小學(xué)作文公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

小學(xué)作文第1頁作文類型：寫人作文、寫事作文、寫景作文、狀物作文、看圖作文、擴(kuò)寫作文、縮寫作文、改寫作文、續(xù)寫作文第2頁

一、作文類型一、寫人作文在記敘文中，寫人作文占有主要地位。寫人目標(biāo)，就是通過詳細(xì)事例，主要體現(xiàn)人物性格、精神、品質(zhì)。寫人作文類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反應(yīng)人物精神品質(zhì)；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反應(yīng)人物一種精神品質(zhì)或多種品質(zhì)。因此，寫人作文，應(yīng)通過對事件詳細(xì)描述和對人物外表（外貌、神情、動作、語言）、內(nèi)心描寫來體現(xiàn)人物精神品質(zhì)，著重刻畫人物在事件中是如何體現(xiàn)自己精神品質(zhì)。寫人作文基本寫法：1、①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌，帶出要寫人物及其品質(zhì)。2、按事情發(fā)展次序有詳有略地寫清人物在事情中體現(xiàn)。（若是幾事寫人，重點事例要放在前頭寫，詳細(xì)寫；次要事例背面寫，略寫。）3、①總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。②照應(yīng)開頭，自我鼓勵。（說明：開頭、結(jié)尾①與①相對應(yīng)，②與②相對應(yīng)。下同。）第3頁例文：我媽媽媽媽今年31歲，體重50千克，有一雙大眼睛，留著一頭長頭發(fā)。媽媽是個很勤快人。每天都要做家務(wù)，掃地、拖地、做飯，還要管我做作業(yè)。可是我多數(shù)不聽媽媽話，以至媽媽每天都要對我發(fā)脾氣。其實，我也是不想，可就是做不到聽媽媽話，我也不懂得為何，我心理總是抱怨媽媽很嘮叨。媽媽不發(fā)脾氣時候，我以為媽媽好，發(fā)脾氣時候就很兇。媽媽說只要我肯認(rèn)真讀書，我要什么都能夠，仿佛是在說，你就是我希望了。由于我媽媽是個沒有文化人，只要我把書讀好，媽媽會為我驕傲。我聽了媽媽話，心理暗暗下決心，希望我能成為媽媽驕傲。由于我能讀好書，這是媽媽心愿。第4頁二、記事作文（游記）記事作文與寫人作文同樣，在記敘文中占有主要地位。記事目標(biāo)，一般是通過詳細(xì)描述事情，體現(xiàn)事情教育意義或蘊涵思想感情。記事作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生時間、地點、人物、事情起因、通過、成果，著重描述事情詳細(xì)過程，注意事情發(fā)展中人物外表和心理描寫，從中揭示事情教育意義。記事作文基本寫法：1、①交代事情發(fā)生時間、地點及人物。②抓住作文要求，開門見山點明要寫事情。2、重點詳細(xì)論述事情通過，注意對人物描寫。3、①交代事情結(jié)局。②照應(yīng)開頭或揭示中心。第5頁例文：第一次帶妹妹

我妹妹只有三歲，十分調(diào)皮，動不動就耍大小姐脾氣，有時候連家長也沒有措施。今天，我去奶奶家。一到家，就看見妹妹正在客廳沙發(fā)上玩，我也沒太注意。可等我定睛一看，咦?妹妹怎么在玩我小本子?我火冒三丈，準(zhǔn)備搶回來?？晌矣窒肓讼?，妹妹又小，又不懂事，我做姐姐應(yīng)當(dāng)好好地對她啊。因此，我便不再理會她。這時候，奶奶走過來，說她要上市場買菜叫我在家里帶妹妹玩。我拍拍胸脯說:“放心吧，奶奶!”奶奶走后，我問妹妹要玩什么，妹妹說要玩布娃娃。我和妹妹去抱了某些布娃娃，我先把布娃娃打扮好了，看妹妹還在磨蹭，我便過去幫她。可是妹妹不讓，我就把布娃娃搶過來，怕?lián)]霍珍貴時間。可是，妹妹開始大哭一場，我沒措施，只能把布娃娃還給她?？墒牵l懂得，她接過布娃娃后還打我。帶完妹妹后回家，我想了一下，我才發(fā)覺我此前也是這樣看待爸爸媽媽。因此我決定后來不會跟妹妹同樣看待爸爸媽媽。第6頁三、寫景作文寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定次序進(jìn)行觀測，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物線路，或按景物類別，或按觀測點變換次序等依次觀測，有條理地描寫。因此，我們進(jìn)行寫景作文時，要交代觀景時間、地點，尤其要抓住景物特點進(jìn)行詳細(xì)地、細(xì)致地、有條理地描寫，同步注意景物動態(tài)和靜態(tài)，恰本地進(jìn)行合抱負(fù)象，體現(xiàn)出自己對景物思想感情。寫景作文基本寫法：1、①交代觀景時間、地點。②總寫景物特點或感受。2、有條理、有重點地描寫景物特點。3、①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開頭或題目。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第7頁例文：海清早海是最美麗。碧藍(lán)碧藍(lán)海水一望無際，與藍(lán)天相接。太陽公公悄悄地露出半邊臉，把海水染成一片淡紅。四周靜極了，只有海水輕輕地沖刷著礁石，就像媽媽在為自己孩子梳洗打扮。遠(yuǎn)處，群山起伏，一幅多么美麗圖畫啊！太陽公公越升趨高，用它耀眼光芒打破了海寧靜。灑滿陽光海面上波光粼粼，像鋪上了一層金子。小浪花離開了“母親”懷抱，調(diào)皮地拍打著沙灘，它們捧著一種個美麗貝殼送上岸來，逗引著孩子們。是誰為海媽媽頭上插了幾朵白色大花？噢，是海鷗。它們在海面上盤旋著，鳴叫著。突然，一只海鷗對著海俯沖，身子剛遇到海水又飛了起來，嘴里還叼著一條銀光閃閃魚呢！黃昏，鳥兒們都?xì)w巢了，天空中隱隱地能夠看見星星。太陽公公勞累了一天，沉入海底悄悄人睡。海面上波浪輕輕起伏，那是海媽媽正在為自己孩子搖搖籃。時而吹來一陣陣涼爽海風(fēng)，好舒適！一切都沉睡了，海面又恢復(fù)了寧靜，只有海媽媽舉起夜航燈在海中央一閃一閃，為夜歸船只指明方向。啊！我愛你，大?！葠勰赣H。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第8頁四、狀物作文狀物，一般是指對動植物和物品描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對以物寫物作文，應(yīng)抓住物形狀、構(gòu)造、功用、特點、抓住人對物情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致地描寫，著重體現(xiàn)出你愛慕思想感情或物帶給你幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）作文，應(yīng)著重抓住物生長環(huán)境、生長特點等進(jìn)行詳細(xì)描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵道理。在狀物過程中，能夠進(jìn)行一定合抱負(fù)象，增強(qiáng)文章生動性。狀物作文基本寫法：1、開門見山交代要寫事物。2、比較詳細(xì)描寫事物形狀、特點或構(gòu)造。3、詳細(xì)論述人和物關(guān)系。4、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。借物喻人（理）作文基本寫法：1、開門見山交代要寫事物。2、比較詳細(xì)描寫事物形狀、生長環(huán)境和特點。3、①總結(jié)全文，點明道理。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)人，抒情結(jié)尾。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第9頁例文：我臥室

我臥室是個9平方米大小房間。臥室并不大，我卻很喜歡它，它仿佛是我樂園。在臥室里，我總是那么開心，那么無憂無慮。我能夠“四仰八叉”地躺在床上看書;能夠邊哼歌邊做作業(yè)而不被老師批評……在我樂園里，想干什么就干什么，痛快極了。臥室不但是我游戲娛樂地方，也是我學(xué)習(xí)小天地。1.4米寫字臺上放著一盞藍(lán)色護(hù)眼燈，旁邊整潔地放著一排常用工具書:有新華字典以及某些對我有幫助作文輔導(dǎo)書。尚有一臺小型微風(fēng)扇。等到每天晚上，我和它們一起工作，成了形影不離好搭檔。寫字臺右側(cè)便是我裝載無限知識書柜，里面放著我從幼稚園到小學(xué)四年級讀物。平平整整小床在書桌背面，當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞時，我就會投入它“懷抱”，它帶給我五彩繽紛甜美夢。臥室還是個知心朋友呢!每當(dāng)我不想做作業(yè)時，它就仿佛在拉我，拽我，讓我留下，讓我繼續(xù)做作業(yè);當(dāng)我為繁重作業(yè)而嘆息時，它仿佛在對我說:“多學(xué)一點吧!目前努力些辛勞些，將來會對你有幫助?！彼鼛臀因?qū)走了一切煩惱。我愛我臥室，它是我樂園，是給我長大后留下美好回憶樂園。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第10頁五、看圖作文看圖作文，就是對一幅或一組圖內(nèi)容進(jìn)行寫作。看圖作文必須認(rèn)真觀測，根據(jù)畫上人物和景象，展開合理想象，有條理地把它體現(xiàn)出來?？磮D作文基本要求：①看清圖畫詳細(xì)內(nèi)容和飛行圖畫思想意義；②圍繞著圖中心，精確而有層次地寫清楚兔內(nèi)容；③內(nèi)容完整，能揭示圖思想意義?？磮D作文基本辦法：1、看懂圖意。作文提供圖有單幅圖，也有多幅圖。要看懂圖意，應(yīng)注意：①看全圖，弄清事情發(fā)生時間、地點、環(huán)境，大體理解圖基本內(nèi)容。②觀測次序。觀測圖畫，要根據(jù)不一樣畫面，選擇不一樣觀測次序，如從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)；從整體到部分或從部分到整體；從人到景或從景到人等。③弄清人物間關(guān)系。圖中人物之間有什么關(guān)系，人物與事件、環(huán)境有什么關(guān)系等，都要弄清楚。④注意細(xì)節(jié)?？磮D時，要看清楚人物外貌、表情、姿態(tài)，分析人物身份，想想人物在干什么，說什么，想什么。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第11頁六、擴(kuò)寫作文擴(kuò)寫作文跟“擴(kuò)句”同樣道理，就是把情節(jié)簡單短文或段落，通過合抱負(fù)象加以補(bǔ)充，進(jìn)行詳細(xì)描述，使短文或段落得以擴(kuò)充，變得詳細(xì)生動。擴(kuò)寫作文題型有：給一種大約內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫；給一種開頭或結(jié)尾進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫作文基本要求：1、擴(kuò)寫時不能變化原文中心思想和主要內(nèi)容，一般只把能突出中心思想人物外貌、行動、語言、心理活動和環(huán)境描寫加以詳細(xì)描述。2、想象必須緊扣原文中心，憑借短文或段落主要內(nèi)容，想象符合原文事情和適合人物身份，不能憑空臆想。3、擴(kuò)充內(nèi)容一般是和中心有密切關(guān)系部分，不要把每段話、每句話都進(jìn)行盲目地擴(kuò)充。擴(kuò)寫后文章仍要上下連貫，前后呼應(yīng)。練筆：根據(jù)下面給材料進(jìn)行擴(kuò)寫。1、事件：清明節(jié)，希望小學(xué)到烈士紀(jì)念碑掃墓。休息時間，大明吃了半快面包，嫌硬，扔了。小強(qiáng)看見了，就過來說大明，大明不服氣，兩個人吵了起來。老師問清楚了原因，對大明進(jìn)行了教育。要求：以《半快面包》為題，進(jìn)行合抱負(fù)象，寫出一篇450字作文。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第12頁2、確定中心。不論是單幅圖還是多幅圖，通過細(xì)致觀測弄清圖意后，就要確定圖中心，即作文中心思想。3、展開合抱負(fù)象。人物表情動作變化、內(nèi)心活動和說話內(nèi)容，在圖中是體現(xiàn)不出來。我們需要根據(jù)圖意，聯(lián)系生活實際，進(jìn)行合情合理想象，把圖畫“肉”描繪得更詳細(xì)生動。假如是多幅圖，我們要抓住圖像之間異同進(jìn)行想象，把圖與圖之間跳躍了內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去，使事情線索、詳細(xì)情節(jié)清楚而有條理地展現(xiàn)出來。4、編提綱，有詳有略寫下來。對多幅圖，一般可按圖分段，但不要平均使用力量，而要把重點圖畫、重點場面進(jìn)行詳細(xì)描敘；對單幅圖，要把圖中有關(guān)細(xì)節(jié)，盡可能寫詳細(xì)某些。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第13頁七、縮寫作文跟“縮句”道理同樣，縮寫作文，就是把一篇比較復(fù)雜、文字教長文章，根據(jù)要求縮寫成一篇短文。縮寫作文基本要求：1、縮寫時不要變化原文中心與內(nèi)容，不變化文體，保持原文構(gòu)造，把篇幅數(shù)字縮減成一篇短文。2、縮寫語言能夠充足利用原文語句，要保持前后連貫，千萬不可支離破碎。為此，在縮寫前必須認(rèn)真閱讀原文，掌握原文中心，再逐段理解文意，編列出段落提綱，最后按文章中心、作文要求進(jìn)行縮寫。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第14頁八、改寫作文“改寫”就是不變化原文中心，只是改用與原文不一樣體現(xiàn)形式，將其內(nèi)容寫出來。在小學(xué)，我們要學(xué)會兩種改寫辦法：一是變化人稱，即把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改為第一人稱；二是變化文體，例如將詩歌改為記敘文。在改寫時，一定不能變化原文中心。由于變化了人稱或文體，詳細(xì)寫法也會對應(yīng)地發(fā)生變化。例如第一人稱能夠直接抒發(fā)作者思想感情，但“我”看不見，聽不到或沒有親身經(jīng)歷過事就不好改寫；如改用第三人稱，就能夠從不一樣角度去寫人、記事、描寫環(huán)境，卻不能像第一人稱那樣直接抒發(fā)感情；又例如詩歌語言簡潔，跳躍性大，意思含蓄，體現(xiàn)比較深刻，假如將詩歌改為記敘文，就能夠用論述、描寫辦法把內(nèi)容詳細(xì)化。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第15頁練筆：在斑馬線邊，我發(fā)覺一位白發(fā)蒼蒼老奶奶徘徊不前。我走上前往，和聲地問：“老奶奶，是不是要過馬路呀？”老奶奶點了點頭。于是我攙扶著老奶奶過了馬路。老奶奶對我說：“謝謝你，小朋友?！备膶懸螅焊挠玫谌朔Q。凡是遇到有“我”，都改用“小娟”去論述。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第16頁九、續(xù)寫作文續(xù)寫，就是順著文章內(nèi)容結(jié)尾意思，通過合抱負(fù)象，進(jìn)行二次創(chuàng)作，補(bǔ)充給原文一種新結(jié)尾。續(xù)寫作文基本要求：1、續(xù)寫作文中心要與原文中心保持一致和連貫。2、續(xù)寫內(nèi)容想象要合理，要符合原文人物精神品質(zhì)、環(huán)境特點。3、一般地說，續(xù)寫開頭要順著原文結(jié)尾意思來寫。練筆：題目：續(xù)寫《凡卡》。要求：想象合理，內(nèi)容詳細(xì)，字?jǐn)?shù)450字以上。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第17頁

二、詳細(xì)寫作辦法指導(dǎo)

一、如何寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事題目，文中人要為事服務(wù)；要求寫人題目，文中事必須為人服務(wù)。寫人為主記敘文，就是要通過一件或幾件事，來體現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人記敘文，敘事不要求完整；記事記敘文，敘事要求完整，并且要貫通文章始終。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第18頁

（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，一般是體現(xiàn)人物一種品質(zhì)或性格一種方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要外貌、語言、動作、心理等方面描寫。不過，從以事寫人這個角度來說，最佳是選擇一件最能反應(yīng)此人某一特點事，并把這件事寫好。在寫事情時候，要選擇典型事例。所謂典型，就是能集中反應(yīng)中心思想事，能夠體現(xiàn)人物好思想、好品質(zhì)、美好情感事。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反應(yīng)深刻意義小事。這樣事表面上看，都是普一般通凡人小事，不過其中卻蘊涵著深刻意義，這就是我們常說“小中見大”。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第19頁

（二）通過幾件事寫人能夠提成兩種情況：以是用幾件事體現(xiàn)某個人一種品質(zhì)；二是用幾件事體現(xiàn)某個人多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事能夠是完整，作者必須把事情發(fā)生時間、地點、人物、事件（起因、通過、成果），一一交代清楚，也能夠是不完整，只著重于某幾點進(jìn)行論述。更多是在一篇文章中，有事詳寫；有事略寫；有事要求寫得比較完整，有事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要外貌、行動、語言、心理描寫。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第20頁

（三）學(xué)會刻畫人物寫人文章要會在敘事過程中，對最能體現(xiàn)人物思想感情、性格特點外貌、語言、動作、心理活動等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。1.也叫肖像描寫，是通過對人物容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特性描寫。來揭示人物性格一種辦法。人物外貌和人物內(nèi)心世界密切聯(lián)系，詳細(xì)說：通過外貌描寫，使人物形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場所內(nèi)心世界；通過外貌描寫，體現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

總之，外貌描寫要和體現(xiàn)人物特點、突出文章中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌寫法。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第21頁

2.語言描寫有對話和獨白兩種。對話是兩個人或幾個人談話；獨白是人物自言自語。語言是人物內(nèi)心世界直接表露，對體現(xiàn)人物思想性格起主要作用。有個性特點語言能夠起到“聞其言，見其人”作用。

語言描寫要注意下列兩點：一是文章中人物語言要精心篩選，把那些足以能體現(xiàn)人物個性特點、最能體現(xiàn)中心思想語言，寫進(jìn)文章中；二是好語言描寫，一定是符合當(dāng)初情景，符合人物性格、身份、性別、年紀(jì)和文化涵養(yǎng)等方面特點。對話描寫有四種形式：說話寫在背面，說話人背面用引號；說話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第22頁

3.動作描寫是通過人物行動、動作，來體現(xiàn)人物思想性格一種辦法。一種人行為、動作，往往是他思想感情、性格特性最真實外化?？匆环N人，不但要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”主要伎倆。那么，如何描寫人物動作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性動作來寫。一種人做事時候，會有許多動作。但他們不也許、也沒有必要把這些動作一種不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性、最故意義動作來寫。其次，要寫精確。同一種動作能夠用很多動詞來表達(dá)，但只有那些有特色，最能反應(yīng)人物氣質(zhì)動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難不是寫動作，而是寫出有特點動作，從動作中寫出人來。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第23頁

4.心理描寫心理人物內(nèi)心活動，是無聲語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心喜、哀、樂、憂傷、躊躇、嫉妒、向往等復(fù)雜感情。在寫人文章中，恰本地描寫人物心理，能夠更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫要求是：要真實，要有根據(jù)；人物心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章中心思想服務(wù)；在描寫人物心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。小學(xué)生作文時，大多采取第一人稱（“我”或“我們”），采取這種人稱作文，就不能用“他想”形式來寫人物心理活動，由于“我”不也許鉆到他人腦子里去看。此時，能夠換一種方式——在描寫人物語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣也許更合情理，使人感到真實可信。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第24頁

心理描寫除了用“我想”之外，還能夠采取下列幾個辦法。（1）提出問題，引入所想內(nèi)容。（2）使用假設(shè)，流露心理活動。（3）字里行間，流露著“想”。（4）直接抒發(fā)心中所想。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第25頁

二、如何寫事寫事要求清楚、詳細(xì)。一件事情發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情起因、通過、成果。這就是人們常說“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同步，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一種道理。

在六要素當(dāng)中，起因、通過、成果是事情主要步驟。其中，“通過”部分又是事情關(guān)鍵，是全文成敗關(guān)鍵所在。在小學(xué)生作文里，“通過”部分寫得不詳細(xì)是帶有普遍性問題。小學(xué)生記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一種主要原因。記事記敘文可分兩種：寫事和寫活動。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第26頁

（一）如何寫事一是把“通過”部分提成幾個階段，然后按照先后次序一層一層地寫得清楚。寫時候多文幾個“后來如何”，文章就詳細(xì)了。二是注意材料詳略，有所側(cè)重。對某些主要過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。三是對事件中人物，尤其是主要人物，當(dāng)初是“怎么說”、“怎么做”，又是“怎么想”，一定要寫詳細(xì)。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第27頁

（二）如何寫活動

活動都是有目標(biāo)、有形式、有過程。搞什么活動？為何搞活動？如何搞活動？活動成果如何？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動時間、地點、人物和活動開始、通過、成果寫出來。在整個活動當(dāng)中，不是寫一種人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一種活動場面，來體現(xiàn)人物精神面貌。寫活動記敘文，最大特點就是必須有活動基本內(nèi)容、主要過程和主要場面。把印象最深刻內(nèi)容作為重點，把自己看到、聽到、親身經(jīng)歷主要部分記敘下來，采取點面結(jié)合辦法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進(jìn)去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。寫活動文章一般包括兩大部分：一是活動通過，二是自己感受。假如寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”辦法。寫整個活動過程，要用順敘法，即按活動先后次序，把活動時間、地點、人物及活動通過和成果依次寫出來。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第28頁三、如何寫景描寫景物，表現(xiàn)獨特自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國壯麗山河和大自然奇妙，是記敘文又一種主要類型。寫景記敘文有什么特點呢？首先，景物有狹義和廣義之分。狹義景物指供人觀賞風(fēng)景、建筑等；廣義景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動物、植物等事物描寫，所描寫景物在文章里占主要位置，這是寫景記敘文與寫人記事記敘文主要區(qū)分寫人記事記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)。其次，寫景記敘文中心思想是通過對景物描寫和人物感情抒刊登達(dá)出來。作者能夠在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也能夠通過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請于景；還能夠在景物描寫中蘊涵自己主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物思想感情服務(wù)，與人物思想感情相一致，不能孤立地、無目標(biāo)地寫景。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第29頁

如何寫好寫景記敘文？（一）要寫出有特色景物一般來說，景物是各有特色。同樣都是公園，但每個公園都有各自獨特之處。例如，北海公園白塔、九龍壁、頤和園香閣、十七孔橋；天壇公園祈年殿、回音壁；紫竹院公園竹子；香山公園紅葉等。同樣是山，我國四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠(yuǎn)流長，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無涯際；或飛躍咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有鮮明特點聞名于世，只有把它們獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美陶冶和享有。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第30頁

（二）要學(xué)會觀測寫景作文和看圖作文有相同之處，都是以觀測作為寫作前提。觀測景物與觀測圖畫不一樣，觀測景物要確定觀測點，也就是觀測景物立足點。觀測點不一樣，所看到景物也就不一樣。

宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫當(dāng)作嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山角度不一樣，所看到景象，所取得感受也就迥然不一樣了.小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第31頁

（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景時候，假如只描寫景物外在特性是不夠，還要寫出景物內(nèi)在特性。而內(nèi)在特性有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助有關(guān)、相同，甚至相反事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物特點。其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它能夠跨越時間界限，能夠沖決空間阻隔，他能夠使文章思緒開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反應(yīng)出景物內(nèi)在特性。例如李白《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人利用大膽夸張和豐富想象，突破了空間限制，既寫出了廬山瀑布落差之大特性，給人留下難忘印象。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第32頁

（四）寫景要抒情寫景，不但是客觀事物再現(xiàn)，更是作者主觀感情外觀。景是外在，情是內(nèi)在，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生基礎(chǔ)，情是景產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第33頁

五、如何狀物狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中一種主要項目。所謂狀物，就是詳細(xì)、形象地描寫物體特性、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)當(dāng)包括動物、植物等類。由于不一樣物有不一樣特點，因此狀物辦法也不一樣樣。（一）如何寫物品

1.抓住特性從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫物品認(rèn)真觀測。由于不一樣物品有不一樣特點，雖然是同一種物品，也會有某些席位區(qū)分，也有它自己獨特之處。蛛蛛物品特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)分于另一物品地方寫。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第34頁

2.按照一定次序?qū)懀?）按總一分一總次序?qū)?。?）按物品各部分空間次序?qū)?。?）有物品，須按先外后內(nèi)次序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里次序。

3.狀物需要想象和聯(lián)想展開想象和聯(lián)想，不但使所狀之物愈加詳細(xì)生動，還能夠開拓作品意境，增強(qiáng)文章感染力。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第35頁

（二）如何寫動物大多數(shù)小學(xué)生都愛慕小動物，看了后來總想把它們寫出來來。究竟用什么辦法，才能寫好描寫小動物作文呢？

1.寫外形首先，觀測小動物（包括昆蟲）外形，一般是寫小動物靜態(tài)。在觀測時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按次序：先整體屢次局部一最后整體。概括寫整體，詳細(xì)寫局部，用總分關(guān)系句群。最后，為使描寫更形象、詳細(xì)，要展開豐富想象，恰本地利用比方。尤其要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞使用。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第36頁

2.寫習(xí)性寫小動物，還要細(xì)心觀測它們動作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動物動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲樣子，互相追逐爭斗情形，如何筑巢、休息情況，等等。小動物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們叫聲和動作中，用擬人辦法去體會和想象，這樣就能寫出小動物性格，顯示出它們活潑和可愛，事實上也就寫出了小學(xué)生自己感情。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第37頁

（三）如何寫植物提起植物，小學(xué)生腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木樣子，不過要將平時熟悉植物寫成作文，很多同窗卻感到很難，有以為無話可寫，有三言兩語就寫完了。如何才能寫好植物呢？首先，寫前要細(xì)心觀測所寫植物，并做觀測統(tǒng)計。觀測時，先看整體形狀（外形）特性；再看顏色、枝葉細(xì)部特性及生長環(huán)境，并把所看到詳細(xì)情況統(tǒng)計下來。其次，安排好寫作次序。

1.能夠從整體到局部先寫植物整體特性，再寫它局部特性。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中一兩部分。另外寫時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們形狀、顏色和給人感覺等；描寫花，就寫它們大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第38頁

2.按照植物生長過程進(jìn)行觀測很多植物生長、發(fā)育、開花、成果直至衰亡，每個時期形態(tài)各不相同，因此，能夠按照植物生長過程進(jìn)行觀測。

3.寫觀測日記能夠用寫觀測日記辦法。來描述某種植物在一段時間里生長、發(fā)育情況。4.以四時變化為序很多植物在不一樣季節(jié)里割據(jù)特色，因此，還能夠其四時變換次序。5.托物抒懷，借物詠志寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩描寫上，還應(yīng)當(dāng)在文章中體現(xiàn)作者思想感情。例如，感悟人生哲理、崇高道德情操、對美好抱負(fù)追求等等。用這種辦法，要借助例文進(jìn)行必要指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)同步，賦予它們一定象征意義。小學(xué)作文ppt小學(xué)作文ppt第39頁

六、如何寫游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師率領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)觀賞景物、陶冶性情。假如將游覽時看到景物，所聽到聲音，所產(chǎn)生聯(lián)想，所取得感受，按照一定次序，有重點、有感情地統(tǒng)計下來，就是一篇游記。寫游記有如下某些要求。（一）寫游記必須寫清游蹤