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讀后感第1頁什么是讀后感

顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把取得感受、體會以及收到教育、啟迪等寫下來，寫成文章就叫“讀后感”。想一想第2頁閱讀文章第一步是什么？讀1、精讀原文，抓住重點(diǎn)。第3頁讀1、寫了什么？（主要內(nèi)容）2、為什么寫？（寫作目）3、如何寫？（體現(xiàn)辦法）讀是前提和基礎(chǔ)，讀明白三點(diǎn)：第4頁寫好讀后感第二步是什么？

定“感點(diǎn)”確定感點(diǎn)（即基本觀點(diǎn)）第5頁如何理解“感”？“感”是重點(diǎn)和關(guān)鍵。“感”重點(diǎn)在“議”。感第6頁感點(diǎn)（基本觀點(diǎn)）

感點(diǎn)即基本觀點(diǎn)，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所取得詳細(xì)感受、體會以及收到教育、啟發(fā)第7頁寫好讀后感第三步是什么？

聯(lián)系實(shí)際緊扣感點(diǎn)（即基本觀點(diǎn)）聯(lián)系實(shí)際。第8頁緊扣感點(diǎn)，可從哪些方面聯(lián)系實(shí)際？

（1）聯(lián)系搜集資料（由古及今）評價。（2）聯(lián)系自己思想、言行、經(jīng)歷評價。（3）聯(lián)系他人評價。（4）聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。

第9頁獨(dú)柯不成樹，獨(dú)樹不林

——讀《中華美德格言故事》有感

《中華美德格言》人手一冊，我們班同窗近來利用早自習(xí)進(jìn)行背誦。其中“獨(dú)柯不成樹，獨(dú)樹不成林”是大家共識。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)明輝。

書中有這樣一種小故事給我印象很深。一群外出覓食螞蟻，被幾個調(diào)皮小朋友用火柴點(diǎn)燃“火圈”包圍了。面向“熊熊烈火”，螞蟻們沒有驚慌失措，沒有到處逃散，而是彼此緊緊地抱在了一起，形成了一種黑色“蟻球”。只見蟻球以迅雷不及掩耳之勢，飛快地滾出了火圈，所有逃離了“火?！薄?/p>

點(diǎn)引第10頁

讀完故事，我陷入了深思：假如當(dāng)初螞蟻們不是團(tuán)結(jié)在一起，而是各顧各地橫沖直撞，那成果又會如何呢？或許生還螞蟻寥寥無幾，或許整個蟻群都全軍覆沒·····是集體力量凝聚使蟻群發(fā)明了奇跡。生命渺小，全體薄弱并沒有什么可怕，假如把微薄力量集中在一起，那潛在精神無與倫比。議第11頁

讀到美德格言故事，我不由得想起了自己經(jīng)歷過一件事。那一次，班主任老師找了我，葉、瑩、芝和娜五位同窗完成一期板報，叮囑由我一種人來做吧，不會有什么問題。于是就把她們打發(fā)了，留下我一人在教室里忙活。首先，我設(shè)計一種“作文你我他”欄目，可是，欄目前缺乏序言，序言語言應(yīng)當(dāng)尤其吸引人視線，而我一時卻腦子出現(xiàn)“格式化”。哎，要是有“詩人”葉子在場那該多好！臨時空著不論它吧，制作下一種版快——健康百分百?？墒羌謫栴}又騷擾我了，這是一種新增欄目，還沒有藝術(shù)字做標(biāo)題呢，我對美術(shù)字可謂是一竅不通，不過沒措施，丑媳婦上轎吧?？?，“健”字左右分開了，“康”筆畫疊在了一起，“百”字太小了·····咳，我多么希望“書法家”芝從天而將??！再空一塊內(nèi)容吧，制作下一種“科學(xué)利用時間”版塊。聯(lián)第12頁

不對，這兒需要一幅小朋友在時鐘滴答聲中學(xué)習(xí)畫面。這可如何是好，我畫畫能力實(shí)在不能令人恭維，早知如此，應(yīng)當(dāng)把“美術(shù)家”瑩留下呀！總不能還讓這一塊空著吧，我自己試一試。我從自然書上找到一張圖畫想把它貼上去，可是我個子太矮了，踩著凳子也夠不著啊，真懊悔沒有把靈巧高個子娜留下來······我越做越氣憤，天哪，我出是什么板報，簡直就像是一塊破了衣服，和我預(yù)想效果天壤之別，淚水禁不住從眼眶里汩汩向外流。無奈，我只好去搬救兵。葉、瑩、芝和娜一一趕來了，五個人齊心協(xié)力，不到半個小時，生動感人序言在詩人“葉”手下誕生，潔凈美麗題字在書法家“芝”筆下生輝，精美感人畫面在美術(shù)家眼前閃爍。各個欄目標(biāo)內(nèi)容一一對號入座，整個板報顯得大方美麗。是集體力量發(fā)明出佳績。聯(lián)第13頁

是，一朵花扮不出爛漫春色，一滴水匯不成澎湃江河，一棵樹組不成茫茫森林，一塊石不具有泰山巍峨······只有將個人融入集體中去才有力量、有智慧、有膽略，就像首尾相接列車，一齊出發(fā)，一齊前進(jìn)，一齊越過千座大山，萬條江河！記住“獨(dú)柯不成樹，獨(dú)樹不成林”，讓無數(shù)個獻(xiàn)身于我們我，共同發(fā)明出我們一切！結(jié)第14頁擁有一顆純潔愛心

——讀《夢想力量》有感

今天，我讀了一篇好文章，名字叫《夢想力量》，文中年僅6歲小男孩瑞恩，有愛心，富有同情心行為讓我十分感動。點(diǎn)《夢想力量》中男孩瑞恩，在聽了老師說非洲孩子生活困苦，成千上萬孩子因喝了不潔凈水死去后，下決心為非洲孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍時間，靠做額外家務(wù)活來賺取打井錢。通過不懈努力，瑞恩愿望最后實(shí)現(xiàn)了。引第15頁

一種年僅六歲小瑞恩，有一種很偉大夢想，希望給遙遠(yuǎn)非洲孩子挖一口井，好讓他們有潔凈水喝。當(dāng)?shù)弥?0元錢只能買一種水泵，打井要2023元錢時，而瑞恩只是說：“那么我來掙吧!”這連大人都很難做到事，他做到了！他以夢想力量，以堅定執(zhí)著精神，付出了不懈努力，最后感動了許多善良而有愛心人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會”，已經(jīng)在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想著就是那些無辜，因喝了受污染水死去孩子們。一種夢想，竟有如此大力量。瑞恩夢想給安格魯孩子們送去了關(guān)愛，送去了健康。議第16頁

瑞恩愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在７４歲后來生命中，為了圓一種讓貧困孩子能繼續(xù)學(xué)業(yè)夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下３５萬元人民幣，捐給了天津多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低地步。他一年四季從頭到腳穿總是不配套衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來。老人和瑞恩同樣都擁有一種充滿愛心夢想，他們既使我感受到了愛溫暖，又使我體會到了夢想力量是多么偉大?！秹粝肓α俊方o我一種啟示：從小不但要有一顆愛心，懂得有關(guān)他人，還要擁有一種美好夢想。以自己微薄之力，去幫助那些需要幫助人，是人生中最快樂事。結(jié)聯(lián)第17頁

思考：

（1）這篇讀后感題目和我們平時作文題目有什么不一樣？（2）這篇讀后感各個自然段分別都寫了什么？哪些地方是略寫，哪些地方是詳寫？

（3）作者為了更加好地體現(xiàn)自己感受還合適引用了什么資料？第18頁

根據(jù)剛才我們探討，以這一篇讀后感為例，能說說寫讀后感辦法嗎？第19頁⒋記下感受2、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合。4、聯(lián)系實(shí)際，刊登感想。5、總結(jié)全文，提升中心。引議聯(lián)結(jié)讀后感基本框架（一）標(biāo)題英雄之氣長存——讀《狼牙山五壯士》有感感點(diǎn)題材（二）正文構(gòu)造1、點(diǎn)明篇名，抒發(fā)感情。點(diǎn)第20頁讀后感基本框架

開頭：點(diǎn)（篇名，抒情）中間：介（原文內(nèi)容）議（讀一兩句話，過渡）聯(lián)（聯(lián)系生活實(shí)際，對比）結(jié)尾：結(jié)（照應(yīng)，啟發(fā)，總結(jié)）第21頁讀后感一般結(jié)構(gòu)：正標(biāo)題：居中，用一句比較意味深長短句，概括題目主旨。副標(biāo)題：在正標(biāo)題下一行，居中寫上——讀《》有感正文：風(fēng)頭：開門見山亮觀點(diǎn)或簡明扼要括內(nèi)容（120字以內(nèi)）豬肚：談感受。（四結(jié)合）結(jié)合自身，結(jié)合同窗，結(jié)合書本，結(jié)合歷史豹尾：一句有力而雋永話，引人深思。

第22頁⒋記下感受寫讀后感主要步驟※在讀好文章基礎(chǔ)上，先把感點(diǎn)排列出來?！黄恼?，從不一樣方面產(chǎn)生感想“點(diǎn)”。⒈讀通全文⒉捕捉感點(diǎn)⒊選擇感點(diǎn)⒋寫讀后感第23頁1、點(diǎn)明篇名，抒發(fā)感情點(diǎn)第24頁點(diǎn)

點(diǎn)即簡述原文有關(guān)內(nèi)容和總感受。（字?jǐn)?shù)50字左右）。（1）作者。（2）篇名。（3）總感受。第25頁開頭舉例：

生氣與惋惜

──讀《圓明園消滅》有感

讀了《圓明園消滅》這篇文章，我感到了無比生氣。所讀文章總感受第26頁讀后感開頭

如：今天，我們學(xué)完了《圓明園消滅》這篇課文，它使我感到了當(dāng)初清政府昏庸無能，軍民懦弱，更可惡就是那無恥英法聯(lián)軍！

閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺到無比仇恨和對狼牙山五壯士敬佩之情。

讀完了《狼牙山五壯士》一文，我心情久久不能安靜，深被五壯士行為所感動。

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我為我所在國家——中國能出現(xiàn)這些如此英勇壯士而感到無比自豪。我學(xué)習(xí)了《難忘一課》這篇課文后，感到非常激動，心久久不能安靜。讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比激動和自豪。第27頁

在幸福家庭中成長我們，有沒有想過在這個世界上有許多沒有家庭溫暖、一出生沒有多久就被放在福利院孤兒呢？直到我看了《美麗孤兒》這篇文章后，才懂得有很多受到這樣遭遇小孩。

【點(diǎn)能夠這樣自然】：愛接力棒——讀《美麗世界孤兒》有感第28頁

在生活中，我們都會遇到比較笨人，但不要去譏笑他們，由于笨小孩也能變聰明，也能輝煌一生。當(dāng)我翻開《老天愛笨小孩》這本書時，我才深深體會到這個道理。

【點(diǎn)能夠這樣自然】：讀《老天愛笨小孩》有感第29頁2、緊扣原文，概括內(nèi)容。引第30頁

引述原作。它要求簡要扼要，概括原文中心，引出某一點(diǎn)或一種警句。引述內(nèi)容要有選擇，要有針對性，要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概括，萬萬不可照抄照搬原文。引第31頁

寫讀后感，不要花大量筆墨寫你讀到內(nèi)容，只把與你讀書感受有關(guān)內(nèi)容概括寫出來就行了，其他一概不要。不要超出100字！第32頁“敘”(引）——概括主要內(nèi)容概述原文。“敘”并不是把原文照抄一遍，而是在讀懂基礎(chǔ)上，把原文基本內(nèi)容或精神實(shí)質(zhì)概括地寫出來。例《拔苗助長》“敘”：

古代宋國，有個人擔(dān)憂他禾苗不長，就把禾苗拔高了某些。成果，他拔高禾苗不但沒有長高，反而所有枯死了。

第33頁

今天，我讀了《釣魚啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話真正內(nèi)涵。這篇課文主要講是我釣到了一條大鱸魚，由于沒有到開放時間，爸爸命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇時候，總會想起爸爸告誡我話。從此，我便有了道德實(shí)踐勇氣和力量。

第34頁

今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會看病》這篇課文讓我始終忘不掉，給了我許多啟發(fā)。這篇課文主要講了一位兒子歷來沒去過醫(yī)院，由于他媽媽是醫(yī)生。有一次，兒子病了，媽媽為了培養(yǎng)他獨(dú)立生活能力，要他自己獨(dú)自去醫(yī)院，在這中間母親也飽受煎熬。第35頁3、尋找感點(diǎn)，敘議結(jié)合議第36頁

議

議感點(diǎn)，即緊扣原文所引述內(nèi)容作一番分析，“亮”出自己觀點(diǎn)。（一百字左右）第37頁緊扣原文，抓住重點(diǎn)：

讀后感“感”，必須是從原文引發(fā)出來感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來刊登議論。第38頁★在讀好文章基礎(chǔ)上，先把感想“點(diǎn)”排列出來。選用最值得寫，和你最想寫“點(diǎn)”。第39頁如何尋找感點(diǎn)1、抓住原作中心思想寫。2、抓住文中自己感受最深一種情節(jié)寫。3、抓住最令你感動一種人物寫。4、抓住一句或者幾句閃光語言寫。第40頁

又如：讀《地震中父與子》有感

“父愛如山。”讀了《地震中父與子》這篇文章，我被文中那位爸爸所體現(xiàn)出來偉大而無私愛深深地感動了。感點(diǎn)第41頁《“精彩極了”“糟糕透了”》你能找到哪些感點(diǎn)呢？母親角度：慈愛即鼓勵式愛是孩子成長動力與源泉。

爸爸角度：理性愛即批評式愛能讓孩子保持清醒頭腦，不走上歧途。作者角度：很幸運(yùn)擁有兩種不一樣愛，它們讓自己健康快樂成長，成為作家。第42頁《釣魚啟示》包括到感點(diǎn)能夠有：1、原作中心思想：

從小受到嚴(yán)格教育，就會取得道德實(shí)踐勇氣和力量，長大才能做個有道德人。2、感受最深情節(jié)：

就算“我”苦苦懇求，爸爸也要我把好不容易釣到大鱸魚放回水里。第43頁3、最讓你有想法一種人物：

爸爸是一種很有標(biāo)準(zhǔn)人，同步對孩子要求嚴(yán)格，并且很會教育孩子。4、最讓人受到啟發(fā)語言：

道德是個簡單是與非問題，實(shí)踐起來卻很難。一種人要是從小受到了這樣嚴(yán)格教育話，就會取得道德實(shí)踐勇氣和力量。第44頁《狼牙山五壯士》包括到感點(diǎn)能夠有：1、原作中心思想：

贊美了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，痛恨敵人，勇于犧牲精神。2、感受最深情節(jié)：

五壯士跳崖，英勇犧牲片段。第45頁3、最讓你有想法一種人物：

班長馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，率領(lǐng)戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗，臨危不懼，是個較好領(lǐng)導(dǎo)。第46頁★同一篇文章，也能夠從多種角度產(chǎn)生感想“點(diǎn)”。第47頁

《圓明園消滅》從侵略者角度包括到感點(diǎn)：侵略者太貪婪、太無恥、太可恨了，搶掠他人國家財寶，還燒毀圓明園；從清政府角度包括到感點(diǎn)：①清政府腐敗無能，沒有能力保護(hù)祖國。②國家實(shí)力太弱小就會受到侵略。從一種中國人角度出發(fā)：要熱愛自己祖國，團(tuán)結(jié)一致，不讓外國列強(qiáng)欺負(fù)中國人，不做賣國求榮，損害自己國家事情。第48頁

《地震中父與子》從爸爸角度出發(fā)：爸爸是一種很愛自己孩子，信守承諾，有毅力，不怕困難人；從孩子角度出發(fā)：孩子勇敢鎮(zhèn)定，先人后己，充足信任自己爸爸，不放棄生存希望。從地震災(zāi)害本身出發(fā)：①我們要把房子建牢靠，尤其是學(xué)校，這樣能夠拯救某些孩子。②在地震中不要慌張，要學(xué)會自救。第49頁針對感想，寫出“觀點(diǎn)句”，能夠只議論，能夠敘議結(jié)合。敘：指導(dǎo)用文中讀到內(nèi)容、片段。議：指刊登自己見解和見解。第50頁針對感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。

文中這樣一種片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”!“中國共產(chǎn)黨萬歲”!然后五壯士昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這是多么偉大五壯士啊!他們寧死不當(dāng)俘虜，為了保護(hù)好人民群眾安全，他們把敵人引上絕路，也等于讓自己走向死亡，他們這種毫不畏懼,不怕犧牲崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。以《狼牙山五壯士》讀后感為例：敘議觀點(diǎn)句結(jié)合課文內(nèi)容，對文中事情刊登自己見解。第51頁針對感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。

在這里我最佩服就是班長馬寶玉了。他身為班長起到了一種較好楷模作用。戰(zhàn)斗中他機(jī)智勇敢，沖鋒在前，沉著鎮(zhèn)定地指揮戰(zhàn)斗。在生存和死亡之路面前，仍然率領(lǐng)大家保護(hù)群眾，走向絕路。子彈快打光了，他又隨機(jī)應(yīng)變，讓戰(zhàn)士們用石頭砸敵人。最后，他第一種英勇跳崖，出色完成了保護(hù)群眾任務(wù)。他英雄形象將永遠(yuǎn)銘記在我心中。以《狼牙山五壯士》讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對文中人物刊登自己見解。議觀點(diǎn)句第52頁針對感想，寫出“觀點(diǎn)句”，結(jié)合課文議論。

我非常觀賞文中爸爸，他是一位很有標(biāo)準(zhǔn)，愛孩子又對孩子要求嚴(yán)格人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚，可見跟孩子關(guān)系較好，很舍得花時間陪他。在兒子費(fèi)了好大勁才釣到一條一輩子難見大鱸魚后，卻由于鱸魚禁漁期開放時間沒有到，一定要孩子把魚放回去。這是很有標(biāo)準(zhǔn)，堅決不做違反紀(jì)律事情。他明明懂得孩子也許會因此恨他，但他為了教育孩子，仍然堅持這樣做了，這真是一位會教育孩子爸爸。以《釣魚啟示》讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對文中含義深刻句子刊登自己見解。議觀點(diǎn)句第53頁針對感想，寫出“觀點(diǎn)句”，敘議結(jié)合。

在這篇課文里，有一句話說：“道德是個簡單是與非問題，實(shí)踐起來卻很難?！边@句話讓我感觸頗多。在文中，把釣到大鱸魚放回水中，看起來是一件很簡單事情，做起來卻很難，這是由于有太多“誘惑”讓小男孩不舍。這條魚好不容易才釣上來又那么大，況且旁邊還沒有人看見。雖然最后在爸爸命令下才把魚放回了湖中，小男孩內(nèi)心卻是很不舍。因此說，要按道德準(zhǔn)則去辦事，是不容易。以《釣魚啟示》讀后感為例：敘議結(jié)合課文內(nèi)容，對文中含義深刻句子刊登自己見解。觀點(diǎn)句第54頁例：濫竽充數(shù)

齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士祈求給齊宣王吹竽，宣王很快樂。官府給他待遇和那幾百人同樣。齊宣王死后，他兒子齊湣王繼位。齊湣王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一種一種地吹聽獨(dú)奏，南郭處士只好灰溜溜地逃走了。找感點(diǎn)

第55頁感點(diǎn)是多角度!感點(diǎn)A像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混飯吃人，騙得了一時，騙不了一世。假就是假，最后逃不過實(shí)踐檢查而被揭穿偽裝。第56頁感點(diǎn)B

齊宣王愛聽竽樂合奏，造成南郭先生有機(jī)可乘，齊宣王沒有調(diào)查研究。第57頁感點(diǎn)C

眾人明知南郭先生不會吹竽，卻不揭發(fā)，做老好人。第58頁

這個步驟，一定要緊密結(jié)合文章內(nèi)容來寫，寫是自己觀點(diǎn)和感想，對文中人物、實(shí)踐刊登自己見解。第59頁4、聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)情感聯(lián)第60頁

聯(lián)聯(lián)就是聯(lián)系實(shí)際，即圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。（本段是讀后感主體部分，200字左右）（1）聯(lián)系搜集資料（由古及今）評價（2）聯(lián)系自己思想、言行、經(jīng)歷評價。（3）聯(lián)系他人評價。（4）聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。第61頁

圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，擺事實(shí)講道理。是對基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）論述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)正確性，使觀點(diǎn)愈加突出、更有說服力。第62頁一篇好讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”能夠是個人思想、言行、經(jīng)歷，也能夠是某種社會現(xiàn)象。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，把感受落到實(shí)處。結(jié)合歷史經(jīng)驗，目前形勢和自己實(shí)際展開聯(lián)想，從書中人和事聯(lián)系到自己和自己第63頁所見人和事，哪些與書中相近、相同，哪些與書中相反、相對，自己贊成書中什么，反對些什么，同書報電影電視劇感動自己人或事比較，找出差異，提出改善辦法或提議。

第64頁

這一部分是全文關(guān)鍵?？筛爬橐环N字：聯(lián)。即聯(lián)想、聯(lián)系。也就是說由所讀之書引發(fā)、生發(fā)聯(lián)想、聯(lián)系。即：由此及彼，由事及理，由古到今，由物及物，由物及人等多方面、多角度聯(lián)想、聯(lián)系。

第65頁三“聯(lián)：聯(lián)系實(shí)際以《拔苗助長》為例：想拔苗助長這樣好心辦壞事，違反規(guī)律遭處罰人在現(xiàn)實(shí)生活中還少嗎？有家長望子成龍，一天到晚，嘮嘮叨叨，逼著孩子讀書，孩子玩一會兒也成了大逆不道，成果孩子產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)效果很差。個別家長催孩子學(xué)習(xí)，甚至把孩子打昏了，這些事情不都和拔苗助長人犯了同樣錯誤嗎？注意：讀后感一定要聯(lián)系本身以及身邊實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際就要聯(lián)系社會生活實(shí)際，聯(lián)系人們思想實(shí)際，這樣才能寫出真情實(shí)感東西來。情真才能打感人；感實(shí)才有說服力。假如只是泛泛而談，空發(fā)議論，或者只談身外之事，自己思想不沾邊，這樣讀后感是難以寫深刻。

第66頁1、生活中，我也有過這樣事情。記得那是一種假日下午，我與媽媽、姐姐、哥哥在蘇州公園玩耍，這時姐姐說出了一種讓我們不敢想象話：“來一次坐火箭游戲?！?-------

（讀《魯濱遜漂流記》有感）2、成功靠勤奮。這是我讀此書最大受益。記得有一次，我參與語文考試?？荚嚽?，我以為自己考得高成績十拿九穩(wěn)，就馬馬虎虎地復(fù)習(xí)，成果只好了76分。目前對照愛迪生做法，我真正結(jié)識到，成功不是容易事，要靠人毅力和勤奮。（讀《愛迪生》有感）

3、這讓我聯(lián)想到一件事-------

第67頁首先要“聯(lián)”得正確，即合情又合理。

其次，要有針對性，是跟你要體現(xiàn)中心有關(guān)聯(lián)。最后，在“議”與“聯(lián)”之間要過渡。。第68頁

生活中我也有過這樣經(jīng)歷，那時我還沒有上小學(xué)，許多事情都是他人幫我做?！具^渡能夠如此自然】：讀《大林和小林》有感第69頁

像這樣特殊爸爸有著不一樣父愛，而我爸爸——一位平凡男人，也有著別具一格父愛。

【過渡能夠如此自然】：讀《永不退縮證據(jù)》有感

第70頁

讀完這篇文章，我感到邱少云有鋼鐵般意志，雖然犧牲也嚴(yán)守紀(jì)律。這讓我想起了之前我們班上一節(jié)美術(shù)課，老師由于有事出去一下，老師走后，班上立即就鬧了起來，有幾個人跑到背面玩，有幾個說話，只有十分之七人在畫畫，就連班長也管不住這群脫韁“野馬”。我突然以為，邱少云用死換來勝利，他忍耐，不是一般人能忍耐，他連被火燒都嚴(yán)守紀(jì)律，而我們卻連上一節(jié)課都遵守不了紀(jì)律呢？我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)邱少云崇高品質(zhì)，學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律。

【聯(lián)系生活感受如此簡單】：《我戰(zhàn)友邱少云》讀后感第71頁讀《狼牙山五壯

士》有感

讀了《狼牙山五壯

士》這篇課文，我心里久久不能安靜，想了很多很多。

《狼牙山五壯士》一文論述了1941年秋，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移光榮而艱巨任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣英雄樂章。

我是含著熱淚讀完這篇文章。文中這樣一種片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”！“中國共產(chǎn)黨萬歲”！然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河，喊出了億萬中國人肺腑之聲。多么偉大五壯士??！他們毫不畏懼、不怕犧牲崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

第72頁

每當(dāng)回憶起五壯士驚人壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員，21世紀(jì)接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。我遇到這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么？再說正是由于無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天幸福生活。假如今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國作奉獻(xiàn)呢？我又怎么能對得起先烈們英靈呢？聯(lián)第73頁

我慚愧萬分，不停地責(zé)怪自己。我們作為新中國少先隊員應(yīng)當(dāng)以先烈們精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬本事，做跨世紀(jì)接班人，把祖國建設(shè)得愈加美麗、富饒。

五壯士是中華民族脊梁，是中華兒女楷模。他們浩氣長存，永垂不朽。不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。

聯(lián)第74頁

題目別小看了一分鐘團(tuán)結(jié)就是力量踏踏實(shí)實(shí)才能發(fā)明成績不放棄機(jī)會，離成功更近母愛，人間最偉大力量

聯(lián)系實(shí)際夜晚，母親背我上醫(yī)院班里有一位同窗學(xué)習(xí)很踏實(shí)愛惜時間例子我積極準(zhǔn)備參與朗讀比賽足球比賽我們配合默契第75頁5、總結(jié)全文，提升中心。結(jié)第76頁

結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般在文尾，即歸納結(jié)論性意見，強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，發(fā)出號召。這個結(jié)論既能夠是批評式，又可是勸勉式，還可是鼓動式，視行文內(nèi)容而定。（五十字左右）結(jié)第77頁四“結(jié)”：

就是得出正確結(jié)論。讀后感在議論和聯(lián)系實(shí)際時，事實(shí)上也得到了結(jié)論，但在文章結(jié)尾時，還要?dú)w納一下，重申一下正確結(jié)論。這樣既使文章完整，又能夠使主題突出?！栋蚊缰L》結(jié)尾：總之，“拔苗助長”違反了事物運(yùn)動發(fā)展變化內(nèi)在規(guī)律，必然對事物發(fā)展起悲觀妨礙作用。為了孩子健康成長，愿天下父母親切莫拔苗助長！第78頁1、謝謝《生命流淚樣子》這本書，讓我懂得了很多很多······2、是啊,膽怯危險,往往要比危險本身更可怕。我要做一種勇敢人。（讀《魯濱遜漂流記》有感）3、我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院，由于小林校長理解孩子，他教育方式好，他尚有一顆博愛，寬容，仁慈心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？4、讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一種道理：一種人只要有抱負(fù)，并依靠自己堅定信念，為之努力奮斗，雖然身處逆境也不要緊，由于逆境總是短暫，奮斗后得來是幸福甜果。第79頁

讀了這本書，我深有感觸。每個人都想活在童年，由于童年沒有壓力，童年多么美好。我以為小動物和人同樣，每個小動物都有一顆純潔靈魂。對它們來說，長大就是竭盡全力活下去！人也同樣。不過每個人都會長大，時間會流逝，年紀(jì)會增加，身體會逐漸發(fā)育……【感受能夠如此深刻】：不想長大——讀《我不想長大》有感第80頁

做人一定要不停地追求完美，發(fā)覺自己缺陷不停地去改正，取長補(bǔ)短。我們要像書中主人公，不停追求完美吧！【感受能夠如此深刻】：追求完美——《失落一角》讀后感第81頁

其實(shí)每一種人都會有秘密，我們不能由于有某些不可告人秘密而造成對自我懷疑和恐慌，我們要學(xué)會去建立一種強(qiáng)大內(nèi)心世界，也能有效抵抗來自現(xiàn)實(shí)世界多種壓力，從而取得自信?！靖惺苣軌蛉绱松羁獭浚骸稕]有秘密長不大》讀后感第82頁精彩開頭1、它是中國人民智慧結(jié)晶，它集世界名勝于一體，它有金碧輝煌殿堂，它有玲瓏剔透亭臺樓閣，它有仿造古代詩人詩情畫意建筑，它就是圓明園。今天我讀了《圓明園消滅》這篇文章，我百感交集！2、讀了《圓明園消滅》后，我心始終忐忑不安，久久不能安靜……第83頁3、圓明園是世界上最大博物館、藝術(shù)館；圓明園是我國園林藝術(shù)瑰寶；建筑藝術(shù)精髓；它就這樣化成了一片灰燼……4、1860年10月18日——我們應(yīng)當(dāng)銘記于心日子，由于在歷史篇章上，這是帝國主義火燒圓明園日子。圓明園消滅見證了帝國主義傷天害理，令人發(fā)指罪證，也證明了那時清朝腐敗和“落后就要挨打道理”。看了《圓明園消滅》我感受頗深！第84頁

結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性意見，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號召。這個結(jié)論能夠是批評式；又可是勸勉式，還可是鼓動式。寫好結(jié)尾第85頁

生氣與惋惜

──讀《圓明園消滅》有感

如今圓明園已被侵略者掠去了昔日輝煌，想到這些，我感到無比生氣和無限惋惜。結(jié)尾舉例第86頁讀《竊讀記》有感（結(jié)尾）

《竊讀記》讓我懂得了：好書會像營養(yǎng)品同樣滋潤我們心田，像朋友同樣陪同我人生，像鑰匙同樣為我們打開知識寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都與好書相伴吧！第87頁讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感（結(jié)尾）目前，我明白了：在一種人生活中，需要愛鼓勵和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)勇氣，揚(yáng)起希望風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己不足。“精彩極了”和“糟糕透了”評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深愛。第88頁擬題目：A、直接擬題。例如：讀《……》有感讀《……》后感想《……》讀后感

B、以感點(diǎn)為正標(biāo)題。以“讀《……》有感”等為副標(biāo)題。例如：生氣與惋惜

——讀<圓明園消滅>有感第89頁例正副標(biāo)題：科學(xué)無止境

——讀《十萬個為何》有感成功靠勤奮

——讀《愛迪生》有感副標(biāo)題：讀《十萬個為何》有感讀《愛迪生》有感第90頁1讀《西游記》有感2堅持不懈，才能走向成功

----讀《西游記》有感第91頁響遏行云

戰(zhàn)國時期，有個喜歡歌唱青年，名叫薛譚。他得知秦青在歌唱方面很有造詣，便拜秦青為師。通過一段時間學(xué)習(xí)，他有了很大進(jìn)步，受到了同行夸獎。薛譚自以為已經(jīng)把老師本事學(xué)到手了。于是，有一天，他便去向秦青辭別，秦青沒有挽留他。第二天，秦青在郊外設(shè)宴為他送行。在飲酒話別時候，秦青打著拍子，唱了一支非常悲壯歌曲，那高亢歌聲使周圍樹木都顫動起來，天空中流云都停了下來。薛譚聽得入了迷，意識到自己驕傲自滿有多么愚蠢。他十分慚愧地對秦青說：“老師，我原以為學(xué)得和您差不多了，目前才懂得比老師差遠(yuǎn)了，請老師原諒我，讓我繼續(xù)跟您學(xué)習(xí)吧?！鼻厍嗦犃?，笑了笑，讓他留了下來。第92頁

請列出題目學(xué)無止境---讀《響遏行云》有感做人不能驕傲自滿---讀《響遏行云》有感教育如春風(fēng)化雨---讀《響遏行云》有感第93頁例文觀賞

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。（開篇簡潔）這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和祁連隊主力，把英雄壯舉，不朽史話

-----讀《狼牙山五壯士》有感點(diǎn)第94頁敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對祖國熱愛，對敵人仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲精神，描寫得淋漓盡致。（對原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述）

俗話說得好：死有重于泰山，有輕于鴻毛。五位壯士在萬分緊急（恰當(dāng)引用，也是觀點(diǎn)句）引議第95頁關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾，和七連部隊主力，我們犧牲就是值得。這讓我想起了我曾經(jīng)看過一種故事——荊軻刺秦王。臨行時，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，這說明荊軻懂得此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行”精神難道不令人佩服嗎？聯(lián)第96頁

另外