第18課《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

/18中國石拱橋教學(xué)目標(biāo)1.了解文章的說明順序與段落的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理清作者的行文思路。2.學(xué)習(xí)常見的說明方法，并體會(huì)其作用。3.結(jié)合具體語句，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。4.了解中國石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)民族文化和社會(huì)主義事業(yè)的自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)常見的說明方法，并體會(huì)其作用。2.了解中國石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)民族文化和社會(huì)主義事業(yè)的自豪感。教學(xué)過程第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課“二十四橋明月夜”里有杜牧的感慨與浪漫；“小橋流水人家”中有馬致遠(yuǎn)渴望的家的溫暖；“憶昔午橋橋上飲”中有陳與義豪邁的家國情懷。橋，總是連接著美好，連接著詩意，連接著浪漫?！皹颉睘楹斡羞@么高的美學(xué)價(jià)值？它到底是一種怎樣的存在？今天，就讓我們一起走進(jìn)茅以昇的《中國石拱橋》，來一探究竟吧。二、教學(xué)開展1.目標(biāo)任務(wù)一：搜集資料，掃清障礙。字詞積累。自由朗讀，結(jié)合課后的讀讀寫寫掌握“推崇”“巧妙絕倫”“惟妙惟肖”等重點(diǎn)字詞。作者簡(jiǎn)介茅以昇（1896—1989），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，橋梁專家、教育家，被譽(yù)為“中國現(xiàn)代橋梁之父”。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國第一座自主設(shè)計(jì)和建造的鐵路公路兩用橋。他還參與設(shè)計(jì)了武漢長(zhǎng)江大橋。著有《中國古橋與新橋》等。文體知識(shí)說明文概念一種以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文體特點(diǎn)科學(xué)性（即以傳播科學(xué)知識(shí)為目的，內(nèi)容合乎科學(xué)、符合實(shí)際）條理性（即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序）準(zhǔn)確性（即語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)）分類按說明對(duì)象分事物說明文事理說明文按語言表達(dá)方式分普通說明文文藝性說明文說明順序時(shí)間順序時(shí)間先后空間順序從上到下、從里到外、從前到后等邏輯順序從一般到特殊、從概括到具體、從整體到局部、從主要到次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)等說明方法打比方、列數(shù)字、作比較、作詮釋、摹狀貌、引用、舉例子、下定義、分類別、畫圖表等2.目標(biāo)任務(wù)二：著眼對(duì)象，明確特點(diǎn)?？焖贋g覽文章，邊讀邊思考：本文的說明對(duì)象是什么？本文說明對(duì)象的特征是什么？并在文章中勾畫出關(guān)鍵語句。本文的說明對(duì)象是“中國石拱橋”，其特征是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。作者為了說明中國石拱橋的特征，列舉了趙州橋、盧溝橋兩座石拱橋的例子，說說它們是如何體現(xiàn)上述特征的。特點(diǎn)趙州橋盧溝橋形式優(yōu)美像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。以“盧溝曉月”著稱，兩旁石柱每個(gè)柱頭上雕刻著不同姿態(tài)的獅子。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷經(jīng)1300多年，還保持著原來的雄姿。以前兩岸河堤常被沖毀，但是盧溝橋極少出事。歷史悠久修建于公元605年左右。修建于公元1189到1192年間。3.目標(biāo)任務(wù)三：著眼特點(diǎn)，明確方法。作者使用了哪些說明方法來說明石拱橋的特點(diǎn)？有什么好處？試在文中找出實(shí)例，并在旁邊做批注，然后完成下面的表格。學(xué)習(xí)任務(wù)單類型實(shí)例作用①_________“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的特征，富有形象性。舉例子②______________________________________________________________趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性、典型性。引用引唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，引唐朝張的贊語“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，等等。前一引用說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧，后一引用說明趙州橋形式優(yōu)美。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。列數(shù)字“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。”有概數(shù)、確數(shù)之分，給人以準(zhǔn)確鮮明的印象。③_________“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”④__________________________________________________________作比較“永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固?！雹輄_________________________________________________________［參考答案］①打比方②作者為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。③摹狀貌④描繪盧溝橋上石刻獅子的“千態(tài)萬狀”，說明盧溝橋在裝飾上的重要特點(diǎn)，突出了橋的形式美。⑤以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。第2課時(shí)1.目標(biāo)任務(wù)一：著眼順序，明確思路。作者是按照怎樣的順序來介紹趙州橋、盧溝橋的？作者為什么要先介紹趙州橋再介紹盧溝橋？先介紹趙州橋，不僅僅因?yàn)橼w州橋時(shí)間更久遠(yuǎn)，更能體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的智慧，還因?yàn)橼w州橋是獨(dú)拱石橋的代表，而盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，這樣的介紹順序體現(xiàn)出石拱橋的發(fā)展過程。請(qǐng)?jiān)谡n文中依次找出所提及的石拱橋及其建成時(shí)間，并說說這是按照什么順序來說明的。旅人橋：大約建成于公元282年。趙州橋：修建于公元605年左右。盧溝橋：修建于公元1189到1192年間。江東橋：修建于700多年前。長(zhǎng)虹大橋：建成于1961年。雙曲拱橋：建于中華人民共和國成立后（1964年）。小結(jié)：按照時(shí)間先后順序來說明。為了說清中國石拱橋的特點(diǎn)，全文是按照什么順序來寫的？（1）從整體來看運(yùn)用了邏輯順序。本文先概括石拱橋的基本特點(diǎn)，再概括中國石拱橋的特點(diǎn)，然后以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔唧w解說。這種從一般到特殊的說明順序把中國石拱橋置于世界石拱橋的整體視野之中，層層深入地凸顯了中國石拱橋的獨(dú)特之處。先概括后具體，有利于讀者的認(rèn)識(shí)不斷深化、細(xì)化。（2）從主體部分看文章主體部分列舉了眾多橋梁來說明中國石拱橋的特點(diǎn)，總體來看遵循的是由先到后的時(shí)間順序；而如果將“古代石拱橋”和“當(dāng)代拱橋”區(qū)別來看，兩部分則遵循了從現(xiàn)象到原因的順序。無論是時(shí)間順序，還是從現(xiàn)象到原因的邏輯順序，都符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。2.目標(biāo)任務(wù)二：著眼語言，明確特色。有人說，茅以昇先生畢竟不是作家，有些語言顯得很啰唆。比如介紹旅人橋時(shí)，說它“大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”，直接說“是最早的石拱橋”不就行了嗎？同學(xué)們認(rèn)為呢？“大約”“可能”都表示不確定，說明只是推測(cè)的情況。“有記載的”使話語的依據(jù)更具可靠性。這些詞的使用體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不能刪去。為了準(zhǔn)確地說明事物，說明文很講究語言的分寸，用語準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。在文中找找，還有哪些詞語體現(xiàn)了本文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性？（1）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。“在當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算是”是從程度上限定，這樣才更符合實(shí)際情況。（2）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到216米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。數(shù)字具體，實(shí)事求是，該用“約”限制時(shí)，絕不“故作準(zhǔn)確”；“幾乎”強(qiáng)調(diào)了橋面與河面并非完全平行。說明文語言中的限制性詞語表時(shí)間“已經(jīng)、早已、一直、漸漸、當(dāng)時(shí)”等表程度“最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加”等表范圍“一切、部分、全部、都、大多數(shù)、少數(shù)、總共”等表數(shù)量“多、有余、大約、很少”等表估計(jì)（或推測(cè)）“大約、可能、左右”等師小結(jié)：說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，以上例句可以體現(xiàn)出來。具體而言，本文使用數(shù)字準(zhǔn)確；無法使用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的字詞來限定；對(duì)暫時(shí)還無法肯定的內(nèi)容，就用表示推測(cè)的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩栽~語，使表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。因此，體會(huì)說明文語言，最重要的就是抓住“準(zhǔn)確”二字。3.目標(biāo)任務(wù)三：著眼信息，明確情感。想必同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)于中國石拱橋的特點(diǎn)已經(jīng)了然于胸了吧！除此之外，同學(xué)們從文中還了解到了關(guān)于中國石拱橋的什么信息呢？齊讀最后兩段，說說你讀出了什么。我國古代石拱橋取得了輝煌的成就，充分體現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。新中國成立后，我國的橋梁事業(yè)有了飛速發(fā)展，這得益于我國優(yōu)越的社會(huì)主義制度，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。每一座堅(jiān)固而優(yōu)美的石拱橋，都離不開一群勤勞而智慧的勞動(dòng)人民。透過作者字里行間對(duì)中國石拱橋的描述，你的心中油然而生了一種什么樣的情感呢？這種情感又是由何而來的呢？自豪之感。我們驚奇于、自豪于自己的先祖——中國古代勞動(dòng)人民的非凡的智慧與創(chuàng)造力，可謂“中國石拱橋，非凡人民造”。如今，社會(huì)發(fā)展日新月異，我國的橋梁事業(yè)正在飛速發(fā)展，從武漢長(zhǎng)江大橋，到杭州灣跨海大橋，再到港珠澳大橋，一代代中國建設(shè)者持續(xù)奮斗，改寫世界橋梁建設(shè)格局。對(duì)此，你想說些什么呢？我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和偉大創(chuàng)造力都讓我引以為豪，也讓我對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)充滿信心。結(jié)束語：我國的橋梁事業(yè)突飛猛進(jìn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，全世界都為之矚目。在每一項(xiàng)輝煌成就的背后，都凝聚著無數(shù)奉獻(xiàn)者的汗水和心血。讓我們高揚(yáng)前輩旗幟，傳承這份精益求精、勇于創(chuàng)新的工匠精神！三、作業(yè)布置觀看紀(jì)錄片《超級(jí)工程Ⅱ》第二集《中國橋》，關(guān)注其中一座橋，寫一篇200字左右的小介紹，至少使用兩種說明方法。板書設(shè)計(jì)中國石拱橋教學(xué)反思本課的教學(xué)過程大致可以分為“著眼對(duì)象，明確特點(diǎn)—著眼特點(diǎn)，明確方法—著眼順序，明確思路—著眼語言，明確特色—著眼信息，明確情感”幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先讓學(xué)生整體感知課文，了解中