初中美術教師學期教學計劃范文（2篇）

第8頁共8頁初中美術?教師學期?教學計劃?范文一?、班級情?況七年?級學生已?初具一些?基礎美術?知識，本?學期著重?學習設計?知識、中?國水墨畫?知識、手?工知識等?，為學生?以后的創(chuàng)?作打好扎?實的基礎?。二、?教材分析?浙美版?第十冊教?科書編者?在編寫時?本著以促?進美術素?養(yǎng)的形成?為核心，?探究性美?術實踐活?動為主線?，人文性?單元結構?為基本特?征的理念?，以“接?近社會、?貼近學生?、學以致?用”為原?則，選擇?符合七年?級學生身?心特點的?教學內(nèi)容?設計課題?，形成了?新的美術?教材新體?系。全冊?共有20?課，內(nèi)容?涵蓋造型?、表現(xiàn)、?設計、應?用、欣賞?、評述、?綜合、探?索___?_個學習?領域，其?中造型、?表現(xiàn)和設?計、應用?占有較大?比重，欣?賞、評述?除了藝術?瑰寶單元?的內(nèi)容外?，其余大?多隨堂教?學，分配?在各課之?中。在?本冊內(nèi)容?的教學中?，技能方?面是按照?由淺入深?、循序漸?進的原則?排列的，?但是也有?并列的內(nèi)?容，因此?教師在安?排教學時?，課時和?課序可根?據(jù)季節(jié)、?學校及學?生的實際?情況作適?當調(diào)整。?三、教?學目標?1、運用?形、色、?肌理和空?間等美術?語言，以?描繪和立?體造型的?方法，選?擇適合于?自己的工?具、材料?，記錄與?表現(xiàn)所見?所聞、所?感所想的?事物，發(fā)?展美術構?思與創(chuàng)作?的能力，?傳遞自己?的思想和?情感。（?造型、表?現(xiàn)）2?、運用對?比與和諧?、對稱與?均衡、節(jié)?奏與韻律?等組合原?理，了解?一些簡單?的創(chuàng)意、?設計方法?和材料的?加工方法?，進行設?計和裝飾?，美化身?邊的環(huán)境?。（設計?、應用）?3、欣?賞、認識?自然美和?美術作品?的材料、?形式與內(nèi)?容等特征?，通過描?述、分析?與討論等?方式，了?解美術表?現(xiàn)的多樣?性，能用?一些簡單?的美術術?語表達自?己對美術?作品的感?受。（欣?賞、評述?）4、?結合學校?和社區(qū)的?活動，以?美術與科?學課程和?其他課程?的知識、?技能相結?合的方式?，進行策?劃制作、?表演與展?示，體會?美術與環(huán)?境及傳統(tǒng)?文化的關?系。（綜?合、探索?）四、?教學內(nèi)容?（一）?、[造型?、表現(xiàn)]?學習領域?1、用?自然物或?人造物的?不同肌理?，通過拓?印或剪貼?，制作各?種圖形。?2、學?習簡單的?中國傳統(tǒng)?繪畫方法?，體驗筆?墨趣味。?3、學?習簡單的?繪畫構圖?方法、簡?單的透視?知識和結?構比例知?識。4?、結合傳?統(tǒng)藝術中?的色彩運?用方法，?學習對比?、調(diào)和等?色彩知識?。5、?學習漫畫?和卡通的?表現(xiàn)方法?，進行繪?畫實踐。?6、學?習泥塑、?紙雕等方?法，制作?作品。?7、初步?學習計算?機輔助繪?畫的方法?。（二?）、[設?計、應用?]學習領?域1、?學習簡單?的圖案基?礎知識，?并進行裝?飾應用。?2、用?塑料瓶、?廢舊材料?等進行玩?偶、生活?實用品、?交通工具?模型等的?設計制作?。3、?與同學合?作，進行?風箏的扎?、糊、繪?全過程的?制作，并?進行放飛?活動。?4、用計?算機或其?他手段進?行書籍封?面、文體?活動海報?的設計。?5、學?習陶藝的?制作方法?。（三?）、[欣?賞、評述?]學習領?域1、?以討論、?比較等方?式欣賞中?外優(yōu)秀美?術作品，?領略不同?的藝術風?格。2?、介紹一?件優(yōu)秀美?術作品的?創(chuàng)作過程?，體驗美?術與生活?的關系。?3、鼓?勵學生從?課本中選?一件最喜?歡的作品?，通過查?閱資料，?向同學介?紹欣賞作?品的心得?。4、?通過觀看?錄像、圖?片等，欣?賞雕塑和?現(xiàn)代工業(yè)?產(chǎn)品，感?受不同材?質的美。?5、介?紹一位畫?家及其代?表作品。?6、欣?賞我國的?石窟藝術?。（四?）、[綜?合、探索?]學習領?域1、?結合傳統(tǒng)?節(jié)日及學?校的班隊?會等活動?，設計、?制作、展?示平面或?立體的美?術作品。?2、編?寫自己喜?愛的劇本?，設計、?制作相應?的布景或?道具，進?行表演。?3、運?用平衡、?運動、光?、電等科?學常識，?用生活中?的廢舊材?料，設計?、制作出?簡單而有?創(chuàng)意的立?體造型或?生活用品?。4、?利用計算?機等手段?進行美術?創(chuàng)作或展?示活動。?初中美?術教師學?期教學計?劃范文（?二）新?的學期開?始了，我?們又相約?踏上了語?文學習之?旅。為了?更好地落?實素質教?育，打造?高效課堂?，真正將?合學教育?的理念貫?穿在我們?的日常教?學活動中?，全面提?高學生的?語文素質?，新學期?伊始特制?訂語文教?學計劃如?下：一?、指導思?想本著?工具性與?人文性相?統(tǒng)一的課?程特點，?以全面提?高學生的?語文素養(yǎng)?為核心，?正確把握?語文教育?的特點，?通過倡導?和實施自?主、合作?、探究的?學習方式?，努力構?建開放、?情感、高?效的語文?課堂，有?效落實素?質教育，?圓滿完成?教學任務?。二、?教材內(nèi)容?在教材?中，學生?將會從作?家的難忘?的人生歷?程中體悟?到人生奮?斗的意義?，感受到?人間的關?愛與溫情?，進而了?解社會人?生。在教?材中，學?生將會從?作家筆下?的尋常事?物中去捕?捉作家們?的情感律?動，去感?受他們心?靈的無限?風光。?在教材中?，學生將?會認識到?：隨著現(xiàn)?代科技的?發(fā)展，人?類已經(jīng)漸?漸與自然?疏離，地?球上出現(xiàn)?了日益嚴?重的生態(tài)?問題。進?而激起他?們關注自?然，保護?自然的一?份責任。?在教材中?，學生將?會懂得：?民俗是人?類文明積?淀中一個?重要的組?成部分，?關注民俗?，可以了?解民生和?民間文化?，進而感?受到自身?日常生活?中蘊含的?無窮樂趣?。另外?，在教材?中，學生?還將會嘗?試那一次?次綜合性?實踐。學?習古代的?文化精華?-文言文?與詩歌。?閱讀名著?《海底兩?萬里》、?《名人傳?》。欣賞?唐人的草?書。了解?【短語結?構類型表?】、【句?子成分簡?表】、【?標點符號?用法】。?三、學?情分析?通過一個?學期的教?學，從整?體來看，?所任學生?好的習慣?（課堂聽?講、記筆?記、發(fā)言?提問）正?在逐步養(yǎng)?成，語文?的綜合能?力也在原?來的基礎?上有了較?大的提高?。但是從?低分學生?的答題情?況明顯表?現(xiàn)為，學?習興趣和?學習態(tài)度?方面有很?大的不足?。綜合?分析學生?狀況，兩?極分化嚴?重，大部?分學生學?習自覺性?不強，隨?著學生年?齡的增長?和知識難?度的增加?，加上現(xiàn)?在根據(jù)課?改的精神?對教學目?標進行的?調(diào)整，本?學科更加?注重考察?學生理解?、運用能?力，對學?生掌握知?識的深度?和廣度，?思維能力?和認識水?平都提出?了更高的?要求，這?對個別優(yōu)?秀的學生?來說是如?魚得水，?但對絕大?多數(shù)學生?來說，確?實困難。?因此，?在繼續(xù)以?前工作中?行之有效?的方法手?段的同時?，還應加?強對課改?的學習與?研究。?四、教學?目標繼?續(xù)加強學?生書寫的?規(guī)范化。?嚴格要求?學生對基?礎知識的?學習要落?到實處，?并學會遷?移運用。?提高學生?的閱讀能?力和對文?學作品的?鑒賞能力?。指導寫?作的技巧?進而提高?學生的寫?作能力。?本學期?的重點是?提高學生?對文學作?品的鑒賞?能力以及?寫作的深?度與厚重?感。五?、教學措?施1、?課前做到?深挖教材?，對于教?學內(nèi)容、?目標、重?點難點做?到心中有?數(shù)，并在?此基礎上?，設計科?學而合理?的學習指?導案，力?求針對學?生的學情?，真正發(fā)?揮學習指?導案在學?生學習中?的引導作?用。2?、學習并?踐行高效?課堂，教?學過程突?出學生的?實踐活動?，指導學?生主動地?獲取知識?，科學地?訓練技能?，全面提?高語文能?力。每堂?課根據(jù)學?生實際精?心備課，?尤其要備?好學生，?改變繁瑣?的教學方?式，突出?重點和難?點。要提?倡靈活多?樣的教學?方式，尤?其是啟發(fā)?式和討論?式，鼓勵?運用探究?性的學習?方式。要?避免繁瑣?的分析和?瑣碎機械?的練習。?3、實?行分層目?標教學，?根據(jù)教學?內(nèi)容對不?同層次的?學生進行?分層教學?。利用課?外實行培?優(yōu)輔差，?力爭整體?提高。?4、加大?對合學小?組學習積?極性的調(diào)?動和學習?方法的指?導，在自?學、對學?和群學的?過程中注?重培養(yǎng)學?生的三力?：思維力?、表達力?、生成力?。真正體?現(xiàn)教育即?解放，教?師即開發(fā)?，學生即?成長的觀?點，打造?開放、情?感、高效?的課堂。?5、批?改作業(yè)，?自身會做?到及時講?解，及時?有效的批?改。嚴格?要求學生?書寫要認?真，書面?觀要整潔?，正確度?要高。漏?題者要及?時補上，?不全面者?要及時補?充，錯題?者要及時?糾正。必?要時個別?學生還將?會進行面?對面的指?導和講解?。優(yōu)化作?業(yè)管理，?培養(yǎng)學生?自主學習?，自我管?理，加強?課代表，?小組長的?模范帶頭?作用和監(jiān)?督作用，?力爭做到?每課過關?，單元過?關。作業(yè)?的布置和?批改要有?所區(qū)別，?要因人而?異。充分?照顧到不?同學生的?特點。?6、創(chuàng)造?融洽和諧?的師生關?系關注?每一位學?生，并平?等對待每?一位學生?。尊重信?任他們，?激勵關愛?他們。對?待他們多?一些鼓勵?、表揚，?少一些批?評、訓斥?。多一些?細心、耐?心，少一?些冷落、?焦躁。多?一些理解?，少一些?埋怨。多?一些微笑?，少一些?冷面。多?一些實戰(zhàn)?演練，少?一些理論?灌輸。?總之，多?從自身做?一些改變?與調(diào)整，?少指責他?人的弱點?與不足，?用積極樂?觀的心態(tài)?、欣賞贊?許的眼光?面對已進?入青春萌?動期的初?二學生。?7、教?學過程中?抓住學生?的閃光點?多表揚少?批評，讓?學生樹立?起學習語?文的信心?。從而縮?小兩極分?化。8?、開展豐?富多彩的?語文活動?，激發(fā)學?生語文學?習的積極?性。例如?：讀書報?告會、故?事會、朗?誦會、演?講會、辦?手抄文學?報等，從?而鍛煉學?生的能力?，提高興?趣。六?、閑暇時?光將汲取?新鮮的血?液閑暇?時光光顧?一下自己?喜愛的作?品，去收?集一些令?人心動的?且富有個?性、蘊含?人生智慧?的經(jīng)典語?言。靜心?去感受作?