自然辯證法概論知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春浙江工業(yè)大學(xué)

自然辯證法概論知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春浙江工業(yè)大學(xué)緒論單元測(cè)試

我們今天看到的《自然辯證法》這本書，是由大量的論文、札記和片段編撰而成，主要論述了（）等等內(nèi)容。

A:自然科學(xué)的辯證內(nèi)容B:自然界的辯證規(guī)律C:自然科學(xué)史D:自然科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系E:辯證唯物主義的自然觀和自然科學(xué)觀

答案:自然科學(xué)的辯證內(nèi)容###自然界的辯證規(guī)律###自然科學(xué)史###自然科學(xué)和哲學(xué)的關(guān)系###辯證唯物主義的自然觀和自然科學(xué)觀馬克思主義認(rèn)為，人與動(dòng)物之間的差別，就在于勞動(dòng)即（）活動(dòng)。

A:具象的B:歷史的C:艱苦的D:對(duì)象性的

答案:歷史的###對(duì)象性的馬克思主義科學(xué)技術(shù)方法論從辯證唯物主義立場(chǎng)出發(fā)，總結(jié)（）等辯證思維形式，并且汲取具體科學(xué)技術(shù)研究中的創(chuàng)新思維方法和數(shù)學(xué)與系統(tǒng)思維方法等基本方法，對(duì)其進(jìn)行概括與升華，形成具有普遍指導(dǎo)意義的方法論。

A:分析和綜合B:從抽象到具體C:歸納和演繹D:歷史和邏輯的統(tǒng)一

答案:分析和綜合###從抽象到具體###歸納和演繹###歷史和邏輯的統(tǒng)一中國(guó)自然辯證法研究的主要理論特色有（）：

A:注重理論創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)B:體現(xiàn)理論性、學(xué)術(shù)性和思想性的統(tǒng)一C:堅(jiān)持馬克思主義的學(xué)科屬性和定位D:培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

答案:注重理論創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)###體現(xiàn)理論性、學(xué)術(shù)性和思想性的統(tǒng)一###堅(jiān)持馬克思主義的學(xué)科屬性和定位###培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的科學(xué)技術(shù)觀具備以下（）等特點(diǎn)。

A:與時(shí)俱進(jìn)性和創(chuàng)新性B:實(shí)踐性C:繼往開來性D:一脈相承性

答案:與時(shí)俱進(jìn)性和創(chuàng)新性###實(shí)踐性###繼往開來性###一脈相承性

第一章單元測(cè)試

“人的發(fā)現(xiàn)和世界的發(fā)現(xiàn)”是文藝復(fù)興時(shí)期自然觀的表現(xiàn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)機(jī)械唯物主義自然觀的形成可以追溯到古希臘哲學(xué)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)是指

A:能量守恒與轉(zhuǎn)化定律B:生物進(jìn)化論C:萬(wàn)有引力定律D:細(xì)胞學(xué)說

答案:能量守恒與轉(zhuǎn)化定律###生物進(jìn)化論###細(xì)胞學(xué)說屬于杜威的技術(shù)思想的是（）

A:從動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)對(duì)技術(shù)進(jìn)行考察B:不存在大寫的單數(shù)的技術(shù)，只有小寫的復(fù)數(shù)技術(shù)，無(wú)法達(dá)成對(duì)技術(shù)的抽象的理解C:消除了技術(shù)主體與客體之間的分離D:拒絕從主體性上建構(gòu)技術(shù)本質(zhì)的總體形而上學(xué)

答案:從動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)對(duì)技術(shù)進(jìn)行考察###消除了技術(shù)主體與客體之間的分離###拒絕從主體性上建構(gòu)技術(shù)本質(zhì)的總體形而上學(xué)屬于科學(xué)的本質(zhì)特征的是（）

A:通用性和共享性B:探索性和創(chuàng)造性C:簡(jiǎn)單性和廣義性D:客觀性和實(shí)證性

答案:通用性和共享性###探索性和創(chuàng)造性###客觀性和實(shí)證性蒸氣機(jī)的發(fā)明者是（）。

A:拉馬克B:史蒂芬森C:瓦特D:戴維

答案:瓦特古代樸素唯物主義自然觀的缺陷在于（）

A:不能滿足統(tǒng)治者要求B:不能滿足民眾需要C:不能科學(xué)的說明自然界D:不能徹底堅(jiān)持唯物主義

答案:不能滿足民眾需要###不能科學(xué)的說明自然界###不能徹底堅(jiān)持唯物主義下列哪項(xiàng)屬于系統(tǒng)自然觀的特征（）

A:簡(jiǎn)單性B:廣義性C:系統(tǒng)性D:演化性

答案:廣義性###系統(tǒng)性###演化性《自然辯證法》的作者是（）

A:斯大林B:列寧C:馬克思D:恩格斯

答案:恩格斯

第二章單元測(cè)試

恩格斯在《自然辯證法》一書中，把數(shù)學(xué)、工程學(xué)、力學(xué)（天文學(xué)）、物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)列為基礎(chǔ)學(xué)科（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)技術(shù)哲學(xué)家芒芒福德認(rèn)為，現(xiàn)代技術(shù)的主要問題是對(duì)于有機(jī)世界的系統(tǒng)性背離?？朔迿C(jī)器的主要路線是回歸人性的正確規(guī)定，回歸生活世界和生活技術(shù)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)在技術(shù)的發(fā)展動(dòng)力問題上，持有“社會(huì)建構(gòu)論”立場(chǎng)的思想家有

A:埃呂爾B:比克C:平齊D:海德格爾

答案:比克###平齊下列關(guān)于科學(xué)發(fā)展模式及動(dòng)力的研究，哪些屬于歐美科學(xué)哲學(xué)流派

A:武谷三男科學(xué)發(fā)展“三階斷”理論B:庫(kù)恩歷史主義C:拉卡托斯“科學(xué)研究綱領(lǐng)”D:邏輯實(shí)證主

答案:庫(kù)恩歷史主義###拉卡托斯“科學(xué)研究綱領(lǐng)”###邏輯實(shí)證主錢學(xué)森把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系分為11大科學(xué)技術(shù)部門,不屬于這11大部門的是

A:社會(huì)科學(xué)B:數(shù)學(xué)科學(xué)C:地理科學(xué)D:計(jì)算機(jī)科學(xué)

答案:計(jì)算機(jī)科學(xué)不屬于技術(shù)本質(zhì)特征的是

A:主觀性和客觀性的統(tǒng)一

B:物質(zhì)性和精神性的統(tǒng)一C:中立性與價(jià)值性的統(tǒng)一D:自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一

答案:主觀性和客觀性的統(tǒng)一

第三章單元測(cè)試

歸納（）

A:是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的有效方法B:是科學(xué)證明的有效方法C:是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的唯一方法D:是從單稱陳述導(dǎo)出全稱陳述的方法之一

答案:是科學(xué)證明的有效方法對(duì)類比的理解就是要（）

A:同中求異B:以點(diǎn)蓋面C:相輔相成D:異中求同

答案:同中求異###異中求同對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程，以下論述正確的是（）

A:學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)對(duì)已有知識(shí)和以往研究歷程的反思過程B:學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)分析、分類、歸納、關(guān)聯(lián)已有知識(shí)的創(chuàng)造過程C:學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)開拓思路、啟發(fā)思維的過程D:學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)、掌握新方法的過程

答案:學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)對(duì)已有知識(shí)和以往研究歷程的反思過程###學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)分析、分類、歸納、關(guān)聯(lián)已有知識(shí)的創(chuàng)造過程###學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)開拓思路、啟發(fā)思維的過程###學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)、掌握新方法的過程邏輯方法有哪幾個(gè)方面？（）

A:抽象與具體B:量變與質(zhì)變C:歸納與演繹D:分析與綜合

答案:抽象與具體###歸納與演繹###分析與綜合公理化方法是從少數(shù)的原始概念和不證自明的公理出發(fā)，運(yùn)用邏輯推理和演繹手段來建立理論體系的方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章單元測(cè)試

默頓提出的科學(xué)家的四條社會(huì)規(guī)范中不包括（）

A:自由主義B:有條理的懷疑主義C:普遍主義D:公有主義

答案:自由主義科學(xué)的社會(huì)建制逐漸完善經(jīng)歷了從（）。

A:到19世紀(jì)德國(guó)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度和研究生班制度的建立B:從17世紀(jì)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)以及法國(guó)皇家科學(xué)院的成立C:再到美國(guó)大學(xué)系和研究生院制度的貫徹D:再到瑞士皇家科學(xué)院的成立

答案:到19世紀(jì)德國(guó)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度和研究生班制度的建立###從17世紀(jì)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)以及法國(guó)皇家科學(xué)院的成立###再到美國(guó)大學(xué)系和研究生院制度的貫徹馬克思認(rèn)為（）是技術(shù)異化現(xiàn)象得以產(chǎn)生的社會(huì)歷史根源。

A:資本主義的生活方式B:資本主義的生產(chǎn)力C:資本主義的生產(chǎn)關(guān)系D:資本主義的教育體系

答案:資本主義的生產(chǎn)關(guān)系“單向度的人”的概念是（）提出的。

A:海德格爾B:馬爾庫(kù)塞C:馬克思D:哈貝馬斯

答案:馬爾庫(kù)塞由于出現(xiàn)勞動(dòng)和技術(shù)的異化，馬克思提出罪惡之源是技術(shù)本身。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第五章單元測(cè)試

中國(guó)馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀，就是馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀與中國(guó)具體科學(xué)技術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，是他們科學(xué)技術(shù)的思想的概括和總結(jié)，是他們科學(xué)技術(shù)思想的理論升華和飛躍，是他們科學(xué)技術(shù)思想的凝煉和精髓，是的馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀。（）

A:理論化B:中國(guó)化C:科學(xué)化D:現(xiàn)代化

答案:中國(guó)化中國(guó)馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀的三個(gè)歷史階段反映了現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)人民從到再到的革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程。（）

A:強(qiáng)起來，站起來、富起來B:富起來、站起來、強(qiáng)起來C:富起來、強(qiáng)起來、站起來D:站起來、富起來、強(qiáng)起來

答案:站起來、富起來、強(qiáng)起來毛澤東認(rèn)為，在科學(xué)技術(shù)的多種社會(huì)功能中，最突出的功能是它對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大的推動(dòng)作用。（）

A:社會(huì)關(guān)系