高考語文專題復(fù)習(xí)課件詩歌的表達技巧公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

鑒賞詩歌的表達技巧第1頁1回憶詩歌表技技巧2理解詩歌體現(xiàn)技巧題設(shè)題辦法3學(xué)習(xí)詩歌體現(xiàn)技巧題一般解題步驟4學(xué)習(xí)解答體現(xiàn)技巧類詩歌鑒賞題學(xué)習(xí)目標第2頁體現(xiàn)技巧1抒情手法2描寫手法3修辭手法4篇章構(gòu)造第3頁抒情手法一直接抒情／直抒胸臆二間接抒情：1借景抒情—觸景生情融情入景情景交融2借事抒情／即事感懷3托物言志托物寓理4借古諷今借古喻今詠史言志借古鑒今借古抒懷懷古傷今5用典抒情第4頁體現(xiàn)技巧之“抒情辦法”1.直抒胸臆（直接抒情）：直接對有關(guān)人物和事件表白愛憎態(tài)度抒情方式。如陳子昂《登幽州臺歌》。全詩以慷慨悲涼基調(diào)，通過登幽州臺直接體現(xiàn)了詩人功業(yè)難就、空懷壯志悲憤和失意苦悶情懷。第5頁2.借景抒情（情景交融）：即詩人把本身所要抒發(fā)情感、體現(xiàn)思想寄寓在景物之中，通過描寫景物給予抒發(fā)。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流?！比姏]有一字說惜別，沒有一字說傷懷，但傷懷惜別之情悠悠難盡，隨水長流?？芍^“不著一字，盡得風(fēng)流”，意韻含蓄深遠。

第6頁3.托物言志（借物抒情）：詩人借自然界中某物本身具有特性，來體現(xiàn)某種志向或情感，詩中物帶有了人格化色彩。

如虞世南《蟬》：“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。”（垂緌:下垂帽帶，此指蟬低頭。）詩中三四句借蟬聲遠傳獨特感受，道出了蘊含真理，也就是品格高潔人，不需要某種外在憑借，自能聲名遠播，從而體現(xiàn)出對人內(nèi)在品格熱情贊頌和高度自信。第7頁4.借古諷今（懷古傷今）：詠史詩中常見體現(xiàn)手法，借歷史上事件來諷喻當朝。如李清照《烏江》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東?！弊髡咄ㄟ^贊頌楚霸王項羽寧肯烏江自刎，也不愿過江偷生英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上行為；簡潔而故意味，頗顯豪氣。第8頁體現(xiàn)技巧之“抒情辦法”5.寓情于事：詩人把自己情感寓于敘事之中。

如杜甫《聞官軍收河南河北》：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”第9頁6.用典抒情：用典，也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中詞語來體現(xiàn)自己觀點一種修辭方式。

用典作用：用典作用在唐此前詩歌中主要體現(xiàn)為增加詩歌容量，使詩典雅耐讀，富于文采。在唐后來詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。總之都能鮮明強烈或含蓄曲折地體現(xiàn)自己情感，使語言精煉，內(nèi)容豐富。如李商隱《錦瑟》：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！痹娙送ㄟ^化用“莊周化蝶”、“杜鵑啼血”典故，體現(xiàn)了“憶華年”時對往事似幻似真、迷離恍惚之感，意境朦朧凄美。第10頁描寫手法1、襯托：正襯/襯托反襯2、反襯：以動襯靜以聲襯寂以明襯暗以樂景襯哀情3、虛實結(jié)合

/聯(lián)想和想象4、對比5、白描6、細節(jié)描寫7、直接描寫與側(cè)面描寫(如：以對方寫自己)8、側(cè)面描寫：如視覺、觸覺、聽覺、嗅覺9、側(cè)面虛寫/曲寫：如以對方寫自己（委婉含蓄）田園樂寫景手法：襯托渲染層次安排利用修辭聯(lián)想想象色彩搭配詩中有畫畫中有詩詩畫結(jié)合近景遠景動靜結(jié)合明暗結(jié)合虛實結(jié)合點面結(jié)合工筆細描粗筆勾勒樂景寫哀哀景寫樂第11頁體現(xiàn)技巧之“描寫手法”（一）、描寫手法1.描寫角度：上下、遠近（如杜甫《絕句》）、俯視仰望（如寇準《華山》：“只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低?！保?.描寫內(nèi)容：所見(視覺）、所聞（聽覺）、所感（觸覺、味覺、嗅覺），（如張繼“月落烏啼霜滿天”）3.描寫辦法：（1）正面描寫和側(cè)面描寫（2）動靜相諧（3）虛實相生（4）明暗相襯（5）點面相結(jié)（6）白描工筆第12頁（1）、正面描寫和側(cè)面描寫夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。作者從三個側(cè)面來體現(xiàn)夜雪之大這一主題：一、從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭冷，襯托雪之大，這是從觸覺角度來寫。二、從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到越明亮，反應(yīng)雪也就越大。三、從“折竹聲”來寫，是聽到，雪大，積壓在竹上雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然襯托雪大。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。---陌上桑借“行者”“少年”“耕者”“鋤者”等反應(yīng)來襯托秦羅敷驚人美貌。返回第13頁

（2）、動靜相諧

動靜相諧是指對事物、景物作動態(tài)、態(tài)描寫，二者互相映襯，多角度開拓意境，組成一種情趣。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。---《絕句》杜甫山居秋暝--王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。首聯(lián)、頷聯(lián)寫自然美景：一陣新雨過后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕來臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令人感到秋意濃厚。明亮月光照映著松林（靜），泉水從石上潺潺流過（動）。頸聯(lián)深入寫動景：竹林中傳來陣陣歡聲笑語，本來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動，那是順流而下漁舟。返回第14頁

返回（3）、虛實相生

有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；顯者為實，隱者為虛；現(xiàn)實為實，想象為虛；客觀為實，虛構(gòu)為虛；正面直接描寫為實，側(cè)面間接描寫為虛。

虛實相生指眼前、現(xiàn)實、詳細景、事與過去、想象中、虛構(gòu)景、事互相映襯、交錯，體現(xiàn)某種思想感情。

望廬山瀑布---李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

夜雨寄北---李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。本詩寫了兩次“巴山夜雨”，第一次是實寫（前兩句），第二次是虛寫（后兩句）：想象將來一天與妻子團圓，“共剪西窗燭”時再回憶起今晚巴山夜雨情景。第15頁（4）明暗相襯

指是色彩、光線等方面襯托。古代詩人很善于利用色彩，也很講究著色藝術(shù)。他們常巧妙地利用詞語進行色彩搭配，并賦予色彩生命或借色彩傳情，從而寄寓特定內(nèi)心情感和審美情趣。

返景入深林，復(fù)照青苔上。-----《鹿柴》王維林深樹密，陽光很少，直到夕陽西下時候，才有幾道余光斜射進來，把地上青苔照得一片明亮。正如閃電能顯現(xiàn)夜黑暗同樣，這一點點亮光，反而使人更感到林昏暗、幽深。

江楓漁火對愁眠-----《楓橋夜泊》張繼暗“江楓”與明“漁火”相映成趣。返回第16頁

返回（5）、點面相結(jié)

所謂“點”，指是最能顯示人事景物形象狀態(tài)特性詳細描寫；所謂“面”，指是對人事景物論述或概括性描寫。點面結(jié)合就是“點”詳細描寫和“面”論述或概括性描寫有機結(jié)合?！包c”，能夠突出重點，體現(xiàn)深度；“面”，能夠顧及全局，體現(xiàn)廣度。

江雪---柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

“千山”“萬徑”是“面”，“孤舟”“蓑笠翁”是“點”。

千里水天一色,看孤鴻明滅。--《好事近》朱敦儒靜態(tài)“千里水天”畫面上,又加上了孤鴻這個動點。全詩點面結(jié)合,體現(xiàn)了詩人超脫世俗、不受約束閑適生活?！?/p>

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。--《送孟浩然之廣陵》李白第17頁（6）白描工筆：

白描本是國畫一種技法，純用線條勾勒，不加渲染襯托體現(xiàn)手法。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

---《天凈沙?秋思》馬致遠把通過選擇九種事物，巧妙地排列開來，勾勒出荒遠古道上秋風(fēng)颯颯凄涼景象，寫出了“斷腸人”眼中凄涼景象，通過景象有力地襯托了人物傷感之情。

工筆即細節(jié)描寫，指用細膩筆觸對重點描寫對象作精細地刻畫和描繪，使讀者有清楚、深刻印象。這與白描大體勾畫輪廓辦法恰恰相反。

秋思----張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐急忙說不盡，行人臨發(fā)又開封。

作者寫了這樣一種細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又以為有話要說，故“又開封”。體現(xiàn)了他鄉(xiāng)游子對家鄉(xiāng)親人無盡懷念。

返回第18頁01、比興02、比方03、擬人04、對偶05、對比06、用典07、雙關(guān)：諧音雙關(guān)08、夸張09、疊字10、互文11、反問設(shè)問12、反語修辭手法第19頁體現(xiàn)技巧類賞析題答題指津1.情景關(guān)系類（1）設(shè)問方式：①這首詩利用了什么體現(xiàn)手法？請作簡要分析。②請從“情”、“景”角度對這首詩作賞析。③某詩句對表情達意有什么作用？請作簡要分析。（2）答案要素：景+情+情景關(guān)系+體現(xiàn)效果（3）答題思緒：詩歌寫了哪些景物？抒了什么情？情景關(guān)系如何？第20頁請從“情”、“景”角度對這首詞進行賞析。關(guān)河令周邦彥秋陰時晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？本詞上闋先寫薄暮凄清之景，孤單旅客默立客庭中，長鳴傳來，不見雁影，營造了一種凄清氣氛。下闋“孤燈”與上片相呼應(yīng)（景），融情于景（情景關(guān)系），孤寂凄苦之情自然流露于詞字里行間（情）。第21頁2.動靜關(guān)系類（1）設(shè)問方式：①分析此詩主要利用了什么手法？有何體現(xiàn)效果？②請從“動”、“靜”角度賞析這首詩。（2）答案要素：動景和靜景+動靜關(guān)系+思想感情或體現(xiàn)效果（3）答題思緒：寫了哪些動景和靜景？動靜關(guān)系如何？抒發(fā)了什么情感或有什么體現(xiàn)效果？第22頁請從“動”、“靜”角度賞析下面這首詩。冬柳陸龜蒙柳汀斜對野人窗，零落蕭條黃昏江。正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙。詩前兩句，寫冬柳環(huán)境和形態(tài)，是靜景；詩后兩句，寫枯枝斷落，寒鷗驚飛，是動景（動景和靜景）動靜結(jié)合（動靜關(guān)系），描繪了冬日上午野外寒冷衰落景象，組成了一幅寒冽、冷清江景圖（體現(xiàn)效果）。第23頁3.其他技巧類（1）設(shè)問方式：①這首詩用了如何體現(xiàn)手法？試作分析。②請分析這首詩體現(xiàn)技巧。抒發(fā)了什么情感？有何效果？（2）答案要素：體現(xiàn)技巧+詳細分析+思想感情或體現(xiàn)效果（3）答題思緒：①指出用了什么體現(xiàn)技巧。②結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種體現(xiàn)技巧。③表現(xiàn)了詩人如何思想感情，取得了如何藝術(shù)效果。第24頁分析此詩主要用了什么體現(xiàn)手法？有何效果？小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。這首詩采取了比方來托物言志手法（體現(xiàn)技巧）。以“小松”喻人，寫“小松”初長時不為人注意而最后長出凌云大樹（詳細分析）。作者體現(xiàn)了人才出身也許卑微而終成大業(yè)，批判了世人以身世取人淺陋目光（思想感情）。第25頁體現(xiàn)技巧常見問題類型

提問方式：這首詩歌采取了何種體現(xiàn)手法（或體現(xiàn)方式）？提問變體：這首詩歌利用了如何藝術(shù)手法（體現(xiàn)技巧）？這首詩在體現(xiàn)上有什么特點？該句（聯(lián)、詩）是如何描寫景物？詩人是如何來抒發(fā)自己情感？有如何效果？試結(jié)合詩內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一手法？第26頁正確解答：

此類提問，著重是詩歌整體藝術(shù)體現(xiàn)特色，主要應(yīng)當從詩歌整體構(gòu)思、詩歌整體藝術(shù)技巧方面來解答。審題時注意辨別題干中“一”“些”“主要”等關(guān)鍵詞。問：①利用了哪一種體現(xiàn)技巧？只可寫出一種，多寫無效。②利用了哪些體現(xiàn)技巧？最少寫兩種以上，不可少寫。③主要利用了哪種體現(xiàn)技巧？必須寫出主要，可寫一到兩個。若題干中沒有明確要求，也要做到“抓住一點，不及其他”。不要面面俱到，淺嘗輒止。第27頁設(shè)題辦法1、請分析這首詩體現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、體現(xiàn)手法）2、詩人是如何抒發(fā)自己情感？有如何效果？3、這首詩用了什么體現(xiàn)手法？4、試結(jié)合詩內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一手法？第28頁解題步驟1、精確指出用了何種手法？2、結(jié)合詩句解釋為何是用了這種手法？3、這種手法如何地生動形象地傳達出詩人如何感情？第29頁例題分析1

早

行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么體現(xiàn)手法？有何效果？參照答案：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引發(fā)孤單寂寞（步驟三）。第30頁天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。明確：A借景抒情。B作者并未著意刻畫思鄉(xiāng)愁苦，而是安靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景凄涼畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸人。C讓我們更深刻地體會到了漂泊他鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)念家傷感之情。這首小令利用了如何體現(xiàn)技巧？抒發(fā)了作者如何思想感情？例題分析2第31頁除夜旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？家鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。A體現(xiàn)了作者客居他鄉(xiāng)思歸不得孤寂凄涼之情。B“寒燈”二字渲染了旅館氣氛凄涼清冷和詩人心境凄涼，使得景中有情、情景交融，情切感人。第三句采取曲寫/側(cè)面虛寫寫法(步驟一)。詩句不直接寫自己懷念家鄉(xiāng)，而寫家鄉(xiāng)親人在這除夕之夜想念著千里之外“我”，這其實正是寫詩人自己懷念家鄉(xiāng)和親人（步驟二）。這樣寫，把深摯情思抒發(fā)得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感人至深（步驟三）。1、第三句采取了一種特殊體現(xiàn)手法，請作簡要分析。例題分析32、這首詩體現(xiàn)了作者如何思想感情？詩中寫“寒燈”有何作用？第32頁春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。這首詩三、四兩句利用了哪種修辭手法？請詳細說明。這首詩三四句利用了對偶修辭(步驟一).三四句中“芳樹”對“春山”,“花”對“鳥”,“自落”對“空啼”(步驟三).對偶利用,使得本詩語言愈加簡潔、整潔，寫出了詩人“春行”途中所見所聞：有山有樹，有花有鳥，景中含情，情景交融?！盎ㄗ月洹?、“鳥空啼”之景顯出了山中寧靜，也透露出了作者一絲傷春凄涼之情（步驟三）.例題分析4第33頁雨后池上

劉攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹.

東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲.

比方。水面猶如輕輕磨過明鏡同樣，倒映出池塘邊房檐和楹柱，以此體現(xiàn)雨后池塘水面安靜。Aa一二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人靜態(tài)。b三四句“忽起””垂楊舞”以及垂楊葉上雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出“萬點聲”響等，寫出了雨后池塘上動態(tài)之美。B本詩既寫出了雨后池塘靜態(tài)之美，又寫出了它動態(tài)之美，以靜顯動，以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅異常優(yōu)美雨后池塘春景圖。1、簡析這首詩是如何體現(xiàn)雨后池塘水面安靜。2、試從“靜”與“動”角度對這首詩進行賞析。例題分析5第34頁田園樂

王維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。這是一首寫景抒情詩，體現(xiàn)了詩人親近自然樂趣1、這首詩在寫景方面有哪些特點？2、詩中山客是如何心境？答案重點：A、a.詩中有畫，突出色彩描寫，繪形繪色。b.以聲襯寂，動靜結(jié)合，情景交融。B、渲染了悠閑恬淡靜謐氣氛.答案重點：閑適恬靜。樂于歸隱。寫景例題分析6第35頁1宿甘露僧舍曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。注：①甘露：寺名，在鎮(zhèn)江北固山上，下臨長江。②銀山：江中巨浪。鞏固練習(xí)1第36頁1這首詩在體現(xiàn)技巧利用上很有特色，請你就感受最深一點作出分析。解析1：a虛實結(jié)合。b前兩句寫彌漫山巔云氣直入枕中，讓人以為仿佛千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人以為如臨萬壑深淵。在這里千峰、萬壑都是虛寫，c卻給了藝術(shù)體驗之真，把人帶入驚心動魄藝術(shù)境界之中。解析2：a詩歌后兩句利用了夸張修辭辦法，b塑造出一種豪壯、崇高之美。c為了領(lǐng)會那銀山般浪濤壯觀，領(lǐng)會那拍天而來江河氣勢，索性打開窗子放長江入室，以滌蕩心胸。第37頁2詩題為“宿甘露僧舍”，但作者并沒有直接描寫寺院建筑或歷史，詩中更沒有一點兒佛教所提倡清靜淡泊、超脫塵世意味，作者真實意圖在哪？解析：以甘露寺所處之地為立足點，借以展現(xiàn)祖國江山廣闊，尤其是長江雄偉，同步抒發(fā)了作者豪邁、進取胸懷。3前人評價這首詩說“放入”一詞最顯氣魄。你同意嗎？請作簡要分析。解析：同意。它使一般開窗賞景行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河壯舉，充足體現(xiàn)了詩人豪邁胸襟和氣概。第38頁2柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意