《學(xué)前教育原理》試題及解析答案

學(xué)前教育原理》試題及解析答案1、近代教育史上第一個(gè)正式提出關(guān)于教育起源的學(xué)說(shuō)是（）。A、生物起源說(shuō)B、心理起源說(shuō)C、勞動(dòng)起源說(shuō)D、白板說(shuō)【正確答案】：A【答案解析】：生物起源說(shuō)是近代教育史上第一個(gè)正式提出的關(guān)于教育起源的學(xué)說(shuō)。參見(jiàn)教材P36。2、反映洛克紳士教育思想的教育著作是（）。A、《母育學(xué)?！稡、《教育漫話(huà)》C、《愛(ài)彌兒》D、《林哈德和葛篤德》【正確答案】：B【答案解析】：洛克的紳士教育思想集中表現(xiàn)在《教育漫話(huà)》這本書(shū)里，在這本書(shū)中，洛克詳細(xì)闡明了自己的教育觀(guān)點(diǎn)，提出了他的包括學(xué)前教育在內(nèi)的紳士教育的思想體系。參見(jiàn)教材P45。3、我國(guó)最早的官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）。A、天津幼稚園B、湖南幼稚園C、湖北幼稚園D、北京幼稚園【正確答案】：C【答案解析】：1903年中國(guó)人自辦的第一所公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園誕生。參見(jiàn)教材P44。4、以“教育即生長(zhǎng)”“教育即生活”“教育即經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)不斷的改造”三個(gè)重要論點(diǎn)來(lái)概括教育本質(zhì)的是（）。A、蒙臺(tái)梭利B、赫爾巴特C、杜威D、皮亞杰【正確答案】：C【答案解析】：杜威提出了對(duì)教育本質(zhì)的看法：教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造。參見(jiàn)教材P50。5、歷史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并把它引入到教育過(guò)程的教育家是（）。A、福祿貝爾B、盧梭C、蒙臺(tái)梭利D、夸美紐斯【正確答案】：A【答案解析】：福祿貝爾是歷史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并把它引入到教育過(guò)程的教育家。參見(jiàn)教材P48。6、決定著教育性質(zhì)的是（）。A、經(jīng)濟(jì)B、政治制度C、文化傳統(tǒng)D、科學(xué)技術(shù)【正確答案】：B【答案解析】：政治制度決定著學(xué)前教育的性質(zhì)。參見(jiàn)教材P67。7、下列說(shuō)法不正確的是（）。A、經(jīng)濟(jì)決定著學(xué)前教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)與布局B、政治制度決定了學(xué)前教育的性質(zhì)C、政治制度決定著學(xué)前教育的內(nèi)容D、學(xué)前教育有助于文化的保存【正確答案】：C【答案解析】：政治制度決定著部分學(xué)前教育內(nèi)容。參見(jiàn)教材P69。8、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》中規(guī)定我國(guó)學(xué)前三年毛入園率應(yīng)達(dá)到（）A、70%B、80%C、90%D、60%【正確答案】：A【答案解析】：根據(jù)《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到70%，學(xué)前一年毛入園率達(dá)到95%；增加城市公辦幼兒園數(shù)量，農(nóng)襯每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立并辦好公辦中心幼兒園和村辦幼兒園。參見(jiàn)教材P65。9、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》中規(guī)定我國(guó)學(xué)前一年毛入園率應(yīng)達(dá)到（）A、80%B、85%C、90%D、95%【正確答案】：D【答案解析】：根據(jù)《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到70%，學(xué)前一年毛入園率達(dá)到95%；增加城市公辦幼兒園數(shù)量，農(nóng)襯每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立并辦好公辦中心幼兒園和村辦幼兒園。參見(jiàn)教材P65。10、在柏拉圖的（）中，第一次提出了學(xué)前公共教育的思想。A、《政治學(xué)》B、《理想國(guó)》C、《雄辯術(shù)原理》D、《法律篇》【正確答案】：B【答案解析】：在《理想國(guó)》中，柏拉圖第一次提出了學(xué)前公共教育的思想。參見(jiàn)教材P40。11、世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）創(chuàng)立的幼兒學(xué)校。A、柏拉圖B、亞里士多德C、歐文D、福祿貝爾【正確答案】：C【答案解析】：世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是歐文創(chuàng)立的幼兒學(xué)校。參見(jiàn)教材P42。12、對(duì)于紳士教育的形式，洛克主張采?。ǎ┙逃男问健家庭B學(xué)校C社會(huì)D機(jī)構(gòu)、【正確答案】：A【答案解析】：對(duì)于紳士教育的形式，洛克主張采取家庭教育的形式。參見(jiàn)教材在（）的大力推動(dòng)之下，20世紀(jì)20年代我國(guó)掀起了平民化幼兒A陳鶴琴教育思潮。B胡適C杜威D陶行知、【正確答案】：D答案解析】：在陶行知的大力推動(dòng)之下，20世紀(jì)20年代我國(guó)掀起了平民化幼兒教育思潮參見(jiàn)教材P52。14、（）的水平?jīng)Q定著學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、政治發(fā)展C、文化發(fā)展D、科技發(fā)展【正確答案】：A答案解析】：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平?jīng)Q定著學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。參見(jiàn)教材P64。15、學(xué)前教育作用于政治的主要途徑是（）A普及教B培養(yǎng)人C制才輿D教論立正確答案】：B【答案解析】：通過(guò)培養(yǎng)人才來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)政治的影響，是學(xué)前教育作用于政治的主要途徑。參見(jiàn)教材P69。16、教育是一種生物現(xiàn)象，在人和某些高等動(dòng)物中存在，持這種觀(guān)點(diǎn)的是（A、生物起源說(shuō)B、心理起源說(shuō)C、勞動(dòng)起源說(shuō)D、神話(huà)起源說(shuō)正確答案】：A【答案解析】：生物起源說(shuō)認(rèn)為教育不是人類(lèi)特有的社會(huì)現(xiàn)象，而是一種生物現(xiàn)象，在人和某些高等動(dòng)物中存在。參考教材P36。17、我國(guó)歷史上最早、最完整的家庭教育著作是（）A、《理想國(guó)》B、《大教學(xué)論》C、《家庭教育》D、《顏氏家訓(xùn)》【正確答案】：D【答案解析】：顏之推是我國(guó)南北朝時(shí)期著名的家庭教育思想家，他撰寫(xiě)了《顏氏家訓(xùn)》這部我國(guó)歷史上最早、最完整的家庭教育著作，對(duì)于學(xué)前家庭教育進(jìn)行了比較全面系統(tǒng)的闡述。參考教材P40。18、艾里克森認(rèn)為兒童早期（1.5——3歲）階段兒童發(fā)展面臨的矛盾是（）A、基本的信任感對(duì)基本的不信任B、自主感對(duì)羞恥感與懷疑感C、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感D、獨(dú)立感對(duì)依賴(lài)感【正確答案】：B【答案解析】：嬰兒期（0——1.5歲）：基本的信任感對(duì)基本的不信任。兒童早期（1.5——3歲）：自主感對(duì)羞恥感與懷疑感。學(xué)前期（3——6、7歲）：主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感。參考教材P53。19、艾里克森認(rèn)為嬰兒期（0——1.5歲）階段兒童發(fā)展面臨的矛盾是（）。A、基本的信任感對(duì)基本的不信任B、自主感對(duì)羞恥感與懷疑感C、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感D、獨(dú)立感對(duì)依賴(lài)感【正確答案】：A【答案解析】：嬰兒期（0——1.5歲）：基本的信任感對(duì)基本的不信任。兒童早期（1.5——3歲）：自主感對(duì)羞恥感與懷疑感。學(xué)前期（3——6、7歲）：主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感。參考教材P53。20、決定著社會(huì)成員的學(xué)前教育受教育權(quán)的是（）。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B、政治制度C、文化D、人口【正確答案】：B【答案解析】：政治制度決定著社會(huì)成員的學(xué)前教育受教育權(quán)。參考教材P68。21、建立世界上最早的幼兒園，被稱(chēng)為幼兒園之父的是（）。A、歐文B、福祿貝爾C、洛克D、夸美紐斯【正確答案】：B【答案解析】：福祿貝爾是德國(guó)幼兒教育家，1837年他在勃蘭根堡建立了收托3—7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，并于1840年將其命名為“幼兒園”，這是世界上最早的幼兒園，福祿貝爾也被稱(chēng)為“幼兒園之父”。參見(jiàn)教材P43。22、封建社會(huì)學(xué)前教育形式是（）。A、兒童公育B、家庭教育C、社會(huì)機(jī)構(gòu)教育D、家庭教育和社會(huì)機(jī)構(gòu)【正確答案】：B【答案解析】：封建社會(huì)學(xué)前教育仍是以家庭教育方式存在，學(xué)前教育具有階級(jí)的差異和男女的差別。參見(jiàn)教材P38。23、決定著學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模與速度的是（）。A經(jīng)濟(jì)B政治制C度文化傳D統(tǒng)4學(xué)技、【正確答答案解析】：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模與速度。參見(jiàn)教材P64。20世紀(jì)2030年代，受（）進(jìn)步主義教育思想的影響，我國(guó)學(xué)前教育界開(kāi)始注重兒童身心的健康A(chǔ)杜威B陳鶴琴C歐文D洛克【正確答案】：A【答案解析】：20世紀(jì)2030年代，受杜威進(jìn)步主義教育思想的影響，我國(guó)學(xué)前教育界開(kāi)始注重兒童身心的健康發(fā)展。參見(jiàn)教材P71。把教育看作是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自身生產(chǎn)的需要的是（）。A神話(huà)起源說(shuō)B生物起源說(shuō)C心理起源說(shuō)D勞動(dòng)起源說(shuō)【正確答案】：D【答案解析】：教育的勞動(dòng)起源說(shuō)是馬克思主義教育的4學(xué)起源說(shuō)，當(dāng)然其也有不完善的地方。從人類(lèi)社會(huì)的生活的起源考察，原始人類(lèi)不僅有生產(chǎn)勞動(dòng)，也有社會(huì)生活。教育是人類(lèi)社會(huì)一切社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要，同時(shí)也是人類(lèi)自身生產(chǎn)的需要。參見(jiàn)教材P37。26、學(xué)前教育的根本任務(wù)是（）。A、發(fā)展幼兒智力B、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)C、培養(yǎng)健全幼兒D、增長(zhǎng)幼兒才干【正確答案】：C答案解析】：學(xué)前教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。即培養(yǎng)健全幼兒。P67。參見(jiàn)教材27、洛克紳士教育的理論基礎(chǔ)是（）。A、“白板說(shuō)”B、自然教育論C、泛智學(xué)說(shuō)D、“六大解放”【正確答案】：A【答案解析】：洛克紳士教育的理論基礎(chǔ)是“白板說(shuō)”。參考教材P45。28、關(guān)于原始社會(huì)兒童教育的特點(diǎn)，正確的說(shuō)法是（）。A、教育有鮮明的階級(jí)性B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離C、采取公養(yǎng)、公育的方式D、以家庭教育為主要形式【正確答案】：C【答案解析】：原始社會(huì)的兒童教育，具有以下的特點(diǎn)：（1）兒童教育采取了公養(yǎng)、公育方式，教育無(wú)階級(jí)性，教育權(quán)利平等。（2）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活融合在一起。（3）以生產(chǎn)勞動(dòng)為主要的教育內(nèi)容，教育內(nèi)容原始簡(jiǎn)單但又多方面。（4）教育手段和方法原始、簡(jiǎn)單。（5）老人和婦女是兒童教育的主要承擔(dān)者。參考教材P37。29、我國(guó)封建社會(huì)廣為流行的三部?jī)和R(shí)字教材是（）。A、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》B、《論語(yǔ)》、《孟子》、中庸》C、《禮記》、《孟子》、中庸》D、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孟子》正確答案】：A【答案解析】：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是我國(guó)封建社會(huì)廣為流行的三部識(shí)字教材參考教材P39。30、決定學(xué)前教育性質(zhì)的是（）A、經(jīng)濟(jì)水平B、政治制度C、文化傳統(tǒng)D、科學(xué)技術(shù)【正確答案】：B【答案解析】：教育的性質(zhì)就是教育為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題，政治制度決定著學(xué)前教育的性質(zhì)，因此選B。參見(jiàn)教材P67。31、我國(guó)制度化的學(xué)前教育是從1904年頒布（）開(kāi)始的。A、壬子癸丑學(xué)制B、壬寅學(xué)制C、癸卯學(xué)制D、新學(xué)制【正確答案】：C【答案解析】：我國(guó)制度化的學(xué)前教育是從1904年頒布癸卯學(xué)制開(kāi)始的。參見(jiàn)教材P71。32、精神分析學(xué)派對(duì)現(xiàn)代學(xué)前教育實(shí)踐產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響主要體現(xiàn)在（）。A、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性B、強(qiáng)調(diào)興趣與需要的重要性C、是現(xiàn)代流行的“支架教學(xué)”的基礎(chǔ)D、強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格發(fā)展的重要性【正確答案】：D【答案解析】：精神分析學(xué)派總體來(lái)看沒(méi)有形成系統(tǒng)的學(xué)前教育思想，但是其強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格發(fā)展的重要性，強(qiáng)調(diào)教育要促進(jìn)兒童健全人格的培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代學(xué)前教育實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。參考教材P53-54。33、20世紀(jì)20年代，指出舊有的幼稚園害了“外國(guó)病”、“花錢(qián)病”、“富貴病”三大病，主張辦中國(guó)的、省錢(qián)的、平民的幼稚園，持這一觀(guān)點(diǎn)的教育家是（）。A、蔡元培B、陳鶴琴C、陶行知D、張雪門(mén)【正確答案】：C【答案解析】：上述描述在陶行知發(fā)表的《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚教育宣言書(shū)》《幼稚園之新大陸——工廠(chǎng)和農(nóng)村》等文章有指出。參考教材P52。34、近代教育史上第一個(gè)正式提出的關(guān)于教育起源的學(xué)說(shuō)是（）。A、神話(huà)起源說(shuō)B、心理起源說(shuō)C、勞動(dòng)起源說(shuō)D、生物起源說(shuō)【正確答案】：D【答案解析】：生物起源說(shuō)是近代教育史上第一個(gè)正式提出的關(guān)于教育起源的學(xué)說(shuō)。參考教材P36。35、醫(yī)學(xué)界普遍以（）歲的兒童作為兒科的研究對(duì)象。A、0-14歲B、3-18歲C、0-18歲D、0-12歲【正確答案】：A【答案解析】：醫(yī)學(xué)界普遍以0-14歲的兒童作為兒科的研究對(duì)象。參見(jiàn)教材P82。36、兒童發(fā)展的根本動(dòng)力是（）。A、遺傳素質(zhì)B、社會(huì)環(huán)境C、心理內(nèi)部矛盾D、生理特點(diǎn)【正確答案】：C【答案解析】：心理內(nèi)部矛盾是推動(dòng)兒童發(fā)展的根本動(dòng)力。參見(jiàn)教材P92。37、不同個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出心理狀況、速度、水平等方面的差別，說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）。A、連續(xù)性B、整體性C、順序性D、個(gè)體差異性【正確答案】：D【答案解析】：兒童發(fā)展的差異性，是指不同個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的心理狀況、速度、水平等方面的差別。參見(jiàn)教材P85。38、下列對(duì)學(xué)前兒童體育的目標(biāo)描述不正確的是（）。A、促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)的正常發(fā)育與機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展B、促進(jìn)體能與身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高基本活動(dòng)技能C、培養(yǎng)積極情緒，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展D、培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的意識(shí)，為我國(guó)體育界培養(yǎng)人才【正確答案】：D【答案解析】：學(xué)前兒童體育的目標(biāo)是：1.促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)的正常發(fā)育與機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展；2.促進(jìn)體能與身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高基本活動(dòng)技能；3.培養(yǎng)積極情緒，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展；4.培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣與習(xí)慣；5.進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)適應(yīng)能力。參見(jiàn)教材P107-10839、下列不屬于學(xué)前兒童德育的實(shí)施原則的是（A、教師的引導(dǎo)與學(xué)前兒童的探索相結(jié)合B、堅(jiān)持正面教育的原則C、教育影響的一貫性和一致性的原則D、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則【正確答案】：A【答案解析】：A屬于智育的實(shí)施原則。參見(jiàn)教材P120。40、下列不屬于利用日常生活中的美進(jìn)行教育的是（）。A、學(xué)前兒童日常生活是美育的重要內(nèi)容B、創(chuàng)設(shè)并利用美的生活環(huán)境C、利用社會(huì)生活中的美好事物D、藝術(shù)教育是向?qū)W前兒童進(jìn)行美育的主要內(nèi)容【正確答案】：D【答案解析】：利用日常生活中的美來(lái)進(jìn)行教育主要通過(guò)以下四個(gè)方面：1.學(xué)前兒童日常生活是美育的重要內(nèi)容；2.創(chuàng)設(shè)并利用美的生活環(huán)境；3.利用社會(huì)生活中的美好事物；4.教育學(xué)前兒童注意儀表美、行為美、語(yǔ)言美。參見(jiàn)教材P134-135。41、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?！边@一目標(biāo)是學(xué)前兒童的（）。A、體育目標(biāo)B、智育目標(biāo)C、德育目標(biāo)D、美育目標(biāo)【正確答案】：A【答案解析】：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”這一目標(biāo)是學(xué)前兒童的體育目標(biāo)。參見(jiàn)教材P103。42、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，“發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步動(dòng)手的能力?！边@一目標(biāo)是學(xué)前兒童的（）。A、體育目標(biāo)B、智育目標(biāo)C、德育目標(biāo)D、美育目標(biāo)【正確答案】：B【答案解析】：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，“發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步動(dòng)手的能力?！边@一目標(biāo)是學(xué)前兒童的智育目標(biāo)。參見(jiàn)教材P103。43、學(xué)前兒童大約自（）歲以后，逐漸出現(xiàn)發(fā)問(wèn)的現(xiàn)象，這是學(xué)前兒童思維發(fā)展的標(biāo)志，是求知欲的表現(xiàn)。A、2B、3C、4D、5【正確答案】：A【答案解析】：學(xué)前兒童大約自2歲以后，逐漸出現(xiàn)發(fā)問(wèn)的現(xiàn)象，這是學(xué)前兒童思維發(fā)展的標(biāo)志，是求知欲的表現(xiàn)。參見(jiàn)教材P119。44、認(rèn)為人類(lèi)的發(fā)展取決于內(nèi)部的、生物學(xué)的以及心理的決定因素，這是（）。A、機(jī)械論模式B、機(jī)體論模式C、環(huán)境模式D、社會(huì)生態(tài)論模式【正確答案】：B【答案解析】：這種“機(jī)體論模式”（生物學(xué)的模式）認(rèn)為人類(lèi)的發(fā)展取決于內(nèi)部的、生物學(xué)的以及心理的決定因素。參見(jiàn)教材P86。45、兒童一般都是先會(huì)抬頭，然后會(huì)翻身，接著是坐、爬、站，1歲左右會(huì)直立行走，說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、個(gè)體差異性D、整體性【正確答案】：A【答案解析】：一般兒童都是先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)會(huì)走路，而后能四處跑動(dòng)；他們必須先感知、理解周?chē)氖澜纾拍墚a(chǎn)生記憶和想象等心理活動(dòng)。兒童在發(fā)展過(guò)程中，無(wú)論其身體發(fā)展和心理發(fā)展都表現(xiàn)出一種穩(wěn)定的順序和方向。參考教材P83。46、“如果孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；生活在敵意中，就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；生活在鼓勵(lì)中，就學(xué)會(huì)了自信”，這段話(huà)強(qiáng)調(diào)了影響人發(fā)展的重要因素是（）。A、遺傳素質(zhì)B、環(huán)境C、興趣與需要D、心理內(nèi)部矛盾【正確答案】：B【答案解析】：社會(huì)因素，即指兒童生活的環(huán)境。參考教材P88。47、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)是：對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心（）。A、平均發(fā)展B、均衡發(fā)展C、先后發(fā)展D、和諧發(fā)展【正確答案】：D【答案解析】：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園的任務(wù)是:實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！眳⒖冀滩腜97。48、學(xué)前兒童美育的主要目的）A培養(yǎng)審美觀(guān)念、概念B訓(xùn)練表現(xiàn)美的技能、技巧C培養(yǎng)對(duì)內(nèi)在美的創(chuàng)造力D培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的情【正確答案】：D【答案解析】：《幼兒園工作規(guī)程》提出幼兒美育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒相步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。參考教材P132。49、美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)（）。A、尊重兒童的個(gè)性B、培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D、重視兒童的主動(dòng)操作【正確答案】：D【答案解析】：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了。”表現(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。故選D。參考教材P104。50、學(xué)前教育的根本目的是（）。A、促進(jìn)兒童健康發(fā)展B、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展C促進(jìn)科技快速發(fā)展C、促進(jìn)科技快速發(fā)展D、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展【正確答案】：A答案解析】：學(xué)前教育的根本目的，是促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。P97。參考教材51、美育即（）。A、藝術(shù)教育B、音樂(lè)教育C、美術(shù)教育D、美感教育【正確答案】：D【答案解析】：美育，即美感教育，是審美教育的簡(jiǎn)稱(chēng)，本質(zhì)上是一種情感教育。參考教材P129。52、學(xué)前兒童美感發(fā)展過(guò)程最初階段的特征是（）。A、能模仿周?chē)娜吮憩F(xiàn)美感B、有意識(shí)地感受美、表達(dá)美C、有意識(shí)地創(chuàng)造美D、對(duì)美的現(xiàn)象無(wú)意識(shí)的反映【正確答案】：D【答案解析】：學(xué)前兒童美感的發(fā)展規(guī)律：最初是對(duì)美的現(xiàn)象無(wú)意識(shí)的反映，逐漸能模仿周?chē)娜吮憩F(xiàn)美感，再發(fā)展到有意識(shí)地感受美、表達(dá)美。參考教材P130。53、決定學(xué)前教育價(jià)值的關(guān)鍵因素是（）。A、辦學(xué)理念B、教學(xué)水平C、發(fā)展適宜D、兒童身心【正確答案】：C【答案解析】：發(fā)展適宜是決定學(xué)前教育價(jià)值的關(guān)鍵因素。參見(jiàn)教材P98。54、學(xué)前兒童肌肉力量、韌帶強(qiáng)度正處于發(fā)育過(guò)程當(dāng)中，在體育鍛煉時(shí)要做到“高密度，低強(qiáng)度”，反映了學(xué)前兒童體育應(yīng)具備的特點(diǎn)是（）。A、生活化B、趣味性C、簡(jiǎn)單化D、適宜性【正確答案】：D【答案解析】：運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜性，兒童的肌肉力量、韌帶強(qiáng)度正處于發(fā)展過(guò)程中，所以在進(jìn)行體育鍛煉的過(guò)程中要隨時(shí)調(diào)整、控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，做到“高密度、低強(qiáng)度”。55、按照心理學(xué)的界定，兒童是指（）的個(gè)體。A、0-14歲B、3-18歲C、0-18歲D、0-12歲【正確答案】：C【答案解析】：心理學(xué)中將0-18歲的個(gè)體稱(chēng)為兒童。參見(jiàn)教材P82。56、幼兒能否完成某項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)影響其自信心和成就感，這說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）A、連續(xù)性B、整體性C、順序性D、個(gè)體差異性【正確答案】：B【答案解析】：幼兒能否完成某項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)影響其自信心和成就感，這說(shuō)明兒童的發(fā)展具有整體性。參見(jiàn)教材P85。57、兒童大腦快速發(fā)育的時(shí)期是（）。A、學(xué)前期B、兒童期C、青春期D、成年期【正確答案】：A【答案解析】：學(xué)前期是兒童大腦快速發(fā)育的時(shí)期參見(jiàn)教材P94。58、兒童發(fā)展對(duì)學(xué)前教育的影響不包括（）。A、兒童發(fā)展是學(xué)前教育的根本目的B、兒童發(fā)展是學(xué)前教育實(shí)施的重要依據(jù)C、發(fā)展適宜是決定學(xué)前教育價(jià)值的關(guān)鍵因素D、教育是影響兒童發(fā)展的主導(dǎo)因素【正確答案】：D【答案解析】：兒童發(fā)展對(duì)學(xué)前教育的影響主要包括：（一）兒童發(fā)展是學(xué)前教育的根本目的；（二）兒童發(fā)展是學(xué)前教育實(shí)施的重要依據(jù)；（三）發(fā)展適宜是決定學(xué)前教育價(jià)值的關(guān)鍵因素。參見(jiàn)教材P97-98。59、學(xué)前兒童由于抽象思維發(fā)展水平有限、生活經(jīng)驗(yàn)不足，所以為他們開(kāi)展的體育

活動(dòng)應(yīng)該注意貼近他們的實(shí)際生活，使他們?nèi)菀桌斫狻＿@反映了學(xué)前兒童體育應(yīng)具備的

特點(diǎn)是（）A、生活化B、社會(huì)化

C、簡(jiǎn)單化D、均衡化【正確答案】：A【答案解析】：學(xué)前兒童由于抽象思維發(fā)展水平有限、生活經(jīng)驗(yàn)不足，所以為他們開(kāi)展的體育活動(dòng)應(yīng)該注意貼近他們的實(shí)際生活，使他們?nèi)菀桌斫?。這反映了學(xué)前兒童體育應(yīng)具備的特點(diǎn)是生活化。參見(jiàn)教材P106。A、BA、BC、1-3歲4-5歲5-7歲D、6-8歲【正確答案】：B【答案解析】：4-5歲的學(xué)前兒童，是形成健康獨(dú)立P136。P136。61、以增進(jìn)兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，發(fā)展智力為目的的教育活動(dòng)即（）。A、學(xué)前兒童體育B、學(xué)前兒童智育C、學(xué)前兒童德育D、學(xué)前兒童美育【正確答案】：B【答案解析】：在促進(jìn)學(xué)前兒童身心和諧發(fā)展的全面發(fā)展教育體系中，智育主要指向于人的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程，以增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)興趣與習(xí)慣，發(fā)展智力為目的。參見(jiàn)教材P114。62、關(guān)于兒童思維發(fā)展的順序，從低級(jí)到高級(jí)的）A具體形象思維、直覺(jué)行動(dòng)思維、抽象邏輯思維B直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C抽象邏輯思維、具體形象思維、直覺(jué)行動(dòng)思維D具體形象思維、抽象邏輯思維、直覺(jué)行動(dòng)思維、【正確答案】：B【答案解析】：思維的發(fā)展也有固定的順序，先出現(xiàn)直覺(jué)行動(dòng)思維，然后再出現(xiàn)具體形象思維，而抽象邏輯思維出現(xiàn)時(shí)間最晚，往往在學(xué)前末期才開(kāi)始萌芽。參考教材P84。63、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的安排做到適度適量，按照學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)和具體的體質(zhì)確定一個(gè)適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，這種做法體現(xiàn)了（）。A、經(jīng)常性原則B、科學(xué)性原則C、多樣性原則D、漸進(jìn)性原則正確答案】：B【答案解析】：科學(xué)性原則要求按照科學(xué)依據(jù)對(duì)學(xué)前兒童的體育活動(dòng)進(jìn)行安排，做到適度適量參考教材P113。64、發(fā)展適宜性教育是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育理念的是（）A、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)B、日本幼兒教育協(xié)會(huì)C、美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)D、英國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)【答案解析】：1986年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)頒布了題為“與0-8歲兒童發(fā)展相適宜的教育”的宣言性文件，提出了“發(fā)展適宜性教育”的概念。參考教材P98。65、我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)的特征有二，一是在全面發(fā)展要求上反映學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和可能性，二是人的素質(zhì)發(fā)展（）。A、以德為先B、以智為先C、以體為先D、以美為先【正確答案】：C【答案解析】：全面發(fā)展教育在學(xué)前教育階段以“體”為先，反映了學(xué)前兒童身心發(fā)展的客觀(guān)要求。參見(jiàn)教材P104。66、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現(xiàn)美的情趣和能力，這一目標(biāo)是學(xué)前兒童的（）。A、體育目標(biāo)B、智育目標(biāo)C、德育目標(biāo)D、美育目標(biāo)【正確答案】：D【答案解析】：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現(xiàn)美的情趣和能力，這一目標(biāo)是學(xué)前兒童的美育目標(biāo)。參見(jiàn)教材P103。67、下列各項(xiàng)中，不屬于學(xué)前兒童智育任務(wù)的是（）。A、發(fā)展學(xué)前兒童智力B、增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)C、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官的能力D、提高基本活動(dòng)技能【正確答案】：D【答案解析】：學(xué)前兒童智育的任務(wù)與內(nèi)容是根據(jù)智育的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，具體包括以下幾方面：引導(dǎo)學(xué)前兒童獲得生活中易懂的和簡(jiǎn)單的知識(shí)，形成對(duì)事物的初步概念。發(fā)展學(xué)前兒童的智力。培養(yǎng)正確運(yùn)用感官的基本能力。發(fā)展學(xué)前兒童的語(yǔ)言交往能力。增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)求知欲和學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)前兒童解決問(wèn)題的能力。參見(jiàn)教材P115-119。68、姿態(tài)秀麗的風(fēng)景，種類(lèi)繁多、形態(tài)各異的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，變化無(wú)窮的自然現(xiàn)象，都是學(xué)前兒童美育的生動(dòng)教材。這反映了學(xué)前兒童美育的內(nèi)容是（）。A、社會(huì)生活中的審美教育B、學(xué)前兒童藝術(shù)教育C、大自然中的審美教育D、學(xué)前兒童美術(shù)教育【正確答案】：C【答案解析】：姿態(tài)秀麗的風(fēng)景，種類(lèi)繁多、形態(tài)各異的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，變化無(wú)窮的自然現(xiàn)象，都是學(xué)前兒童美育的生動(dòng)教材。這反映了學(xué)前兒童美育的內(nèi)容是大自然中的審美教育。參見(jiàn)教材P134。69、美好的環(huán)境可以給學(xué)前兒童以最經(jīng)常和持久的美的享受，使學(xué)前兒童在潛移默化中形成健康的審美情趣。這反映了學(xué)前兒童美育的內(nèi)容是（）。A、社會(huì)生活中的審美教育B、學(xué)前兒童藝術(shù)教育C、大自然中的審美教育D、學(xué)前兒童美術(shù)教育【正確答案】：A【答案解析】：美好的環(huán)境可以給學(xué)前兒童以最經(jīng)常和持久的美的享受，使學(xué)前兒童在潛移默化中形成健康的審美情趣。這反映了學(xué)前兒童美育的內(nèi)容是社會(huì)生活中的審美教育。參見(jiàn)教材P135。70、關(guān)于兒童發(fā)展，正確的表述是（）。A、個(gè)體身體的變化B、個(gè)體心理的變化C、個(gè)體身體與心理兩方面的變化D、個(gè)體身高和體重的變化【正確答案】：C【答案解析】：兒童發(fā)展主要包括：（1）發(fā)展包括個(gè)體身體與心理兩方面的變化（2）發(fā)展的歷程包括個(gè)體的一生。無(wú)論個(gè)體的年齡大小，都存在發(fā)展；（3）發(fā)展涉及多個(gè)領(lǐng)域。（4）發(fā)展不僅指向前推進(jìn)的過(guò)程，也指衰退消亡的變化。參考教材P82-83。71、剛?cè)雸@的兒童，如果持續(xù)處于分離焦慮、不安的情緒狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致身體免疫力的下降而生病。這說(shuō)明了兒童的身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、個(gè)體差異性D、整體性【正確答案】：D【答案解析】：兒童的心理發(fā)展，是多種心理因素相互作用、共同發(fā)展的結(jié)果，體現(xiàn)出整體性的特征。兒童各種心理因素如情緒、認(rèn)知、社會(huì)性等的發(fā)展，是相互聯(lián)系、彼此制約的，某一因素的變化往往會(huì)影響其他因素的發(fā)展。參考教材P85。72、全面發(fā)展教育的根本目的是（）。A、使每個(gè)人得到平均發(fā)展B、個(gè)人潛能和社會(huì)價(jià)值的充分實(shí)現(xiàn)C、每個(gè)人得到同樣的發(fā)展D、每門(mén)功課得高分【正確答案】：B【答案解析】：全面發(fā)展教育就是要促使兒童的個(gè)人潛能和社會(huì)價(jià)值均得到充分展現(xiàn)，這是全面發(fā)展教育的根本目的之所在。參考教材P104。73、“龍生龍鳳生鳳”，“種瓜得瓜種豆得豆”，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的（）。A、遺傳性B、社會(huì)性C、主觀(guān)性D、能動(dòng)性【正確答案】：A【答案解析】：“龍生龍鳳生鳳”，“種瓜得瓜種豆得豆”，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的遺傳性。74、學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少理解力差，不易分清正確與錯(cuò)誤，各種教育影響都易接受，為了幫助其分辨是非發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素，學(xué)前德育中應(yīng)貫徹（）。A、規(guī)范與尊重相結(jié)合原則B、堅(jiān)持正面教育原則C、教育影響一致性和一貫性原則D、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則【正確答案】：B【答案解析】：學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少理解力差，不易分清正確與錯(cuò)誤，各種教育影響都易接受，為了幫助其分辨是非發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素，學(xué)前德育中應(yīng)貫徹堅(jiān)持正面教育原則。參見(jiàn)教材P127。75、社區(qū)教育最早起源于（）。A、丹麥B、美國(guó)C、德國(guó)D、英國(guó)【正確答案】：A【答案解析】：社區(qū)教育起源于丹麥，1844年丹麥教育學(xué)家科維隆在鄉(xiāng)村創(chuàng)建國(guó)民高等教育學(xué)校，這是成人社區(qū)教育的開(kāi)始。參見(jiàn)教材P156。76、下列關(guān)于幼兒園說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育的機(jī)構(gòu)B、幼兒園的教育由自身的任務(wù)、目標(biāo)、原則及活動(dòng)組織形式C、幼兒園是學(xué)前教育的主要機(jī)構(gòu)之一D、我國(guó)幼兒園的教育屬于義務(wù)教育【正確答案】：D【答案解析】：幼兒園是3至6周歲的幼兒學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)及保教的場(chǎng)所，是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律及其年齡特征，對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育的機(jī)構(gòu)。所以A正確。幼兒園教育有別于其他類(lèi)型的早教機(jī)構(gòu)的教育，幼兒園的教育有自身的任務(wù)、目標(biāo)、原則及教育活動(dòng)的組織形式。所以B正確。2001年國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園是學(xué)前教育的主要教育機(jī)構(gòu)之一?！彼訡正確。另外，幼兒園又不同于其他以幼兒為對(duì)象的純福利機(jī)構(gòu)或慈善機(jī)構(gòu)，幼兒園一般需要收取學(xué)費(fèi)。所以可知，所以D錯(cuò)誤。故選D。參見(jiàn)教材P165。77、幼兒園的福利性體現(xiàn)在（）。A、幼兒園具有慈善性B、公辦幼兒園不收費(fèi)C、為幼兒提供德、智、體、美等方面的全面教育D、幼兒園為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)，為家長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)提供便利【正確答案】：D【答案解析】：幼兒園為家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)提供便利，具有福利性。參見(jiàn)教材P167。78、幼兒園一日活動(dòng)是指（）。A、教學(xué)活動(dòng)B、幼兒的自主自由活動(dòng)C、生活活動(dòng)D、以上都是【正確答案】：D【答案解析】：幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)，包括由教師組織的活動(dòng)（如幼兒的生活活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等）和幼兒的自主自由活動(dòng)（如自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng)等）。參見(jiàn)教材P185。79、“幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注意內(nèi)容的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中。”這體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注）。A、主體性B、全面性C、整合性D、靈活性【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園的主體性是指幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注意內(nèi)容的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中。參見(jiàn)教材P198教于生活、游戲之中。參見(jiàn)教材P198。80、從組織形式來(lái)看，將全班幼兒分成幾個(gè)小組進(jìn)行的活動(dòng)，可以是教師有計(jì)劃安排的或組織的活動(dòng)，也可以是兒童自發(fā)的活動(dòng)，這為（）。A、小組活動(dòng)B、個(gè)體活動(dòng)C、師生活動(dòng)D、集體活動(dòng)【正確答案】：A【答案解析】：小組活動(dòng)就是將全班幼兒分成幾個(gè)小組進(jìn)行的活動(dòng)，可以是教師有計(jì)劃安排的或組織的活動(dòng)，也可以是兒童自發(fā)的活動(dòng)。參見(jiàn)教材P195。81、對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的個(gè)別方面，或?qū)δ秤變簣@內(nèi)部的一部分對(duì)象的實(shí)態(tài)或價(jià)值做出判斷稱(chēng)為A診斷性評(píng)Bt形成性評(píng)C價(jià)區(qū)域評(píng)價(jià)D局部評(píng)價(jià)正確答案】：D【答案解析】：局部評(píng)價(jià)對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的個(gè)別方面，或?qū)δ秤變簣@內(nèi)部的一部分對(duì)象的實(shí)態(tài)或價(jià)值做出判斷。參見(jiàn)教材P201。82、幼兒園教育活動(dòng)按照領(lǐng)域劃分，可以分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、（）五大領(lǐng)域。A、體育B、藝術(shù)C、音樂(lè)D、舞蹈【正確答案】：B【答案解析】：幼兒園教育活動(dòng)按照領(lǐng)域劃分，可以分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。參見(jiàn)教材P193。83、1965年（）政府頒布了“先行計(jì)劃”，使90%以上的生活貧困線(xiàn)以下的家庭的3—5歲的兒童享受了教育活動(dòng)。A、法國(guó)B、日本C、英國(guó)D、美國(guó)【正確答案】：D【答案解析】：1965年美國(guó)政府頒布了“先行計(jì)劃”，使90%以上的生活貧困線(xiàn)以下的家庭的3—5歲的兒童享受了教育活動(dòng)。參見(jiàn)教材P156。84、孔子說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)影響教育孩子要注重（）。A、榜樣示范法B、正面說(shuō)理法C、實(shí)際鍛煉法D、自然后果法【正確答案】：A【答案解析】：孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！标懯纼x在《思辯錄》中說(shuō):“教子須是一身率先?！边@都指出了父母要為兒童做出正面的榜樣，將言教與身教統(tǒng)一。參考教材P151。85、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)和看法被稱(chēng)為學(xué)前兒童家長(zhǎng)的（）。A、兒童觀(guān)B、教育觀(guān)C、人才觀(guān)D、生命觀(guān)【正確答案】：A【答案解析】：學(xué)前兒童家長(zhǎng)的兒童觀(guān)是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)和看法。主要指兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童期的意義、兒童的權(quán)利和地位、兒童的特質(zhì)和能力及兒童發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。參考教材P147。86、英國(guó)政府發(fā)起了面向4歲以下嬰幼兒，并主要針對(duì)低收入家庭的項(xiàng)目，旨在改善這些兒童及其家庭的健康和福利狀況，使他們做好入學(xué)準(zhǔn)備，此項(xiàng)目是（）。A、天使計(jì)劃B、“助手方案”項(xiàng)目C、“確保開(kāi)端”項(xiàng)目D、先行計(jì)劃【正確答案】：C【答案解析】：英國(guó)的“確保開(kāi)端”項(xiàng)目，該項(xiàng)目由英國(guó)政府發(fā)起，面向4歲以下嬰幼兒，并主要針對(duì)低收入家庭。計(jì)劃旨在改善包括出生前在內(nèi)的兒童及其家庭的健康和福利狀況，使他們做好入學(xué)準(zhǔn)備。參考教材P156。87、在家庭教育中，通過(guò)讓孩子體驗(yàn)由于自己的不良行為所造成的后果來(lái)糾正其行

為的方法稱(chēng)為A榜樣示范B/正面說(shuō)理C瀆際鍛煉D"自然后果【正確答案】：D【答案解析】：自然后果法是法國(guó)教育家盧梭首先體現(xiàn)出來(lái)的，是指在家庭教育中，通過(guò)讓孩子體驗(yàn)由于自己的不良行為所造成的后果來(lái)糾正其行為的方法。參考教材P152。通過(guò)擺事實(shí)講道理來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)和提高兒童辨別是非善惡的能力和認(rèn)識(shí)，從而使兒童接受家長(zhǎng)的教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法稱(chēng)為（）。A榜樣示范法B正面說(shuō)理法C實(shí)際鍛煉法D自然后果法【正確答案】：B【答案解析】：正面說(shuō)理法是通過(guò)擺事實(shí)講道理來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)和提高兒童辨別是非善惡的能力和認(rèn)識(shí)，從而使兒童接受家長(zhǎng)的教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。參考教材P151。20世紀(jì)60年代，作為社區(qū)學(xué)前教育的開(kāi)端，美國(guó)實(shí)施了面向生活貧困線(xiàn)以下的家庭的3——5歲兒童享受的教育活動(dòng)，此活動(dòng)稱(chēng)為（）。A天使計(jì)劃B行動(dòng)計(jì)劃C助手方案D先行計(jì)劃【正確答案】：D【答案解析】：1965年美國(guó)政府頒布了“先行計(jì)劃”，使90%以上的生活貧困線(xiàn)以下的家庭的3——5歲的兒童享受了教育活動(dòng)。參考教材P156。90、關(guān)于幼兒園教育在整個(gè)教育體系中的地位，正確的說(shuō)法是（）。A、屬于基礎(chǔ)教育B、屬于義務(wù)教育C、屬于定向教育D、屬于超前教育【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園教育屬于基礎(chǔ)教育，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。參考教材P169。91、在幼兒園工作中，每隔一段時(shí)間都要對(duì)幼兒的身體發(fā)育狀況進(jìn)行一次測(cè)試，以調(diào)整和改進(jìn)保教工作，這種評(píng)價(jià)屬于（）。A、診斷性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、外部評(píng)價(jià)【正確答案】：B【答案解析】：形成性評(píng)價(jià)，在教育過(guò)程中持續(xù)地進(jìn)行，目的在于及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)過(guò)程的成效，以便及時(shí)地做出反饋性調(diào)節(jié)，獲取改進(jìn)工作的依據(jù)，提高教育過(guò)程的質(zhì)量。參考教材P201。92、20世紀(jì)六十年代美國(guó)政府提出了“向貧困宣戰(zhàn)”的口號(hào)，并提出了讓90%以上的生活在貧困線(xiàn)以下的家庭的3-5歲的兒童享受教育的計(jì)劃，即（）。A、確保開(kāi)端計(jì)劃B、天使計(jì)劃C、先行計(jì)劃D、嬰幼兒讀書(shū)計(jì)劃【正確答案】：C【答案解析】：20世紀(jì)六十年代美國(guó)政府提出了“向貧困宣戰(zhàn)”的口號(hào)，并提出了讓90%以上的生活在貧困線(xiàn)以下的家庭的3-5歲的兒童享受教育的計(jì)劃，即先行計(jì)劃。參見(jiàn)教材P156。93、我國(guó)幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，屬于（）A基礎(chǔ)教育B義務(wù)教育C初等教育D全民教育、【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和94、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將幼兒園教育內(nèi)容劃分為五個(gè)領(lǐng)域，即（）。A、健康、語(yǔ)文、計(jì)算、科學(xué)、藝術(shù)B、健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)C、語(yǔ)言、計(jì)算、舞蹈、美術(shù)、音樂(lè)D、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育正確答案】：B【答案解析】：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。95、父母要求孩子絕對(duì)服從自己，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，提出很高的行為標(biāo)準(zhǔn)，稍有不順，非打即罰的這種教養(yǎng)方式屬于（）。A、權(quán)威型B、溺愛(ài)型C、專(zhuān)制型D、忽視型【答案解析】：“專(zhuān)制型”教養(yǎng)方式的父母要求孩子絕對(duì)地服從自己，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，提出很高的行為標(biāo)準(zhǔn)，稍有不順，非打即罰。參見(jiàn)教材P144。96、幼兒園應(yīng)以（）為基本活動(dòng)。A、游戲B、生活C、上課D、講故事【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，這是由幼兒年齡特點(diǎn)決定的，同時(shí)也是幼兒園教育區(qū)別于小學(xué)教育的主要特點(diǎn)。參見(jiàn)教材P185。97、英國(guó)預(yù)備學(xué)校的入學(xué)年齡為5歲，幼兒園教育年齡范圍為（）。A、2-3歲B、2-5歲C、2-6歲D、4-6歲【正確答案】：B【答案解析】：英國(guó)預(yù)備學(xué)校的入學(xué)年齡為5歲，幼兒園教育年齡范圍為2-5歲。參見(jiàn)教材P169。98、幼兒發(fā)揮主動(dòng)性，親身參與到教育活動(dòng)中，在主動(dòng)認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟中習(xí)得新的知識(shí)、技能與態(tài)度稱(chēng)為（）。A、接受式學(xué)習(xí)B、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C、探究式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)【正確答案】：B【答案解析】：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是指幼兒發(fā)揮主動(dòng)性，親身參與到教育活動(dòng)中，在主動(dòng)認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟中習(xí)得新的知識(shí)、技能與態(tài)度。參見(jiàn)教材P195。99、由外部人員與本單位其他人員對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出評(píng)價(jià)稱(chēng)為（）。A、外部評(píng)價(jià)B、綜合評(píng)價(jià)C、自我評(píng)價(jià)法D、他人評(píng)價(jià)法【正確答案】：D【答案解析】：他人評(píng)價(jià)法是由外部人員與本單位其他人員對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出評(píng)價(jià)。參見(jiàn)教材P206。100、我國(guó)兒童教家（）指出“幼稚期是人生最重要的時(shí)期，什么習(xí)慣、言語(yǔ)、技能、思想態(tài)度、情緒都要在此時(shí)期打下基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易形成?！盇、陶行知B、張雪門(mén)C、陳鶴琴D、蔡元培【正確答案】：C【答案解析】：我國(guó)兒童教育家陳鶴琴先生指出“幼稚期是人生最重要的時(shí)期，什么習(xí)慣、言語(yǔ)、技能、思想態(tài)度、情緒都要在此時(shí)期打下基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易形成。”參見(jiàn)教材P143。101、學(xué)前兒童家庭教育融于兒童衣食住行和游戲玩耍等日常生活中，教育內(nèi)容廣泛，體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育的（）。A、情感性B、全面性C、穩(wěn)定持久性D、權(quán)威性【正確答案】：B【答案解析】：學(xué)前兒童家庭教育融于兒童衣、食、住、行和游戲玩耍等日常生活中，教育內(nèi)容豐富、廣泛、全面。參考教材P142。102、幼兒園教育評(píng)價(jià)最重要的功能是（）。A、鑒定功能B、診斷功能C、改進(jìn)功能D、導(dǎo)向功能【正確答案】：C【答案解析】：幼兒園教育評(píng)價(jià)最重要的功能是改進(jìn)功能，也稱(chēng)發(fā)展功能。參考教材P200。103、為幼兒提供和同伴及教師交流、討論、合作和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)更容易讓幼兒主動(dòng)積極地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事，此教學(xué)活動(dòng)是（）。A、個(gè)體活動(dòng)B、小組活動(dòng)C、集體活動(dòng)D、全園活動(dòng)【正確答案】：B【答案解析】：小組活動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)幼兒操作材料的積極性，給予幼兒和同伴、教師交流的機(jī)會(huì)，能讓幼兒在合作學(xué)習(xí)、共同建構(gòu)中學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。參考教材P195。104、家庭中親子關(guān)系是穩(wěn)定的，父母的教育和影響會(huì)直接或間接地影響子女一生，因此家庭教育的過(guò)程具有（）。A、情感性B、全面性C、長(zhǎng)期性D、權(quán)威性【正確答案】：C【答案解析】：家庭中親子關(guān)系是穩(wěn)定的，父母的教育和影響會(huì)直接或間接地影響子女一生，因此家庭教育的過(guò)程具有長(zhǎng)期性。參見(jiàn)教材P142。105、根據(jù)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同對(duì)象的實(shí)際情況，提出適宜的指導(dǎo)要求，采取適宜的措施獲得指導(dǎo)的實(shí)際效果，這是學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的（）。A、分類(lèi)指導(dǎo)原則B、家長(zhǎng)主體性原則C、雙向互動(dòng)原則D、因地制宜原則【正確答案】：D【答案解析】：因地制宜的原則是指根據(jù)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同對(duì)象的實(shí)際情況，提出適宜的指導(dǎo)要求，采取適宜的措施，獲得指導(dǎo)的實(shí)際效果。參見(jiàn)教材P154。106、在家庭教育中，家長(zhǎng)以自身良好的思想行為、品德以及典型人物的優(yōu)良道德風(fēng)范去感染、教育孩子，這是（）。A、正面說(shuō)理法B、榜樣示范法C、自然后果發(fā)D、批評(píng)懲罰法【正確答案】：B【答案解析】：榜樣示范法是指在家庭教育中，家長(zhǎng)以自身良好的思想品德、道德行為以及典型人物的優(yōu)良道德風(fēng)范去感染、教育孩子的教育方法。參見(jiàn)教材P151。107、我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育，其包括（）。A、促進(jìn)幼兒體育的發(fā)展B、促進(jìn)幼兒德育的發(fā)展C、促進(jìn)幼兒智育的發(fā)展D、促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展【正確答案】：D【答案解析】：根據(jù)《教育法》中的規(guī)定，我國(guó)的教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！痹谟變弘A段，這一目的表現(xiàn)為“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！眳⒁?jiàn)教材P172。108、針對(duì)家庭教育的特點(diǎn)，提出過(guò)一系列的家庭教育原則，如及早教育、以身作則、集體教育、掌握分寸尺度及與社會(huì)生活聯(lián)系等原則的教育家是（）。A、杜威B、班杜拉C、陶行知D、馬卡連柯【正確答案】：D【答案解析】：馬卡連柯針對(duì)家庭教育的特點(diǎn)，提出過(guò)一系列的家庭教育原則，如及早教育、以身作則、集體教育、掌握分寸尺度及與社會(huì)生活聯(lián)系等原則。參見(jiàn)教材P149。109、兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期是（），這也是形成安全感和樂(lè)觀(guān)態(tài)度的重要階段。A、青春階段B、少年階段C、童年階段D、幼兒階段【正確答案】：D【答案解析】：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，這也是形成安全感和樂(lè)觀(guān)態(tài)度的重要階段。參見(jiàn)教材P186。110、“認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，了解這幾種蔬菜對(duì)人體的益處?！边@一目標(biāo)屬于（）A、幼兒園教育總目標(biāo)B、年齡階段目標(biāo)C、教育領(lǐng)域分類(lèi)目標(biāo)D、教育活動(dòng)目標(biāo)【正確答案】：D【答案解析】：教育目標(biāo)既是評(píng)定幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的客觀(guān)依據(jù)，也是衡量一堂教育活動(dòng)課成功與否的客觀(guān)尺度。明確的目標(biāo)可避免教育評(píng)價(jià)的主觀(guān)性、片面性。參考教材P171。111、俗話(huà)說(shuō)：孩子是自己的好。做家長(zhǎng)的總是認(rèn)為自己的孩子是天底下最優(yōu)秀的，最可愛(ài)的，因此在家庭教育過(guò)程中父母容易感情用事，過(guò)度寵愛(ài)自己的孩子，這種現(xiàn)象反映了家庭教育的（）。A、情感性B、全面性C、穩(wěn)定持久性D、權(quán)威性【正確答案】：A【答案解析】：家庭教育受情感的制約和影響，即親子間情感越深厚，感化作用就越強(qiáng)，子女年齡越小，對(duì)父母的依賴(lài)就越強(qiáng)，感染作用就越大，教育效果就越顯著。參考教材P142。112、好模仿是幼兒的特點(diǎn)之一，幼兒園一日生活中，教師的一言一行都可能對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，決定了幼兒教師應(yīng)承擔(dān)的職業(yè)角色是（）。A、幫助者B、研究者C、示范者D、終身學(xué)習(xí)者【正確答案】：C【答案解析】：幼兒園教師是幼兒的榜樣示范者。好模仿是幼兒的特點(diǎn)之一，也是幼兒好奇心的一種表現(xiàn)，在幼兒園一日生活中，教師的一言一行都可能會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的影響。參考教材P216。113、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要對(duì)象是（）。A、學(xué)前兒童家長(zhǎng)B、幼兒園老師C、社區(qū)工作者D、兒童醫(yī)生【正確答案】：A【答案解析】：學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要對(duì)象是：0-6歲的學(xué)前兒童、學(xué)前兒童家長(zhǎng)、與兒童生活在一起的祖輩老人和兒童的非親監(jiān)護(hù)人。參見(jiàn)教材P153。114、玩具和圖書(shū)是兒童良好的伙伴,給兒童成長(zhǎng)帶來(lái)快樂(lè)，我國(guó)第一所玩具圖書(shū)館創(chuàng)建在（）。A北京B福建C內(nèi)蒙、古D天津【正確答案】：D【答案解析】：玩具和圖書(shū)是兒童良好的伙伴,給兒童成長(zhǎng)帶來(lái)快樂(lè)，我國(guó)第一所玩具圖書(shū)館創(chuàng)建在天津。參見(jiàn)教材P159。115、幼兒園是對(duì)幼兒集中保育和教育的機(jī)構(gòu)，古時(shí)稱(chēng)（）A、幼稚園B、托兒所C、蒙養(yǎng)院D、親子園正確答案】：C答案解析】：幼兒園古時(shí)稱(chēng)蒙養(yǎng)院。參見(jiàn)教材P164116、在幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系中，幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)屬于（）。A、職前專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)B、職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)C、合格教師標(biāo)準(zhǔn)D、優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：B【答案解析】：2011年10月教育部頒布了《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，頒布了考試標(biāo)準(zhǔn)、筆試大綱和面試大綱。新入校的師范類(lèi)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)也需要參加幼兒園教師資格考試才能取得幼兒園教師資格，并且破除教師資格終身制，實(shí)行五年一個(gè)周期的定期注冊(cè)制度。參見(jiàn)教材P230。117、關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”，下列說(shuō)法正確的是（）。A、“教師專(zhuān)業(yè)”的發(fā)展是從個(gè)體的角度來(lái)談的B、教師的“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”是從群體的角度來(lái)談的C、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展只能依靠外控式的培養(yǎng)培訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn)D、教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)性不斷增強(qiáng)的歷程【正確答案】：D【答案解析】：關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”，通常存在兩種不同的理解，即“教師專(zhuān)業(yè)”的發(fā)展和教師的“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”。前者指教師職業(yè)的歷史演變、專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，是從群體的角度來(lái)談的。后者指教師個(gè)體由非專(zhuān)業(yè)人員成為專(zhuān)業(yè)人員的成長(zhǎng)過(guò)程，是從個(gè)體的角度來(lái)談的。幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般有兩條途徑：外控式的培養(yǎng)培訓(xùn)和內(nèi)驅(qū)式的自主發(fā)展。幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展均指幼兒園教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，指教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)性不斷增強(qiáng)的歷程。參見(jiàn)教材P228。118、（）是對(duì)父母和其他家庭成員進(jìn)行教育、培訓(xùn)的學(xué)校。A、家長(zhǎng)學(xué)校B、家長(zhǎng)會(huì)C、家長(zhǎng)會(huì)員會(huì)D、家長(zhǎng)座談會(huì)【正確答案】：A【答案解析】：家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)父母和其他家庭成員進(jìn)行教育、培訓(xùn)的學(xué)校。參見(jiàn)教材P237。119、由家長(zhǎng)提出實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題，由園長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的老師或?qū)I(yè)工作人員給予解答的家庭和托幼機(jī)構(gòu)的合作方式是（）。A、家庭訪(fǎng)問(wèn)B、家庭教育咨詢(xún)C、個(gè)別交談D、家庭聯(lián)系冊(cè)【正確答案】：B【答案解析】：家庭教育咨詢(xún)是一種有效指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法。由家長(zhǎng)提出實(shí)踐中遇到的疑維問(wèn)題，由園長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的老師或?qū)I(yè)工作人員給予解答。有的幼兒園定期通過(guò)電子郵件、家長(zhǎng)信箱或接待咨詢(xún)答疑，幫助家長(zhǎng)了解問(wèn)題原因，找到最適合個(gè)別兒童的解決方法。參見(jiàn)教材P237。120、美國(guó)心理學(xué)家（）曾提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式是經(jīng)驗(yàn)+反思=教師成長(zhǎng)。A、波斯納B、杜威C、赫爾巴特D、班杜拉【正確答案】：A【答案解析】：美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式是經(jīng)驗(yàn)+反思=教師成長(zhǎng)。參見(jiàn)教材P231。121、教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀(guān)念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的綜合稱(chēng)為A教師觀(guān)B專(zhuān)業(yè)能力C品德D師德、【正確答案】：【答案解析】：師德即教師的職業(yè)道德，也稱(chēng)為教師的專(zhuān)業(yè)倫理規(guī)范，是教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀(guān)念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的綜合，是教師的思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。參見(jiàn)教材P225。122、托兒所、幼兒園對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)工作的常用方式是（）。A、郵件交談B、網(wǎng)絡(luò)交流C、電話(huà)交談D、家訪(fǎng)【正確答案】：D【答案解析】：家訪(fǎng)，是托兒所、幼兒園進(jìn)行個(gè)別家長(zhǎng)工作的常用方式。參見(jiàn)教材P236。123、幼兒教師通過(guò)家園溝通本、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)約談、校訊通短信平臺(tái)等方式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)了解幼兒的家庭環(huán)境及狀況，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。這些做法表明幼兒教師行使的角色是（）。A、幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者B、教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者C、溝通幼兒和社會(huì)的中介D、家長(zhǎng)的支持者和幫助者【正確答案】：D【答案解析】：幼兒園教師是家長(zhǎng)提高教育能力的支持者和幫助者。為此，教師需要通過(guò)多種方式，如家園溝通本、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)約談、e校通群發(fā)短信平臺(tái)等，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，也可以通過(guò)家訪(fǎng)了解幼兒家庭的教育環(huán)境，教師只有主動(dòng)支持和幫助家長(zhǎng)不斷提高教育能力，經(jīng)常與家長(zhǎng)商討符合具體幼兒特點(diǎn)的教育措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合來(lái)完成教育任務(wù)，才能使幼兒教育的效果最優(yōu)化，做到心中有每一個(gè)幼兒。參見(jiàn)教材P216。124、教育部2011年10月8日頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)幼兒教師課程目標(biāo)提出三個(gè)方向“教育信念與責(zé)任”“教育知識(shí)與能力”“教育實(shí)踐與體驗(yàn)”。該標(biāo)準(zhǔn)屬于幼兒教師的（）。A、職前專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)B、職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)C、合格教師標(biāo)準(zhǔn)D、優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：A【答案解析】：在幼兒園職前教師教育課程目標(biāo)部分，從“教育信念與責(zé)任”“教育知識(shí)與能力”和“教育實(shí)踐與驗(yàn)”三個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域?qū)ξ磥?lái)教師詳細(xì)列出了9條目標(biāo)38項(xiàng)具體要求。該標(biāo)準(zhǔn)可以稱(chēng)為幼兒園教師職前專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)。參見(jiàn)教材P226。125、合格幼兒教師要具有的教育理念是（）A、師德為先，幼兒為本，能力為重，終生學(xué)習(xí)B、素質(zhì)為重，全面發(fā)展，終生學(xué)習(xí)C、百年大計(jì)，教育為本D、民主、法制、自由、平等、博愛(ài)【正確答案】：A【答案解析】：教育部2012年2月頒布了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，該標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)幼兒園合格教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是判斷已在職場(chǎng)工作的幼兒園教師是否合格、是否能夠勝任的標(biāo)準(zhǔn)，是幼兒園教師實(shí)施保教行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)，它的頒布具有重要的意義?！秾?zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》共包括基本理念、基本內(nèi)容和實(shí)施建議三部分，在“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念下，對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)做了詳細(xì)的闡述。參見(jiàn)教材P226。126、由家長(zhǎng)提出育兒過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，由園長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的老師或?qū)I(yè)人員給予解答的家園聯(lián)系方式是（）。A、家長(zhǎng)會(huì)B、家庭教育咨詢(xún)C、家庭聯(lián)系冊(cè)D、家長(zhǎng)座談會(huì)【正確答案】：B【答案解析】：家庭教育咨詢(xún)，這是一種有效指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法。由家長(zhǎng)提出實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題，由園長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的老師或?qū)I(yè)工作人員給予解答。參見(jiàn)教材P237。127、幼小銜接中幼兒在入學(xué)前需要做好生理準(zhǔn)備和（）。A、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B、物品準(zhǔn)備C、心理準(zhǔn)備D、生活準(zhǔn)備【正確答案】：C【答案解析】：幼小銜接中幼兒在入學(xué)前需要做好生理準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。參見(jiàn)教材P244-245。128、幼兒不是被動(dòng)地接受外部照看的機(jī)器，也不是接受知識(shí)灌輸?shù)娜萜?，而是積極主動(dòng)地與外部刺激進(jìn)行相互作用，說(shuō)明了教師勞動(dòng)對(duì)象具有（）。A、全面性B、細(xì)致性C、主體性D、幼稚性【正確答案】：C【答案解析】：幼兒具有主體性，也就是說(shuō)具有主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，不是消極被動(dòng)地接受外部照，看的機(jī)器，也不是接受知識(shí)灌輸?shù)娜萜?，而是積極主動(dòng)地與外部刺激進(jìn)行相互作用的人。參考教材P221。129、現(xiàn)代幼兒教師是專(zhuān)業(yè)人員的身份，要求他們必須對(duì)自身的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)、理性的反思，使幼教工作更具有創(chuàng)造性，從而推動(dòng)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。體現(xiàn)了其角色定位是（）。A、示范者B、合作者C、引導(dǎo)者D、研究者【正確答案】：D【答案解析】：幼兒園教師的在職學(xué)習(xí)和研究更多體現(xiàn)為他們對(duì)自身的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)、理性的反思上，他們的學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)相比具有不同的特點(diǎn)。參考教材P217。130、由于職業(yè)服務(wù)對(duì)象的弱小，人們常說(shuō)，幼兒園教師的工作“關(guān)起門(mén)來(lái)就是良心活兒”體現(xiàn)了社會(huì)要求幼兒教師要具備良好的（）。A、專(zhuān)業(yè)知識(shí)B、專(zhuān)業(yè)能力C、反思能力D、職業(yè)道德【正確答案】：D【答案解析】：一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)的服務(wù)對(duì)象越弱小，其從業(yè)人員的職業(yè)道德就越顯重要，人們常說(shuō)“幼兒園教師的工作‘關(guān)起門(mén)來(lái)就是良心活兒'”，講的就是這個(gè)道理。參考教材P225。131、幼小銜接工作是從（）。A、兒童入園開(kāi)始B、中班開(kāi)始C、大班開(kāi)始D、上小學(xué)開(kāi)始【正確答案】：A【答案解析】：做好幼小銜接工作，可以使幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，由于教育條件和生活環(huán)境的突然改變，必然要面臨著許多新的問(wèn)題。參考教材P243。132、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是（）。A、合作伙伴關(guān)系B、指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系C、教育者與受教育者關(guān)系D、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系【正確答案】：A【答案解析】：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家園共育才能共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。參考教材P216。133、幼小銜接工作的承擔(dān)者是（）。A、家長(zhǎng)和幼兒園B、幼兒園和小學(xué)C、小學(xué)和家長(zhǎng)D、家長(zhǎng)、幼兒園和小學(xué)【正確答案】：D【答案解析】：由幼兒園進(jìn)入小學(xué)是兒童心理發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折時(shí)期。為了適應(yīng)這一突變，必須為兒童做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，家庭、幼兒園和小學(xué)要肩負(fù)起各自的教育責(zé)任，從解決具體實(shí)際問(wèn)題入手，加強(qiáng)相互之間的合作。參考教材P248。134、幼兒園教師的工作“關(guān)起門(mén)來(lái)就是個(gè)良心活兒”，這句話(huà)體現(xiàn)的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)須具有（）。A、專(zhuān)業(yè)理念和師德B、專(zhuān)業(yè)知識(shí)C、專(zhuān)業(yè)技能D、專(zhuān)業(yè)能力【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園教師的工作“關(guān)起門(mén)來(lái)就是個(gè)良心活兒”，這句話(huà)體現(xiàn)的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)須具有專(zhuān)業(yè)理念和師德。參見(jiàn)教材P225。135、宣傳育兒知識(shí)，利用社區(qū)資源為家庭服務(wù)，家庭和社區(qū)的合作主要通過(guò)的服務(wù)平臺(tái)是（）。A、家庭教育委員會(huì)B、家長(zhǎng)座談會(huì)C、家長(zhǎng)學(xué)校D、家庭教育咨詢(xún)【正確答案】：A【答案解析】：家庭與社區(qū)合作的內(nèi)容主要是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，廣泛宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，比如上課與家訪(fǎng)相結(jié)合、開(kāi)辦多種形式的宣傳教育活動(dòng)等，還可以利用社區(qū)資源，為兒童家庭提供幫助，為兒童提供活動(dòng)環(huán)境。參見(jiàn)教材P240。136、我國(guó)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》明確提出，為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而設(shè)置的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于（）。A、100學(xué)時(shí)B、120學(xué)時(shí)C、140學(xué)時(shí)D、160學(xué)時(shí)【正確答案】：B【答案解析】：新任教師培訓(xùn)：為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而設(shè)置的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于120學(xué)時(shí)。參見(jiàn)教材P230。137、幼兒園教師的工作“關(guān)起門(mén)來(lái)就是良心活”，這句話(huà)體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)屬于（）A、專(zhuān)業(yè)理念與師德B、專(zhuān)業(yè)知識(shí)C、專(zhuān)業(yè)技能D、專(zhuān)業(yè)能力【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園教師以3至6、7歲的年幼兒童作為服務(wù)對(duì)象，一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)的服務(wù)對(duì)象越弱小，其從業(yè)人員的職業(yè)道德就越顯重要，人們常說(shuō)“幼兒園教師的工作‘關(guān)起門(mén)來(lái)就是良心活兒'”，講的就是這個(gè)道理。參見(jiàn)教材P225。138、（）是對(duì)父母和其他家庭成員進(jìn)行教育、培訓(xùn)的學(xué)校。A、家長(zhǎng)學(xué)校B、家長(zhǎng)會(huì)C、家長(zhǎng)會(huì)員會(huì)D、家長(zhǎng)座談會(huì)【正確答案】：A【答案解析】：家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)父母和其他家庭成員進(jìn)行教育、培訓(xùn)的學(xué)校。參見(jiàn)教材P237。139、教師站在幼兒的旁邊，以伙伴的身份參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行，這體現(xiàn)了教師的（）角色。A、建構(gòu)者B、引導(dǎo)者C、支持指D、合作者【正確答案】：D【答案解析】：“合作者”角色要求教師站在幼兒的旁邊，以伙伴的身份參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行。參見(jiàn)教材P218。140、溝通幼兒與社會(huì)的中介是（）。A、幼兒園教師B、家長(zhǎng)C、園長(zhǎng)D、孩子同伴正確答案】：A答案解析】：幼兒園教師是溝通幼兒與社會(huì)的中介。參P216。見(jiàn)教材141、一般說(shuō)來(lái)，在大班下學(xué)期，集體授課的時(shí)間約為（）。A、10~20分鐘B、15~30分鐘C、25~30分鐘D、30~45分鐘【正確答案】：C【答案解析】：一般說(shuō)來(lái)，在大班下學(xué)期集體授課的時(shí)間可在25~30分鐘。參見(jiàn)教材P246。142、幼兒園所與家庭普遍聯(lián)系的有效方式是（）。A、家庭聯(lián)系冊(cè)B、QQ群C、電子郵件D、視頻聊天【正確答案】：A【答案解析】：家庭聯(lián)系冊(cè)是幼兒園所與家庭普遍聯(lián)系的有效方式。參見(jiàn)教材P237。143、科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，小學(xué)低年級(jí)的幼兒上課注意力集中的時(shí)間一般是（）。A、10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘【正確答案】：B【答案解析】：科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，小學(xué)低年級(jí)的幼兒上課注意力集中的時(shí)間一般是15分鐘，高年級(jí)一般是25分鐘，而實(shí)際每節(jié)課都是40分鐘。參見(jiàn)教材P246。144、幼兒園的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，小學(xué)教育以課堂教學(xué)為主要形式，反映了小學(xué)教育和幼兒園教育（）。A辦學(xué)性質(zhì)不同B教育內(nèi)容不同、教學(xué)方法不同D兒童主導(dǎo)活動(dòng)正確答案】：D【答案解析】：兒童主導(dǎo)活動(dòng)的不同具體體現(xiàn)在，幼兒園的活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)和多樣化的教具設(shè)施，激發(fā)孩子的求知欲和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子在快樂(lè)的游戲和生活中鍛煉能力、開(kāi)發(fā)智力。而我國(guó)小學(xué)教育是以課堂教學(xué)為主要形式，教師以傳授《大綱》知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法為主要任務(wù)。參見(jiàn)教材P243。145、教育部2012年2月頒布的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》分別從“專(zhuān)業(yè)理念與師德”“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”“專(zhuān)業(yè)能力”進(jìn)行規(guī)定，該標(biāo)準(zhǔn)屬于幼兒教師的（）。A、職前專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)B、職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)C、合格教師標(biāo)準(zhǔn)D、優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：C【答案解析】：“專(zhuān)業(yè)理念與師德”“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”“專(zhuān)業(yè)能力”三個(gè)維度的內(nèi)容相輔相成，共同構(gòu)成了國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的要求。參見(jiàn)教材P225。146、與幼兒有關(guān)的所有事情都屬于父母“分內(nèi)的事”，扮演父母角色根本沒(méi)有“上下班時(shí)間”，這與幼兒園教師的角色具有明顯的不同。這種差異反映的角色本質(zhì)是（）。A、關(guān)愛(ài)程度B、依戀程度C、功能范圍D、理性【正確答案】：C【答案解析】：父母的功能范圍是全面而無(wú)限度的，幼兒園教師的功能范圍則是特定而有限度的。參見(jiàn)教材P219。147、能夠提高園所工作的透明度，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與度，有利于密切家長(zhǎng)和老師的關(guān)系，進(jìn)而使家庭與園所在教育孩子方面更加積極主動(dòng)和密切配合的是（）。A、家長(zhǎng)開(kāi)放日B、家長(zhǎng)會(huì)C、家長(zhǎng)學(xué)校D、家長(zhǎng)座談會(huì)【正確答案】：A【答案解析】：家長(zhǎng)開(kāi)放日、活動(dòng)日制度：這類(lèi)活動(dòng)可以提高園所工作的透明度，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與度，有利于密切家長(zhǎng)和老師的關(guān)系，進(jìn)而使家庭與園所在教育孩子方面更加積極主動(dòng)和密切配合。參見(jiàn)教材P238。148、作為幼兒園教師為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)的“施工藍(lán)圖”，能夠引導(dǎo)、監(jiān)督和鞭策教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的是（）。A、自主發(fā)展的潛能B、自主發(fā)展的意識(shí)與動(dòng)機(jī)C、自主發(fā)展的行動(dòng)D、自主發(fā)展的規(guī)劃【正確答案】：D【答案解析】：自主發(fā)展的規(guī)劃作為幼兒園教師為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)的“施工藍(lán)圖”，能夠引導(dǎo)、監(jiān)督和鞭策教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。參見(jiàn)教材P231。149、以下不屬于家庭與托幼機(jī)構(gòu)合作中的個(gè)別方式是（）。A、家庭訪(fǎng)問(wèn)B、個(gè)別交談C、家庭教育咨詢(xún)D、家長(zhǎng)會(huì)【正確答案】：D【答案解析】：家庭與托幼機(jī)構(gòu)合作中的個(gè)別方式包括：（1）家庭訪(fǎng)問(wèn)；（2）個(gè)別交談；（3）家庭教育咨詢(xún)；（4）家庭聯(lián)系冊(cè)。家長(zhǎng)會(huì)屬于家庭與托幼機(jī)構(gòu)合作中的集體方式。參見(jiàn)教材P237。150、為順利實(shí)現(xiàn)家園銜接，家庭需要做好的工作是（）。A、進(jìn)行生活常識(shí)教育B、開(kāi)展游戲活動(dòng)C、調(diào)整作息時(shí)間，培養(yǎng)自理和衛(wèi)生習(xí)慣D、進(jìn)行家訪(fǎng)和環(huán)境布置【正確答案】：C【答案解析】：為順利實(shí)現(xiàn)家園銜接，家庭需要做好的工作在生活方面的體現(xiàn)是調(diào)整作息時(shí)間，培養(yǎng)自理和衛(wèi)生習(xí)慣。參見(jiàn)教材P240。151、“我們老師說(shuō)的…”是幼兒對(duì)教師信任、尊重和依戀的表現(xiàn)，幼兒也常常模仿教師的言行，親師性強(qiáng)。這反映了幼兒教師勞動(dòng)手段具有的特點(diǎn)是（）。A、創(chuàng)造性B、長(zhǎng)期性C、反復(fù)性D、主體性【正確答案】：D【答案解析】：“我們老師說(shuō)的……”是幼兒對(duì)教師信任、尊重和依戀的表現(xiàn)，幼兒也常常模仿教師的言行，親師性強(qiáng)。這反映了幼兒教師勞動(dòng)手段具有的特點(diǎn)是主體性。參見(jiàn)教材P233。152、“最近發(fā)展區(qū)”的概念是由（）提出。A、夸美紐斯B、福祿貝爾C、皮亞杰D、維果斯基【正確答案】：D【答案解析】：維果斯基認(rèn)為教學(xué)促進(jìn)兒童的發(fā)展。在探討教學(xué)與兒童發(fā)展的關(guān)系時(shí)，維果斯基提出了“最近發(fā)展”的概念。參見(jiàn)教材P55。153、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)是到2015年學(xué)前三年的毛入園率達(dá)到（）。A、60%B、70%C、80%D、90%【正確答案】：A【答案解析】：2011年學(xué)前教育毛入園率達(dá)到62.3%，提前實(shí)現(xiàn)了《教育規(guī)劃綱要》提出的2015年學(xué)前三年入園率達(dá)到60%的目標(biāo)。參見(jiàn)教材P60。154、學(xué)前教育對(duì)人口的主要作用是（）。A、提高人口素質(zhì)B、控制人口數(shù)量C、決定人口的分布D、影響著人口的流動(dòng)【正確答案】：A【答案解析】：國(guó)家的教育水平必然通過(guò)個(gè)人受教育水平的高低來(lái)體現(xiàn)，而個(gè)人受教育水平的高低集中反映在人口的素質(zhì)上，因此學(xué)前教育對(duì)人口的主要作用是人口的素質(zhì)。參見(jiàn)教材P77。155、影響著學(xué)前教育的質(zhì)量、布局與規(guī)模的是（）。A、人口布局B、人口素質(zhì)C、人口質(zhì)量D、人口數(shù)量【正確答案】：D【答案解析】：人口數(shù)量影響著學(xué)前教育的質(zhì)量、布局與規(guī)模。參見(jiàn)教材P77。156、提倡平民化幼兒教育、創(chuàng)辦第一所鄉(xiāng)村幼兒園和第一所勞工幼兒團(tuán)并用藝友制培訓(xùn)幼兒教師的教育家是（）。A、蔡元培B、陶行知C、陳鶴琴D、張學(xué)門(mén)【正確答案】：B【答案解析】：在陶行知的大力推動(dòng)之下，20世紀(jì)20年代我國(guó)掀起了平民化幼兒教育思潮。1927年陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園，南京燕子磯幼稚園，1934年，于上海滬西女工區(qū)創(chuàng)辦了第一個(gè)勞工幼兒團(tuán)。參見(jiàn)教材P52。157、據(jù)美國(guó)芝加哥親子中心的研究，在考慮通脹因素的情況下，對(duì)親子中心每投入1美元，15?18年后所獲得的收益是7.14美元，體現(xiàn)了學(xué)前教育具有（）。A、經(jīng)濟(jì)功能B、政治功能C、文化功能D、促進(jìn)科技發(fā)展功能【正確答案】：A【答案解析】：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為學(xué)前機(jī)構(gòu)教育的產(chǎn)生提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。參考教材P64。158、網(wǎng)絡(luò)課程、計(jì)算機(jī)輔助教育等新的教學(xué)手段和方法豐富了現(xiàn)代幼兒園的教育技術(shù)，表明對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生這種重大影響的因素是（）。A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)B、政治制度C、社會(huì)文化D、科學(xué)技術(shù)【正確答案】：D【答案解析】：在學(xué)前教育課程當(dāng)中增加了反映科技發(fā)展的新內(nèi)容。如在幼兒園教育中新增加計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)課程。參見(jiàn)教材P75。159、教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)的模仿，這種觀(guān)點(diǎn)屬于（）。A、生物起源說(shuō)B、心理起源說(shuō)C、勞動(dòng)起源說(shuō)D、神話(huà)起源說(shuō)【正確答案】：B【答案解析】：孟祿提出“心理起源說(shuō)”，他認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的一種無(wú)意識(shí)的模仿。在他看來(lái)，不管人們意識(shí)到與否，兒童總是要模仿成年人的行為，這種模仿心理就是教育的基礎(chǔ)。參考教材P36。160、《列女傳?周室三母》記載的“及其有娠，目不識(shí)惡色，耳不聽(tīng)淫聲，口不出敖言”這段話(huà)描述的是周文王的母親太任實(shí)施的（）。A、音樂(lè)教育B、美術(shù)教育C、胎教D、軍事教育【正確答案】：C【答案解析】：劉向的《列女傳?周室三母》記載：周文王的母親太任“及其有娠，目不視惡色，