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#/62020—2021年人教版七年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷(可打印)班級:姓名:一、選擇題(本大題共10小題,每題3分,共30分)TOC\o"1-5"\h\z1.若方程:2(x—】)—6=0與1=0的解互為相反數(shù),則a的值為()D.-11D.-1A.-—B.—C.-333在一個不透明的盒子里,裝有4個黑球和若干個白球,它們除顏色外沒有任何其他區(qū)別,搖勻后從中隨機(jī)摸出一個球記下顏色,再把它放回盒子中,不斷重復(fù),共摸球40次,其中10次摸到黑球,則估計(jì)盒子中大約有白球()A.12個B.16個C.20個D.30個如圖,ABCD為一長方形紙帶,AB〃CD,將ABCD沿EF折,A、D兩點(diǎn)分別與A?、D?對應(yīng),若Z1=2Z2,則ZAEF的度數(shù)為(65°C.72°D.75°65°C.72°D.75°如圖,直線a,b如圖,直線a,b被直線c所截,下列條件中,不能判定a〃b()A.Z2=Z4B.Z1+Z4=180°C.Z5=Z4D.Z1=Z3A.Z2=Z4B.Z1+Z4=180°C.Z5=Z4D.Z1=Z3如圖,過A點(diǎn)的一次函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)y=2x的圖象相交于點(diǎn)B,則這個一次函數(shù)的解析式是()3?已知723的整數(shù)部分為a,小數(shù)部分為b,則a-b=若X2+kx+25是一個完全平方式,則k的值是.2的相反數(shù)是.6?利用1個aXa的正方形,1個bXb的正方形和2個aXb的矩形可拼成一個正方形(如圖所示),從而可得到因式分解的公式aa三、解答題(本大題共6小題,共72分)(2)x+3(2)x+3""6""(1)2x一9=7x,613x+y二4m+22?已知關(guān)于x,y的二元一次方程組?x—y=6的解滿足x,y<3,求滿足條件的m的所有非負(fù)整數(shù)值.如圖,直線AB,CD相交于點(diǎn)O.OF平分ZAOE,OF丄CD于點(diǎn)O.⑴請直接寫出圖中所有與ZAOC相等的角:.⑵若ZAOD=15O°,求ZAOE的度數(shù).-B如圖,點(diǎn)B,F,C,E在直線l上(F,C之間不能直接測量),點(diǎn)A,D在l異側(cè),測得AB=DE,AC=DF,BF=EC.求證:AABC竺ADEF;指出圖中所有平行的線段,并說明理由.九年三班的小雨同學(xué)想了解本校九年級學(xué)生對哪門課程感興趣,隨機(jī)抽取了部分九年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每名學(xué)生必只能選擇一門課程).將獲得的數(shù)據(jù)整理繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.學(xué)生慝興趣的課程情況條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生感興趣的課程情況條扇開縊計(jì)圉人數(shù)[名)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問題:在這次調(diào)查中一共抽取了名學(xué)生,m的值是請根據(jù)據(jù)以上信息直在答題卡上補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“數(shù)學(xué)”所對應(yīng)的圓心角度數(shù)是度;若該校九年級共有1000名學(xué)生,根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請你估計(jì)該校九年級學(xué)生中有多少名學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣.6.小明用的練習(xí)本可以到甲、乙兩家商店購買,已知兩商店的標(biāo)價都是每本2元,甲商店的優(yōu)惠條件是購買10本以上,從第11本開始按標(biāo)價的70%出售;乙商店的優(yōu)惠條件是,從第一本起按標(biāo)價的80%出售.設(shè)小明要購買X(x>10)本練習(xí)本,則當(dāng)小明到甲商店購買時,須付款_元,當(dāng)?shù)揭疑痰曩徺I時,須付款元;買多少本練習(xí)本時,兩家商店付款相同?小明準(zhǔn)備買50本練習(xí)本,為了節(jié)約開支,應(yīng)怎樣選擇哪家更劃算?參考答案、選擇題(本大題共10小題,每題3分,共30分)1、A2、A3、C4、D5、D6、A7、A8、D9、B10、B二、填空題(本大題共6小題,每小題3分,共18分)1、2b-2a2、20°.TOC\o"1-5"\h\z3、8-J234、±10.5、-2.6、a2+2ab+b2=(a+b)2三、解答題(本大題共6小題,共72分)31、(1)x=-3;(2)x=4.2、滿足條件的m的所有非負(fù)整數(shù)值為:0,1,23、(1)ZBOD,ZDOE;(2)ZA0E=120°.4、(1)詳略;(2)ZABC二ZDEF,ZACB二ZDFE,略.5、(1)50,18;(2)補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖見解析;

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