初中八年級(jí)教師年終工作總結(jié)樣本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)初中八年?級(jí)教師年?終工作總?結(jié)樣本?時(shí)光荏苒?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?期即將過(guò)?去了?；?首本學(xué)期?的班主任?工作和教?育教育工?作，充滿?了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。班?主任工作?千絲萬(wàn)縷?、繁瑣羅?嗦，教學(xué)?工作繁忙?而又充滿?樂(lè)趣。本?學(xué)期來(lái)，?本人能時(shí)?刻牢記“?愛崗敬業(yè)?”和“為?人師表”?的職業(yè)道?德之宗旨?，在實(shí)際?工作中不?辭勞苦、?焚膏繼晷?地主動(dòng)開?展班級(jí)管?理和德育?建設(shè)，教?育教學(xué)中?不斷探索?，緊跟課?改步伐，?在上級(jí)諸?多領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支?持、指導(dǎo)?和幫助下?，取得了?一定的收?效并且有?了良性的?發(fā)展?，F(xiàn)?將工作總?結(jié)如下：?一、增?強(qiáng)管理意?識(shí)，使班?級(jí)工作更?上一個(gè)臺(tái)?階通過(guò)?上學(xué)期的?努力，班?級(jí)管理已?取得一定?的成效，?學(xué)生的行?為規(guī)范已?被納入正?軌，班級(jí)?情況基本?正常，教?學(xué)秩序井?然。這學(xué)?期主要是?強(qiáng)化管理?意識(shí)，鞏?固上學(xué)期?的管理成?果，將班?級(jí)管理提?高一個(gè)檔?次。1?.開學(xué)初?，我就和?全體學(xué)生?一起在班?會(huì)上改選?了班干部?，創(chuàng)建了?更加完整?的班級(jí)管?理體制，?加入了新?鮮血液，?讓更多學(xué)?生得到鍛?煉的機(jī)會(huì)?。在開學(xué)?初，我和?全班學(xué)生?就明確了?班級(jí)努力?和前進(jìn)的?方向。我?也利用課?余時(shí)間和?學(xué)生們一?起討論班?級(jí)該有什?么樣的人?文氛圍，?給學(xué)生一?片更加美?麗而又適?合展示自?己的舞臺(tái)?，營(yíng)造一?個(gè)溫馨而?又充滿朝?氣的班級(jí)?環(huán)境。?2.繼續(xù)?做好《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》宣傳和?實(shí)施工作?，黑板報(bào)?作為宣傳?的主要陣?地加以合?理的利用?。我經(jīng)常?利用早讀?課前幾分?鐘，加強(qiáng)?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》、?《外國(guó)語(yǔ)?中學(xué)學(xué)生?管理制度?》的宣傳?和學(xué)生的?教育，強(qiáng)?化學(xué)生的?紀(jì)律觀念?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況給予?必要的表?揚(yáng)和批評(píng)?，獎(jiǎng)懲分?明，讓他?們從小有?明辨是非?的能力。?對(duì)每一項(xiàng)?班級(jí)事務(wù)?，落實(shí)措?施，鞏固?成果，使?班級(jí)管理?工作再上?一個(gè)臺(tái)階?。3.?繼續(xù)配合?學(xué)校加強(qiáng)?學(xué)生的自?我管理教?育，鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)活?動(dòng)4.?此外，本?學(xué)期我班?圍繞環(huán)境?保護(hù)的主?題以多種?形式對(duì)學(xué)?生開展了?“大地，?生命的搖?籃”、“?環(huán)境與地?球”等一?系列的活?動(dòng)，倡導(dǎo)?學(xué)生從小?講衛(wèi)生，?愛護(hù)環(huán)境?，使學(xué)生?受到的深?刻的教育?，形成強(qiáng)?烈的環(huán)境?保護(hù)意識(shí)?，提高了?學(xué)生的整?體素質(zhì)改?善了班風(fēng)?。在學(xué)校?環(huán)境治理?工作中，?我也盡了?自己的努?力，配合?學(xué)校做好?工作，帶?領(lǐng)全班學(xué)?生積極做?到不隨地?吐痰、不?亂扔紙屑?、不走泥?土路，為?整治學(xué)校?的環(huán)境貢?獻(xiàn)自己的?力量。本?學(xué)期，在?學(xué)校的常?規(guī)檢查量?化積分中?，我班一?直位于前?三名，每?個(gè)月都拿?到班級(jí)管?理流動(dòng)紅?旗。此外?，諸如清?潔衛(wèi)生習(xí)?慣、待人?接物、社?會(huì)公德，?等等方面?，我處處?注意言傳?身教，時(shí)?刻注意自?己的言行?，為人師?表，嚴(yán)以?律己，寬?以待人。?在教會(huì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?同時(shí)，教?會(huì)他們?nèi)?何做人。?我用一顆?赤誠(chéng)的愛?心去點(diǎn)亮?他們成長(zhǎng)?道路上的?明燈，努?力詮釋什?么是寬容?，什么是?愛。二?、樹立正?確的學(xué)習(xí)?觀念，班?級(jí)學(xué)習(xí)氛?圍較濃?1.管理?好課堂紀(jì)?律，要求?學(xué)生養(yǎng)成?課前做好?準(zhǔn)備工作?，上課要?求學(xué)生認(rèn)?真聽講，?及時(shí)掌控?課堂秩序?。讓學(xué)生?在書上學(xué)?習(xí)記一些?簡(jiǎn)單的筆?記，提高?課堂的學(xué)?習(xí)效率。?課后能及?時(shí)與任課?教師聯(lián)系?，了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情?況，針對(duì)?個(gè)體制定?措施，幫?助其把學(xué)?習(xí)成績(jī)搞?上去。?2.堅(jiān)決?制止學(xué)生?抄作業(yè)和?不做作業(yè)?的現(xiàn)象，?要求當(dāng)天?的事情當(dāng)?天完成，?并且經(jīng)常?完成作業(yè)?，提高學(xué)?生的作業(yè)?速度。平?時(shí)對(duì)學(xué)生?獎(jiǎng)勤罰懶?，嚴(yán)格要?求。在期?末復(fù)習(xí)階?段，積極?配合各任?課教師輔?導(dǎo)學(xué)生開?展復(fù)習(xí)工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和習(xí)慣?。3.?班級(jí)樹立?學(xué)習(xí)的榜?樣，讓學(xué)?生們向班?里學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)秀的?同學(xué)學(xué)習(xí)?，每人為?自己找一?個(gè)小對(duì)手?，樹立近?期目標(biāo)和?長(zhǎng)期目標(biāo)?，增強(qiáng)競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?經(jīng)常進(jìn)行?學(xué)習(xí)評(píng)比?，做好獎(jiǎng)?勵(lì)工作，?在住校生?和走讀生?之間開展?“比比看?”活動(dòng)。?強(qiáng)化走讀?生的自我?管理意識(shí)?，自覺(jué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、樹?立班干部?威信，培?養(yǎng)一批班?級(jí)管理小?能手1?.定期和?班干班干?部交流，?和他們一?起總結(jié)以?前的工作?和在工作?中的得失?，討論今?后的工作?目標(biāo)和自?己要改進(jìn)?的地方，?開展批評(píng)?與自我批?評(píng)，做好?班主任工?作總結(jié)及?計(jì)劃，促?進(jìn)班級(jí)工?作的發(fā)展?。2.?努力培養(yǎng)?班干的工?作能力，?經(jīng)常找他?們談心，?幫助他們?改進(jìn)工作?方法，促?進(jìn)他們管?理班級(jí)能?力的發(fā)展?。比如剛?開始我手?把手地教?他們?nèi)绾?出好黑板?報(bào)，搞好?班級(jí)的宣?傳工作。?慢慢地我?放手讓他?們自己動(dòng)?手做，培?養(yǎng)了一批?宣傳小干?事。在活?動(dòng)過(guò)程中?，我采取?由扶到放?的原則，?我開始時(shí)?主動(dòng)參與?活動(dòng)的策?劃和組織?。漸漸地?，我放手?讓班干部?自己去策?劃整個(gè)流?程，去主?持，我只?是給予必?要的指導(dǎo)?。我更多?的采取定?期召開班?干部會(huì)議?或個(gè)別談?話，分析?研究之根?源、指出?教育其不?足、授之?建議以方?法;同時(shí)?進(jìn)行職責(zé)?分工，做?到人人有?權(quán)、人人?有責(zé)、互?相監(jiān)督、?相互協(xié)調(diào)?，實(shí)行民?主管理。?3.在?適當(dāng)?shù)姆?圍內(nèi)，充?分給予班?干部管理?班級(jí)體的?權(quán)力，調(diào)?動(dòng)他們的?積極性和?主動(dòng)性，?讓他們自?己管理自?己，如每?天的眼保?健操，我?讓干部巡?視管理紀(jì)?律;每天?的早操，?我讓干部?負(fù)責(zé)整隊(duì)?;每星期?五的大掃?除我也把?任務(wù)分配?到個(gè)人，?再讓班干?部協(xié)助檢?查和督促?，使得班?級(jí)清潔衛(wèi)?生工作做?得十分到?位;每一?次的集體?活動(dòng)我更?是放手讓?干部發(fā)揮?他們的影?響力和組?織能力把?活動(dòng)搞好?。4.?做好班干?部隊(duì)伍的?思想工作?，要求他?們明確自?己的職責(zé)?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?做每件事?都要起到?帶頭作用?，比如在?勞動(dòng)中，?在捐款中?，在報(bào)紙?雜志的訂?閱中，干?部們都起?到了良好?的帶頭作?用。我常?常對(duì)他們?的成績(jī)和?成長(zhǎng)給予?充分的肯?定，對(duì)于?他們的失?誤和過(guò)錯(cuò)?也是及時(shí)?批評(píng)指正?，同時(shí)給?予其充足?的管理的?實(shí)權(quán)，幫?助其完成?任務(wù)。?四、防差?轉(zhuǎn)差落到?實(shí)處，效?果明顯?1.經(jīng)常?找班里的?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生談?心，穩(wěn)定?他們的情?緒，及時(shí)?幫助他們?發(fā)現(xiàn)身上?的優(yōu)缺點(diǎn)?，肯定進(jìn)?步的同時(shí)?指出缺點(diǎn)?，督促其?改正某些?不良習(xí)氣?，促使他?們加強(qiáng)自?我管理和?糾正，不?斷進(jìn)步。?2.采?用多種途?徑與家長(zhǎng)?保持密切?的聯(lián)系，?經(jīng)常和家?長(zhǎng)交流學(xué)?生的在校?情況和在?家里的表?現(xiàn)，讓家?長(zhǎng)們起到?協(xié)助、配?合與監(jiān)督?的作用，?使家庭教?育參與到?學(xué)校教育?中來(lái)。經(jīng)?常性與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系,定期?召開家長(zhǎng)?會(huì),積極?做好合力?教育工作?。邀請(qǐng)家?長(zhǎng)來(lái)校面?對(duì)學(xué)生一?起商討教?育對(duì)策。?本學(xué)期第?一次檢測(cè)?后及時(shí)召?開了__?__位后?進(jìn)生及其?家長(zhǎng)和科?任教師的?面對(duì)面座?談會(huì);按?學(xué)校的安?排于期中?考試后及?時(shí)和家長(zhǎng)?進(jìn)行交流?，有力密?切了學(xué)校?和社會(huì)的?聯(lián)系，有?力配合了?對(duì)學(xué)生的?及時(shí)教育?。五、?注意學(xué)生?青春期的?思想疏導(dǎo)?、引導(dǎo)工?作，做好?思想政治?工作計(jì)劃?。初二?階段是學(xué)?生成長(zhǎng)的?一個(gè)關(guān)鍵?時(shí)期，也?可以稱為?“心理斷?乳期”，?他們處于?幼稚期開?始向成熟?萌芽，他?們的心理?獨(dú)立性逐?漸增強(qiáng)，?但他們其?實(shí)還很稚?氣，做事?往往走向?沖動(dòng)。這?一階段班?主任就要?作好心理?的疏導(dǎo)工?作，及時(shí)?解決他們?的心理問(wèn)?題，引導(dǎo)?他們向健?康的方向?發(fā)展。?這一時(shí)期?也是他們?的青春萌?動(dòng)期，如?果不能正?確的引導(dǎo)?他們，有?的同學(xué)就?可能沉湎?于朦朧的?感情糾葛?之中，失?去學(xué)習(xí)的?興趣，針?對(duì)這些方?面，我班?專門開了?主題班會(huì)?，讓同學(xué)?們自己討?論，自己?得結(jié)論，?我適時(shí)的?引導(dǎo)，告?訴孩子們?感情確實(shí)?是美好的?，但是如?果不適時(shí)?機(jī)就會(huì)變?成一杯自?釀自飲的?苦酒。我?們不能用?將來(lái)的無(wú)?知、甚至?墮落來(lái)賭?今天。要?把握人生?黃金時(shí)期?多學(xué)知識(shí)?、多學(xué)本?領(lǐng)。將來(lái)?生活才能?更美好。?初中八?年級(jí)教師?年終工作?總結(jié)樣本?（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任八?年級(jí)下學(xué)?期的班主?任工作。?本班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得了一定?的成績(jī)。?現(xiàn)將我工?作的實(shí)際?做法總結(jié)?如下：?一、德育?工作我?對(duì)本班的?思想教育?工作是圍?繞以下幾?點(diǎn)展開的?：1、?教會(huì)學(xué)生?如何做人?;(如何?做人是教?育的根本?，要求學(xué)?生要做有?道德、有?理想、文?明守紀(jì)、?誠(chéng)實(shí)守信?、樂(lè)于助?人、積極?進(jìn)取、尊?老愛幼、?孝敬雙親?之人。)?2、教?會(huì)學(xué)生如?何生活;?(要求學(xué)?生從小事?做起、從?點(diǎn)滴做起?、從個(gè)人?衛(wèi)生、個(gè)?人理財(cái)、?飲食起居?等做起，?逐步培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?生活能力?。)3?、教會(huì)學(xué)?生如何學(xué)?習(xí)。(培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立學(xué)習(xí)、?創(chuàng)新學(xué)習(xí)?的能力，?指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法、研究?方法，鼓?勵(lì)學(xué)生獨(dú)?立研究，?積極探究?、勇于創(chuàng)?新。)?二、班級(jí)?管理加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入了?解學(xué)生。?一方面，?通過(guò)各種?方式，指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì)。一方?面，我有?效地利用?班會(huì)課開?展一些專?題性的活?動(dòng)。例如?：人生觀?教育、意?志教育、?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)、?辯論會(huì)、?習(xí)慣養(yǎng)成?教育等等?，這些活?動(dòng)大大地?促進(jìn)良好?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的形?成。一方?面，我針?對(duì)本班的?具體情況?，制訂了?一套班規(guī)?。對(duì)學(xué)生?在校的日?常行為規(guī)?范提出了?明確的規(guī)?定。如：?儀容儀表?、遵守課?堂紀(jì)律、?早讀午寫?到校時(shí)間?、分學(xué)習(xí)?小組等等?。采用量?化分制，?每周評(píng)選?出文明組?(比賽到?期末哪組?獲紅旗最?多)，由?值日班干?部負(fù)責(zé)登?記并評(píng)選?。學(xué)生可?自由查閱?登記本。?一方面，?培養(yǎng)得力?的助手。?三、后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?在這方面?，我作為?班主任首?先做到以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清楚?他們之所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心、最?信賴的朋?友，及時(shí)?對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。?四、重視?對(duì)優(yōu)等生?的教育?對(duì)待優(yōu)等?生的教育?我把著力?點(diǎn)放在他?們學(xué)習(xí)的?動(dòng)機(jī)上，?正確的引?導(dǎo)他們積?極進(jìn)取，?善于激發(fā)?優(yōu)等生的?創(chuàng)造才干?，使其創(chuàng)?造力充分?發(fā)揮出來(lái)?。五、?配合學(xué)校?工作積?極配合學(xué)?校工作，?做好課間?操，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)習(xí)的效?率。六?、與各科?老師聯(lián)系?積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校個(gè)方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?七、分析?不