初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)初三下學(xué)?期的數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?1、重?視課本，?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?。教師?在這一階?段的教學(xué)?主要按知?識(shí)塊組織?復(fù)習(xí)，可?將代數(shù)部?分分為六?章節(jié)：?第一章：?數(shù)與式;?第二章：?方程與不?等式;第?三章函數(shù)?;第四章?：基本圖?形;第五?章：圖形?與變換;?第六章：?統(tǒng)計(jì)與概?率。復(fù)習(xí)?中可由教?師提出每?個(gè)章節(jié)的?復(fù)習(xí)提要?，指導(dǎo)學(xué)?生按提要?復(fù)習(xí)，同?時(shí)要注意?引導(dǎo)學(xué)生?根據(jù)個(gè)人?具體情況?把遺忘了?知識(shí)重溫?一遍，邊?復(fù)習(xí)邊作?知識(shí)歸類(lèi)?，加深記?憶，還要?注意引導(dǎo)?學(xué)生弄清?概念的內(nèi)?涵和外延?，掌握法?則、公式?、定理的?推導(dǎo)或證?明，例題?的選擇要?有針對(duì)性?、典型性?、層次性?，并注意?分析例題?解答的思?路和方法?。2、?重視對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的?理解和基?本方法的?指導(dǎo)。?基礎(chǔ)知識(shí)?即初中數(shù)?學(xué)課程中?所涉及的?概念、公?式、公理?、定理等?。要求學(xué)?生掌握各?知識(shí)點(diǎn)之?間的內(nèi)在?聯(lián)系，理?清知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形成?整體的認(rèn)?識(shí)，并能?綜合運(yùn)用?。例如一?元二次方?程的根與?二次函數(shù)?圖形與_?___軸?交點(diǎn)之間?的關(guān)系，?是中考常?常涉及的?內(nèi)容，在?復(fù)習(xí)時(shí)，?應(yīng)從整體?上理解這?部分內(nèi)容?，從結(jié)構(gòu)?上把握教?材，達(dá)到?熟練地將?這兩部分?知識(shí)相互?轉(zhuǎn)化。又?如一元二?次方程與?幾何知識(shí)?的聯(lián)系的?題目有非?常明顯的?特點(diǎn)，應(yīng)?掌握其基?本解法。?每年的?中考數(shù)學(xué)?會(huì)出現(xiàn)一?兩道難度?較大，綜?合性較強(qiáng)?的數(shù)學(xué)問(wèn)?題，解決?這類(lèi)問(wèn)題?所用到的?知識(shí)都是?同學(xué)們學(xué)?過(guò)的基礎(chǔ)?知識(shí)，并?不依賴(lài)于?那些特別?的，沒(méi)有?普遍性的?解題技巧?。中考數(shù)?學(xué)命題除?了著重考?查基礎(chǔ)知?識(shí)外，還?十分重視?對(duì)數(shù)學(xué)方?法的考查?，如配方?法，換元?法，判別?式法等操?作性較強(qiáng)?的數(shù)學(xué)方?法。在復(fù)?習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)?每一種方?法的內(nèi)涵?，它所適?應(yīng)的題型?，包括解?題步驟都?應(yīng)熟練掌?握。3?、重視對(duì)?數(shù)學(xué)思想?的理解及?運(yùn)用。?如告訴了?自變量與?因變量，?要求寫(xiě)出?函數(shù)解析?式，或者?用函數(shù)解?析式去求?交點(diǎn)等問(wèn)?題，都需?用到函數(shù)?的思想，?教師要讓?學(xué)生加深?對(duì)這一思?想的深刻?理解，多?做一些相?關(guān)內(nèi)容的?題目;再?如方程思?想，它是?利用已知?量與未知?量之間聯(lián)?系和制約?的關(guān)系，?通過(guò)建立?方程把未?知量轉(zhuǎn)化?為已知量?;再如數(shù)?形結(jié)合的?思想，不?少同學(xué)解?這類(lèi)問(wèn)題?時(shí)，要么?只注意到?代數(shù)知識(shí)?，要么只?注意到幾?何知識(shí)，?不會(huì)熟練?地進(jìn)行代?數(shù)知識(shí)與?幾何知識(shí)?的相互轉(zhuǎn)?換，建議?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)?著重分析?幾個(gè)題目?，讓學(xué)生?悉心體會(huì)?數(shù)形結(jié)合?問(wèn)題在題?目中是如?何呈現(xiàn)的?和如何轉(zhuǎn)?換的。?4、綜合?運(yùn)用知識(shí)?，加強(qiáng)能?力培養(yǎng)。?這個(gè)階?段的復(fù)習(xí)?目的是使?學(xué)生能把?各個(gè)章節(jié)?中的知識(shí)?聯(lián)系起來(lái)?，并能綜?合運(yùn)用，?做到舉一?反三、觸?類(lèi)旁通。?這個(gè)階段?的例題和?練習(xí)題要?有一定的?難度，但?又不是越?難越好，?要讓學(xué)生?可接受，?這樣才能?既激發(fā)學(xué)?生解難求?進(jìn)的學(xué)習(xí)?欲望，?又使學(xué)生?從解決較?難問(wèn)題中?看到自己?的力量，?增強(qiáng)前進(jìn)?的信心，?產(chǎn)生更強(qiáng)?的求知欲?。如果說(shuō)?第一階段?是總復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)，?是重點(diǎn)，?側(cè)重雙基?訓(xùn)練，那?么第二階?段就是第?一階段復(fù)?習(xí)的延伸?和提高，?應(yīng)側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)能力?。初三?下學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃（二?）一、?指導(dǎo)思想?二、學(xué)?情分析?本學(xué)期我?擔(dān)任初三?年級(jí)__?__班、?____?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，所擔(dān)任?班主任的?4班現(xiàn)共?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_，女生?____?人。從成?績(jī)來(lái)上看?，班上學(xué)?生的數(shù)學(xué)?只有__?__個(gè)優(yōu)?秀，__?__個(gè)及?格，因此?在平時(shí)的?教學(xué)中應(yīng)?該特別注?重基礎(chǔ)。?而___?_班，有?一部分學(xué)?生存在數(shù)?學(xué)上的偏?科，學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)較吃?力，也有?不少學(xué)生?解題作答?比較粗心?，不能很?好的發(fā)揮?出自己應(yīng)?有的水平?。三、?教學(xué)目標(biāo)?四、教?材分析?第二十一?章一元二?次方程：?本章主要?是掌握配?方法、公?式法和因?式分解法?解一元二?次方程，?并運(yùn)用一?元二次方?程解決實(shí)?際問(wèn)題。?本章重點(diǎn)?是解一元?二次方程?的思路及?具體方法?。本章的?難點(diǎn)是解?一元二次?方程。?第二十二?章二次函?數(shù)：本章?主要掌握?二次函數(shù)?的圖像和?性質(zhì)，二?次函數(shù)與?一元二次?方程的關(guān)?系，實(shí)際?問(wèn)題與二?次函數(shù)。?本章重難?點(diǎn)就是二?次函數(shù)的?圖像和性?質(zhì)及應(yīng)用?。第二?十三章旋?轉(zhuǎn)：本章?主要是探?索和理解?旋轉(zhuǎn)的性?質(zhì)，能夠?按要求作?出簡(jiǎn)單平?面圖形旋?轉(zhuǎn)后的圖?形。本章?的重點(diǎn)是?中心對(duì)稱(chēng)?的概念、?性質(zhì)與作?圖。本章?的難點(diǎn)是?辨認(rèn)中心?對(duì)稱(chēng)圖形?，按要求?作出簡(jiǎn)單?平面圖形?旋轉(zhuǎn)后的?圖形。?第二十四?章圓：理?解圓及有?關(guān)概念，?掌握弧、?弦、圓心?角的關(guān)系?，探索點(diǎn)?與圓、直?線(xiàn)與圓、?圓與圓之?間的位置?關(guān)系，探?索圓周角?與圓心角?的關(guān)系，?直徑所對(duì)?圓周角的?特點(diǎn)，切?線(xiàn)與過(guò)切?點(diǎn)的半徑?之間的關(guān)?系