計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題要明確方向，確定誤區(qū)。一、計(jì)算機(jī)論文選題的基本方向計(jì)算機(jī)論文選題想要選擇好，一定要知曉基本的寫(xiě)作方向，比如計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、教學(xué)中的應(yīng)用、信息管理系統(tǒng)、研究與實(shí)現(xiàn)、模糊控制、地理信息系統(tǒng)、嵌入式系、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、計(jì)算機(jī)教學(xué)等。二、計(jì)算機(jī)論文選題誤區(qū)1、題目涵蓋范圍過(guò)于寬泛。由于范圍過(guò)于寬泛，題目不集中，或者題目太大，所要討論的問(wèn)題一篇論文難以容納；或者題目中包含兩個(gè)以上的題目，使文章的論述無(wú)法集中。2、題目涵蓋范圍過(guò)于窄淺。由于范圍過(guò)于窄淺，文章只能討論教育活動(dòng)中的某個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，就事論事，不具備可推廣、可操作性，價(jià)值不大。3、題目的理論性過(guò)于高深。這類(lèi)文章由于難有真正的理論突破或建樹(shù)，常常流于泛泛而談，失去實(shí)際意義。4、題目言語(yǔ)表述缺乏新意。言語(yǔ)表達(dá)的平庸，不僅增加研究表述的難度，而且影響論文的價(jià)值。計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題方向簡(jiǎn)單計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題方向簡(jiǎn)單一、比較好寫(xiě)的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文題目:1、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的分析與對(duì)策研究2、提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的教學(xué)管理方法之研究——以蘭州商學(xué)院長(zhǎng)青學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例3、高職院校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題4、計(jì)算機(jī)模擬在材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用5、土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中合理利用計(jì)算機(jī)問(wèn)題探討6、畢業(yè)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究7、關(guān)于提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的探討8、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)9、基于CDIO的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式研究10、提高開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的探索11、提高學(xué)分制下計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的思考和策略12、建筑工程專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)輔助畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革13、適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的有效改革——畢業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)體會(huì)14、計(jì)算機(jī)發(fā)展對(duì)建筑工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的影響15、做好計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的探索與實(shí)踐關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文該如何選題？這個(gè)得看自己的愛(ài)好~還有就是自己擅長(zhǎng)哪個(gè)方向~計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題

眾所周知，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是本科各專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)前必須進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作，也是自考學(xué)生在畢業(yè)之前最后的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。畢業(yè)論文的撰寫(xiě)要求學(xué)生綜合使用在自學(xué)考試中學(xué)到的知識(shí)，解決實(shí)際間題或討論實(shí)踐中的話題。它主要考查大家把握知識(shí)、結(jié)合實(shí)際的能力。在經(jīng)過(guò)凡年的努力通過(guò)了所有課程的考試之后，我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)最后的畢業(yè)論文予以足夠的重視。作為一名計(jì)算機(jī)信息治理專(zhuān)業(yè)的本科生，我在課程學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文輔導(dǎo)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。因此我特將自己在撰寫(xiě)計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文過(guò)程中的體會(huì)寫(xiě)本錢(qián)文，供將要著手進(jìn)行計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文輔導(dǎo)的同學(xué)參考。

一、計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題

計(jì)算機(jī)信息治理專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)著重研究信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的人才，若按當(dāng)前人才職位來(lái)講，就是“系統(tǒng)分析師”的角色。同學(xué)們對(duì)此應(yīng)有正確的熟悉，和自己所選擇的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文題目，應(yīng)當(dāng)符合這個(gè)角色定位。

計(jì)算機(jī)信息治理專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題，應(yīng)當(dāng)適于進(jìn)行“系統(tǒng)分析”的目的，這與一些“純”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的要求是有區(qū)別的(如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè))。它們各自的側(cè)重點(diǎn)不同。計(jì)算機(jī)信息治理專(zhuān)業(yè)主要探討研究如何在組織治理中公道使用信息技術(shù)，也就是說(shuō)既關(guān)注組織機(jī)構(gòu)，又研究計(jì)算機(jī)技術(shù)，是一個(gè)“治理”、“技術(shù)”兩門(mén)包的專(zhuān)業(yè)。這也是為什么在我們的專(zhuān)業(yè)課程中既有“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)”、“軟件開(kāi)發(fā)工具”，又有“治理經(jīng)濟(jì)學(xué)”的原因。所以我們選擇的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文題目應(yīng)符合本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)要求。

一般的講，計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文要求同學(xué)們做的工作是:運(yùn)用生命周期方法(SDLC)開(kāi)發(fā)建設(shè)一個(gè)信息系統(tǒng)。選題可自主決定。

信息治理專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文選題應(yīng)滿足這樣的'要求:

⊙探討治理信息系統(tǒng)(MIS)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的課題

⊙選題有一定的規(guī)模，可以展開(kāi)論述

⊙結(jié)合自己的工作實(shí)際，了解的內(nèi)容，可以說(shuō)是“了解什么就寫(xiě)什么”

⊙盡量不要選擇他人寫(xiě)過(guò)多次的題目

一般信息治理專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文是讓同學(xué)們選擇某一企業(yè)、機(jī)構(gòu)等等，對(duì)其中的實(shí)際工作和業(yè)務(wù)進(jìn)行分