部編人教版二年級下冊語文 第3課 開滿鮮花的小路 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔3 開滿鮮花的小路 (精讀課文)教學(xué)目標1.認識“郵、遞”等14個生字，讀準多音字“啊”，會寫“鮮、郵”等9個字，教學(xué)目標會寫“鮮花、郵遞員”等12個詞語。2.有感情的朗讀課文，讀好角色的語氣。3.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。4.能知道課文中“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。教學(xué)重點教學(xué)重點有感情地朗讀課文，讀好角色的語氣；能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。教學(xué)難點能知道課文中“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。教學(xué)難點教學(xué)課時2課時教學(xué)課時課時目標課時目標1.認識“郵、遞”等14個生字，讀準多音字“啊”，會寫“鮮、郵”等9個字，會寫“鮮花、郵遞員”等12個詞語。(重點)2.有感情地朗讀課文。(重點）教具準備小學(xué)課件資源教學(xué)過程教具準備教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一教師口述：“開滿鮮花的小路”到底有多美，這些花是誰種下的呢？就讓我們一起來讀讀課文，尋找答案吧！初讀課文二二1.學(xué)生自讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.邊讀邊畫出本課的生字詞并與課件出示的對照，同桌互讀，檢查自讀情況。3.檢查字詞識讀。出示課件：郵遞員（yóudì） 包裹（ɡuǒ） 寄來（jì） 郵局（jú）44 444一堆（duī） 破了（pò） 漏洞（lòu） 懊喪（àosànɡ）4 4444（1）采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準每個生字的音。（2）把生字詞融入課文，再讀第1—5自然段，讀課文時努力做到不頓讀，不拖音。男女生比賽讀，讀得好的同學(xué)獎勵一顆星。（3）學(xué)生自由讀第6—12自然段，邊讀邊畫出該部分的生字詞。出示課件：?。èぃ┐题╳ei）絢麗多彩（xuàn）花籽（zǐ）禮物（lǐ）44444①指名讀，教師相機提示讀準多音字“啊”，“猬”在“刺猬”一詞中讀輕聲，“籽”是整體認讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”是前鼻音。②采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準每個生字的音。③把生字詞融入課文，再讀第6—12自然段，讀課文時努力做到不頓讀，不拖音。分組比賽讀、指名讀。讀得好的同學(xué)獎勵一顆星。（4）自由讀全文，爭取讀得正確、流利。4.指導(dǎo)書寫生字。出示課件：鮮郵遞員原叔局堆禮（1）自由練寫。學(xué)生描紅，練寫。學(xué)生采用一看、二寫、三對照的方法練寫生字。（課件出示坐姿圖和握筆姿勢圖。強調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開。）教師巡視指導(dǎo)。寫完后學(xué)生對照例字，不滿意的再練寫幾遍，教師反饋，寫正確，寫整潔。（2）展示作品，集體評議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣。5.積累詞語。鮮花郵遞員先生原來大叔郵局太太做客驚奇快活美好禮物三當堂檢測三1.巧填量詞。一（個）包裹 一（堆）顆粒 一（條）小路一（朵）鮮花 一（件）禮物 一（顆）花籽2.寫出與下面詞語意思相近的詞語。趕緊——(趕快) 看見——(看到) 懊喪——(沮喪)正巧——(剛巧) 驚奇——(詫異) 快活——(快樂)課時目標課時目標1.有感情地朗讀課文，讀好角色的語氣。（重點）2.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。（重點）3.能知道課文中“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。（難點）教具準備小學(xué)課件資源教具準備教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一教師口述：同學(xué)們，假如你每天都要坐車經(jīng)過這樣的一條路來上學(xué)（出示圖片），你會有什么樣的感受？如果路邊開滿了這樣美麗的鮮花（出示圖片），你又是什么樣的心情呢？今天就有這樣的一條路，從光禿禿的小路變成了開滿鮮花的小路，這是怎么回事呢？大家跟老師一起去探個究竟吧！。二品讀釋疑二（一）學(xué)習第1-5自然段（二）學(xué)習第6-12自然段三梳理提升三四寫法探究四合理使用量詞本文多處使用量詞，如：一個包裹、一堆小顆粒、一條開滿鮮花的小路、一大片絢麗多彩的鮮花。這些量詞運用準確，突出了事物的特點。描寫事物時要根據(jù)其特點使用不同的量詞，如“頭”描寫的是較大的動物，而“顆”描寫的是較小的東西。如：一頭大象、一顆珍珠。同樣，描寫同一種事物也需要根據(jù)情況使用不同的量詞，如:一只羊、一群羊。課文主旨五五本文寫了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無意中漏在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開滿鮮花的小路，給大家?guī)砹嗣篮煤涂鞓返墓适?。告訴我們要學(xué)會傳遞快樂，分享快樂。六課堂小結(jié)六這篇課文告訴我們要做一個快樂的傳遞者，為身邊的每一個人送去快樂，這樣你會從中得到更多的快樂！七課后作業(yè)七寫一寫你喜歡的花兒，注意合理使用量詞。課后反思課后反思成功之處：本課的重點是有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，并根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。通過講解、提問和交流的方式學(xué)生不僅能主動參與教學(xué)過程，還能加深對課文內(nèi)容的理解。不足之處：本課角色較多，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，分角色朗讀可以快速進入角色，體會說話人的不同心情。童話的教學(xué)不僅要重視對故事本身的理解，還要注意運用朗讀、講故事和表演等方法引導(dǎo)學(xué)生感知故事內(nèi)容，并關(guān)注童話的育人價值，讓學(xué)生受到熏陶。精品文檔精心整理PAGE2點典教案PAGE2點典教案六年級語文·下（R）精品文檔可編輯的精品文檔18第一單元開滿鮮花的小18第一單元開滿鮮花的小路鮮花路美好的禮物收到包裹——認不出是什么東西包裹破——向松鼠太太請教，漏在路上刺猬太太——絢麗多彩——驚奇狐貍太太——五顏六色——奇怪松鼠太太——花朵簇簇——花籽精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《開滿鮮花的小路》說課稿《開滿鮮花的小路》說課稿一、說教材童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪成有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合孩子的心理狀態(tài)和認知水平，富有教育意義，易于孩子接受?！堕_滿鮮花的小路》是一個溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它采用擬人的手法，講述了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個小洞，春天的時候通往松鼠太太的家有條開滿鮮花的小路的故事。該故事雖然篇幅不長，人物對話簡單潔明了，但為孩子營造了一個浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動，多美呀！這花是誰種的呢？富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意，生動淺顯的語言，又便于孩子理解、記憶、學(xué)習。二、說目標發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時孩子語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)《綱要》中語言領(lǐng)域的目標和指導(dǎo)要點提示以及大班孩子的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標：1、知識目標：啟發(fā)孩子有序仔細觀察圖片，理解并掌握故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)。學(xué)習詞和詞組：郵遞員、懊喪、花朵簇簇、五顏六色。2、能力目標：培養(yǎng)的觀察能力，提高孩子想象力、感受力、語言表達能力。3、情感目標：通過活動，讓孩子感受生活中的美，培養(yǎng)孩子熱愛生活、喜愛大自然的情感。三、說準備為了使孩子在活動中得以充分的理解和表達，我做了以下準備：（一）物質(zhì)準備：1、根據(jù)《孩子用書》中的圖片制作的大圖書。2、多媒體課件。3、黃狗郵遞員、鼴鼠先生、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太等得頭飾各一，有洞的包裹一個。4、《哇哈哈》音樂。（二）、知識準備：知道種子在一定的條件下能生根發(fā)芽，有的還會開花結(jié)果。四、說教法和學(xué)法（一）說教法愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為孩子學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師不是為了教而教，而是應(yīng)當采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)孩子的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了音樂激趣法、直觀教學(xué)法、講述法、提問法。1、音樂激趣法：《綱要》中指出：發(fā)展孩子語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展孩子的經(jīng)驗。我通過《娃哈哈》這首歡快活潑的歌曲，讓孩子感受歌曲中描繪的像花園一樣的美麗景象，激發(fā)孩子的情感共鳴，引發(fā)孩子學(xué)習的興趣。2、直觀教學(xué)法：觀察是孩子獲得知識的最有效的途徑。于是，我選擇了運用傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體課件相結(jié)合的方法。由于，孩子缺乏生活經(jīng)驗和知識水平，以及思維具有具體形象性，對故事所蘊涵的意境的理解有一定的難度。傳統(tǒng)的圖片有助于孩子仔細觀察畫面，讓孩子有想象的空間，能給孩子創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說的語言環(huán)境；多媒體課件則將整個故事制作成形象直觀的動畫，既可以完整欣賞，又可以分段播放，鮮明、生動的形象，容易吸引兒童的注意力，激發(fā)學(xué)習興趣和熱情，幫助兒童了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。3、講述法：通過生動形象的講述，能激發(fā)孩子的情感共識，引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容。在講述故事的過程中，根據(jù)需要，我注意控制語速、音量的大小和抑揚頓挫的變化，采用不同的音色來講述不同角色的對話，從而較好的表達作品的感情，如：當鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)包裹空空很沮喪時，我就放慢語速，降低音量講述；當狐貍太太、刺猬太太、發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太的家有一條開滿鮮花的小路，就用歡快高昂的語氣講述。幫助孩子更好地了解故事情節(jié)、掌握故事內(nèi)容，理解角色形象，并能較好地集中孩子注意力，為提高教學(xué)效果和突破重難點做準備。4、提問法：提問是教師引導(dǎo)孩子觀察事物，要求孩子再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)孩子積極思維的手段，在教學(xué)中發(fā)揮不可替代的作用。在孩子對故事有了初步的完整的感受后，用提問的方式引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容并學(xué)習新詞。如老師提問：從郵局到鼴鼠先生的家一路上住著哪些朋友？鼴鼠先生收到的郵包為什么是空空的？春天來了，刺猬太太、狐貍太太發(fā)現(xiàn)路上有什么？用什么詞來描述？等等。在提問題時，針對不同能力層次的孩子，設(shè)計問題的難易也不同，如：比較容易的問題讓能力比較差的孩子來回答；需要孩子描述的問題就讓能力較強的孩子來回答；像總結(jié)歸納性的問題就讓能力最強的孩子來回答。這樣，在活動中讓每個孩子都能體驗到成功的喜悅。（二）說學(xué)法本次活動主要采用觀察發(fā)現(xiàn)法、欣賞法、講述法。1、觀察發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于孩子進行觀察發(fā)現(xiàn)活動的材料(如：圖片)，使他們通過自己的觀察、探索發(fā)現(xiàn)知識，感知故事內(nèi)容。在活動中，讓孩子通過觀察、想象討論故事中的情節(jié)、角色對話等。通過觀察、提問和孩子討論，引導(dǎo)孩子自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)孩子學(xué)習的積極性和主動性。2、欣賞法：引導(dǎo)孩子學(xué)會理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美，使孩子獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過多媒體課件設(shè)計的生動形象的畫面和富有浪漫氣息的情節(jié)，加上教師充滿感情的講述，讓孩子體驗作品中各個角色的心情，感受作品的語言美，從而突破難點。3.講述法：主要讓孩子能準確地回答問題，恰當?shù)谋磉_自己的感受。在活動中，我提供了豐富的物質(zhì)材料和采用多種形式的提問和方法為孩子講述提供了空間，啟發(fā)孩子用宏亮的聲音大膽完整的語言進行講述，并為每個孩子創(chuàng)設(shè)了講述機會。五、說教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入部分：音樂激趣導(dǎo)入活動：讓孩子欣賞歡快活潑的音樂《娃哈哈》，讓孩子感受祖國像花園一樣美麗的景色的意境，為學(xué)習故事做鋪墊。（二）展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習方法。1.老師有感情地講述故事內(nèi)容，不用任何教具，依據(jù)孩子無意注意站主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點，為了避免分散孩子的注意力，影響孩子對故事內(nèi)容的感知，所以只運用豐富的表情和抑揚頓挫的語氣來表現(xiàn)故事，講完后，提幾個簡單的問題：故事的名稱？有哪些角色？通往松鼠太太的家有一條什么樣的小路？2.出示根據(jù)孩子用書上的圖片制作的大圖書，引導(dǎo)孩子按數(shù)字順序觀察畫面，老師根據(jù)畫面再次講述故事，接著老師提出問題：長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了什么？學(xué)詞：郵包。鼴鼠先生把郵包給誰看？郵包里面有什么?鼴鼠先生是什么表情？學(xué)詞：奇怪、懊喪。刺猬太太、松鼠太太都看到路上的鮮花是怎么說的？鼴鼠先生怎么回答的？這條開滿鮮花的小路是怎么樣的？學(xué)習詞組：花朵簇簇、花香飄動。請你猜一猜，這花是誰種的？鼓勵孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗探索討論，并充分想象講述。此環(huán)節(jié)鼓勵孩子大膽講述自己的觀點，并抓住教學(xué)的重點。3.完整播放課件，讓孩子邊