2024年心理學(xué)（研究方法）考研真題與典型題詳解

第一部分心理學(xué)基本研究方法1.1內(nèi)容精講第一章緒論第一節(jié)心理學(xué)研究的基本問題一、心理學(xué)研究的特點(diǎn)心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，它有與之相適應(yīng)的科學(xué)的研究方法。心理學(xué)研究是通過運(yùn)用各種方法，遵循科學(xué)的認(rèn)識過程來揭示心理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的一種思維活動(dòng)或過程。作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，研究方法在心理學(xué)的發(fā)展中占有特別重要的地位?，F(xiàn)代心理學(xué)的各主要流派所形成的研究方法在歷史上都有其特定的影響、作用和局限性。用客觀的、發(fā)展的觀點(diǎn)對心理學(xué)研究方法的演化過程進(jìn)行回顧和比較，對于分析、評價(jià)和改進(jìn)目前在心理學(xué)研究中所應(yīng)用的各種方法和提高研究的水平具有積極的意義。心理學(xué)家們正重新思考如何建構(gòu)一個(gè)具有綜合性、系統(tǒng)性、可操作性和預(yù)測力的心理學(xué)研究方法體系，在這方面應(yīng)進(jìn)一步引入現(xiàn)代科學(xué)的理論和概念。作為一種科學(xué)研究，心理學(xué)研究具有科學(xué)研究應(yīng)具備的四個(gè)基本特征：①繼承性，即總是在前人或他人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的；②創(chuàng)新性，即在繼承的基礎(chǔ)上有所突破和創(chuàng)新，這是本質(zhì)特征；③系統(tǒng)性，即研究的對象、研究方法和組織管理各方面均是一個(gè)系統(tǒng)；④控制性，即能將研究的對象從其背景中抽取出來，排除無關(guān)因素的影響，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。同時(shí)，由于心理學(xué)是一門中間學(xué)科，兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的特點(diǎn)，這使得心理學(xué)研究與一般的科學(xué)研究相比，具有以下幾方面的特點(diǎn)：（一）研究主客體的特殊性心理學(xué)研究的主客體都是人。人是具有意識、思想、情感、氣質(zhì)、性格的個(gè)體，既有生物屬性，又有社會屬性。作為研究對象，人的意識性和社會性可能使其在心理學(xué)研究中并不是按照自己的真實(shí)情況做出反應(yīng)，而在反應(yīng)中帶有許多掩飾甚至虛假的東西，因此，可能使研究的科學(xué)性、客觀性受到破壞。同時(shí)，人的心理還具有發(fā)展性和差異性。前者要求在心理學(xué)的縱向研究中，應(yīng)特別重視成熟因素的作用；后者決定了心理學(xué)的理論或規(guī)律大多是針對大量的被試群體建立起來的，具有統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，有時(shí)可能并不適用于個(gè)體。研究者個(gè)人的價(jià)值觀念、文化水平、社會背景、宗教信仰等因素也會對其研究中客觀、準(zhǔn)確地觀察與分析問題產(chǎn)生一定的影響。（二）研究過程的交互性心理學(xué)研究是主、客觀相互作用的過程。一方面，研究對象要根據(jù)研究者的要求或?qū)嶒?yàn)控制做出反應(yīng)；另一方面，研究對象的反應(yīng)又反過來影響研究者的行為。這種關(guān)系可能造成事先不能預(yù)料的無關(guān)變量的產(chǎn)生，如心理學(xué)研究中出現(xiàn)的“實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)”、“霍桑效應(yīng)”和“皮格馬利翁效應(yīng)”（或稱“羅森塔爾效應(yīng)”）等，進(jìn)而影響研究的科學(xué)性，同時(shí)也給解釋和預(yù)測人的心理行為帶來了困難。（三）研究方法的獨(dú)特性心理學(xué)研究對象和研究過程的特殊性，導(dǎo)致了其研究方法的特殊性。首先，任何實(shí)驗(yàn)處理、控制或操縱，都不能妨礙研究對象的身心健康發(fā)展，需遵循人道主義精神，符合倫理性原則，這樣就會使某些心理學(xué)研究的客觀性受到影響。其次，從現(xiàn)代科學(xué)的角度來看，目前心理學(xué)研究中的研究方法多屬于“黑箱方法”，只能通過比較輸入和輸出的信息來推測心理過程。最后，心理學(xué)研究由于缺乏嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)，因而較難確認(rèn)變量之間的因果關(guān)系。二、心理學(xué)研究的基本原則（一）客觀性原則客觀性原則是指研究者對待客觀事實(shí)要采取實(shí)事求是的態(tài)度，既不能歪曲事實(shí)，也不能主觀臆測。在心理學(xué)研究中，研究者總是帶著一定的假設(shè)或處于某一理論的指導(dǎo)下，而且研究者還常常受到其本身的價(jià)值觀念和個(gè)人好惡的影響。要盡量避免這些主觀因素的影響，研究者應(yīng)尊重客觀事實(shí)，從客觀事實(shí)中去尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（二）系統(tǒng)性原則與其他任何事物一樣，心理現(xiàn)象總是處在一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)中，其產(chǎn)生和變化都有其原因。系統(tǒng)性原則要求研究者不僅要將研究對象放在有組織的系統(tǒng)中進(jìn)行考察，而且要運(yùn)用系統(tǒng)方法去考察。（三）發(fā)展性原則發(fā)展性原則指心理學(xué)研究的目的在于促進(jìn)研究對象的發(fā)展，尤其是積極的發(fā)展。研究過程應(yīng)著眼于研究主客體的發(fā)展，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)研究的價(jià)值。因此在研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，研究工具的選擇的都需要把握時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，具有前瞻性。（四）教育性原則心理學(xué)研究可能對研究對象，尤其是兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生影響，因此在研究時(shí)應(yīng)注意教育性原則。教育性原則要求研究者在進(jìn)行研究時(shí)要符合被試者的身心發(fā)展規(guī)律，具有教育意義，有利于被試者的正常發(fā)展。（五）理論與實(shí)踐相結(jié)合原則在心理學(xué)研究中，理論與實(shí)踐是辯證的統(tǒng)一。實(shí)踐是理論的源泉，也是檢驗(yàn)理論正確與否的惟一標(biāo)準(zhǔn)；而理論則指導(dǎo)實(shí)踐、為實(shí)踐服務(wù)，并在實(shí)踐中不斷地得到發(fā)展。除上述原則外，心理學(xué)研究還應(yīng)遵循科學(xué)性原則和有效性原則等。三、心理學(xué)研究方法發(fā)展的主要階段科學(xué)心理學(xué)所沿用的研究方法大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)發(fā)展階段：（1）自我觀察法--一種對經(jīng)驗(yàn)的主觀主義研究方法；（2）實(shí)用主義--機(jī)能主義心理學(xué)的方法論思想；（3）以操作主義和實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)--行為主義心理學(xué)；（4）現(xiàn)象學(xué)和場論—格式塔心理學(xué)的研究方法。第二節(jié)心理學(xué)研究的科學(xué)體系一、研究的哲學(xué)基礎(chǔ)自然辯證法是進(jìn)行一切科學(xué)研究的基礎(chǔ)。馬克思主義的唯物辯證法是指導(dǎo)心理學(xué)研究的哲學(xué)方法論，為心理學(xué)研究提供了正確的心理觀和研究方法指導(dǎo)。具體來說，唯物辯證法的心理觀認(rèn)為，人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有生物性，也有社會性，具有能動(dòng)性、主體性、發(fā)展性和系統(tǒng)性。在心理學(xué)研究中注意把握這些特點(diǎn)，可以幫助我們深刻地理解心理的本質(zhì)，正確確定研究思路。此外，唯物辯證法的普遍聯(lián)系觀、運(yùn)動(dòng)發(fā)展觀、矛盾統(tǒng)一觀和質(zhì)量互變觀要求在心理學(xué)研究中應(yīng)該采取多種方法和手段，甚至多學(xué)科、跨領(lǐng)域的方法，應(yīng)從動(dòng)態(tài)發(fā)展的角度去研究心理，應(yīng)抓住主要問題，做到普遍性與特殊性的統(tǒng)一，應(yīng)將質(zhì)的研究和量的研究有機(jī)地結(jié)合起來。二、系統(tǒng)方法論系統(tǒng)方法，就是運(yùn)用系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)、方法，研究和處理各種復(fù)雜的系統(tǒng)問題而形成的方法，即按照事物本身的系統(tǒng)性把對象放在系統(tǒng)的形式中加以考察的方法。它側(cè)重于對系統(tǒng)的整體性分析，從組成系統(tǒng)的各要素之間的關(guān)系和相互作用中發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的規(guī)律性，從而指明解決復(fù)雜系統(tǒng)問題的一般步驟、程序和方法。目前在心理學(xué)研究中應(yīng)用較多的是認(rèn)知系統(tǒng)的分析、人－機(jī)系統(tǒng)的研究、組織的社會技術(shù)系統(tǒng)分析、人與計(jì)算機(jī)界面系統(tǒng)以及管理信息系統(tǒng)的研究。三、主要的研究方法心理學(xué)研究方法是指在心理學(xué)研究中運(yùn)用的手段和技術(shù)。如在收集數(shù)據(jù)時(shí)可采用觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和測量法等；在分析數(shù)據(jù)時(shí)可采用數(shù)學(xué)方法、模型方法和邏輯方法等。具體研究方法受一般科學(xué)方法論指導(dǎo)，與研究密切相關(guān)。在某種意義上說，心理學(xué)研究中最重要的是選擇適當(dāng)?shù)木唧w研究方法并在研究中正確運(yùn)用。這正是心理學(xué)研究方法的主要內(nèi)容和宗旨所在。綜上所述，心理學(xué)研究的方法體系包括哲學(xué)方法論、一般科學(xué)方法論和具體研究方法三個(gè)層次。如圖1-1。圖1-1心理學(xué)研究的方法體系第三節(jié)心理學(xué)研究方法發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來一、心理學(xué)研究方法發(fā)展的階段心理學(xué)的產(chǎn)生、形成、發(fā)展和演變，大致分為三個(gè)階段：19世紀(jì)70年代之前為準(zhǔn)備時(shí)期，1879年誕生了科學(xué)的心理學(xué)；從1879年至第二次世界大戰(zhàn)，是心理學(xué)形成、分化和發(fā)展時(shí)期；第二次世界大戰(zhàn)以后，是心理學(xué)的演變、增新時(shí)期。與此同時(shí)，心理學(xué)研究方法的歷史發(fā)展，也經(jīng)歷了三個(gè)階段：從古代到19世紀(jì)70年代科學(xué)心理學(xué)誕生以前，人們對心理現(xiàn)象的認(rèn)識，主要是依靠不充分的觀察和思辨的方法；從1879年至第二次世界大戰(zhàn)，人們對心理現(xiàn)象的研究，廣泛采用了定量研究的方法，心理實(shí)驗(yàn)得到了迅速發(fā)展；第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，心理學(xué)從自然科學(xué)和社會科學(xué)借用了一些新的研究方法，用以更新傳統(tǒng)心理學(xué)的研究方法。例如，功能模擬方法、電生理方法是借用自然科學(xué)的；文獻(xiàn)法、傳記法是借用社會科學(xué)的。二、心理學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢（一）研究的現(xiàn)場化與多分支特點(diǎn)隨著心理學(xué)研究應(yīng)用性的日益加強(qiáng)，心理學(xué)研究正從傳統(tǒng)的理論與實(shí)驗(yàn)室研究，轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N形式的現(xiàn)場研究，即在現(xiàn)實(shí)的情景與條件下控制和觀察心理活動(dòng)、測定和記錄整個(gè)心理過程。通過現(xiàn)場研究，不僅進(jìn)一步驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)室條件下獲得的某些研究成果，而且解決了實(shí)際生活與工作中大量需要解決的問題。同時(shí)，心理學(xué)家認(rèn)識到，心理過程包含著各方面心理特征的交互作用并受到各種因素的影響，只從心理學(xué)某一分支來研究，是不可能全面、準(zhǔn)確地解釋和預(yù)測心理現(xiàn)象的。因此，必須運(yùn)用多個(gè)心理學(xué)分支的原理和方法開展研究，使其相互補(bǔ)充和促進(jìn)，從而推動(dòng)心理學(xué)的各類研究。（二）研究手段的綜合化、數(shù)字化和計(jì)算機(jī)化現(xiàn)代心理學(xué)研究越來越強(qiáng)調(diào)測量的可靠性（信度）和研究的有效性（效度），這就要求使研究手段更為綜合化、數(shù)字化和計(jì)算機(jī)化。所謂綜合化是指在心理學(xué)研究中盡可能采用多重設(shè)計(jì)和多種測量方法。對于同一種心理過程，人們已經(jīng)不再滿足于用單一方法和單一研究設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，而是傾向于運(yùn)用多種方法和綜合性的設(shè)計(jì)。例如：對同一課題，采用縱向研究和橫向研究交叉運(yùn)