0-3歲嬰幼兒家庭語言教育與指導 課件

教師：紀玉第五章0-3歲嬰幼兒家庭語言教育與指導21、理解0-3歲嬰幼兒語言發(fā)展各階段的特點2、掌握0-3歲嬰幼兒家庭語言教育的任務與方法3、掌握0-3歲嬰幼兒家庭語言教育指導的具體策略知識目標能力目標4、運用家庭語言教育指導的相關(guān)策略分析和指導嬰幼兒的語言發(fā)展學習目標310-3歲嬰幼兒語言發(fā)展的特點20-3歲嬰幼兒家庭語言教育的任務與方法30-3歲嬰幼兒家庭語言教育指導策略5思考與練習0-3歲嬰幼兒家庭語言教育與指導目錄40-3歲嬰幼兒家庭語言教育指導舉樣4onetwothreefourfive1ONE0-3歲嬰幼兒語言發(fā)展的特點5onetwothreefourfive1本節(jié)主要內(nèi)容嬰幼兒前語言階段及特點（0-1歲）嬰幼兒基本口語掌握階段及特點（2-3歲）嬰幼兒語言發(fā)生階段及特點（1-2歲）6（一）簡單音節(jié)階段（0-3個月）（二）連續(xù)音節(jié)階段（4-6個月）（三）學話萌芽階段（10-12個月）1、開始真正理解成人的語言2、語言交際功能開始發(fā)展3、開口說話嬰幼兒前語言階段及特點（0-1歲）嬰幼兒語言發(fā)生階段及特點（1-2歲）（一）單詞句階段（1-1.5歲）“球球”可以表示我要這個球球（二）雙詞句階段（1.5-2歲）“媽媽抱抱”“米米水”7（一）初步掌握口語階段（2-2.5歲）1、基本能理解成人所用的句子2、能運用多種簡單句型，復合句也初步發(fā)展3、疑問句逐漸增多4、喜歡自言自語（二）目標口語初步發(fā)展階段（2.5-3歲）1、詞匯量迅速增加2、能理解句子規(guī)則，能表現(xiàn)出系統(tǒng)整合的語言內(nèi)化能力3、能說出完整的句子，出現(xiàn)了多詞句和復合句4、說話不流暢，表達常有破句現(xiàn)象，說話結(jié)結(jié)巴巴5、自言自語的現(xiàn)象逐漸減少，逐漸進入“語言爆發(fā)期”嬰幼兒基本口語掌握階段及特點（2-3歲）8twothreefourfive2TWO0-3歲嬰幼兒家庭語言教育的任務與方法one9threefourfive2本章節(jié)主要內(nèi)容0-3歲嬰幼兒家庭語言教育的任務0-3歲嬰幼兒家庭語言教育的方法onetwo10（一）家長要重視嬰幼兒符號語言理解的培養(yǎng)0-3歲嬰幼兒家庭語言教育的任務（二）家長要強調(diào)嬰幼兒語言運用能力的培養(yǎng)嬰幼兒的符號語言包括美術(shù)語言、音樂語言、文學語言、邏輯語言、想象語言、情感語言、肢體語言。（四）家長要重視支持性家庭語言教育環(huán)境的創(chuàng)設滿足孩子語言學習的個別需要；為嬰幼兒創(chuàng)設一個開放、平等的語言學習環(huán)境，要鼓勵和支持嬰幼兒在活動中擴展語言經(jīng)驗嬰幼兒的語言發(fā)展稱之為兒童語言發(fā)展的源泉；嬰幼兒語言運用能力的學習過程反映了嬰幼兒在認知能力能力、社會理解和語言技能三個方面的整合發(fā)展（三）家長要重視嬰幼兒親子閱讀能力的培養(yǎng)《幼兒園教育指導綱要》中，我國首次明確幼兒早期閱讀的要求納入語言教育領(lǐng)域的目標體系。11（二）故事法（三）游戲法模仿是通過觀察和仿效其他個體的行為而改進自身技能和學會新技能的方法。（一）榜樣模仿法0-3歲孩子學習語言的主要途徑是模仿0-3歲嬰幼兒家庭語言教育的方法講故事不僅可以發(fā)展孩子的語言，還有利于培養(yǎng)良好的行為（四）生活練習法家長要在一日生活中采取多種教育手段，使語言教育滲透到一日生活中。（五）描述法描述法主要訓練孩子語言的連貫性和順序性（六）實物直觀對應法可在實物上直接標上對應的漢字，借助直觀的形象來加強記憶（七）介紹法（八）填充法蘋果看起來（又大又圓）（九）糾正法12threefourfive3THREE0-3歲嬰幼兒家庭語言教育指導策略onetwo13threefourfive3本節(jié)主要內(nèi)容指導家長把握親子語言互動的要領(lǐng)幫助家長掌握親子閱讀的技巧促進家長學會親子語言游戲的方法onetwo14反應式傾聽親密接觸家長與孩子之間通過親密接觸來促進語言發(fā)展的主要表現(xiàn)有親吻時的語言互動、擁抱時的語言互動以及按摩時的語言互動。反應式傾聽是親子互動的重要技巧，指家長在傾聽孩子說話的時候在表情、肢體動作、眼神交流等方面所呈現(xiàn)出的反應和態(tài)度。指導家長把握親子語言互動的要領(lǐng)151234指導家長營造一個自由、寬松、豐富的閱讀環(huán)境指導家長選擇適宜的閱讀材料指導家長綜合運用合作式、對話式、互動式的親子閱讀技巧幫助家長樹立科學的親子閱讀觀認識早期親子閱讀的重要意義，認識到培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣不只在幼兒園，更重要的是在家庭中幫助家長掌握親子閱讀的技巧（1）合作式親子閱讀家長和孩子圍繞親子讀物展開有效交流的親子閱讀形式（2）對話式親子閱讀家長通過不斷提示讓幼兒說出讀物的內(nèi)容，并及時給與評價和指導的一種方式（3）互動式親子閱讀163、指導家長根據(jù)孩子的特點開展適宜的語言類親子游戲。請在此處添加小標題請在此處添加正文，根據(jù)需要調(diào)整字體與字號，建議采用兩端對齊形式。請在此處添加小標題請在此處添加正文，根據(jù)需要調(diào)整字體與字號，建議采用兩端對齊形式。親子游戲是0-3歲嬰幼兒語言發(fā)展的催化劑。1、指導家長幫助孩子理解游戲規(guī)則向孩子提出一定的要求，接下來布置活動的任務。2、指導家長幫助孩子聽懂游戲的指令，把握游戲進程請在此處添加正文，根據(jù)需要調(diào)整字體與字號，建議采用兩端對齊形式。促進家長學會親子語言游戲的方法1