2023浙江省杭州市中考語文真題試卷和答案

中考PAGE1試卷2023年杭州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷一、班級開展以“想象”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你完成任務(wù)。（22分）【想象之義】根據(jù)要求完成任務(wù)?！蛳胂筮@個耀眼的太陽只有和大地接觸才會燃燒，它不能在空中發(fā)光，在空中它會xī（）滅。（帕烏斯托夫斯基）◎科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束fù（），才能發(fā)展科學(xué)。（郭沫若）◎想象是人們追憶形象的機能，完全失去這個機能的人是一個愚昧的人。（狄德羅）1.按拼音填寫漢字。（1）xī（）滅（2）束fù（）2.依據(jù)“昧”字意義的演變圖，為“愚昧”的“昧”選擇正確的解釋?！舅冀忧лd】3.在下面橫線上填寫古詩文名句。想象讓思緒穿越季節(jié)，“忽如一夜春風(fēng)來，①_______”；想象讓豪情連接宇宙，“②_______，③_______。星漢燦爛，若出其里”；想象令詩人沉浸他日團聚的情境，“何當(dāng)共剪西窗燭，④_______”；想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢中奇景，“天接云濤連曉霧，⑤_______”?！芭w，⑥_______”，是莊子對大鵬的瑰麗想象；“芳草鮮美，⑦_______”，是陶淵明對心中桃源的真切描畫?！阿郷______，⑨_______”，李白暢想滄海揚帆的美好前程；“⑩_______，弓如霹靂弦驚”，辛棄疾回想沙場馳騁的壯闊場景?！疽曂ㄈf里】4.下列小說富于想象，請從任意一部中選擇一個異乎尋常、讓你印象深刻的細節(jié)，并談?wù)勊浆F(xiàn)實之處?！酢段饔斡洝贰酢逗５變扇f里》□《哈利波特與死亡圣器》□《格列佛游記》【想象之翼】5.詩歌需要想象，能從看似無關(guān)的事物中找到共同點，從而產(chǎn)生新奇的效果，譬如下面兩首詩。請從“彩虹”“氣球”“仙人掌”“落葉”中選擇一個作為標(biāo)題，嘗試寫一首小詩，不超過6行。沙海樊忠慰這無法游泳的海只能以駝鈴解渴每一粒沙都是渴死的水蝴蝶·豌豆花郭風(fēng)一只蝴蝶從竹籬外飛來，豌豆花問蝴蝶，你是一朵飛起來的花嗎？二、班級開展文學(xué)作品欣賞活動，請你完成任務(wù)。（17分）詩歌創(chuàng)作課①文珠老師分配到這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)剛滿一學(xué)期，校長就要求30歲以下的青年教師都要開一門選修課。分配給文老師的，是詩歌創(chuàng)作課。②為了備課，文老師把有關(guān)詩歌創(chuàng)作入門的書都買了回來，研究如何上好詩歌創(chuàng)作課。然而，一到課堂上，看到這撥兒孩子亮晶晶的黑眼睛中，有質(zhì)疑，有期待，還有一絲訕笑，文老師滿腹的大道理卻怎么也說不出來。她只好轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個大字“我的奶奶”，然后交代：這就是我們今天詩歌創(chuàng)作的標(biāo)題。③下面一片嗤笑聲。有學(xué)生站起來說：“老師，難道要寫一首詩，歌頌祖孫情深？這太沒勁了……”文老師笑著說：“不，我要讓大家閉上眼睛，想想奶奶發(fā)脾氣的時候……”④這一下，孩子們可有話說了。⑤有人舉手，聲稱奶奶這會兒準(zhǔn)在集市上跟人吵架呢?！澳切┎恢愕馁I菜人，會把翠生生的蔬菜剝掉一層，才肯稱重，那可是奶奶千辛萬苦種出來的菜。奶奶氣壞了，會一手抓住顧客的馬甲袋，一手拽著別人猛掰菜幫的手，非要討個說法，問剝下的菜葉能不能吃，這是不是浪費？”奶奶賣完菜，會挑著買菜人剝下的菜葉回家，她用這些菜葉燒菜粥、煮面條，一樣好味道。奶奶總是說，不要認為只有菜心才甘甜細嫩，濃霜露水都潑灑在外面的這層菜葉上，這幾片葉子，味道真不賴呢。⑥文老師欣喜地點了點頭：“就寫這一段，多好的詩，多美的道理?！雹吡硪粋€孩子說：“這會兒，我奶奶正在練簽名呢，簽不好，就打自己的右手，罵右手笨，不爭氣?！彼f爸爸媽媽和叔叔嬸嬸都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付給爺爺奶奶?！爸?，我們?nèi)齻€孩子的作業(yè)本和試卷，都是爺爺簽名的，我奶奶不識字。每次爺爺簽名時，她只負責(zé)端茶遞水，在一旁帶著崇拜的眼神看著?？墒牵瑺敔斎ツ耆ナ懒?，奶奶必須學(xué)習(xí)自己簽名了。是我教會了奶奶寫她的名字?！彼f，奶奶拿著筆照貓畫虎，不免有些急躁：“這筆怎么拿起來比鐵耙子還重？”話雖這么說，但奶奶還是每天堅持認認真真寫一百次“倪學(xué)仙”三個字。大冷天的，奶奶寫字寫得左手如冰，右手如火，出了一頭汗?！暗矣X得，學(xué)寫字這件事，把奶奶從痛失爺爺?shù)谋瘋邪瘟顺鰜恚屗龑W(xué)習(xí)新事物有了自信?！雹辔睦蠋熖鹗?，向著那個孩子豎了豎大拇指：“就寫這一段，多好的詩，多倔強的心性啊。”⑨還有一個孩子說：“今年奶奶種的橘子大豐收，這會兒，果販子正在地頭壓價呢?！彼f奶奶會跟他們吵嘴，來回掰扯，只為了橘子的收購價能漲兩毛錢。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶說什么也不肯賣給果販子，她要給在外地的兒孫們各郵寄一箱，還要留下一部分，專做橘子香膏。香膏做起來可麻煩了——先用小刀把橘皮內(nèi)側(cè)的白色經(jīng)絡(luò)削去，把橘皮切成細末，在石臼中進一步舂爛，加入葵花籽油，隔水蒸兩個小時；接著，把橙黃的香油過濾出來，在油中再加入蜂蠟，隔水加熱攪拌，使蜂蠟融化，趁熱注入一個個帶蓋兒的小瓷瓶中，等待凝固。這就是橘皮香膏了。奶奶不僅給兒媳婦做，給大孫女做，也給出嫁的女兒做，還留一罐給自己?！懊刻?，梳頭洗臉后，奶奶都用小勺兒舀出一點兒香膏，在手腕和脖子后面點抹開，空氣里都會有橘子的清爽香氣。鄰居們還會取笑奶奶，說她臭美，七十歲了還用香膏?！雹夂⒆觽兟牭竭@里，哄堂大笑，但接著也許被觸動了某根心弦，所有的人都靜默了。講故事的孩子臉上也浮起一絲羞愧。這幫粗心的、活蹦亂跳的孩子，從沒這樣仔細地觀察過自己的奶奶……奶奶也許仍像少女一樣，會打心眼里渴望能戴花、能爬樹割蜂蜜、能摸魚撈蝦吧？因此，她才固執(zhí)地保留了古法制香膏的手藝。?文老師想繼續(xù)點撥面前這個動情講述的孩子，忽然，她把手收了回來。她覺得，詩歌課講技巧不重要，重要的是讓孩子們睜大眼睛，去探尋長輩的內(nèi)心世界，去審視大地上有情的萬事萬物。?不一會兒，教室里一片蠶吃桑葉般的書寫聲。文老師意識到，創(chuàng)作一首敏銳而獨特的小詩，并非她這個老師的功勞，在孩子們心靈深處，詩歌的泉眼本來就在，她只不過是撥開落葉，清理亂石，讓這些泉眼重見天日，泉水汩汩流淌而已。（選自《羊城晚報》，有改動，作者明前茶）6.作品寫了三個奶奶，她們分別因什么事而發(fā)脾氣？7.文中寫同學(xué)發(fā)言后，大家先“哄堂大笑”，接著“都靜默了”。請揣摩同學(xué)們“靜默”時的心理。8.文中畫橫線句子都是文老師說的話，它們有什么作用？請結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析?！安唬乙尨蠹议]上眼睛，想想奶奶發(fā)脾氣的時候……”“就寫這一段，多好的詩，多美的道理。”“就寫這一段，多好的詩，多倔強的心性啊?！?.閱讀了這篇作品，你從中獲得了哪些啟示？三、班級開展“錢江潮涌”專題探究活動，請你完成任務(wù)。（35分）【了解大潮成因】甲錢塘江大潮是我國最著名的海潮。錢江潮來時，“聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀”。錢江潮是在月球和太陽的引潮力和杭州灣喇叭口河口地形的作用下形成的。在農(nóng)歷八月十六至十八，日、地、月排列在一條直線上，月球和太陽產(chǎn)生的引潮力達到最大。當(dāng)大量潮水從錢塘江口涌進來時，喇叭口的河口形狀使江面迅速變窄，潮水來不及均勻上升，就只好后浪推前浪，層層相疊。（選自浙教版《科學(xué)》七年級下冊）乙杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚小（如圖），外口寬度達100千米；溯江而上，河道越來越窄。在海寧附近河道急劇收縮，寬度已不足3千米。漲潮時大量海水涌入狹窄的河道，水體涌積，后浪與前浪層層相疊，水位暴漲。農(nóng)歷的初一和十五前后，海水上漲勢頭更猛烈，往往能形成形如立墻、勢若沖天的大潮。每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢東南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威，于是就發(fā)生了“壯觀天下無”的錢塘江大潮。（選自人教版《地理》高中必修第一冊）10.閱讀甲、乙兩則材料，填空。錢塘江形成大潮涌，與引潮力、①_____、②_____等因素有關(guān)。11.一位國際友人希望觀賞錢塘江大潮，向你咨詢。根據(jù)兩則材料，你推薦的最佳觀賞時間段和地點是（）A.農(nóng)歷八月十六至十八，鎮(zhèn)海一帶 B.中秋節(jié)前后，金山一帶C.農(nóng)歷八月十六至十八，海寧一帶 D.農(nóng)歷初一前后，慈溪一帶12.材料乙畫橫線語段體現(xiàn)了教科書語言簡明準(zhǔn)確的特點，請結(jié)合詞句分析?！緦W(xué)習(xí)抗潮歷史】丙紹興末，以石岸傾毀，詔有司修治。乾道九年，復(fù)修筑廟子灣一帶石巖。自是屢命有司修葺。淳熙元年，江堤再決。嘉熙二年復(fù)決。守臣愁與權(quán)乃于近江處所，先筑土塘，于內(nèi)更筑石塘，水復(fù)其故。嘉定十年，江潮大溢，復(fù)修治之。（選自《讀史方輿紀(jì)要》）丁錢塘江海塘修建概況時間。修建舉要唐開元元年《新唐書·地理志》：“杭州余杭郡，……鹽官有捍海塘堤，長124里，開元元年重筑?！蔽宕洪_平四年錢武肅王（錢镠）發(fā)明竹籠填石筑塘和滉柱固塘之法?！妒畤呵铩罚骸耙源笾衿浦疄榛\，長數(shù)十丈，中實以巨石……”宋大中祥符七年至景佑三年沿用錢氏舊法修建，或以薪土相間壓疊成塘。元泰定四年在竹籠石塘基礎(chǔ)上創(chuàng)筑了石囤木柜塘。明成化十三年改建海鹽縣石塘，稱“楊公塘”，后于弘治元年、弘治十二年兩次改筑，發(fā)展成為高質(zhì)量“樣塘”。明萬歷四年筑海鹽縣五縱五橫大石塘4余里，稱“魚鱗大石塘”，后又續(xù)建7里。清代在浙江修舊和新建土、石海塘1545里，其中浙西沿海114次，浙東69次，浙西修建石塘368里。1950年至1989年杭州段沿江兩岸筑圍堤347公里，圍海涂64畝。以圍代壩、治江圍涂，是治理錢塘江潮的一項創(chuàng)舉。1997年至今杭州市實施歷史上規(guī)模最大的錢塘江標(biāo)準(zhǔn)海塘建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)海塘數(shù)百公里。如今，涌潮兇險的錢塘江下游兩岸，嶄新堅固的大堤巍然屹立，為美麗的杭城增添了一道“水上長城”。（根據(jù)相關(guān)資料整理）13.閱讀材料丙，指出加點詞語突出了錢塘江水患的哪些特點。14.如果要制作反映錢江兩岸人民抗潮歷史的展板，你會用哪兩個短語作主標(biāo)題以體現(xiàn)抗潮精神？請結(jié)合丙、丁兩則材料說明理由?！拘蕾p詠潮詩文】觀潮[宋]周密浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為最盛。方其遠出海門③，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆、震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也?！瓍莾荷魄稣邤?shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹④常時，而僦賃⑤看暮，雖席地⑥不容間也。（節(jié)選自《武林舊事》【注釋】①浙江：錢塘江。②既望：農(nóng)歷十六日（十五日叫望）。③海門：浙江入?？?。④穹：高。⑤僦（jiù）憑（1ìn）：租用。⑥席地：一席之地，僅容一個座位的地方。酒泉子·長憶觀潮[宋]潘閬①長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，禁覺尚心寒?！咀⑨尅竣倥碎仯ǎ?1009）：字夢空，號逍遙子，宋大名（今屬河北）人。曾長期寓居杭州，晚年寫有十首《酒泉子》，對杭州自然風(fēng)景作了較為全面的描寫。15.下列對《觀潮》和《長憶觀潮》理解不正確的一項是（）A.《觀潮》和《長憶觀潮》都寫到了錢江潮涌、弄潮兒和觀潮者。B.《觀潮》引用楊誠齋詩句，以印證大潮氣勢恢弘，增強說服力。C.“萬面鼓聲中”寫潮來時萬千觀潮者敲鑼打鼓、異常興奮的場面。D.詞人別后還幾度夢醒，猶覺膽戰(zhàn)心寒，突顯錢江潮令其印象深刻。16.《觀潮》畫橫線的句子寫出了錢江潮的氣勢，富有表現(xiàn)力。請從句式、修辭、感官體驗等角度任選兩個賞析。17.閱讀《觀潮》最后一段，將下面表格填寫完整。原文語句批注珠翠羅綺溢目“溢目”用詞凝練，突出了①______。②______寫出車馬眾多，道路擁堵飲食百物皆倍穹常時說明售賣的物品數(shù)量多、③______。這段描寫的作用：④______________________。18.《觀潮》和《長憶觀潮》中，“弄潮兒”形象鮮明，請結(jié)合內(nèi)容分析?！竞霌P潮涌精神】19.下圖是杭州2022年第19屆亞運會會徽“潮涌”。綜合本專題的。材料，探究會徽以“潮涌”命名的原因?！菊f明】亞奧理事會2022年7月19日宣布，原定于2022年9月舉行的杭州2022年第19屆亞運會將于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍為杭州2022年第19屆亞運會。本屆亞運會主會場位于錢塘江南岸的“杭州奧林匹克體育中心”。四、（46分）20.根據(jù)下面的情境，請你完成“表達與交流”的任務(wù)。你的老師即將回到初一年級擔(dān)任班主任，為了引導(dǎo)新同學(xué)明確努力方向、積極行動，計劃在新班級布置心愿墻（下圖是2020級學(xué)生的心愿墻），并開設(shè)主題為“心愿·努力·堅持”的班會課。現(xiàn)在老師希望你協(xié)助完成一件事：設(shè)計一項活動，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次分享。為班會設(shè)計一項活動（“布置心愿墻”除外）。請寫出活動名稱、具體內(nèi)容或步驟。要求有意義、有趣味、可操作，120字以內(nèi)。21.根據(jù)下面的情境，請你完成“表達與交流”的任務(wù)。你的老師即將回到初一年級擔(dān)任班主任，為了引導(dǎo)新同學(xué)明確努力方向、積極行動，計劃在新班級布置心愿墻（下圖是2020級學(xué)生的心愿墻），并開設(shè)主題為“心愿·努力·堅持”的班會課?，F(xiàn)在老師希望你協(xié)助完成一件事：設(shè)計一項活動，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次分享。在班會課上，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次主題分享?？梢灾v述你努力實現(xiàn)心愿的過程和體會；可以就如何實現(xiàn)心愿談?wù)効捶?，給出建議。請擬寫發(fā)言稿。要求：（1）題目自擬：（2）字?jǐn)?shù)600至800字；（3）不得出現(xiàn)真實校名和師生姓名等。【寫作提示】寫發(fā)言稿需要關(guān)注誰在說，對誰說，在哪里說，為什么說等要點。如敘述自己的經(jīng)歷或見聞，要關(guān)注細節(jié)，突出重點，真實感受；如表達自己的觀點，要聚焦話題，有理有據(jù)，條理清晰，有一定說服力。

2023年杭州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題卷一、班級開展以“想象”為主題的學(xué)習(xí)活動，請你完成任務(wù)。（22分）【想象之義】根據(jù)要求完成任務(wù)?！蛳胂筮@個耀眼的太陽只有和大地接觸才會燃燒，它不能在空中發(fā)光，在空中它會xī（）滅。（帕烏斯托夫斯基）◎科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束fù（），才能發(fā)展科學(xué)。（郭沫若）◎想象是人們追憶形象的機能，完全失去這個機能的人是一個愚昧的人。（狄德羅）1.按拼音填寫漢字。（1）xī（）滅（2）束fù（）2.依據(jù)“昧”字意義的演變圖，為“愚昧”的“昧”選擇正確的解釋?！敬鸢浮?.①.熄②.縛2.B【解析】【1題詳解】本題考查字形。熄滅（xī）：停止燃燒；束縛（fù）：使受到拘束、限制；讓停在狹小范圍內(nèi)?！?題詳解】本題考查字意。愚昧：無知；蒙昧。結(jié)合“昧”字意義的演變圖可知，“愚昧”的“昧”應(yīng)是引申為心中不明，糊涂的意思。故選B?！舅冀忧лd】3.在下面橫線上填寫古詩文名句。想象讓思緒穿越季節(jié)，“忽如一夜春風(fēng)來，①_______”；想象讓豪情連接宇宙，“②_______，③_______。星漢燦爛，若出其里”；想象令詩人沉浸他日團聚的情境，“何當(dāng)共剪西窗燭，④_______”；想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢中奇景，“天接云濤連曉霧，⑤_______”?！芭w，⑥_______”，是莊子對大鵬的瑰麗想象；“芳草鮮美，⑦_______”，是陶淵明對心中桃源的真切描畫?！阿郷______，⑨_______”，李白暢想滄海揚帆的美好前程；“⑩_______，弓如霹靂弦驚”，辛棄疾回想沙場馳騁的壯闊場景。【答案】①.千樹萬樹梨花開②.日月之行③.若出其中④.卻話巴山夜雨時⑤.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑥.其翼若垂天之云⑦.落英繽紛⑧.長風(fēng)破浪會有時⑨.直掛云帆濟滄海⑩.馬作的盧飛快【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“梨、若、欲、帆、翼、垂、長、濟、滄、作”等字要正確書寫?！疽曂ㄈf里】4.下列小說富于想象，請從任意一部中選擇一個異乎尋常、讓你印象深刻的細節(jié)，并談?wù)勊浆F(xiàn)實之處?！酢段饔斡洝贰酢逗５變扇f里》□《哈利波特與死亡圣器》□《格列佛游記》【答案】示例一：《西游記》，鐵扇公主的芭蕉扇能把人和東西扇的無影無蹤。芭蕉扇不能把人燒或東西扇到八萬四千里。

示例二：《海底兩萬里》，在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，他們最終逃生。尼德·蘭不能有那么大力氣戰(zhàn)勝鯊魚。

示例三：《哈利波特與死亡圣器》，哈利三人乘坐在巨龍的背上，他們不停地飛呀飛，當(dāng)巨龍靠近一個湖泊的時候，他們一起跳了下來，帶著滿身的傷痛，欣賞他們的戰(zhàn)利品——小金杯。龍在現(xiàn)實生活中根本不存在。

示例四：《格列佛游記》，在小人國，幾位朝廷大臣半夜呼喊格列佛去宮中滅火，火勢太猛，用水澆滅無濟于事，格列佛狠狠地撒了一泡尿，結(jié)果3分鐘火就被撲滅了，使其他皇家建筑免遭被毀。一泡尿根本不能將火撲滅。

【解析】【詳解】本題考查積累小說中關(guān)于想象故事情節(jié)的能力。示例一：《西游記》在女兒國，師徒們西行途中，唐僧、八戒誤飲子母河水，腹中有了胎氣。悟空取來落胎泉水，醫(yī)好了師父、師弟的奇恙?，F(xiàn)實生活中，不能有讓男子懷孕的事物。示例二：《海底兩萬里》在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進入“鸚鵡螺”號，離開巴布亞新幾內(nèi)亞?，F(xiàn)實生活中，閃電沒有那么巨大的能量。示例三：《哈利波特與死亡圣器》在古靈閣，赫敏變成貝拉特里克斯的樣子，羅恩也被變成了別的樣子，哈利和拉環(huán)藏在隱身衣下?，F(xiàn)實生活中，人的身形是不能變化成別人的模樣的。示例四：《格列佛游記》在小人國，國王在選拔官吏時，讓人們在繩上跳舞，誰跳得高便可以當(dāng)大官?，F(xiàn)實生活中，選拔官員靠的是德勤績能，而不是靠比賽就能選拔出來?！鞠胂笾怼?.詩歌需要想象，能從看似無關(guān)的事物中找到共同點，從而產(chǎn)生新奇的效果，譬如下面兩首詩。請從“彩虹”“氣球”“仙人掌”“落葉”中選擇一個作為標(biāo)題，嘗試寫一首小詩，不超過6行。沙海樊忠慰這無法游泳的海只能以駝鈴解渴每一粒沙都是渴死的水蝴蝶·豌豆花郭風(fēng)一只蝴蝶從竹籬外飛來，豌豆花問蝴蝶，你是一朵飛起來的花嗎？【答案】彩虹

這五顏六色的拱橋

那鏈接兩岸的拱橋

交相輝映

人們走在橋上

人們走在彩虹上

【解析】【詳解】本題考查語言表達。要求仿寫詩歌，能“從看似無關(guān)的事物中找到共同點，從而產(chǎn)生新奇的效果”，因此，詩中至少有兩種事物，這兩種事物看似無關(guān)聯(lián)，但有其共同點，并且通過詩歌表現(xiàn)出來。從“彩虹”“氣球”“仙人掌”“落葉”任選一個作為標(biāo)題，言之有理即可，不超過六行。示例一：氣球一只氣球努力向上飛去，藍天問氣球，你有承載著人們的愿望嗎？示例二：仙人掌一片無盡的沙漠一株孤零零的仙人掌每一株仙人掌都是沙漠里的孤勇者示例三：落葉這片金黃的鎧甲只能隨風(fēng)飄揚每一片金黃都曾是大樹的守護者二、班級開展文學(xué)作品欣賞活動，請你完成任務(wù)。（17分）詩歌創(chuàng)作課①文珠老師分配到這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)剛滿一學(xué)期，校長就要求30歲以下的青年教師都要開一門選修課。分配給文老師的，是詩歌創(chuàng)作課。②為了備課，文老師把有關(guān)詩歌創(chuàng)作入門的書都買了回來，研究如何上好詩歌創(chuàng)作課。然而，一到課堂上，看到這撥兒孩子亮晶晶的黑眼睛中，有質(zhì)疑，有期待，還有一絲訕笑，文老師滿腹的大道理卻怎么也說不出來。她只好轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個大字“我的奶奶”，然后交代：這就是我們今天詩歌創(chuàng)作的標(biāo)題。③下面一片嗤笑聲。有學(xué)生站起來說：“老師，難道要寫一首詩，歌頌祖孫情深？這太沒勁了……”文老師笑著說：“不，我要讓大家閉上眼睛，想想奶奶發(fā)脾氣的時候……”④這一下，孩子們可有話說了。⑤有人舉手，聲稱奶奶這會兒準(zhǔn)在集市上跟人吵架呢?！澳切┎恢愕馁I菜人，會把翠生生的蔬菜剝掉一層，才肯稱重，那可是奶奶千辛萬苦種出來的菜。奶奶氣壞了，會一手抓住顧客的馬甲袋，一手拽著別人猛掰菜幫的手，非要討個說法，問剝下的菜葉能不能吃，這是不是浪費？”奶奶賣完菜，會挑著買菜人剝下的菜葉回家，她用這些菜葉燒菜粥、煮面條，一樣好味道。奶奶總是說，不要認為只有菜心才甘甜細嫩，濃霜露水都潑灑在外面的這層菜葉上，這幾片葉子，味道真不賴呢。⑥文老師欣喜地點了點頭：“就寫這一段，多好的詩，多美的道理?！雹吡硪粋€孩子說：“這會兒，我奶奶正在練簽名呢，簽不好，就打自己的右手，罵右手笨，不爭氣?！彼f爸爸媽媽和叔叔嬸嬸都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付給爺爺奶奶?！爸?，我們?nèi)齻€孩子的作業(yè)本和試卷，都是爺爺簽名的，我奶奶不識字。每次爺爺簽名時，她只負責(zé)端茶遞水，在一旁帶著崇拜的眼神看著。可是，爺爺去年去世了，奶奶必須學(xué)習(xí)自己簽名了。是我教會了奶奶寫她的名字?！彼f，奶奶拿著筆照貓畫虎，不免有些急躁：“這筆怎么拿起來比鐵耙子還重？”話雖這么說，但奶奶還是每天堅持認認真真寫一百次“倪學(xué)仙”三個字。大冷天的，奶奶寫字寫得左手如冰，右手如火，出了一頭汗?！暗矣X得，學(xué)寫字這件事，把奶奶從痛失爺爺?shù)谋瘋邪瘟顺鰜?，讓她對學(xué)習(xí)新事物有了自信。”⑧文老師抬起手，向著那個孩子豎了豎大拇指：“就寫這一段，多好的詩，多倔強的心性啊。”⑨還有一個孩子說：“今年奶奶種的橘子大豐收，這會兒，果販子正在地頭壓價呢?！彼f奶奶會跟他們吵嘴，來回掰扯，只為了橘子的收購價能漲兩毛錢。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶說什么也不肯賣給果販子，她要給在外地的兒孫們各郵寄一箱，還要留下一部分，專做橘子香膏。香膏做起來可麻煩了——先用小刀把橘皮內(nèi)側(cè)的白色經(jīng)絡(luò)削去，把橘皮切成細末，在石臼中進一步舂爛，加入葵花籽油，隔水蒸兩個小時；接著，把橙黃的香油過濾出來，在油中再加入蜂蠟，隔水加熱攪拌，使蜂蠟融化，趁熱注入一個個帶蓋兒的小瓷瓶中，等待凝固。這就是橘皮香膏了。奶奶不僅給兒媳婦做，給大孫女做，也給出嫁的女兒做，還留一罐給自己?！懊刻欤犷^洗臉后，奶奶都用小勺兒舀出一點兒香膏，在手腕和脖子后面點抹開，空氣里都會有橘子的清爽香氣。鄰居們還會取笑奶奶，說她臭美，七十歲了還用香膏?！雹夂⒆觽兟牭竭@里，哄堂大笑，但接著也許被觸動了某根心弦，所有的人都靜默了。講故事的孩子臉上也浮起一絲羞愧。這幫粗心的、活蹦亂跳的孩子，從沒這樣仔細地觀察過自己的奶奶……奶奶也許仍像少女一樣，會打心眼里渴望能戴花、能爬樹割蜂蜜、能摸魚撈蝦吧？因此，她才固執(zhí)地保留了古法制香膏的手藝。?文老師想繼續(xù)點撥面前這個動情講述的孩子，忽然，她把手收了回來。她覺得，詩歌課講技巧不重要，重要的是讓孩子們睜大眼睛，去探尋長輩的內(nèi)心世界，去審視大地上有情的萬事萬物。?不一會兒，教室里一片蠶吃桑葉般的書寫聲。文老師意識到，創(chuàng)作一首敏銳而獨特的小詩，并非她這個老師的功勞，在孩子們心靈深處，詩歌的泉眼本來就在，她只不過是撥開落葉，清理亂石，讓這些泉眼重見天日，泉水汩汩流淌而已。（選自《羊城晚報》，有改動，作者明前茶）6.作品寫了三個奶奶，她們分別因什么事而發(fā)脾氣？7.文中寫同學(xué)發(fā)言后，大家先“哄堂大笑”，接著“都靜默了”。請揣摩同學(xué)們“靜默”時的心理。8.文中畫橫線的句子都是文老師說的話，它們有什么作用？請結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析?！安?，我要讓大家閉上眼睛，想想奶奶發(fā)脾氣的時候……”“就寫這一段，多好的詩，多美的道理?！薄熬蛯戇@一段，多好的詩，多倔強的心性啊?！?.閱讀了這篇作品，你從中獲得了哪些啟示？【答案】6.①買菜人把翠生生的蔬菜剝掉一層才肯稱重；②練簽名，簽不好；③果販子正在地頭壓價，奶奶為了橘子的收購價能漲兩毛錢。7.原來奶奶也有自己的追求，只是我們在生活中卻很少關(guān)注她，忽略了她，甚至把她的追求當(dāng)成笑話，突然間覺得自己無地自容，對不住奶奶。8.內(nèi)容上：寫出了文老師引導(dǎo)學(xué)生寫詩歌以及對學(xué)生講述的內(nèi)容進行評價，體現(xiàn)出文老師對孩子們的鼓勵和以及對奶奶的贊美，也體現(xiàn)了文老師教學(xué)有方，善于啟發(fā)學(xué)生，推動故事情節(jié)的發(fā)展；結(jié)構(gòu)上：前后照應(yīng)，揭示文章的主旨。

9.例如：詩歌來源于生活，生活之美就在我們的身邊，要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“有人舉手，聲稱奶奶這會兒準(zhǔn)在集市上跟人吵架呢?！澳切┎恢愕馁I菜人，會把翠生生的蔬菜剝掉一層，才肯稱重，那可是奶奶千辛萬苦種出來的菜。奶奶氣壞了”可知，這里寫出了買菜人把翠生生的蔬菜剝掉一層才肯稱重，奶奶氣得和他吵架；結(jié)合第⑦段“我奶奶正在練簽名呢，簽不好，就打自己的右手，罵右手笨，不爭氣”可知，奶奶練簽名，簽不好就發(fā)脾氣；結(jié)合第⑨段“‘今年奶奶種的橘子大豐收，這會兒，果販子正在地頭壓價呢?！f奶奶會跟他們吵嘴，來回掰扯，只為了橘子的收購價能漲兩毛錢”可知，果販子正在地頭壓價，奶奶為了橘子的收購價能漲兩毛錢才和果販發(fā)脾氣吵嘴?！?題詳解】本題考查揣摩人物心理。結(jié)合第⑩段“講故事的孩子臉上也浮起一絲羞愧。這幫粗心的、活蹦亂跳的孩子，從沒這樣仔細地觀察過自己的奶奶”“奶奶也許仍像少女一樣，會打心眼里渴望能戴花、能爬樹割蜂蜜、能摸魚撈蝦吧？因此，她才固執(zhí)地保留了古法制香膏的手藝”可知，這個時候孩子們的“靜默”體現(xiàn)的是內(nèi)心的慚愧，因此他們的心理可以是：奶奶，我真的很后悔，平時沒有關(guān)注你的需求，只把您對我的好當(dāng)成理所當(dāng)然?！?題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合“不，我要讓大家閉上眼睛，想想奶奶發(fā)脾氣的時候……”可知，這里寫出了文老師用獨特的方式引導(dǎo)孩子創(chuàng)作詩歌，打開孩子們創(chuàng)作的思路，為下文孩子們講述奶奶發(fā)脾氣的情景做了鋪墊，也體現(xiàn)了文老師教學(xué)方法的新奇，善于啟發(fā)學(xué)生；“就寫這一段，多好的詩，多美的道理”“就寫這一段，多好的詩，多倔強的心性啊”這是孩子們講述自己的奶奶發(fā)脾氣的情景后，文老師給出的總結(jié)和評價，這些語言充滿鼓勵和贊美，既是對孩子們寫的詩歌的贊美，更是贊美奶奶們的睿智和樸實善良，從而揭示了文章的主旨；問老師說的這幾句話內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，串聯(lián)起故事情節(jié)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，相互照應(yīng)?！?題詳解】本題考查談啟示。本文主要講述了文老師通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己奶奶發(fā)脾氣時的情景，從而打開學(xué)生的創(chuàng)作思維，開發(fā)孩子心靈深處的詩歌源泉。文老師引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)詩歌創(chuàng)作詩歌，這啟示我們，詩歌來源于生活，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美；從孩子們對奶奶發(fā)脾氣的情景描述，可以看出奶奶充滿智慧、能干、樸實、善良，時刻為子女著想，但奶奶也有自己的理想和追求，對于她們的需求我們不應(yīng)輕視或嘲笑，這啟示我們應(yīng)關(guān)注身邊的親人，探尋他們的世界，理解他們，尊重他們，愛護他們。三、班級開展“錢江潮涌”專題探究活動，請你完成任務(wù)。（35分）【了解大潮成因】甲錢塘江大潮是我國最著名的海潮。錢江潮來時，“聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀”。錢江潮是在月球和太陽的引潮力和杭州灣喇叭口河口地形的作用下形成的。在農(nóng)歷八月十六至十八，日、地、月排列在一條直線上，月球和太陽產(chǎn)生的引潮力達到最大。當(dāng)大量潮水從錢塘江口涌進來時，喇叭口的河口形狀使江面迅速變窄，潮水來不及均勻上升，就只好后浪推前浪，層層相疊。（選自浙教版《科學(xué)》七年級下冊）乙杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚?。ㄈ鐖D），外口寬度達100千米；溯江而上，河道越來越窄。在海寧附近河道急劇收縮，寬度已不足3千米。漲潮時大量海水涌入狹窄的河道，水體涌積，后浪與前浪層層相疊，水位暴漲。農(nóng)歷的初一和十五前后，海水上漲勢頭更猛烈，往往能形成形如立墻、勢若沖天的大潮。每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢東南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威，于是就發(fā)生了“壯觀天下無”的錢塘江大潮。（選自人教版《地理》高中必修第一冊）10.閱讀甲、乙兩則材料，填空。錢塘江形成大潮涌，與引潮力、①_____、②_____等因素有關(guān)。11.一位國際友人希望觀賞錢塘江大潮，向你咨詢。根據(jù)兩則材料，你推薦的最佳觀賞時間段和地點是（）A.農(nóng)歷八月十六至十八，鎮(zhèn)海一帶 B.中秋節(jié)前后，金山一帶C.農(nóng)歷八月十六至十八，海寧一帶 D.農(nóng)歷初一前后，慈溪一帶12.材料乙畫橫線語段體現(xiàn)了教科書語言簡明準(zhǔn)確的特點，請結(jié)合詞句分析。【答案】10.①.河口地形②.東南風(fēng)盛行

11.C12.“外寬內(nèi)窄，口大肚小”簡明扼要的說明了江口的特點，體現(xiàn)了簡潔性；“100千米”“不足3千米”體現(xiàn)了準(zhǔn)確性、科學(xué)性；“（如圖）”體現(xiàn)了科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性；“溯江而上”“水體涌積”“水位暴漲”體現(xiàn)了簡潔性，語言通俗易懂?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文本概括。根據(jù)甲文“錢江潮是在月球和太陽的引潮力和杭州灣喇叭口河口地形的作用下形成的”可知，大潮的形成和“杭州灣喇叭口河口地形”有關(guān)；根據(jù)乙文第二段“每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢東南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威，于是就發(fā)生了‘壯觀天下無’錢塘江大潮”可知，大潮的形成和夏季盛行東南風(fēng)有關(guān)。【11題詳解】本題考查對文本的理解。根據(jù)乙文第二段“每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢東南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威，于是就發(fā)生了‘壯觀天下無’的錢塘江大潮”可知，最佳的觀潮時間是中秋節(jié)前后，即農(nóng)歷八月十六至十八；欣賞錢塘江大潮的最佳地點應(yīng)是潮高最大的地方，根據(jù)杭州灣的形態(tài)可知，杭州灣呈現(xiàn)喇叭口形態(tài)，越往內(nèi)陸，海灣越狹小，海水就堆的越高。又根據(jù)乙文第一段“在海寧附近河道急劇收縮，寬度已不足3千米”可知，最佳觀潮地點在海寧一帶?！?2題詳解】本題考查語言特點。根據(jù)乙文第一段劃線句子中“杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚小”可知，一句話便說明了江口的特點，體現(xiàn)了教科書語言的簡潔性；“（如圖）”表示補充解釋，體現(xiàn)了教科書語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性；“100千米”“不足3千米”等具體的數(shù)字，則體現(xiàn)了教科書語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性；“溯江而上”“水體涌積”“水位暴漲”等用了許多四字短語，簡單明了，便于理解，通俗易懂，體現(xiàn)了教科書語言的簡潔性?！緦W(xué)習(xí)抗潮歷史】丙紹興末，以石岸傾毀，詔有司修治。乾道九年，復(fù)修筑廟子灣一帶石巖。自是屢命有司修葺。淳熙元年，江堤再決。嘉熙二年復(fù)決。守臣愁與權(quán)乃于近江處所，先筑土塘，于內(nèi)更筑石塘，水復(fù)其故。嘉定十年，江潮大溢，復(fù)修治之。（選自《讀史方輿紀(jì)要》）丁錢塘江海塘修建概況時間。修建舉要唐開元元年《新唐書·地理志》：“杭州余杭郡，……鹽官有捍海塘堤，長124里，開元元年重筑?！蔽宕洪_平四年錢武肅王（錢镠）發(fā)明竹籠填石筑塘和滉柱固塘之法。《十國春秋》：“以大竹破之為籠，長數(shù)十丈，中實以巨石……”宋大中祥符七年至景佑三年沿用錢氏舊法修建，或以薪土相間壓疊成塘。元泰定四年在竹籠石塘基礎(chǔ)上創(chuàng)筑了石囤木柜塘。明成化十三年改建海鹽縣石塘，稱“楊公塘”，后于弘治元年、弘治十二年兩次改筑，發(fā)展成為高質(zhì)量“樣塘”。明萬歷四年筑海鹽縣五縱五橫大石塘4余里，稱“魚鱗大石塘”，后又續(xù)建7里。清代在浙江修舊和新建土、石海塘1545里，其中浙西沿海114次，浙東69次，浙西修建石塘368里。1950年至1989年杭州段沿江兩岸筑圍堤347公里，圍海涂64畝。以圍代壩、治江圍涂，是治理錢塘江潮的一項創(chuàng)舉。1997年至今杭州市實施歷史上規(guī)模最大的錢塘江標(biāo)準(zhǔn)海塘建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)海塘數(shù)百公里。如今，涌潮兇險的錢塘江下游兩岸，嶄新堅固的大堤巍然屹立，為美麗的杭城增添了一道“水上長城”。（根據(jù)相關(guān)資料整理）13.閱讀材料丙，指出加點的詞語突出了錢塘江水患的哪些特點。14.如果要制作反映錢江兩岸人民抗潮歷史的展板，你會用哪兩個短語作主標(biāo)題以體現(xiàn)抗潮精神？請結(jié)合丙、丁兩則材料說明理由?！敬鸢浮?3.①破壞性強。②水患頻繁。③水流量大。14.①英勇無畏。千百年來，錢塘江潮水肆虐，錢江兩岸人民不怕困難，修建海塘，體現(xiàn)了錢江兩岸人民英勇無畏的抗潮精神。

②堅韌不拔。錢江兩岸人民為抵御海潮，一次又一次的修建海塘，又一次又一次的被沖毀，但他們從未向海潮屈服，體現(xiàn)了堅韌不拔的抗潮精神?！窘馕觥?3題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。根據(jù)“紹興末，以石岸傾毀”石岸被海潮沖毀，說明海潮沖擊力大；根據(jù)“江堤再決。嘉熙二年復(fù)決”可知，江堤一次又一次決口，說明錢塘江水患頻繁；根據(jù)“江潮大溢，復(fù)修治之”的“大溢”可知，說明錢塘江水流量之大?！?4題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解于分析。答題時，要結(jié)合材料內(nèi)容分析。示例一：百折不饒。根據(jù)材料丙“淳熙元年，江堤再決。嘉熙二年復(fù)決。守臣愁與權(quán)乃于近江處所，先筑土塘，于內(nèi)更筑石塘，水復(fù)其故。嘉定十年，江潮大溢，復(fù)修治之”，材料丁列舉的從“唐開元元年”到“1997年至今”的修建舉要可知，千百年來，海潮一次又一次地沖毀海塘，錢江兩岸人民一次又一次的從修，體現(xiàn)了百折不饒的抗潮精神。示例二：英勇頑強。根據(jù)材料丙“紹興末，以石岸傾毀，詔有司修治。乾道九年，復(fù)修筑廟子灣一帶石巖。自是屢命有司修葺。淳熙元年，江堤再決。嘉熙二年復(fù)決。守臣愁與權(quán)乃于近江處所，先筑土塘，于內(nèi)更筑石塘，水復(fù)其故。嘉定十年，江潮大溢，復(fù)修治之”，材料丁錢塘江海塘修建概況等內(nèi)容可知，千百年來，錢塘江潮水肆虐，錢江兩岸人民不怕困難，修建海塘，抵御海潮，體現(xiàn)了戰(zhàn)天斗地的英勇頑強的抗潮精神。【點睛】參考譯文：紹興末年，因為錢塘石岸被海潮沖毀，皇帝下令主管官吏修繕。乾道九年，又修筑了廟子灣一帶的石巖。從這以后多次下令讓官吏修葺石岸。淳熙元年，江堤再次決口，嘉熙二年再次決口。于是守衛(wèi)的官吏愁與權(quán)在靠近錢塘江的地方，先在外面修筑了土堤，在里面又修筑了石堤，于是江水恢復(fù)的原來的樣子。嘉定十年，江水大量溢出堤壩，于是又重新修繕?！拘蕾p詠潮詩文】觀潮[宋]周密浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為最盛。方其遠出海門③，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆、震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。……吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹④常時，而僦賃⑤看暮，雖席地⑥不容間也。（節(jié)選自《武林舊事》【注釋】①浙江：錢塘江。②既望：農(nóng)歷十六日（十五日叫望）。③海門：浙江入海口。④穹：高。⑤僦（jiù）憑（1ìn）：租用。⑥席地：一席之地，僅容一個座位的地方。酒泉子·長憶觀潮[宋]潘閬①長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，禁覺尚心寒?！咀⑨尅竣倥碎仯ǎ?1009）：字夢空，號逍遙子，宋大名（今屬河北）人。曾長期寓居杭州，晚年寫有十首《酒泉子》，對杭州的自然風(fēng)景作了較為全面的描寫。15.下列對《觀潮》和《長憶觀潮》理解不正確的一項是（）A.《觀潮》和《長憶觀潮》都寫到了錢江潮涌、弄潮兒和觀潮者。B.《觀潮》引用楊誠齋詩句，以印證大潮氣勢恢弘，增強說服力。C.“萬面鼓聲中”寫潮來時萬千觀潮者敲鑼打鼓、異常興奮的場面。D.詞人別后還幾度夢醒，猶覺膽戰(zhàn)心寒，突顯錢江潮令其印象深刻。16.《觀潮》畫橫線的句子寫出了錢江潮的氣勢，富有表現(xiàn)力。請從句式、修辭、感官體驗等角度任選兩個賞析。17.閱讀《觀潮》最后一段，將下面表格填寫完整。原文語句批注珠翠羅綺溢目“溢目”用詞凝練，突出了①______。②______寫出車馬眾多，道路擁堵。飲食百物皆倍穹常時說明售賣的物品數(shù)量多、③______。這段描寫的作用：④______________________。18.《觀潮》和《長憶觀潮》中，“弄潮兒”形象鮮明，請結(jié)合內(nèi)容分析。【答案】15.C16.句式：多用短句，語言短促有力，更增添了潮水來時候的氣勢。

修辭：運用了比喻、夸張，生動形象地寫出了錢塘潮吞天沃日的氣勢，給人以強烈的震撼。

感官體驗：從視覺、聽覺等感官角度對潮水的形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪，寫出了海潮的雄奇壯觀。17.①.觀潮人之多②.車馬塞途③.價錢高④.從側(cè)面襯江潮之盛和水上表演之精彩18.“手持十幅大彩旗，爭先鼓勇”體現(xiàn)英勇無畏；“出沒于鯨波萬仞中，騰身百變”體現(xiàn)身手不凡；“而旗尾略不沾濕”和“手把紅旗旗不濕”體現(xiàn)技術(shù)嫻熟?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對文本的理解。C.“來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。”這兩句是說，潮水涌來時，仿佛大海都空了，潮聲像一萬面鼓齊發(fā)，聲勢震人；而不是說“萬千觀潮者敲鑼打鼓、異常興奮”；故選C?！?6題詳解】本題考查文言語句的分析。句式：“大聲如雷霆、震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”運用短句，語言短促有力，但描寫生動，讀起來朗朗上口，極富畫面感，表現(xiàn)力強，更增添了潮水來時候的氣勢。修辭：運用了比喻和夸張。“玉城雪嶺”、“聲如雷霆”運用了比喻；“際天而來”、“吞天沃日”運用了夸張；展示了錢塘江潮來時聲音和形狀的變化，生動形象地寫出了錢塘潮吞天沃日的氣勢，給人以強烈的震撼。感官體驗：運用了視覺和聽覺描寫，對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪，如：“僅如銀線”寫其形；“玉城雪嶺”狀其色；“大聲如雷霆”描其聲；“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢，由遠及近地寫出了海潮的雄奇壯觀。【17題詳解】本題考查文本的理解。①“珠翠羅綺溢目”含義是：滿眼都是穿著華麗的服飾的觀眾?！耙缒俊睘闈M眼，可見觀潮人之多，故突出了觀潮的人的多；②要求寫出“寫出車馬眾多，道路擁堵”的句子，和車馬有關(guān)的語句為：車馬塞途；③“飲食百物皆倍穹常時”含義為：吃喝等各種物品（的價錢）比平時要高出很多倍；可見賣的物品多，而價錢也比平時高；④最后一段寫觀潮之盛。觀潮人群如此密集，車馬眾多，道路擁擠，說明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以寫觀潮之盛，是為了從側(cè)面襯江潮之盛和水上表演之精彩?！?8題詳解】本題考查人物形象?！队^潮》中第③段寫“弄潮”，其中，“手持十幅大彩旗，爭先鼓勇”寫出了弄潮兒手里拿著十幅大彩旗，爭先恐后，鼓足勇氣的狀態(tài)，體現(xiàn)了弄潮兒的英勇無畏；“溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中”寫出了弄潮兒逆流迎著潮水而上，在萬仞高的巨浪中忽隱忽現(xiàn)的狀態(tài)，體現(xiàn)了弄潮兒的身手不凡、奮力搏斗；“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫出了弄潮兒翻騰著身子變換各種姿態(tài)，但是旗尾卻一點也不被水沾濕的狀態(tài)，體現(xiàn)了弄潮兒技術(shù)嫻熟、人定勝天、身手不凡和履險如夷；《酒泉子·長憶觀潮》第三聯(lián)寫弄潮，“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”寫出了踏潮獻技的人站在波濤上表演，手中拿著紅旗卻絲毫沒被水打濕的景象，體現(xiàn)了弄潮兒的技術(shù)嫻熟、身手不凡?！军c睛】參考譯文：錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從（農(nóng)歷）八月十六日到十八日潮水是最壯觀的。當(dāng)潮水遠遠地從錢塘江入?？谟科鸬臅r候，（遠看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴射，吞沒天空，沖蕩太陽，氣勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的“海涌銀為郭，江橫玉系腰”就是指這樣的景象?！瓗装賯€善于泅水的吳地健兒，披散著頭發(fā)，身上畫著文彩，手里拿著十幅大彩旗，爭先恐后，鼓足勇氣，逆流迎著潮水而上，在萬仞高的巨浪中忽隱忽現(xiàn)，翻騰著身子變換各種姿態(tài)，但是旗尾卻一點也不被水沾濕，憑借這種表演來顯示他們高超的技能。江岸上下游十多里的地方，滿眼都是穿著華麗的服飾的觀眾，車馬堵塞道路，吃喝等各種物品（的價錢）比平時要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中間即使是一席之地也不容有?！竞霌P潮涌精神】19.下圖是杭州2022年第19屆亞運會會徽“潮涌”。綜合本專題的。材料，探究會徽以“潮涌”命名的原因?！菊f明】亞奧理事會2022年7月19日宣布，原定于2022年9月舉行的杭州2022年第19屆亞運會將于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍為杭州2022年第19屆亞運會。本屆亞運會主會場位于錢塘江南岸的“杭州奧林匹克體育中心”?！敬鸢浮渴纠哄X塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)，江潮奔涌表達了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，整個會徽代表了新時代中國的特色和風(fēng)貌等，因此命名為“潮涌”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時首先認真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求。本題要求就杭州2022年第19屆亞運會會徽“潮涌”圖形的構(gòu)成要素，探究命名原因。“潮涌”的構(gòu)圖要素是扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素，徽標(biāo)的下方是主辦城市名稱與舉辦年份“HangZhou2022”與“19thAsianGames”屆別字樣。思考名稱寓意應(yīng)聯(lián)系“2022年杭州亞運會會徽”、地域特點、圖形本身的形象內(nèi)涵等。

示例：會徽以錢塘江和錢塘江潮頭為主構(gòu)成。錢塘江代表杭州山水特色，潮頭代表浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，象征亞運健兒奮勇爭先的精神，因此命名為“潮涌”。四、（46分）20.根據(jù)下面的情境，請你完成“表達與交流”的任務(wù)。你的老師即將回到初一年級擔(dān)任班主任，為了引導(dǎo)新同學(xué)明確努力方向、積極行動，計劃在新班級布置心愿墻（下圖是2020級學(xué)生的心愿墻），并開設(shè)主題為“心愿·努力·堅持”的班會課。現(xiàn)在老師希望你協(xié)助完成一件事：設(shè)計一項活動，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次分享。為班會設(shè)計一項活動（“布置心愿墻”除外）。請寫出活動名稱、具體內(nèi)容或步驟。要求有意義、有趣味、可操作，120字以內(nèi)?！敬鸢浮坷纾洪_展“勵志故事我來講”活動。各小組展示自己閱讀成果，派代表講述努力奮斗的故事；每位同學(xué)將自己的目標(biāo)寫下來，最后簽名交給班主任統(tǒng)一放在“目標(biāo)箱”里，和學(xué)生來個一學(xué)期努力之約定，一學(xué)期后再次開展“我的勵志故事我來講”活動，檢驗自己努力的成果。

【解析】【詳解】本題考查活動設(shè)計。答案不唯一，緊扣主題“心愿·努力·堅持”即可。例如：開展“平板支撐做做看”活動。各個小組派出代表進行平板支撐比賽，堅持到最后者勝出。然后請第一個放棄的、中途看見別人放棄了和最后獲勝的參賽選手分別來談?wù)劯惺堋Ｍㄟ^平板支撐小游戲，同學(xué)們能夠從肢體行動中感受堅持的力量。21.根據(jù)下面的情境，請你完成“表達與交流”的任務(wù)。你的老師即將回到初一年級擔(dān)任班主任，為了引導(dǎo)新同學(xué)明確努力方向、積極行動，計劃在新班級布置心愿墻（下圖是2020級學(xué)生的心愿墻），并開設(shè)主題為“心愿·努力·堅持”的班會課?，F(xiàn)在老師希望你協(xié)助完成一件事：設(shè)計一項活動，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次分享。在班會課上，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次主題分享。可以講述你努力實現(xiàn)心愿的過程和體會；可以就如何實現(xiàn)心愿談?wù)効捶ǎo出建議。請擬寫發(fā)言稿。要求：（1）題目自擬：（2）字?jǐn)?shù)600至800字；（3）不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名等?！緦懽魈崾尽繉懓l(fā)言稿需要關(guān)注誰在說，對誰說，在哪里說，為什么說等要點。如敘述自己的經(jīng)歷或見聞，要關(guān)注細節(jié)，突出重點，真實感受；如表達自己的觀點，要聚焦話題，有理有據(jù)，條理清晰，有一定說服力?！敬鸢浮坷模喊唏g戲臺，實現(xiàn)心愿親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：大家好！很榮幸能在此與學(xué)弟學(xué)妹們做主題分享，今天跟大家分享一段我努力實現(xiàn)心愿的經(jīng)歷和體會。我之所以想努力實現(xiàn)這個心愿，是因為我所見過的他，把所有青春時光盡消耗在那皮影戲中，將遙遠的傳統(tǒng)文化凝結(jié)成當(dāng)下的生活方式，守望著故鄉(xiāng)傳統(tǒng)的精神脈絡(luò)。我兒時的故鄉(xiāng)山環(huán)水繞，白墻黛瓦，窄窄的老街引向鄰居老人的家。那時，他常給我看他的朱紅漆木箱子，盡是皮影戲老物件。一張泛黃殘缺的物件清單紙，斑駁的戰(zhàn)鼓、戲鑼、嗩吶，粗獷樸實的馬、栩栩如生的龍、呲著獠牙的狼、面目猙獰的小鬼和判官……我仿佛感受到它們沉靜地述說流年，述說歷史沉淀之美。那時，我心里便默默地產(chǎn)生了一個心愿，“這樣美好的皮影，不應(yīng)被歷史所遺忘?！彪S后，老人開口唱了幾句“風(fēng)云未遂平生望，書劍飄零走四方……”嗓音粗獷，手上挑動的簽子上下飛舞，皮影活起來了。他卻忽然停了，感慨唏噓道，“解放初期，村里還有十幾家皮影戲班子，如今只剩我們這一家了。傳統(tǒng)文化沒落了，式微了……”在一陣感慨唏噓中，我更加堅定了自己的心愿。那時，我便主動向?qū)W校老師陳述了自己的心愿，沒想到老師立刻答應(yīng)了。老師說，“我們一起努力，在學(xué)校里辦一次精彩的皮影晚會。實現(xiàn)你的心愿，更是為了實現(xiàn)老人的心愿?！蔽覀兘M成了一個晚會小組，張羅起了這件事。把老人所在的皮影戲班子邀請到了學(xué)校，成為學(xué)校晚會的重磅節(jié)目。那晚，一張幕布，一盞燈光，幾個皮影，幾位老人。蒼勁有力的音樂響起，老人臉上皺紋斑駁，穿棉麻布衣，寫滿悠靜安閑，歲月細細流淌。他唱腔高亢激越、蒼涼厚重，“叫英雄，長抱屈，此恨茫茫。”皮影一招一式，一動一靜，老人把火候掌握得恰到好處，一出《長坂坡》酣暢淋漓，趙云懷抱阿斗，跨上戰(zhàn)馬……透過燈光，皮影像一個個行走