中外合作辦學(xué)項目培養(yǎng)方案制定要求和說明課件

中外合作辦學(xué)項目培養(yǎng)方案

制定要求和說明

對外合作與交流辦公室、教務(wù)處孫瑋2011.09.19中外合作辦學(xué)項目培養(yǎng)方案

制定要求和說明

對外合作與交流辦1舉辦中外合作辦學(xué)項目的基礎(chǔ)中外合作辦學(xué)項目是中外合作辦學(xué)者共同計劃共同實施的教育、教學(xué)活動學(xué)術(shù)基礎(chǔ)法律基礎(chǔ)國際基礎(chǔ)辦學(xué)思路培養(yǎng)目標(biāo)辦學(xué)模式辦學(xué)條件教學(xué)管理教學(xué)組織學(xué)科建設(shè)突出特色申請文件合作基礎(chǔ)合作協(xié)議合作方式資信評價策略動機項目定位舉辦中外合作辦學(xué)項目的基礎(chǔ)中外合作辦學(xué)項目學(xué)術(shù)基礎(chǔ)法律基礎(chǔ)國2我校舉辦的是按照中國學(xué)歷教育學(xué)制要求實施的中外合作辦學(xué)項目第二部分實施學(xué)歷教育的中國教育機構(gòu)相同層次類別的外國教育機構(gòu)合作辦學(xué)項目1、計劃內(nèi)招生，按照高考錄取批次和標(biāo)準招生2、按照中國?？?本科的培養(yǎng)年限制定培養(yǎng)方案3、在課程和教學(xué)中引進外方的資源4、頒發(fā)中國的學(xué)歷證書和畢業(yè)證書5、一般表現(xiàn)為教育教學(xué)過程全部在國內(nèi)完成我校舉辦的是按照中國學(xué)歷教育學(xué)制要求實施的中外合作辦學(xué)項目第3制定合作辦學(xué)項目培養(yǎng)方案依據(jù)中國法律法規(guī)的要求國外合作高校課程對接的要求我校合作辦學(xué)項目持續(xù)運行的需要（延期、更換合作方、新項目）我校引進國外優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源進行教育教學(xué)改革、提高質(zhì)量的需要制定合作辦學(xué)項目培養(yǎng)方案依據(jù)中國法律法規(guī)的要求國外合作高校課4一、中國法律法規(guī)要求《中外合作辦學(xué)條例實施辦法》教育部令第20號2004年7月《中外合作辦學(xué)條例》國務(wù)院令第372號2003年3月《中華人民共和國高等教育法》主席令第7號，1999年1月教育部關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問題的意見教外縱（2006）5號，2006年2月教育部關(guān)于進一步規(guī)范中外合作辦學(xué)秩序的通知教外綜（2007）14號，2007年4月中外合作辦學(xué)試點評估實施方案（試行）教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心，2010年2月關(guān)于進一步做好申請舉辦實本科以上中外合作辦學(xué)項目形式審查和實質(zhì)性內(nèi)容初審工作的通知教外司綜（2009）1083號，2009年8月一、中國法律法規(guī)要求《中外合作辦學(xué)條例實施辦法》教育部令第25《教育部關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問題的意見》教外綜（2006）5號中的描述1、“中外合作辦學(xué)項目實施中國高等學(xué)歷教育，并頒發(fā)中國學(xué)歷學(xué)位證書的，其培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合中國的有關(guān)規(guī)定”

-----例如教務(wù)處2009年制定的《關(guān)于中外合作辦學(xué)項目綜合培養(yǎng)計劃制定（修訂）的指導(dǎo)性意見（試行稿））中對于形勢與政策、馬克思主義基本原理和毛澤東思想等公共必修課程平臺的要求2、“中外合作辦學(xué)項目同時實施中國高等學(xué)歷教育和外國學(xué)歷學(xué)位教育，并頒發(fā)中外學(xué)歷學(xué)位證書的，其培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容要滿足中外雙方的學(xué)術(shù)要求。

-----例如我校為滿足2+2出國學(xué)生獲得雙證在培養(yǎng)方案中增設(shè)外方培養(yǎng)方向的考慮3、”引進的外方課程和專業(yè)核心課程應(yīng)當(dāng)占中外合作辦學(xué)項目全部課程和核心課程的三分之一以上，外國教育機構(gòu)教授擔(dān)負的專業(yè)核心課程的門數(shù)和教學(xué)時數(shù)應(yīng)當(dāng)占中外合作辦學(xué)項目全部課程門數(shù)和全部教學(xué)時數(shù)的三分之一“

-----唯一一個量化指標(biāo)成為試評估依據(jù)、項目延期依據(jù)、更換合作方依據(jù)和新項目申報依據(jù)《教育部關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問題的意見》教外綜（200662011年8月，教育部組織10個司和各省教育廳負責(zé)人在威海召開工作座談會，對《教育部關(guān)于推進高等教育中外合作辦學(xué)科學(xué)發(fā)展的若干意見(征求意見稿)》進行討論。在此《征求意見稿》中對量化指標(biāo)三分之一有以下新的提法：“引進并由外國教育機構(gòu)教師在國內(nèi)面授的專業(yè)必修課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)核心必修課程）門數(shù)和教學(xué)時數(shù)應(yīng)當(dāng)占項目全部專業(yè)必修課程門數(shù)和教學(xué)時數(shù)的三分之一以上”

--可以作為這次培養(yǎng)方案制定的具體依據(jù)，但要注意控制在“三分之一以上”。2011年8月，教育部組織10個司和各省教育廳負責(zé)人在威海召7二、國外合作高校課程對接的要求

我校本科項目合作方主要是英國高校，他們與我校合作的利益驅(qū)動主要是想招收優(yōu)秀的2+2項目學(xué)生。其學(xué)制一般是三年，因此提出我校培養(yǎng)方案中前兩年的課程要涵蓋他們第一年的課程，尤其是核心課程。具體做法：第一步：分析外方課程描述，找出中外互認課程。一般外方課程綜合性強，可以是一門課程對我校多門課程。第二步：我無外有的，作為引進課程。第三步：按照后面的模板（附件1）做出四年的課程對接表。前兩年的供向外方派送學(xué)生時的依據(jù)，整個四年的作為后面制定培養(yǎng)方案的支撐材料。二、國外合作高校課程對接的要求8三、我校合作辦學(xué)項目持續(xù)運行的需要以本科項目為例，?？祈椖繀⒖?。1、原曼徹斯特大學(xué)項目延期，截止9月。紡織學(xué)院：紡織工程專業(yè)；經(jīng)管學(xué)院：市場營銷專業(yè)經(jīng)管學(xué)院：會計學(xué)專業(yè)2、（亞太）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)更換合作方--曼徹斯特城市大學(xué)截止9月。亞太：服裝藝術(shù)設(shè)計方向藝術(shù)學(xué)院：裝潢藝術(shù)設(shè)計方向藝術(shù)學(xué)院：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向3、與曼徹斯特大學(xué)擬新申報項目，截止12月。材料與化工學(xué)院：化學(xué)專業(yè)材料與化工學(xué)院：材料科學(xué)與工程專業(yè)電信學(xué)院：電信類專業(yè)三、我校合作辦學(xué)項目持續(xù)運行的需要9四、合作辦學(xué)項目制定具體說明理解分析吸收整合中方培養(yǎng)方案外方培養(yǎng)方案適合項目學(xué)生實際符合教育部要求的合作辦學(xué)項目專業(yè)培養(yǎng)方案四、合作辦學(xué)項目制定具體說明理解中方培養(yǎng)方案外方培養(yǎng)方案適合10

紡織工程、市場營銷和會計學(xué)延期項目具備的資料：1、中方制定的2005、2006、2007和2009版合作項目成冊培養(yǎng)方案；2、引進有外方2004版全套中英文培養(yǎng)方案；3、已經(jīng)制定好的紡織和營銷中外課程英文對接表。紡織工程、市場營銷和會計學(xué)延期項目11藝術(shù)設(shè)計三個專業(yè)方向更換合作方具備的資料：1、中方制定的之前到2009版合作項目成冊培養(yǎng)方案；2、引進曼徹斯特城市大學(xué)2010版全套英文培養(yǎng)方案含課程描述，并全部進行了中文翻譯。3、有曼徹斯特大學(xué)項目培養(yǎng)方案可借鑒。藝術(shù)設(shè)計三個專業(yè)方向更換合作方12擬新申報專業(yè)具備的資料：1、材料科學(xué)與工程全套曼大提供的英文培養(yǎng)方案；之前按照紡織工程（材料方向）制定的項目成冊培養(yǎng)方案。2、化學(xué)專業(yè)全套曼大提供的英文培養(yǎng)方案，正在進行中文翻譯。3、電信專業(yè)正在引進曼大英文培養(yǎng)方案。擬新申報專業(yè)具備的資料：13中外合作辦學(xué)項目本科×××××專業(yè)培養(yǎng)方案（模板）一、綜合說明二、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求三、畢業(yè)生應(yīng)達到的質(zhì)量標(biāo)準和教學(xué)與考核方法★

（相當(dāng)于2009版中的業(yè)務(wù)規(guī)格部分）

以上3部分主要參照曼大項目2006版培養(yǎng)方案，請參考附件2四、培養(yǎng)計劃特點說明★五、學(xué)時分配

（以上2部分參考2009版培養(yǎng)計劃模板-教務(wù)處）中外合作辦學(xué)項目本科×××××專業(yè)培養(yǎng)方案（模板）14六、必修課程教學(xué)計劃安排表（見附件3）★

此表是制定合作辦學(xué)項目的關(guān)鍵：

1、要在“課程類別”一欄中明確注明“專業(yè)基礎(chǔ)”、“專業(yè)核心”和“公共必修”；

2、要根據(jù)需要在“課程來源”一欄中明確注明“引進課程”

3、要在“任課教師”一欄中明確注明“中方”或“外方”，包括講授英語的外教以及之前（評估報告中）請過外教的課程都可以注明“外方”。

4、在以上基礎(chǔ)上計算出：“引進并由外國教育機構(gòu)教師在國內(nèi)面授的專業(yè)必修課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)核心必修課程）門數(shù)和教學(xué)時數(shù)是否占項目全部專業(yè)必修課程門數(shù)和教學(xué)時數(shù)的三分之一以上”六、必修課程教學(xué)計劃安排表（見附件3）★15另外，把學(xué)時分配由原來的理教、實驗、課外和上級合并為“理教”和“實踐”是否合適？因為在“二、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求”中明確指出：平均自修學(xué)習(xí)時間至少是教師面授時間的2倍以上。七、拓展專業(yè)任選課：引進課程明確要求是必修課，所以單列了。八、集中實踐教學(xué)安排表九、提高計算機應(yīng)用能力的措施（以上3部分參考2009版培養(yǎng)計劃模板-教務(wù)處）十、引進教學(xué)資源、提高外語應(yīng)用能力的措施（見附件3）★十一、特殊的學(xué)習(xí)幫助★十二、評估與提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法★（以上2部分參考2006版培