六年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-盆花栽培-吊蘭 全國通用

六年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-盆花栽培——吊蘭一、教學(xué)目標(biāo)了解吊蘭的生態(tài)環(huán)境和生長習(xí)性；掌握吊蘭栽培的方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察、分析能力；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容從策劃、設(shè)計(jì)到栽培，共四個階段，每個階段的重點(diǎn)內(nèi)容及教學(xué)安排如下：階段一：策劃分組，每組5-6名學(xué)生，讓學(xué)生自由組成小組，組長進(jìn)行分組；從吊蘭的生態(tài)知識、吊蘭的栽培技巧、獲得相關(guān)資料三個方面入手，制定策劃方案；組內(nèi)分工，明確每個人的職責(zé)和任務(wù)，確定材料采購清單；撰寫好盆花栽培計(jì)劃書，審閱并上交給老師。階段二：設(shè)計(jì)自主設(shè)計(jì)盆花的外觀和功能，例如：風(fēng)格、顏色、花盆等；考慮吊蘭的生態(tài)習(xí)慣，如陽光、適溫、適濕度等條件；制定好實(shí)施計(jì)劃，依據(jù)盆花設(shè)計(jì)、種植過程進(jìn)行細(xì)致的制度化安排；制定好實(shí)施計(jì)劃，依據(jù)盆花設(shè)計(jì)、種植過程進(jìn)行細(xì)致的制度化安排。階段三：實(shí)施根據(jù)自己所設(shè)計(jì)的盆花圖紙，進(jìn)行材料的采購，包括土壤、袋裝種子、盆底土以及有機(jī)肥；認(rèn)真閱讀所采購的材料說明，收集相應(yīng)的工具；在教師的指導(dǎo)和協(xié)助下，進(jìn)行盆花的制作；考慮盆花的自然環(huán)境，在生長期間進(jìn)行必要的管理和養(yǎng)護(hù)。階段四：總結(jié)經(jīng)過一段時間的耕耘，學(xué)生們都有了自己培育的吊蘭；讓家長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反思并總結(jié)這個過程，譬如判斷做的怎么樣、哪些方面還需改進(jìn)；將學(xué)生們的心得體會和總結(jié)形成一個文化報告，所有學(xué)生都要參與。老師進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和建議；三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)吊蘭的生態(tài)環(huán)境和生長習(xí)性；掌握吊蘭栽培的方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察、分析能力；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)如何制定盆花栽培計(jì)劃；如何讓學(xué)生注意盆花的外觀設(shè)計(jì)和生態(tài)環(huán)境設(shè)置；如何讓學(xué)生愛護(hù)吊蘭，保護(hù)吊蘭的健康。四、教學(xué)方法講授法教師講授盆花栽培相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)。演示法老師對吊蘭的種植過程進(jìn)行演示，學(xué)生按照教師的方法進(jìn)行實(shí)際操作。體驗(yàn)法學(xué)生通過實(shí)際操作吊蘭進(jìn)行體驗(yàn)，并從中了解到吊蘭的栽培技巧和生態(tài)知識。五、教學(xué)評估考試對于實(shí)際操作難度較大的盆花制作過程，將進(jìn)行考試，以考察學(xué)生熟練程度和專業(yè)知識。老師點(diǎn)評對于整個教學(xué)過程老師進(jìn)行及時的點(diǎn)評、提出建議和意見。六、教學(xué)資源和材料準(zhǔn)備吊蘭種子、盆、肥料、土、質(zhì)地好的種植介質(zhì)等材料。PPT課件，為學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)上提供更具體、直觀的指導(dǎo)；黑板，為學(xué)生在上課期間記筆記提供幫助。七、其他盆花栽培是一個需要長期跟進(jìn)、管理、維護(hù)的過程，學(xué)生需要集體上課和個人在家進(jìn)行相應(yīng)的管理、養(yǎng)護(hù)；盆花切勿采用合適的工具直接