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文檔簡介
8賣火柴小女孩人口手勤努奮力人教版小學語文三年級第1頁引入新課每一種女孩都在快樂成長,擁有一種快樂童年,可是有一種小女孩,在本該收到禮物大年夜卻在大街上賣火柴,最后凍死街頭,今天就讓我們去結識結識她。第2頁資料鏈接安徒生
(1805~1875)19世紀丹麥著名童話大師,世界童話創(chuàng)始人,由于童話而聞名于世。代表作:《海女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》等。第3頁我會讀舊jiù卷餓掙幾燃焰蠟èjuǎnzhèngjīyànlà新舊老舊卷起一卷蠟燭石蠟掙錢掙斷茶幾幾乎燃燒燃盡火焰外焰饑餓很餓rán第4頁燭zhú富晃劃噴fùhuǎngpèn蠟燭燭火明晃晃晃眼劃船劃過噴香噴紅富貴富有huá我會讀第5頁火柴寒冷老舊裙子可憐饑餓在乎柴冷cháilěngjiù舊裙憐qúnliánèhū餓乎我會寫第6頁火焰石蠟蠟燭富有告訴離開焰蠟
yànlàzhú燭富訴fùsùlí離我會寫第7頁構造分類左右構造舊餓乎獨體構造上下構造裙憐冷柴巧記生字第8頁構造分類左右構造燭離上下構造富訴蠟焰巧記生字第9頁易寫錯冷焰yànlěng“冷”右邊是“令”不要寫成“今”,“焰”第九筆是橫。巧記生字第10頁換一換冷-冫+忄=憐巧記生字第11頁加一加扌+爭=掙蟲+昔=蠟此+木=柴饣+我=餓火+蟲=燭巧記生字第12頁多音字掙zhèng(掙錢)zhēng(掙扎)第13頁多音字幾jī(茶幾)jǐ(幾個)第14頁多音字晃huǎng(明晃晃)huàng(晃動)第15頁多音字噴pēn(噴水)pèn(噴香)第16頁課文解說天冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年最后一天——大年夜。在這又冷又黑晚上,一種乖巧小女孩,赤著腳在街上走著。交代事情發(fā)生天氣情況。寫出小女孩性格特點以及她生活艱難。第17頁課文解說你猜她為何赤著腳呢?是沒有鞋嗎?當然不是!她從家里出來時候還穿著一雙拖鞋,不過有什么用呢?那是一雙很大拖鞋——那么大,歷來是她媽媽穿。僅有一雙拖鞋還是媽媽穿。第18頁課文解說她穿過馬路時候,兩輛馬車飛快地沖過來,嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著,另一只叫一種男孩撿起來拿著跑了。他說,將來他有了孩子能夠用它當搖籃。天寒地凍,連車、小男孩也欺負小女孩。第19頁你猜在大年夜團圓歡慶日子,小女孩一種人要去哪?做什么?課文解說這一整天,誰也沒買過她一根火柴,誰也沒給過她一種硬幣。可憐小女孩本來在賣火柴第20頁課文解說可憐小女孩一雙小腳凍得紅一塊青一塊。她舊圍裙里兜著許多火柴,手里還拿著一把。第21頁課文解說可憐小女孩她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走。第22頁課文解說可憐小女孩一種人在街上走著,寒冷與饑餓侵襲著她,她無奈只好點燃火柴,每一次點燃火柴后,她會看到什么呢?第23頁課文解說第一次暖和火爐她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐也不見了。第24頁課文解說第二次烤鵝這只烤鵝背上插著刀和叉,搖搖晃擺地向這個窮苦小女孩走來。小女孩太餓了,竟然出現(xiàn)這樣幻想。火柴滅了,她面前只有一堵又厚又冷墻。第25頁課文解說第三次圣誕樹翠綠樹枝上點著幾千支明晃晃蠟燭,許多幅美麗彩色畫片,跟掛在商店櫥窗里一種樣,在向她眨眼睛。在大年夜,小女孩也渴望能有一棵屬于自己圣誕樹。火柴又滅了,圣誕樹消失了。圣誕樹是什么樣呢?第26頁課文解說第四次奶奶那么溫和那么慈愛“奶奶,請把我?guī)ё甙?!”可憐小女孩,在人間得不到半分溫暖和關愛,竟然想同奶奶去另一種世界。第27頁課文解說第五次小女孩趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦地地方去了。反應出小女孩怕奶奶再次離開心態(tài)第28頁課文解說第二天清晨,這個小女孩坐在墻角,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,誰也不懂得她曾經看到過多么美麗東西,她曾經多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年幸福中去。小女孩在幻想中死去,幻想在現(xiàn)實中得不到那些東西,幻想有奶奶陪同。第29頁課文解說或許這時候小女孩才是最幸福,沒有寒冷,沒有饑餓,和疼愛自己奶奶一起,飛向那光明和快樂地方。對比于小女孩,我們生活是多么幸福啊,有父母疼愛,有明亮地教室,有快樂童年。第30頁課文解說假如小女孩出目前你身邊,你會怎么做呢?我會把小女孩帶回家,給她食物,給她溫暖,讓她感受到關懷和愛惜。第31頁拓展延伸你還懂得哪些小朋友文學作品《漁夫和金魚故事》《愛心樹》第32頁層次梳理賣火柴小女孩殘酷現(xiàn)實美好幻景火爐烤鵝圣誕樹悲慘死去孤單寂寞奶奶和奶奶飛走了無人關懷第33頁課后作業(yè)讀拼音,寫詞語。
qún圍()裙
jīè()饑餓
làzhú()
lián可()
lí()開蠟燭憐離第34頁謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學語文三年級第35頁【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型構造難度不大,加之學生在三上第五單元已學過句型:Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此,在學習時也許比較容易接收。
【學情分析】1.通過一、二年級英語學習,學生已經初步具有了一定語言基礎,語音語調方面有了進步,但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學,多種句型:CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等,學生已在三年級上冊課本中學習過,因此為本節(jié)課學習做了一種較好鋪墊,使學生能夠輕松地掌握新授內容Ilike…及Idon’tlike…表達對某物好惡。【教學目標】1.知識目標:(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)
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