2015考研教育史考點(diǎn)解析-春秋時(shí)期的變革

2015考研教育史考點(diǎn)解析—春秋時(shí)期的變革

跨考教育為大家總結(jié)了春秋時(shí)期的教育變革這部分的內(nèi)容，以幫助大家梳理

思路，理解和記憶相關(guān)內(nèi)容。如果大家覺(jué)得還不錯(cuò)的話(huà)，我還有后續(xù)系列。我希

望好的東西和大家一同分享，這樣總結(jié)起來(lái)也比較有動(dòng)力，也歡迎大家一起交流，

把自己總結(jié)的東西多分享，我們可以共同進(jìn)步！

凱程教育學(xué)2014年在北師大方面保錄班7多金花全部錄取，專(zhuān)業(yè)課押題全部命中,其中張

海y同學(xué)是來(lái)自某三本院校國(guó)經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)“考取了北師大學(xué)校咨詢(xún)狀元,7名學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)視頻均

在凱程網(wǎng)站有展示，有志于考教育學(xué)的同學(xué),可以去查看，凱程的教育學(xué)由徐影團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教研,

在集訓(xùn)營(yíng)和遠(yuǎn)程進(jìn)行全方面授課指導(dǎo),加上凱程教育學(xué)資源，教育學(xué)考研十拿九穩(wěn).特別提醒

的是考教育學(xué)的學(xué)生,99%都是跨專(zhuān)業(yè)考生，旦難度沒(méi)有那么大，所以想跨專(zhuān)業(yè)考研的同學(xué)，教

育學(xué)是首選.擇校擇專(zhuān)業(yè)就找凱程老師

不知道大家有沒(méi)有同感，教育史的復(fù)習(xí)真是考研復(fù)習(xí)過(guò)程中十分重要但又十

分困難的一部分。很多同學(xué)都認(rèn)為教育史的復(fù)習(xí)非?；ㄙM(fèi)精力，不僅在于知識(shí)點(diǎn)

的梳理和總結(jié)，還有整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，這點(diǎn)我也非常有同感。但是我認(rèn)為，教

育史的復(fù)習(xí)如果只把目標(biāo)定位于背會(huì)考點(diǎn)，那么我想在復(fù)習(xí)的過(guò)程中你不僅會(huì)非

常的辛苦，并且可能收效甚微。因此，從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，教育史的復(fù)習(xí)也應(yīng)

該注重知識(shí)點(diǎn)的理解和整個(gè)框架脈絡(luò)的梳理,如果能夠做到對(duì)史實(shí)有了進(jìn)一步的

理解，有一以貫之的邏輯思維能夠把歷史發(fā)展串起來(lái)，教育史的復(fù)習(xí)就會(huì)由點(diǎn)到

面，大大提高復(fù)習(xí)效率。

一、私學(xué)興起的背景以及原因分析

1、官學(xué)衰廢：在這個(gè)影響因素中，政治原因比經(jīng)濟(jì)原因更為直接

(1)世襲制度造成貴族不重視教育："可以無(wú)學(xué)，無(wú)學(xué)不害。"——原伯魯

(2)王權(quán)衰落導(dǎo)致學(xué)?；膹U：王權(quán)衰落，禮制破壞，一切不能按照舊制度辦

了，天子的辟雍，諸侯的泮宮，地方鄉(xiāng)校都已經(jīng)名存實(shí)亡。

(3)戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)亂打破了舊的文化壟斷：統(tǒng)治者忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)暇顧及教育;動(dòng)亂中，

文化職官和沒(méi)落貴族四處流落，將簡(jiǎn)冊(cè)器物帶出官府，并發(fā)揮自身以傳授為業(yè)，

即"天子失官，學(xué)在四夷"，出現(xiàn)了"文化下移現(xiàn)象"。

2、士階層的變化與教育的新需要：

(1)士階層的不斷變化和壯大，也在學(xué)術(shù)下移的歷史潮流中充當(dāng)了先鋒

(2)士階層中有才能的人可以在政治斗爭(zhēng)或軍事斗爭(zhēng)中發(fā)揮重要作用，諸侯

國(guó)統(tǒng)治者和新興地主階級(jí)為了斗爭(zhēng)，都競(jìng)相"選士"、"養(yǎng)士"，養(yǎng)士之風(fēng)開(kāi)始

形成

(3)社會(huì)上大批自由民爭(zhēng)著要從事"士”的職業(yè)，這樣就要學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)

文化必然就要從師受教，這成為新時(shí)期教育發(fā)展的推動(dòng)力量

(4)而傳統(tǒng)的官學(xué)，六藝皆不能滿(mǎn)足培養(yǎng)士的要求，需要新的教育機(jī)構(gòu)——

私學(xué)

3、文化下移對(duì)私學(xué)興起的推動(dòng)作用：民間有多種學(xué)術(shù)人才，有記錄歷史文

化和思想學(xué)說(shuō)的古籍，作為學(xué)習(xí)材料，為私學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展提供了條件

二、私學(xué)興起的意義一為百家爭(zhēng)鳴開(kāi)辟園地

1、私學(xué)的發(fā)展，打破了"學(xué)在官府"的傳統(tǒng)，使文化知識(shí)傳播于民間，其

自由講學(xué)、自由傳授也促進(jìn)了各學(xué)派的形成

2、社會(huì)大變革時(shí)期，各個(gè)階級(jí)和階層都要利用士來(lái)為自己的利益服務(wù)，而

士為自身的利益和出路，必然要負(fù)載某張皮上，為一定階級(jí)服務(wù)，他們將私學(xué)作

為活動(dòng)園地，因此私學(xué)必然發(fā)生思想分化，形成代表各階級(jí)和階層不同利益的各

種學(xué)派相互之爭(zhēng)，開(kāi)展激烈的思想斗爭(zhēng)

3、私學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了思想學(xué)術(shù)上的百家爭(zhēng)鳴

三、私學(xué)的歷史特點(diǎn)

官學(xué)

私學(xué)

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

土地國(guó)有制

土地私有的個(gè)體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

社會(huì)階級(jí)基礎(chǔ)

奴隸主貴族

以地主階級(jí)為首的，包括農(nóng)、工、商等階級(jí)聯(lián)盟（反奴隸主貴族）

學(xué)校組織

國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)主辦、學(xué)在官府

私家主板，學(xué)在四方

組織機(jī)構(gòu)形式

政教合一

政教分設(shè)，有獨(dú)立的組織機(jī)構(gòu)

教育對(duì)象

少數(shù)貴族

向平民開(kāi)放，以自由受教為原則

教師

官師合一

官師分離，教師成為一種獨(dú)立的職業(yè)

教育思想

統(tǒng)一思想指導(dǎo)一一^貴族傳統(tǒng)思想

思想自由