《猜猜我有多愛你》（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年綜合實踐活動一年級上冊 通用版

猜猜我有多愛你導(dǎo)學(xué)背景《猜猜我有多愛你》是一本優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，由英國作家橋水·橋撰寫，曾獲得1994年度文化、娛樂及媒體產(chǎn)業(yè)協(xié)會年度圖書大獎。此外，《猜猜我有多愛你》還被翻譯成多種語言，在全球范圍內(nèi)廣泛傳播。作為一年級小學(xué)生，孩子們開始接觸語文課程，那么讓他們了解優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，是十分必要的。本導(dǎo)學(xué)案就是以《猜猜我有多愛你》為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入到兒童文學(xué)世界，陶冶情操，激發(fā)想象力，開拓視野。教學(xué)目標(biāo)了解《猜猜我有多愛你》的故事情節(jié)及其與生活的聯(lián)系，理解其中包含的愛與關(guān)愛；培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，能夠描述自己與家人間的愛情；培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和觀察力，并初步形成自己的思考能力和判斷力；增強學(xué)生情感的溝通能力和自我表達能力，發(fā)現(xiàn)感悟生活，傳遞愛與關(guān)愛。教學(xué)內(nèi)容第一課課前熱身：情感表述引導(dǎo)學(xué)生了解“愛”的含義，通過觀察身邊的愛與關(guān)愛的現(xiàn)象，自由描述自己與家人之間的愛情；學(xué)生在小組內(nèi)交流，分享自己的感受，在老師的引導(dǎo)下，歸納愛與關(guān)愛的具體表現(xiàn)；鼓勵學(xué)生在交流中多聽多想，學(xué)會傾聽他人的表達，提高溝通能力。第二課課文學(xué)習(xí)：《猜猜我有多愛你》朗讀整篇《猜猜我有多愛你》故事，讓學(xué)生了解故事情節(jié)；輔導(dǎo)學(xué)生理解故事中主人公間的愛情表達，學(xué)習(xí)有關(guān)愛的表達方式及其與生活的聯(lián)系；學(xué)生自由運用故事中的愛情表達方式，表述自己與家人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的愛情表達方式能否運用到現(xiàn)實生活中。第三課小組合作：創(chuàng)作續(xù)編小組討論并策劃一段關(guān)于“愛”的故事，情節(jié)自由發(fā)揮；每組選派一名代表，向其他小組介紹自己的故事情節(jié)；學(xué)生通過聽取其他組的故事，多角度了解愛的表達，擴展視野，學(xué)會發(fā)現(xiàn)感悟。第四課游戲激活：情感聯(lián)想設(shè)計一些簡單的游戲，通過游戲的方式激活學(xué)生的情感聯(lián)想；游戲內(nèi)容不一，可以是模仿故事中角色的情節(jié)，也可以是自由發(fā)揮的小游戲，目的是讓學(xué)生多角度感受愛與關(guān)愛；通過游戲，讓學(xué)生的情感得到釋放和傳遞，達到鍛煉自我表達、增強溝通能力的效果。第五課總結(jié)歸納：和諧共賞老師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，從愛與關(guān)愛的角度，對所學(xué)的情感表達方式做出總結(jié)歸納；學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，發(fā)表自己對愛和關(guān)愛的看法；通過對彼此的和諧共賞，班級的情感溝通得到了加強。教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)及理解生活中的愛和關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的情感認識和表達能力；小組合作法：通過小組合作，讓學(xué)生互相傾聽、交流和合作，提高學(xué)生的群體意識和溝通能力；游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，拉近師生之間的距離，放松學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的主動參與。教學(xué)評價完成作業(yè)：學(xué)生需要按時完成家庭作業(yè)，包括與家長交流任意一種愛與關(guān)愛的表現(xiàn)方式；課堂表現(xiàn)：學(xué)生需要在課堂上有積極的表現(xiàn)，通過思考、交流和互動，增強溝通能力和自我表達能力；小組合作：學(xué)生的小組額外任務(wù)需要按時完成，并在小組討論和展示中有精彩的表現(xiàn)；期末總結(jié)：期末學(xué)期末將學(xué)生的所有作品綜合展示，并針對學(xué)生在這學(xué)期的進步，進行評價和總結(jié)?？偨Y(jié)《猜猜我有多愛你》是一本充滿生命科學(xué)，充滿關(guān)愛的優(yōu)秀兒童讀物。孩子們通過學(xué)習(xí)和體驗這樣的故事，可以了解到愛和關(guān)愛的基本含義，