小學(xué)人教版一年級2023年語文下冊教案詳案五篇

小學(xué)人教版一年級2023年語文下冊教案詳案五篇教案是提高學(xué)習(xí)者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組一年級語文教案1《燕子媽媽笑了》教學(xué)要求：1、認(rèn)識15個生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2、鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片(冬瓜、茄子)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看這是什么?出示圖片(冬瓜、茄子)，誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的?你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的?二、學(xué)習(xí)新課：1、自讀課文，初步識字。請你打開書P47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字，讀完后就坐好。2、范讀課文同學(xué)們讀得真認(rèn)真!想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀3、了解情況，自主學(xué)習(xí)你們覺得這個故事有意思嗎?想不想把它讀下來?好!讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識?這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認(rèn)識的字，如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢?(1)借助拼音(2)問別人(3)聯(lián)系上下文猜字(4)問老師下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字，教師巡視。在你們學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀?(哪些字?要達(dá)到什么程度?在教案里反映出來)4、四人小組合作學(xué)習(xí)課文生字基本上都認(rèn)識了，你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢?請幾名同學(xué)說說(讀書、表演、組詞寫字等)。組長帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。5、匯報學(xué)習(xí)(1)讀課文匯報要求：在這些同學(xué)讀時，請你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，再聽聽他們讀得怎么樣?學(xué)生評價還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎?(2)表演匯報通過學(xué)習(xí)這個故事你知道了什么?隨機板書(大小、顏色、毛刺)口語交際訓(xùn)練：誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同?你們還有什么問題嗎?我有個問題，燕子媽媽為什么笑了?同時板書課題。(因為小燕子一次比一次觀察仔細(xì))所以(學(xué)生齊讀課題)到現(xiàn)在課文里的生字都認(rèn)識了嗎?請同桌同學(xué)互相檢查，在認(rèn)識字的下面打“√”，如果他全認(rèn)識了，你就給他一朵小紅小老師檢查，都認(rèn)識后你也會得到小紅花。作業(yè)：兩個作業(yè)任選一個1、畫一畫冬瓜和茄子是怎么長的?2、把這個故事講給父母聽，請他們和你一起表演。一年級語文教案2《望梅止渴》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字14個，積累9個詞語和2句句子。2、正確朗讀并學(xué)會講"望梅止渴"的故事。3、理解"望梅止渴"的含義。一、揭示課題1、人渴了要喝水解渴，"解渴"又叫——出示：止渴(讀準(zhǔn)翹舌音，齊讀)2、今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的不是喝水止渴，而是一種特殊的止渴的方式，叫——(出示課題，齊讀)3、"望"是什么意思?從字面上看，"望梅止渴"是什么意思?4、讀了課題，你想知道什么?(交流)誰望梅止渴?為什么望梅止渴?怎樣望梅止渴?結(jié)果?二、自學(xué)課文1、出示自學(xué)要求：(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號(2)同桌交流識字的方法(3)思考：誰望梅止渴?三、學(xué)習(xí)課文1、誰望梅止渴?自讀第一節(jié)，從哪兩個詞語看出將士們口很渴?(出示第一節(jié))"燥"字正音(指名拼、開火車讀、齊讀)"燥"就是干。有什么好辦法記"燥"?你在什么情況下會感到"口干舌燥"?2、將士們?yōu)槭裁磿?口干舌燥、嗓子冒煙"?(再讀第一節(jié))用"因為……所以……"句式回答。(出示句子)(同桌交流、指名交流)(1)引讀：因為當(dāng)時——所以將士們——將士們口干舌燥、嗓子冒煙，是因為——(2)這時，將士們最需要的是什么?3、這里有沒有水能給他們止渴的呢?從下文中哪句話看出?交流出示：曹操問過向?qū)?，附近根本沒有水，怎么辦?(1)卡片出示：向?qū)?齊讀詞語)：(2)出示卡片：根本(齊讀詞語)：本來，從來(3)將士們個個口干舌燥、嗓子冒煙，附近根本沒有水，想想，這樣下去會有什么樣的后果?(指名交流)(4)曹操和你們一樣明白當(dāng)時處境十分危急，再不解決飲水問題，眼看十萬大軍就會葬身荒原，怎么辦?(讀好這句話，讀出焦急的語氣)4、曹操有沒有想出辦法來為將士們止渴呢?從文中哪個詞語看出?學(xué)習(xí)：靈機一動(讀準(zhǔn)后鼻音;開火車讀，齊讀)指事前沒有準(zhǔn)備，臨時想出辦法。也可以說——急中生智(齊讀)5、曹操靈機一動，想出了什么好辦法呢?自讀第二節(jié)，曹操是怎么做的?怎么說的?(指名交流)(同桌讀、師生配合讀、齊讀)6、曹操的辦法究竟好不好呢?我們一起來讀讀第三節(jié)。(出示第三節(jié)，引讀)(1)出示生字：酸(指名拼讀、開火車讀、齊拼)吃過酸的東西嗎?什么感覺?這種感覺就叫——出示卡片：濕潤(齊讀詞語)(2)填空：將士們原先()，現(xiàn)在干渴的嘴變得濕潤起來。將士們原先()?，F(xiàn)在一個個打起精神往前趕路，很快走出了荒原。(聯(lián)系前文，自說;指名答，師引讀)(3)這就是成語"望梅止渴"的來歷。7、思考：將士們走出荒原，究竟會不會看到梅林?為什么?交流出示：三國時期，曹操帶者十萬大軍經(jīng)過一片荒原。曹操問過向?qū)?，附近根本沒有水，怎么辦?(1)曹操為什么要說前面有梅林?(2)將士們走出荒原，沒有看到梅林，會怎么說?出示：將士們有的說："()。"有的說："()。"8、所以"望梅止渴"的"望"在這里應(yīng)該理解為"想"，那么"望梅止渴"究竟是什么思呢?(自讀、齊讀)三、復(fù)習(xí)延伸1、讀詞：三國時期、口干舌燥、嗓子冒煙、烈日高照、火燒火燎、靈機一動、打起精神、望梅止渴。2、用上這些詞語說說"望梅止渴"的故事3、和"望梅止渴"意思相近的成語還有——出示：畫餅充饑。4、用音序查字法查字：燎、酸、潤一年級語文教案3《貓和老鼠》設(shè)計理念：那本課利用多媒體課件(或掛圖)創(chuàng)設(shè)情境入手，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時充分利用兒用結(jié)合。教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀兒歌，了解兒歌地內(nèi)容。2、認(rèn)識“鼠、咪慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字。3、初步懂得形聲字得構(gòu)字方法。重點：認(rèn)識“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字。難點：初步懂得形聲字得構(gòu)字方法。課型：新授課方法：自主、合作討論、探究性學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：1、課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的動畫課件或有關(guān)插2、生字卡片或有關(guān)課件。第一課時一、情境引入，激發(fā)興趣1、課件演示課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的情境(或出示掛圖)同學(xué)們，你能用子集的話說說圖上的故事嗎?(讓學(xué)生自由說)2、今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌《貓和老鼠》，齊讀課題。二、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1、借助拼音，自由讀兒歌。不會讀的字借助拼音多讀幾遍。2、認(rèn)讀生字。(1)讓愿當(dāng)小老師的學(xué)生待大家認(rèn)讀自己會讀的生字。(2)開火車認(rèn)讀生字。(3)去掉拼音認(rèn)讀生字。三、再讀兒歌，整體感知1、指名讀兒歌，其它同學(xué)邊聽邊再人為讀得不夠準(zhǔn)確得地方做上記號，讀完后再互相評一評。2、小組內(nèi)互讀，把讀錯地字找出來，互相糾正。3、再自由讀兒歌，說說你讀懂了什么?四、做游戲，記生字。按順序出示要求會認(rèn)的生字，讓學(xué)生一看到這個生字，就能把待游這個字的一句兒歌念配上動作。五、總結(jié)并布置作業(yè)。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)讓愿當(dāng)小老師的學(xué)生待大家認(rèn)讀自己會讀的生字。開火車認(rèn)讀生字讀兒歌，整體感知。做游戲，記生字。第二課時一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字認(rèn)讀“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這些生字。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識生字構(gòu)字規(guī)律1、出示“咪、瞇、迷、謎”這幾個生字。讓學(xué)生說說在“咪、瞇、迷、謎”這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么。2、老師小結(jié)：這幾個生字都是由“米”字加部首組成的。這樣的字叫形聲字。這些字的部首跟它們的意義有關(guān)，其另外一部分跟鍍音有關(guān)。我們以后還會學(xué)到許多這以類字。3、你還發(fā)現(xiàn)以上幾個字有什么特點嗎?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字加上的部首與表示的意義有關(guān)。例如：我發(fā)現(xiàn)小花貓用嘴咪咪叫，所以“咪”字示“米”字加上“口”;瞇著眼睛跟眼睛有關(guān)，所以“瞇”字示“目”字旁。)三、組詞說句，發(fā)展預(yù)演1、挑選你最喜歡的。字組詞說話。2、讀一讀。(出示課后習(xí)題2)四、指導(dǎo)書寫，學(xué)會生字1、出示要求會寫的“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字，讓學(xué)生看看這些字在田字格中的位置，再說說要注意什么。2、學(xué)生匯報6個字中人最難寫的字。老師隨機教學(xué)生認(rèn)識新部首。3、教師范寫“歡、咪、洞“這三個字，提醒學(xué)生注意本課左右結(jié)構(gòu)的字都是寫得左窄右寬，謎這個字書寫時要注意筆順和各部分在田字格中所占的位置。4、學(xué)生描紅、寫字。5、師生共評，在寫得好得同學(xué)得作業(yè)本上蓋上紅花。一年級語文教案4《莊稼小衛(wèi)兵》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課的生字，會正確、規(guī)范地書寫課后的字，感受漢字的形體美。2、初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律，給基本字加偏旁組成新字。3、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動物，我們應(yīng)該保護(hù)它。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡片、基本字和偏旁卡片、教學(xué)掛圖。學(xué)生：課前與父母一起查找資料，了解青蛙的有關(guān)知識。教學(xué)重難點1、認(rèn)寫生字。2、初步感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)過程一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、教師：小朋友，我們來做一個猜謎的游戲吧。一動物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。2、學(xué)生反饋。教師出示掛圖，并板書：莊稼小衛(wèi)兵。3、教師：“衛(wèi)兵”是什么意思?你在哪兒見過?4、學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。5、隨課題認(rèn)寫“衛(wèi)”、“兵”兩字。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，并圈出生字。2、教師范讀，學(xué)生默讀。3、同桌互讀生字。4、教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評議。5、開火車讀生字。6、結(jié)合讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。7、教師把生字卡“清”、“晴”、“睛”、“情”、“請”貼到黑板上，請學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，在小組討論怎樣記住這些字。8、出示課后“讀一讀”，體會這些字各自表達(dá)的意思并記住這些字。9、學(xué)生自由讀“讀一讀”，在讀中記住這些字。三、再讀課文，理解內(nèi)容1、學(xué)生自由讀課文。2、指導(dǎo)學(xué)生勾詞語：天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙、好衛(wèi)兵，并通過提問讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語形式。如：天氣怎么樣呢?怎樣的眼睛呢?3、教師引讀課文。教師讀“清清河水”，學(xué)生接“天氣晴”。4、采用多種形式讀課文，直到讀熟。5、指名讀，大家評議。四、拓展訓(xùn)練1、小組討論：怎樣保護(hù)青蛙?2、收集各組意見，教師小結(jié)。3、請學(xué)生說說自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動物，它們能幫我們做什么。4、根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)。重點講不能吃青蛙，并鼓勵學(xué)生保護(hù)有益的動物。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。五、指導(dǎo)寫字1、出示要寫的字。學(xué)生背“讀一讀”，教師板書：讠——請(請坐)氵——清(清水)忄——情(交情)日——晴(晴天)目——睛(眼睛)2、請學(xué)生用這些字組詞語并說話。3、仔細(xì)觀察要寫的字，相互介紹怎樣記住并寫好這些字。4、教師重點指導(dǎo)寫“清”、“眼”。5、學(xué)生寫字，教師巡回輔導(dǎo)。六、自主實踐找一找，在自己認(rèn)識的漢字中，還有哪些字是由基本字加上偏旁組成的?把它們寫出來，教教其他小朋友，并一起比較它們的音、形、義有什么不同。一年級語文教案5《草》一、教學(xué)要求：1、通過朗讀，感受小草頑強的生命力。2、會認(rèn)會寫本課的生字。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，養(yǎng)成學(xué)生背誦古詩的興趣。二、重點難點：1、有感情地朗讀古詩，正確理解詩意，感受詩歌表達(dá)的真摯感情。2、通過朗讀古詩，體會詩人的思想感情。三、教具準(zhǔn)備生字卡片，相關(guān)圖片，查找有關(guān)詩人的資料和作品，詞典字典。四、教學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入，揭示課文題目。我們學(xué)習(xí)了《找春天》，通過朗讀我們發(fā)現(xiàn)了春天的特點。今天我們來學(xué)習(xí)描寫春天的古詩，看看大家對春天有什么新的發(fā)現(xiàn)。