中考記敘文知識點課件

記敘文議論抒情作用記敘順序的作用記敘文議論抒情作用一、議論抒情的作用一、議論抒情的作用教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識議論和抒情在記敘文寫作中的重要性。2.明確記敘文寫作中對議論和抒情的要求。3.能在記敘文寫作中準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\用議論和抒情教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識議論和抒情在記敘文寫作中的重要性。

議論議論

記敘文中的議論，不象議論文那樣要有充足的論據(jù)和嚴(yán)密的論證，它是在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，直接表明作者對人物、事件的看法，在文章中起畫龍點睛的作用。

議論記敘文中的議論，不象議論文那樣要有充議論在記敘文中的不同位置及其作用。（1）開頭處

作用：總領(lǐng)全文、點明中心、引出下文。（2）

結(jié)尾處

《走一步，再走一步》結(jié)尾的議論從事件中悟出的生活哲理作用：深化文章的主題思想，點明和加深所敘之事的意義，起到畫龍點睛的作用（3）中間

《聞一多先生的說和做》中間兩段議論承上啟下作用：在記敘文的段與段中間穿插議論，起著承上啟下的過渡作用

議論在記敘文中的不同位置及其作用。（1）開頭處

記敘文中議論的形式

①夾敘夾議例如：東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。開頭句表達了作者對清國留學(xué)生的厭惡和無奈之情，引出下文；最后一句表達諷刺之情，總結(jié)上文。是的夾敘夾議形式記敘文中議論的形式

①夾敘夾記敘文中議論的形式

①先敘后議②先議后敘③夾敘夾議記敘文中議論的形式

①先敘后議2.中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。議論：第一句。形式：先議后敘。作用：表達對日本青年學(xué)生的憤怒之情和對本民族暗弱形勢的悲哀，引導(dǎo)主題。2.中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便3：但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。答案：議論：全段。形式：從前后文的關(guān)系看，是記敘文中間的議論段。作用：總結(jié)上文，點明題旨，主題得以深化。3：但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校蔷毩?xí)：找出下列兩段話中的議論,再說說它運用的形式和作用。片段1.這個枕頭剛做好的時候,我總覺得它不好,還覺得有點硬,所以就置之不用了.有一次吃晚飯時,我問媽媽:“這個枕頭里裝的是什么?”媽媽說是柏樹子地兒.我又問:“怎么才裝那么一點?”媽媽有點不高興地說:“那么一點兒?讓你爸爸走了多少路,流了多少汗.那么一點兒?都是為了你,為了讓你頭腦清醒些,去去火.這一切的一切,都是為了你.”我明白了,一切都明白了.這小小的枕頭,系著爸爸對我的愛,系著深深的父子情.練習(xí)：找出下列兩段話中的議論,再說說它運用的形式和作用。片段片段1：議論句：最后一句。形式：先敘后議。作用：點明了枕頭中所蘊涵的親情。

片段1：議論句：最后一句。形式：先敘后議。作用：點明了枕頭中

片段2.回家的路上,形形色色的人川流不息.偶然間,迎面走來一位伯伯.只見他手里抱著一盆火鶴，臉上漾著微笑?；瘊Q的花朵配上墨綠色的大葉子.讓人覺得它透著一股喜慶勁兒.而此時伯伯的臉上的笑意已經(jīng)清楚明白地把他的心情告訴了每一個人.他的笑容充滿著自豪,充滿著喜悅.他小心地搬著花向前走,還不時停下來弄弄葉子,那股小心呵護的勁兒,就像對待自己的孩子一樣.看著那盆火鶴,再看那位伯伯,我發(fā)現(xiàn)原來生活就像這火鶴一樣美麗.我繼續(xù)向家走著,心中的甜蜜久久不散.片段2.回家的路上,形形色色的人川流不息.偶然間,迎面走片段2：議論句：“他的笑容充滿著自豪,充滿著喜悅”“我發(fā)現(xiàn)原來生活就像這火鶴一樣美麗.”形式：夾敘夾議。作用：第一句點明了伯伯笑的內(nèi)涵。第二句揭示了我對生活的理解，點明了主旨。片段2：議論句：“他的笑容充滿著自豪,充滿著喜悅”“我發(fā)現(xiàn)原練習(xí)：下面兩段話中的議論都有毛病，請先指出毛病，再做修改。練習(xí)：下面兩段話中的議論都有毛病，請先指出毛病，再做修改段落一：雨，盡情地下著。走出考場，我看到雨中走來了我的母親，她很快匯入前來接考生的家長的人群。在考場樓前，在那一大群母親中，她的個子是那么小，可她也象每一個母親那樣，挺起矮小的身子，急切地在那些從考場里涌出的孩子中尋找著我。她打著一把雨傘，可那傘哪是為了遮擋她的身體！她把傘的一大半用來遮擋手中的東西，那時我的衣服、雨鞋，還有蛋糕、汽水、餅干。我到了她眼前，她眼淚汪汪的看著我，我一輩子也不會忘記母親看到我時的那種目光。那是難以用語言描繪的目光，那是母親眼里特有的光華。毛病：————————————————————。修改：————————————————————。段落一：雨，盡情地下著。走出考場，我看到雨中走來了我的母親，明確：段落一毛?。航Y(jié)尾的議論空洞，不具體。修改:那目光溫柔、火熱，像和煦的春風(fēng)，像燦爛的陽光，蘊含著母親對我的無限的關(guān)愛。明確：段落一毛病：結(jié)尾的議論空洞，不具體。修改:那目光溫柔、段落二：媽媽非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母親白天帶我到醫(yī)院排隊、掛號、看病、拿藥整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外?？赡菚r我完全不知道媽媽一夜沒水，整整一夜，一直都在看護著我。第二天早晨，我慢慢的睜開雙眼，朦朧中，我看到了母親的臉，黯然無光，眼里布滿了血絲。顯然她已經(jīng)疲憊不堪了。見我醒了，她用手輕輕的撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。頓時我只覺得一股暖流涌上心田，??！媽媽的經(jīng)歷是多么的充沛，意志有十多么堅強??！我真為有這樣一個精力充沛，意志堅強的媽媽而感到幸福。

毛病：修改：段落二：媽媽非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母親白天帶段落二毛?。航Y(jié)尾的議論抒情句和記敘、描寫的內(nèi)容脫節(jié)，沒有準(zhǔn)確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內(nèi)容。修改：?。寢屖嵌嗝吹捏w貼、多么的疼愛我呀。我真為有這樣一個體貼、疼愛我的媽媽感到幸福。段落二毛?。航Y(jié)尾的議論抒情句和記敘、描寫的內(nèi)容脫節(jié)，沒有準(zhǔn)確小結(jié)：以上例子說明，在記敘文寫作中運用議論需注意①、議論要具體、貼切。②、議論要和記敘、描寫和諧統(tǒng)一。小結(jié)：以上例子說明，在記敘文寫作中運用議論需注意①、議論要具我來試一試

請學(xué)生讀材料，按要求在下列文中的橫線上加入恰當(dāng)?shù)淖h論句。注意剛才所提的兩個注意問題。①、下面這段話開頭的括號內(nèi)加一個能準(zhǔn)確地領(lǐng)起下邊記敘的議論句。（）每日爸爸下班，媽媽聽到腳步聲，總會在爸爸掏出鑰匙之前跑過去開門，然后再接過爸爸的包，遞上一杯熱茶。陰雨天，媽媽剛一換衣服，拿包要出門，爸爸就把傘遞到她的手里。并叮囑媽媽：“路上要小心?！蔽也恢绖e家的夫妻，關(guān)系是什么樣的，但是我非常清楚爸媽之間那種平常又特別的關(guān)愛。我來試一試請學(xué)生讀材料，按要求在下列文中的橫線上加入恰當(dāng)?shù)蘑谠谙旅孢@段話結(jié)尾的括號內(nèi)，加入能揭示“我”感受和記敘內(nèi)涵的議論句。

清晨，走在上學(xué)的路上，一片樹葉飄落在我的肩上。一葉知秋，我將它拾起，仔細(xì)地端詳。它那變化了的色澤，正在失去的柔軟，以及開始卷曲的形態(tài)，向我展示了一個生命最后階段的依戀與惆悵。（）它似乎在告訴我，生命是多么美好，時光又是多么容易流逝，珍惜這大好青春吧?、谠谙旅孢@段話結(jié)尾的括號內(nèi)，加入能揭示“我”感受和記敘內(nèi)涵的課堂小結(jié)：學(xué)會在記敘中適當(dāng)?shù)淖h論，對于提高寫作記敘文的水平有著重要作用.作業(yè)：寫一段記敘中有議論的文字，200字以上。課堂小結(jié)：學(xué)會在記敘中適當(dāng)?shù)淖h論，對于提高寫作記敘文的水平有第二課時抒情第二課時抒情

在記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)和表達出來。在記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事物、描繪景或記敘文中抒情的作用

A

抒情用在寫人、敘事、寫景散文的開頭，能使文章充滿抒情色彩。B

在記敘、描寫中穿插幾點抒情，有助于理解、理清作品的思路。Ｃ避免偏離題意．記敘文中抒情的作用

A

抒情用在寫人、敘事、寫景散文的開頭，抒情方式（類型）1.直接抒情（直抒胸臆）直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。即直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心強烈的感情抒發(fā)、傾吐出來。2.間接抒情間接抒情是借助其它表達方式（如敘述、描寫、議論等）抒發(fā)感情。①在敘述中抒情，寓“情”于敘事之中。②在描寫中抒情，寄“情”于描寫人物、事物、景物之中。③在議論中抒情，邊發(fā)議論邊抒情。

抒情方式（類型）1.直接抒情（直抒胸臆）直接抒情是在記敘的

一位同學(xué)寫了一篇題為《看病》的作文，文中刻畫了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的女醫(yī)生。在描寫她細(xì)心呵護病人之后，小作者點染了一筆：她的白大褂上一個小小的紅十字格外顯眼，仿佛是盛開在雪地里的一朵紅蓮花，那么美麗，那么圣潔……

一個有著高尚醫(yī)德的白衣天使形象就站在了我們面前，作者對她的贊美之情也就溢于言表了。

一位同學(xué)寫了一篇題為《看病》的作文，文中

一位同學(xué)暑假回農(nóng)村老家探親，目睹了兄妹換親的封建陋俗，寫了一篇《探親》的作文。在文章結(jié)尾，小作者妙用點染：第二天清早，我上路回城了。走時山村好靜，走過童年的小樹，我不禁回首：山村霧茫茫，人們還沒有從夢中醒來呢。

結(jié)尾既點明主旨，又余音裊裊，語言富有意蘊，耐人尋味。

一位同學(xué)暑假回農(nóng)村老家探親，目睹了兄妹換親的封建寫作訓(xùn)練

給下面兩段文字補充幾句抒情性語句。

寫作訓(xùn)練給下面兩段文字補充幾句抒情性語句。

1.還記得我參加物理競賽的那個早上，兄弟們?yōu)榱俗屛叶嗨粫?，下床整理衣服走路洗漱都靜悄悄的，連說話都輕聲細(xì)語，直到我起床，他們才將燈打開……（這哪里是宿舍，這分明是一個無微不至、互幫互助的大家庭，我們都是這個家庭中的好兄弟?。?.還記得我參加物理競賽的那個早上，兄弟們?yōu)榱俗屛叶嗨?.“小璇，我們快到家了?！眿寢尩脑挵盐业乃季w拉了回來。在兩排路燈的陪伴下，我們又走完了這條路，我望著那明亮、溫暖、柔和的燈光，突然一個念頭跳進我的腦?！?/p>

媽媽，她，不就是我生命中的路燈嗎？是她照亮了我人生的道路，幫我繞過陷阱，跨過壕溝，增強我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我的人生之路正是因為有了她而一片光明。2.“小璇，我們快到家了。”媽媽的話把我的寫作訓(xùn)練

寫作訓(xùn)練

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！這個文段有沒有表達出母親的關(guān)愛柔情？沒有，少了議論和抒情的文字。可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！巧用修辭，虛實相生，深情款款。可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前

記敘中的抒情與議論常有機地結(jié)合在一起,很難截然分開。學(xué)會在記敘中穿插適當(dāng)?shù)氖闱榕c議論，對于提高寫作記敘文的水平有著重要作用.

總結(jié)記敘中的抒情與議論常有機地結(jié)合在一起,很難截然課后練習(xí)（1）什么叫在記敘中抒情？抒情的方式有哪些？運用抒情表達方式要注意什么？（2）以《我贊美____》為題，寫一篇記敘文，要求恰當(dāng)?shù)剡\用抒情的表達方式。（用日記本寫）課后練習(xí)（1）什么叫在記敘中抒情？抒情的方式有哪些？運用抒情三、記敘的順序及作用三、記敘的順序及作用1、順敘法【特點】順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味?！咀饔谩織l理清楚，脈絡(luò)分明。1、順敘法【特點】順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟

2、倒敘法

【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。【作用】使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝；增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。

2、倒敘法【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是3、插敘法【特點】插敘是為了表達文章中心的需要。有時