2023小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)范本（2篇）

第6頁共6頁2023?小學(xué)班主?任培訓(xùn)總?結(jié)范本?今年春天?，我有幸?參加了濱?州市中小?學(xué)班主任?遠(yuǎn)程全員?培訓(xùn)。在?培訓(xùn)即將?結(jié)束的時?候，回顧?這次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的歷?程，雖有?滿身的疲?憊，但更?多的是收?獲的喜悅?。對班主?任這個崗?位又有了?更深層次?的理解；?對班級管?理又有了?進(jìn)一步認(rèn)?識。這一?個次的學(xué)?習(xí)對我來?說，不僅?是業(yè)務(wù)理?論的學(xué)習(xí)?，也是一?次思想認(rèn)?識的提升?，更是一?次心靈的?蕩滌。?首先，是?培訓(xùn)形式?上的新穎?。這次培?訓(xùn)共分六?個模塊。?每個模塊?都要認(rèn)真?聆聽專家?的講座，?要仔細(xì)進(jìn)?行案例研?討，還要?學(xué)習(xí)其中?的擴(kuò)展材?料。其?次，講課?的專家有?的曾經(jīng)是?在教育一?線工作多?年的班主?任，他們?不是死板?地照本宣?科，而是?用了大量?鮮活的教?學(xué)實例，?深入淺出?地講解一?個個生動?的教學(xué)實?例和自己?的感悟，?令我們無?比敬佩。?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?使我重新?煥發(fā)了青?春活力，?充滿了激?情，產(chǎn)生?了巨大的?工作動力?。第三?、本次培?訓(xùn)的內(nèi)容?豐富。有?李鎮(zhèn)西等?專家的“?班主任工?作的基本?規(guī)范”，?高洪等專?家的“未?成年人思?想道德教?育”，申?繼亮等專?家的“學(xué)?生心理健?康教育指?導(dǎo)”，任?小艾等老?師的“班?級活動設(shè)?計與組織?”，魏書?生等老師?的“班級?管理”，?羅云等老?師的“學(xué)?校安全工?作”等。?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?中，學(xué)習(xí)?領(lǐng)會各位?專家的理?論精髓，?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)班主任?工作的基?本規(guī)范，?掌握未成?年人思想?道德教育?的方法，?懂得如何?指導(dǎo)開展?學(xué)生的心?理健康，?學(xué)會了班?級活動的?設(shè)計與組?織，積累?了班級管?理的妙招?，明白了?學(xué)校安全?工作的重?要。第?四，思想?上得到了?啟迪。魏?書生老師?的“幫助?學(xué)生積極?的、向上?的，樂觀?的，進(jìn)取?的、善良?的，正直?的，腦神?經(jīng)興奮起?來，再興?奮起來，?發(fā)展起來?，再發(fā)展?起來。發(fā)?展這個陣?地，守住?這個陣地?，不斷地?拓展這個?陣地，這?是老師的?責(zé)任?！?丁榕老師?的“為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)適?當(dāng)?shù)那榫?，助人自?助、促人?自悟，讓?學(xué)生在體?驗、感悟?中進(jìn)行交?流，悟出?道理，體?驗做人的?真諦，維?護(hù)自己的?心理平衡?，達(dá)到自?我教育的?目的?！?和“要想?得到愛，?就要付出?愛，如果?付出的是?恨，得到?的也是恨?”、任小?艾老師的?“我改變?不了學(xué)校?、總能改?變我的班?”，專家?來源于班?主任工作?實踐的睿?智總結(jié)，?給了我強(qiáng)?烈的震撼?和深深的?啟迪。?第五、看?到了工作?差距，找?到了動力?。在培訓(xùn)?中，多學(xué)?科專家淵?博的教育?理論讓我?嘆服，優(yōu)?秀班主任?科學(xué)的教?育技巧令?我欽佩，?我在學(xué)習(xí)?中找到了?自己工作?的差距，?也激發(fā)了?我學(xué)習(xí)的?積極性。?有了學(xué)習(xí)?的動力，?我的學(xué)習(xí)?更加投入?。以后?的打算?1、認(rèn)真?做好本職?工作，充?實自己的?理論知識?。工作中?，我要盡?職盡責(zé)，?忠于職守?，遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，認(rèn)?真完成學(xué)?校交給我?的各項工?作。在課?外積極學(xué)?習(xí)有關(guān)班?主任工作?的藝術(shù)方?面的資料?，積極與?其他的班?主任探討?，在不斷?地加強(qiáng)自?身的理論?基礎(chǔ)知識?同時我還?利用各種?案例來警?醒自己，?時刻反思?自己的行?為，嚴(yán)于?律已，以?身作責(zé)。?2、積?極參加社?會實踐，?提高班主?任自身修?養(yǎng)。積極?參加社會?實踐活動?，提高自?己的素質(zhì)?，正確的?處理師生?之間、教?師之間、?教師與家?長之間及?與社會之?間的關(guān)系?。只有在?實踐中不?斷地積累?，才能真?正錘煉自?己的素質(zhì)?。3、?積極進(jìn)行?自我反思?。如果?一個人要?想進(jìn)步，?就要不斷?地反思自?己，反思?自己存在?的不足，?深刻地了?解自己，?然后才能?思考應(yīng)該?如何改進(jìn)?。一個優(yōu)?秀的班主?任必定是?一個常常?進(jìn)行自我?反思的人?。班主任?工作要求?班主任在?實踐中注?重自我學(xué)?習(xí)、自我?修煉、自?我約束、?自我調(diào)控?，做到老?，學(xué)到老?。沒有反?思的經(jīng)驗?是狹隘的?經(jīng)驗，至?多只能是?膚淺的知?識。這次?班主任培?訓(xùn)使我重?新認(rèn)識了?班主任工?作，對以?后的工作?有了具體?的引領(lǐng)，?讓我認(rèn)識?班主任要?做自己的?研究，不?斷地思考?，寫好反?思、總結(jié)?，他將是?我人生的?一筆財富?。使我成?為一位善?于思考、?勇于實踐?、不斷反?思，在實?踐過程中?敢于挑戰(zhàn)?的班主任?。4、?為學(xué)生傾?注所有的?愛心。?作為一個?班主任，?愛心最重?要?！盁?愛關(guān)心學(xué)?生”是真?摯的師愛?，是班主?任的理智?感、美感?和道德感?凝聚而成?的一種高?尚的情感?，是教育?實踐中一?種強(qiáng)大的?教育力量?和手段.?我熱愛教?育，我愛?我的學(xué)生?，我愛我?的班級，?我愛我的?學(xué)校，讓?愛的火種?在我們的?身邊燃燒?。總之?，我要再?次感謝濱?州市中小?學(xué)班主任?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?所提供的?學(xué)習(xí)好平?臺，讓我?對班主任?教育藝術(shù)?有了一個?整體的、?系統(tǒng)的認(rèn)?識，并把?它內(nèi)化與?運用到自?己的班主?任工作實?踐中去。?他山之石?，可以攻?玉。我很?喜歡這樣?的交流與?學(xué)習(xí)方式?，使我學(xué)?到了許多?寶貴的教?育藝術(shù)。?在今后的?教育教學(xué)?管理中，?我將努力?踐行本次?學(xué)習(xí)的成?果，并創(chuàng)?造性地加?以資源整?合，提升?自身修養(yǎng)?，做一名?成功的班?主任。全?身心地投?入到教育?教學(xué)工作?中，用自?己的光和?熱去照亮?和溫暖每?一個學(xué)生?的心靈。?202?3小學(xué)班?主任培訓(xùn)?總結(jié)范本?（二）?我于__?__月_?___號?至___?_號參加?了第六期?濟(jì)寧市中?小學(xué)骨干?班主任培?訓(xùn)班的學(xué)?習(xí)。下面?我就幾天?的學(xué)習(xí)情?況和個人?的幾點感?想向大家?做一下匯?報。_?___月?____?號上午，?首先聽取?了濟(jì)寧市?教育局副?局長莫成?偉做的《?濟(jì)寧市教?育現(xiàn)狀及?發(fā)展》的?報告。報?告從濟(jì)寧?市教育規(guī)?劃和依法?治校強(qiáng)力?推進(jìn)素質(zhì)?教育兩個?方面，回?顧了我市?教育工作?取得的成?績，分析?了當(dāng)前我?市教育發(fā)?展的現(xiàn)狀?并對今后?教育工作?的發(fā)展提?了要求。?下午，?聽取了濟(jì)?寧醫(yī)學(xué)院?附屬醫(yī)院?青少年心?理健康指?導(dǎo)部主任?、副主任?醫(yī)師楊秀?英教授《?中小學(xué)生?心理問題?分析及對?策》的報?告。報告?從“心理?健康的重?要意義；?影響孩子?心理健康?的因素；?初中生的?心理特點?；初中生?心理健康?標(biāo)準(zhǔn)；中?學(xué)階段不?健康行為?及解決方?案”等方?面做了分?析和講解?。__?__月_?___號?，聽取了?北京教育?學(xué)院校長?研究學(xué)院?副院長、?教授楊秀?治從“理?解內(nèi)涵，?明確職責(zé)?；認(rèn)清形?勢，了解?對象；把?握過程，?掌握方法?；關(guān)注差?異，建設(shè)?集體；精?心指導(dǎo)，?開展活動?；學(xué)習(xí)實?踐，提高?素質(zhì)”六?個方面進(jìn)?行分析和?講授的《?班主任工?作的有效?性研究》?的報告。?___?_月__?__號上?午，聽取?了聊城師?范大學(xué)碩?士生導(dǎo)師?韓登亮教?授從“2?1世紀(jì)教?育對中學(xué)?班主任提?出的新要?求；新時?期中學(xué)班?主任的職?責(zé)；現(xiàn)代?中小學(xué)班?主任的素?質(zhì)；中小?學(xué)班主任?工作的依?據(jù)；后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?”五個方?面做的《?中小學(xué)班?主任工作?的理論與?實踐》的?報告。?下午，聽?取了韓教?授做的《?班主任工?作的法律?限度問題?》的報告?。他從“?班主任是?一項光榮?而艱巨的?任務(wù)；班?主任工作?面臨的新?挑戰(zhàn)；班?主任工作?的法律限?度；班主?任工作中?學(xué)校領(lǐng)域?人身傷亡?事故的案?例“等四?個方面進(jìn)?行了講授?。__?__月_?___號?上午，聽?取了山東?省中小學(xué)?教師培訓(xùn)?中心主任?、省教育?學(xué)院教授?卞金祥做?的《名師?成長專題?研究》的?報告。他?從“名師?的含義；?名師的成?功機(jī)制”?兩個方面?介紹了什?么是名師?，怎樣做?才能成長?為名師的?問題。?通過幾天?的學(xué)習(xí)，?我感覺收?獲頗非。?概括起來?，主要有?以下幾點?：首先?，一個好?的班主任?，應(yīng)是一?個積極樂?觀、心胸?豁達(dá)的人?。因為只?有一個積?極樂觀的?班主任才?會帶出一?個積極進(jìn)?取、昂揚?向上的班?級。既然?我們選擇?了與孩子?為伍，就?應(yīng)該有足?夠的度量?去包容他?們?！敖?無足赤，?人無完人?”，更何?況一群孩?子呢？所?以，別拿?學(xué)生的不?足來折磨?自己。因?為我們所?要做的就?是努力去?彌補(bǔ)他們?的不足，?因此，換?一種角度?，換一種?心態(tài)，你?會收獲永?恒的欣悅?。其次?，要成為?一名好班?主任，必?須加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，尊重?教育規(guī)律?，按法律?依據(jù)辦事?。曾經(jīng)以?為作為一?名班主任?，只要有?愛心、有?熱情就夠?了，其實?不然。班?主任工作?也有許多?原則要去?遵守。例?如，學(xué)生?的個性化?發(fā)展原則?。初中班?主任必須?尊重每個?學(xué)生的個?性，根據(jù)?每個學(xué)生?的實際情?況，有針?對性地開?展班級教?育工作。?當(dāng)然，班?主任也必?須了解相?關(guān)的法律?法規(guī)，為?自己的工?作提供法?律依據(jù)，?以免好心?做了壞事?。另外，?通過學(xué)習(xí)?，還可以?提高班主?任的工作?機(jī)智。如?面對不擦?黑板的情?況，采取?為板擦開?追悼會的?形式應(yīng)對?；面對上?課時不起?立的學(xué)生?，采用唱?《國歌》?首句的形?式應(yīng)對；?面對嘲笑?殘疾同學(xué)?的學(xué)生，?采用參加?親身實踐?活動讓其?體驗殘疾?人的痛苦?的形式應(yīng)?對等等。?這都既巧?妙的教育?了學(xué)生，?又避免了?師生的正?面沖突。?因此，只?有不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?才能不斷?提升自己?，跟上時?代腳步，?把自己的?工作做得?更好。?