部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第三單元測(cè)試卷 (含答案 )

部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷(含答案)一彎清流幾株松。2.仿照上面的詩(shī)句，自己寫(xiě)一句詩(shī)。（2分）___________________________________________________________________3.根據(jù)詩(shī)句，畫(huà)出你心目中的景象。（4分）第三單元測(cè)試一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)1.學(xué)校墻上滿是爬山虎。爬山虎的嫩葉在墻上鋪得那么濃郁，沒(méi)有蟲(chóng)咬起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出像蝸牛的觸角一樣的腳。2.蟋蟀一般會(huì)認(rèn)真地選擇它的住址，一定要有專門(mén)的臥室和大廳。你一定想不到這書(shū)齋的住宅是它自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒建筑的。二、辨字組詞。(5分)暮幕費(fèi)用輸送幕布責(zé)任愉快比較慎重校園鎮(zhèn)中三、按要求填空。(10分)1.選擇下列加點(diǎn)字的正確意思。(填序號(hào))(3分)即：A.靠近，接觸；B.就是；C.當(dāng)下，目前；D.就，便。非此即彼（B）一觸即發(fā)（A）若即若離（C）2.用“____”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)奈（耐）心等（等待）代（帶）蒼（藏）繩（繩子）騰云駕霧（騰云駕霧）世（事）記既使（即使）連系（聯(lián)系）歸根到底（歸根結(jié)底）3.給下列動(dòng)物找家。(3分)狗（窩）鼠（洞）豬（圈）魚(yú)（缸）雞（籠）虎（穴）四、按要求完成句子。(8分)1.爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。(用加點(diǎn)詞造句)(2分)爬山虎的嫩葉雖然不大引人注意，但長(zhǎng)大了的葉子卻引人注目。2.在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。(縮句)(2分)朝陽(yáng)堤岸，青草中藏傾斜隧道。3.仿照例句，用上擬人的修辭手法補(bǔ)全句子。(4分)例：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，青蛙就在這池塘邊上清唱。當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，柳樹(shù)就在這里輕舞。五、古詩(shī)詞天地。(10分)1.把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(4分)暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2.仿照上面的詩(shī)句，自己寫(xiě)一句詩(shī)。（2分）細(xì)雨蒙蒙春樹(shù)綠，輕風(fēng)拂拂夜窗空。3.根據(jù)詩(shī)句，畫(huà)出你心目中的景象。（4分）（略）一、文章格式錯(cuò)誤已刪除，沒(méi)有明顯有問(wèn)題的段落。二、(1)“可憐”這個(gè)詞是表示“可憐、可悲”的意思。其中在詩(shī)的最后一句，作者采用形象的比喻手法，把“江流”比作“長(zhǎng)恨”，把“明月”比作“故人”，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情和遠(yuǎn)離朝廷后輕松愉悅的心情。(2)《題西林壁》前兩句寫(xiě)“橫看成嶺側(cè)成峰”，后兩句寫(xiě)“遠(yuǎn)近高低各不同”。這首詩(shī)借寫(xiě)廬山的自然景象，告訴我們?cè)诓煌慕嵌扔^察同一事物會(huì)有不同的感受，教導(dǎo)我們要有開(kāi)闊的視野和包容的心態(tài)。六、1.“秋高氣爽”。2.“人無(wú)完人，花有落時(shí)”。3.《蟋蟀的住宅》一文全篇采用了擬人的修辭手法，寫(xiě)了蟋蟀像人一樣蓋房子，表現(xiàn)了蟋蟀勤勞、聰明的精神。4.《爬山虎的腳》一文中，作者先講了爬山虎的特點(diǎn)，再講它的生長(zhǎng)環(huán)境，最后講了如何栽種和照顧爬山虎。七、1.右面圖圖2同學(xué)的做法是不對(duì)的，因?yàn)閳D2中的小朋友沒(méi)有系好安全帶，這是非常危險(xiǎn)的。2.可以保護(hù)好眼睛的方法包括：1）每天適量眼保健操，不長(zhǎng)時(shí)間盯著電子屏幕；2）保持良好的用眼習(xí)慣，如閱讀時(shí)保持適當(dāng)距離和光線明亮。八、(一)蟋蟀的住宅(節(jié)選)蟋蟀在秋天初寒的時(shí)候蓋房子，它用前足扒土，用大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地，用后腿上的鋸將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。蟋蟀的工作速度很快，它會(huì)鉆到土底下干活。如果感到疲勞，它會(huì)在房子里休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)工作。蟋蟀蓋房子的材料包括泥土、小石子和樹(shù)枝等，它們都是從外面搬進(jìn)來(lái)的。蟋蟀蓋好房子后，會(huì)在里面筑巢，并在巢里產(chǎn)卵。這些蟋蟀的巢穴會(huì)在冬天提供溫暖和安全的住所。我曾經(jīng)看到過(guò)各種各樣的花，像是嬌嫩多姿的荷花，深紅似火的玫瑰花。但是，我最喜歡的還是在我家客廳里的曇花。這盆曇花是爺爺搬家時(shí)帶來(lái)的。一開(kāi)始我覺(jué)得它很普通，只有兩片粗糙的碧綠色大葉子，還被風(fēng)吹日曬，葉片上積了一層灰塵和沙土。但是，自從發(fā)生了一件事情之后，我才真正了解到曇花背后的美麗和神秘。在第一段中，蟋蟀在未完成的家門(mén)口休息了一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。然后，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。這個(gè)住宅的重要部分已經(jīng)快完成了，洞已經(jīng)挖了兩寸深，夠?qū)挸?。余下的工作就是長(zhǎng)時(shí)間的整修，這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和蟋蟀身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。1.√2.擺動(dòng)從這個(gè)詞中，我感受到蟋蟀在建造住宅時(shí)的動(dòng)作。3.夏季，嘴和腿我覺(jué)得選文第一自然段作者是運(yùn)用連續(xù)觀察法來(lái)觀察蟋蟀蓋房子的動(dòng)作的。4.我體會(huì)到作者在看蟋蟀蓋房子時(shí)有些不耐煩，可能是因?yàn)橛^察了太久。那是在一個(gè)星光燦爛的六月夜晚，曇花終于開(kāi)花了。這件從未見(jiàn)過(guò)的新鮮事引起了全家人的關(guān)注。我們耐心地觀察著曇花的每一個(gè)微妙的變化。隨著時(shí)間的流逝，曇花由小變大，成為一個(gè)大大的、潔白無(wú)瑕的花骨朵。輕輕摸去，它柔軟得好像絲綢一般，真可謂“天下第一奇景”。過(guò)了一會(huì)兒，花瓣慢慢張開(kāi)，同時(shí)微微散發(fā)出一陣陣清新淡雅的香味。第一次發(fā)現(xiàn)它的香味比什么花香都好聞，我深深地陶醉其中了！可是過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，美麗的花瓣就萎縮了，真是“曇花一現(xiàn)”??！1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。(3分)(1)“情有獨(dú)鐘”在文中指的是作者對(duì)曇花的喜愛(ài)和熱愛(ài)。(2)“曇花一現(xiàn)”在文中指曇花的短暫開(kāi)放，現(xiàn)在多用來(lái)比喻短暫而珍貴的事物。2.要想把事物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，平常就得多注意觀察。作者經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察，把曇花的特點(diǎn)寫(xiě)得淋漓盡致。3.第一自然段中作者將曇花與荷花、玫瑰花進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)，突出了作者對(duì)曇花的獨(dú)特情感。4.短文第二自然段畫(huà)線句中的“那件事”指曇花的開(kāi)放，“廬山云霧”指環(huán)境的清新和優(yōu)美。5.請(qǐng)用“首先……接著……然后……”等表示順序的詞語(yǔ)來(lái)介紹一下曇花開(kāi)放的過(guò)程。(3分)首先，曇花由小變大，成為一個(gè)大大的、潔白無(wú)瑕的花骨朵。接著，花瓣慢慢張開(kāi)，同時(shí)微微散發(fā)出一陣陣清新淡雅的香味。然后，美麗的花瓣萎縮了，曇花的短暫開(kāi)放也就結(jié)束了。九、習(xí)作訓(xùn)練。(25分)題目：觀察自然的發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)一只蝴蝶。它有著五顏六色的翅膀，每一對(duì)翅膀上都有一些細(xì)小的斑點(diǎn)和紋路。當(dāng)它飛翔時(shí)，翅膀會(huì)輕輕地顫動(dòng)，好像在跳舞一樣。我還發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的觸角非常靈敏，可以幫助它感知周圍的環(huán)境。最讓我印象深刻的是，蝴蝶的翅膀上有一層細(xì)細(xì)的毛，摸起來(lái)非常柔軟。通過(guò)觀察，我深深地愛(ài)上了這個(gè)美麗的小生物。記得春天的一天，我剛從睡夢(mèng)中驚醒，就看見(jiàn)兩只熟悉的黑影。仔細(xì)一看，原來(lái)是兩只可愛(ài)的小燕子。它們兩翼烏黑，腹部雪白，尖尖的嘴巴紅得似火。它們輕盈靈巧地飛起來(lái)，兩只翅膀一高一低，優(yōu)雅極了！我從書(shū)上得知：燕子每到春天就回到田里幫助農(nóng)民伯伯除去田里的害蟲(chóng)，秋天就會(huì)飛到南方過(guò)冬。那么它們?cè)趺磿?huì)飛到我們的院子里來(lái)呢？出于好奇心，我急忙跳下床，跑到屋外一看究竟。原來(lái)燕子在壘窩。它飛到水坑邊用嘴叼起一些泥，又飛回屋檐下。只見(jiàn)它們站在打底的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過(guò)的缺口上。仔細(xì)一看，有兩只燕子在筑窩，它們“吱吱”地叫了幾聲，似乎在說(shuō)著什么。就這樣，兩只燕子來(lái)回穿梭，一會(huì)兒飛過(guò)來(lái)，一會(huì)兒飛過(guò)去。我的眼睛都疲倦了，可是燕子卻似乎毫無(wú)倦意，仍然干個(gè)不停。十幾天后，燕子就把窩搭好了?？纯囱嘧觽冃列量嗫啻詈玫母C，我驚呆了，也終于明白了燕子之所以能壘出這么美麗的窩，是因?yàn)樗鼈兠刻於记谇趹┑馗冻?，積少成多所致?？粗嘧訅竞玫母C，我明白：只要我們每天付出一點(diǎn)點(diǎn)，總會(huì)有回報(bào)，會(huì)在某一天令你心滿意足。教師評(píng)語(yǔ)：1、該生性格活潑開(kāi)朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。思維靈活，理解能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良。2、教師想把名言“如果連你自我都不相信你自己，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？”送給你，期望能對(duì)你有所啟示。你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自我有信