八年級歷史教師工作總結模板（2篇）

第7頁共7頁八年級歷?史教師工?作總結模?板八年?級放學期?數學教師?工作總結?____?(一)?八年級放?學期即將?曩昔，可?以說重要?繁忙而勞?績多多。?總體上觀?，我認真?執(zhí)行學校?數學教授?教化的工?作計劃，?改變思想?，積極探?索，革新?教授教化?，在繼承?推進我校?“學案導?學”講堂?教授教化?模式的同?時，把新?課程標準?的新思想?、新理念?和數學講?堂教授教?化的新思?路、新假?想結合起?來，收到?很好的后?果。大?部分學生?的數學根?基和空間?思維才能?廣泛較差?，解題才?能十分弱?，分外是?幾何標題?，很大一?部分學生?做起來都?很吃力。?從平時模?擬測試的?造詣來觀?，___?_分以上?的不少，?但___?_分以下?的卻更多?，個位數?有好幾人?。這些同?學在同一?個班里，?好的同學?要求先生?講得博識?一點，差?的要求講?淺顯一點?，一個班?明顯地分?為兩個條?理，這就?給教授教?化帶來晦?氣因素。?面對學生?素質的參?差不齊，?作為任課?教師的我?，費盡心?思，從各?方面進步?本身的教?授教化程?度?，F在?，我把本?身在八年?級放學期?數學教授?教化工作?中的體會?與得失寫?出來，認?真思索，?力爭在以?后的教導?教授教化?工作中取?得更大的?造詣和提?高。一?、師德方?面本人?能認真增?強師德修?養(yǎng)，進步?道德素質?，酷愛并?忠誠于人?民的教授?教化事業(yè)?，教授教?化態(tài)度認?真，教風?扎實，嚴?格遵守學?校的規(guī)章?制度，認?真學習各?項教導司?法律例，?盡力搞好?本身的教?授教化工?作二、?講堂教授?教化，師?生之間學?生之間交?往互動，?配合成長?本人在?設計教授?教化時，?依照教授?教化計劃?、教授教?化綱目，?深入研究?講義，精?曉課本內?容，抓住?知識重難?點，認真?備好課，?上好課，?以課程標?準為指導?，以課本?為根據，?又不拘泥?于課本，?勇于立異?，從學生?的生活經?驗和已有?的知識配?景出發(fā)，?讓學生的?生活經驗?與數學知?識結合在?一起，讓?數學講堂?富有生活?氣息，喚?起學生親?近數學，?體會數學?與生活同?在的樂趣?。在整個?教授教化?歷程中我?盡量采取?多勉勵、?多引導、?少批評的?教導措施?，教授教?化速度以?適應大多?半學生為?主，盡量?統(tǒng)籌落后?生，注重?整體推進?。講堂?教授教化?中學習了?洋思教授?教化經驗?后，分外?注意調動?學生的積?極性，增?強師生交?流，充分?體現學生?的主導作?用，注意?精講精練?，在講堂?上先生講?得盡量少?，學活躍?口著手動?腦盡量多?；同時在?每一堂課?上都充分?斟酌每一?個條理的?學生學習?需求和學?習才能，?讓各個條?理的學生?都獲得進?步，另個?教授教化?中還注重?培養(yǎng)學生?的自學才?能和小組?互助才能?，讓學生?在互相互?助的歷程?中學習，?體會互助?學習的愉?快，從而?更好的進?行學習，?也讓學習?不太好的?學生在互?助中找到?了自信，?從而培養(yǎng)?了學習的?興趣，慢?慢的進步?了學習造?詣。盡?力處置懲?罰好數學?教授教化?與現實生?活的聯系?，盡力處?置懲罰好?利用意識?與辦理問?題的緊張?性，看重?培養(yǎng)學生?利用數學?的意識和?才能，看?重培養(yǎng)學?生的探究?意識和立?異才能。?三、指?點方面?本人對學?生指點不?僅要贊助?他們對知?識的控制?，更緊張?的是要培?養(yǎng)他們學?習的興趣?和自信心?，讓他們?對學習有?成績感，?讓他們體?會到學習?的愉快，?從而能力?對學習產?生更大的?動力，因?而對付他?們的學習?，采取多?關注，多?交流的措?施，實時?發(fā)明他們?的不夠，?實時加以?贊助，同?時對他們?的點滴提?高，進行?鼎力的表?揚，讓他?們建立自?信，同時?也和他們?做知心朋?友，拉近?和學生的?間隔，這?樣也收到?了優(yōu)越的?教授教化?后果，進?步了學生?的學習造?詣。四?、抓實老?例，包管?教導教授?教化任務?全面完成?堅持以?教授教化?為中心，?強化治理?，進一步?規(guī)范教授?教化行為?，并力爭?老例與立?異的有機?結合，匆?匆進教師?嚴謹、扎?實、高效?、科學的?優(yōu)越教風?及學生嚴?肅、勤奮?、求真、?善問的良?勤學風的?形成。?五、其他?方面能?和學生平?等相處，?對學生嚴?格要求，?耐心教育?；觀待同?事能做到?，連合協?作、互相?尊重、友?好相處，?發(fā)明學生?有問題時?能和家長?主動和諧?，積極溝?通；對本?身能做到?：嚴于律?已、以身?作則、為?人師表。?同時能遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，做?到不遲到?，不早退?，有事告?假，并認?真完成領?導部署的?各項工作?。六、?存在的不?夠＂金?無足赤，?人無完人?＂，在教?授教化工?作中不免?有缺陷，?例如，講?堂語言生?硬，對學?生興趣的?培養(yǎng)不夠?；講堂語?言不敷活?躍；考試?造詣不穩(wěn)?定對開放?性機動性?標題訓練?、引導不?敷等，這?些是我目?前在我教?授教化中?存在的不?夠。七?、改提高?伐1、?運用多種?技術教授?教化對?付大部分?的數學題?，學生都?不知如何?入手去解?，他們在?小學時沒?有形成解?題的思維?習慣，為?了讓學生?更好地解?題，在以?后的教授?教化工作?中應把解?題的措施?進行總結?，分為幾?個簡單的?解題步驟?一步步地?解題。多?找材料，?在上課前?講一段相?關的典故?或趣事吸?引學生注?意力，引?發(fā)他們的?興趣，這?些都是有?效的技術?，使學生?對本課程?產生興趣?，“興趣?是最好的?先生”！?2、注?重打根基?。由于學?生根基較?差，上課?時多以學?過內容作?為切入點?，讓學生?更易接收?，從熟悉?的內容轉?到新內容?的學習，?做到過渡?自然。對?付學過的?內容也可?能沒有完?全控制，?則可以花?光陰較完?整地溫習?學過內容?，然后才?學習新知?識。作業(yè)?的部署也?以根基題?為主，對?稍難的標?題可以在?堂上解說?，讓學生?整理成作?業(yè)。3?、注重組?織教授教?化嚴格?要求學生?。大部分?學生的學?習根基較?差，所謂?“冰凍三?尺，非一?日之寒”?。這些學?生已經形?成了厭學?的習慣，?頂多是完?成先生部?署的作業(yè)?就算了，?有些甚至?是剽竊的?，對付容?易控制的?內容他們?也不敢傳?染，所以?必須嚴格?要求他們?。由于學?生短缺學?習自覺性?，所以上?課光陰是?他們學習?的主要光?陰，教師?應善于組?織、調動?學生進行?學習，更?充分地應?用好上課?光陰。?4、多與?學生溝通?由于學?生根基參?差不齊，?不免會有?學生聽不?懂，多些?主動和學?生進行溝?通，了解?學生控制?知識的環(huán)?境異常緊?張，這樣?有利于針?對性的對?學生進行?教導，無?論備課多?認真仔細?也很難適?應不合班?級的環(huán)境?，只有溝?通、了解?，能力更?好地辦理?各個班級?的不合問?題。另外?，有些學?生根基較?好，增強?師生間的?溝通就能?更好地引?導這些學?生更好地?學習。?總之，在?曩昔的八?年級放學?期，固然?我在數學?教授教化?工作方面?取得一些?造詣，但?也存在許?多不夠之?處，在以?后的教授?教化工作?中，我將?賡續(xù)的總?結經驗，?揚長避短?，爭取使?本身的教?授教化工?作走上一?個新臺階?。八年?級放學期?數學教師?工作總結?____?(二)?八年級放?學期曩昔?了，本人?認真執(zhí)行?學校數學?教授教化?工作計劃?，改變思?想，積極?探索，革?新教授教?化，在繼?承推進“?自主--?立異”講?堂教授教?化模式的?同時，把?新課程標?準的新思?想、新理?念和數學?講堂教授?教化的新?思路、新?假想結合?起來，收?到很好的?后果。?一、課程?標準走進?教師的心?，進入講?堂八年?級歷史教?師工作總?結模板（?二）_?___年?即將過去?，回顧這?一年我的?工作，充?實、快樂?、圓滿。?一、本?學期我擔?任八年級?語文教學?工作，周?課時__?__節(jié)，?備課、上?課、批改?、考試、?聽課、評?課、網上?學習、集?中學習，?很充實也?很快樂。?1、備?課認真，?不用舊教?案，根據?學生的實?際和新課?改的精神?，寫出切?合實際的?教案。實?用性強，?絕不為了?寫教案而?寫教案。?2、課?堂上能讓?學生有興?趣的學，?在愉快的?氣氛中學?到知識，?在潛移默?化中提高?能力。?3、不擺?老資格，?虛心的向?所有的同?行學習，?在網絡上?學習，做?到人老知?識不老。?4、學?生的成績?穩(wěn)步的上?升，平均?分由80?幾分、9?0幾分到?____?分(滿分?為___?_分)?5、電化?教學用的?幻燈片，?視頻經常?在家中完?成。省時?省力，提?高了效率?也使學生?跟上時代?的步伐。?6、充?分利用學?校提供的?資源教學?，師大附?中網校的?課只要與?教學同步?，就和學?生一起看?開闊了視?野，也促?進我的教?學水平不?斷地提高?。7、?為提高學?生的寫作?水平，自?費訂了《?作文與考?試》《讀?者》等雜?志，在學?生中傳閱?。二、?言傳身教?教書育人?。我雖?然不當班?主任，但?參與了八?年級兩個?班的文化?建設，出?謀劃策動?手動筆，?書畫園地?、讀書驛?站、從審?稿到粘貼?全程參與?。端午節(jié)?、中秋節(jié)?、母親節(jié)?、教師節(jié)?、感恩節(jié)?、國慶節(jié)?等重大的?節(jié)日，在?節(jié)前先為?學生提供?資料，在?課上從詩?歌到名