統(tǒng)編版七年級下第20課外國詩二首《假如生活欺騙了你》課件(共28張PPT)

第第頁統(tǒng)編版七年級下第20課外國詩二首《假如生活欺騙了你》課件(共28張PPT)(共28張PPT)

假如生活欺騙了你

——普希金

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解這首詩所蘊含的哲理。

正確朗讀并背誦這首詩。

培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。

亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金，（1799-1837），俄羅斯偉大的民族詩人、小說家。

史稱：“俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩歌的太陽”、“俄國文學(xué)的始祖”；

他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。

介紹

普希金塑像

他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言影響很大，是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人。

一、給下加下劃線的字注音并解釋。

瞬息（）：

幽寂（）：

延綿（）：

荒草萋萋（）：

自主學(xué)習(xí)

一眨眼一呼吸的短時間。

幽靜寂寞。

yánmián

延續(xù)不斷。

qī

形容草長得茂盛的樣子。

shùn

yōujì

佇立（）：

涉足（）：

zhù

長時間地站著。

shè

指進入某種環(huán)境或生活范圍。

假如生活欺騙了你

（普希金）

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來；

現(xiàn)在卻常是憂郁。

一切都是瞬息，

一切都將會過去；

而那過去了的，

就會成為親切的懷戀。

二、劃分節(jié)奏

假如生活欺騙了你

（普希金）

假如/生活/欺騙了你，

不要/悲傷，不要/心急！

憂郁的/日子里/須要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的/日子/將會來臨。

心兒/永遠/向往著/未來；

現(xiàn)在/卻常是/憂郁。

一切/都是/瞬息，

一切/都將會/過去；

而那/過去了的，

就會成為/親切的/懷戀。

1.整體感知文章。

（1）“假如生活欺騙了你”指的是什么？怎樣理解“生活欺騙了你”？

（2）為什么被“生活欺騙”了，還“不要悲傷，不要心急”？

（3）“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這一句應(yīng)怎么理解？

（4）這首詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？

合作探究

（1）“假如生活欺騙了你”指的是什么？怎樣理解“生活欺騙了你”？

（2）為什么被“生活欺騙”了，還“不要悲傷，不要心急”？

答：“假如生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。

寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。

答：生活中的不幸、失意是暫時的，我們不要因為眼前的困難挫折就失去了對未來的信心。

合作探究

（3）“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這一句應(yīng)怎么理解？

（4）這首詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？

答：越過坎坷之后回首過去，那一切艱難困苦都將變成“親切的懷戀”，因為苦難是最好的老師，欲見彩虹必先經(jīng)歷風(fēng)雨。

答：這首詩表達了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。

合作探究

否定錯誤態(tài)度

“悲傷”

“心急”

指出正確態(tài)度

須要鎮(zhèn)定

要有信心

快樂的日子將會來臨

積極樂觀

假如生活欺騙了你

根據(jù)本詩按要求仿寫。

假如，

不要，不要！

需要。

相信吧，。

例：

假如生活中遇到了困苦，

不要驚慌，不要沮喪！

陰暗的日子里需要信心，

相信吧，開心的日子定會到來。

古今中外許多詩人作家，對“路”都有過精彩的描寫。請根據(jù)你的積累，另寫出兩條關(guān)于“路”的名言警句。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

（李白）

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

（屈原）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（陸游）

其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅）

米國詩人，生于加利福尼亞州。他當(dāng)過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦過私立學(xué)校，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。其代表作有詩集《少年的意志》《白樺樹》等。

弗羅斯特

（1874-1963）

1.站在道路岔口，面對選擇，陷入沉思……

2.選擇了一條充滿挑戰(zhàn)的道路。

3.踏上自己選擇的路，卻留戀著另一條路，無限惆悵。

4.遙想未來：回顧……嘆息。

詩中的“路”有兩層含義，你能說出來嗎？

這首詩運用了什么寫作手法？

詩中明確寫了詩人選擇了“其中一條”，為什么還要以“未選擇的路”為題？讀了這首詩，你悟出了什么道理？

整體把握：

路

表面：

自然界的道路

實際：

暗示人生之路

象征

《在山的那邊》《行道樹》《紙船》

詩的表面是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。

象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。

象征

比喻

是一種謀篇立意的寫作手法

是一種修辭手法

一般要統(tǒng)攝全篇

只在個別語句、語段中起作用

什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？

思考：

1.詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點卻放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？

內(nèi)容上：強調(diào)未選擇時該慎重；

情感上：對未選擇的路留戀、惆悵；

主旨上：警示人們對人生之路的選擇要慎重，以免留下遺憾。

2.學(xué)了這首詩，你從中悟出了什么道理？

人生之路無法重來，所以必須慎重；

選擇人生道路上不要隨波逐流，而要深思熟慮慎重選擇。

千里之行，始于足下。

慎重選擇現(xiàn)在的路，就是