，沉浸在這個(gè)靜謐的世界里……

范文引路2

家鄉(xiāng)的秋夜是美麗的。當(dāng)夜幕完全降臨，明鏡般的月亮就垂懸在天穹，如水的清輝瀑布般傾瀉在廣袤的大地上。樹(shù)木、房屋、村莊、田野結(jié)為一體，仿佛變成了襁褓中的嬰兒，溫順地躺在這碩大無(wú)比的搖籃中。古老而狹窄的磚路一下子拓寬了許多，平展展的，宛若鍍了一層霜。白日的塵埃、喧鬧都漸漸停下來(lái)，退了去，人們好像來(lái)到了另一個(gè)世界。天空中，一朵朵潔白如紗的云絮，帶著一種說(shuō)不出的情愫，不時(shí)地從月亮的肌體旁滑過(guò)，仿佛在為她拭洗蒙沾的塵垢。遠(yuǎn)處，天邊有幾顆時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小星，好像仙女們漫游天街