部編版七年級下冊5《黃河頌》公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

黃河頌光未然第1頁賞歌曲嘗試說一句你感受……第2頁1．本課題目是《黃河頌》，其中哪個字是關鍵，也是題眼？這體現(xiàn)了什么情感？體現(xiàn)作者對黃河贊美2．開頭點題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，假如在文中找一種字來統(tǒng)領，應當是哪個字？憶解題頌望第3頁憶構造3、本詩能夠分幾個部分？請用簡潔語言體現(xiàn)。(本詩思緒)

三個部分：序曲主體尾聲黃河偉大堅強繪黃河頌黃河號召中華兒女學習黃河精神提醒:按照“序曲——主體——尾聲”或按照“主要內容”第4頁抒壯志望頌黃河繪黃河中華民族搖籃是濁流宛轉驚濤澎湃直奔東南力劈中原中華民族屏障千萬條鐵臂膀黃河頌增

強

民

族

觀

念發(fā)揚民族精神第5頁望黃河第6頁“望”內容是什么?怎么描寫?提醒：黃河滾滾，奔向東南

——遠鏡頭全景探問題第7頁驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉,結成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃河之邊;把中原大地劈成南北兩面。近鏡頭特點俯瞰全景

縱向描寫黃河流向橫向展開黃河兩岸“望”統(tǒng)領第8頁

遠鏡頭——近鏡頭——俯瞰——縱向——橫向3、“望黃河”這個層次中，詩人望黃河視角轉變，這樣寫有什么好處？

遠近結合，縱橫交錯，組成了一幅雄渾開闊、氣勢磅礴、一往無前、勢不可擋、堅不可摧黃河立體畫卷。賞寫法第9頁頌黃河第10頁讀“頌黃河”部分，思考：詩人從幾方面來歌頌黃河？啊!黃河!你是中華民族搖籃!

五千年古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄故事，在你身邊扮演!探問題第11頁仰韶遺跡大汶口遺跡第12頁黃帝陵西夏王陵第13頁鸛雀樓龍門石窟第14頁“目前黃河中下游許多都市——咸陽、西安、洛陽、鄭州、安陽、開封、商丘等都是古代中國政治、經濟、文化和交通中心?！鞍。↑S河！你是中華民族搖籃！五千年古國文化，從你這兒發(fā)源

”第15頁如何理解黃河是“搖籃”?“搖籃”：

把黃河比方為“中華民族搖籃”(暗喻)，由于黃河是中華民族發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產生、發(fā)展、壯大，黃河培育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。第16頁歌詞啊!黃河!你是中華民族搖籃!

五千年古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄故事，在你身邊扮演!黃河養(yǎng)育了中華民族第17頁歌詞啊!黃河!你是偉大堅強，像一種巨人出目前亞洲平原之上，用你那英雄體魄筑成我們民族屏障。第18頁黃河基本走向第19頁如何理解黃河是“屏障”?“屏障”：

把黃河比方為“民族屏障”(暗喻)，側重從黃河對中華民族保衛(wèi)作用而言.由于黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河偉大堅強精神，更是中華民族精神上萬里長城。第20頁歌詞啊!黃河!你是偉大堅強，像一種巨人出目前亞洲平原之上，用你那英雄體魄筑成我們民族屏障。黃河保衛(wèi)了中華民族第21頁歌詞啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀。我們民族偉大精神，將要在你培育下發(fā)揚滋長!第22頁黃河資料發(fā)源地：青海省巴顏喀拉山脈北麓

流經青海、甘肅、四川、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東九省.主要支流：

黃河主要支流有白河、黑河、湟水、祖厲河、清水河、大黑河、窟野河、無定河、汾河、渭河、洛河、沁河、大汶河等。

第23頁如何理解黃河“向南北兩岸伸出萬千條鐵臂膀”?

從表層理解，這是一種比方句(暗喻)，把黃河比方為一種巨人，黃河主流是巨人軀干，黃河流域中無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵臂膀”

從深層理解，黃河如一種巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可擋氣度和力量，正足以激發(fā)民族精神和信念。第24頁歌詞啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀。我們民族偉大精神，將要在你培育下發(fā)揚滋長!黃河鼓勵著中華民族第25頁頌黃河層面，詩人是如何贊美黃河英雄氣概?黃河養(yǎng)育了中華民族

——歷史奉獻黃河保衛(wèi)了中華民族

——地理優(yōu)勢黃河鼓勵了中華民族

——精神鼓勵實↓意賞寫法第26頁抒壯志第27頁我們祖國英雄兒女，將要學習你楷模，像你同樣偉大堅強！像你同樣偉大堅強！尾聲學習黃河精神第28頁抒壯志層面，詩人抒發(fā)了什么情感？是如何抒發(fā)情感?利用反復借歌頌黃河精神來↓探問題----賞寫法激發(fā)廣大兒女民族自豪感與信心，鼓勵中華兒女像黃河同樣偉大堅強，以英雄氣概和堅強決心來保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。第29頁品語言----學寫作請用“我觀賞本詩

……美，體目前……幾句，由于這句利用了……寫法，刻畫了/體現(xiàn)了/體現(xiàn)了……”句式鑒賞詩歌。（提醒：注意批注）我觀賞這首詩畫面美，體目前“望黃河”那幾句，這一句利用了描寫寫法，生動地刻畫黃河形象，展現(xiàn)出一幅幅地在讀者面前展現(xiàn)出宏大波瀾壯闊雄偉圖畫。點睛：利用描寫第30頁本文采取象征手法，歌頌黃河，歌頌我們民族像黃河同樣偉大堅強，鼓勵中華兒女以英雄氣概和堅強決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。點睛：利用象征第31頁品語言---學寫作我觀賞這首詩韻律美，由于它沽沽而下，讓人讀著讀著，不覺低聲吟唱，從心理流出音符，流出詩情，真可謂黃河之水天上來，奔流到海不復返。我觀賞這首詩句式美，由于他有雄渾奔放旋律，鮮明節(jié)奏，洪亮音節(jié)，錯落句式，引人高歌，催人奮進。點睛：音韻友好長短句結合第32頁我觀賞這首詩語言美，尤其是修辭利用，把黃河比方中華民族搖籃，是黃河培育滋養(yǎng)世代炎黃子孫；把黃河比方為民族屏障，既寫出了黃河天險在地理上戰(zhàn)略意義，也寫出了黃河偉大堅強精神已成為民族精神上城防；把黃河比方一種巨人，那“千萬條鐵臂膀就是黃河無數(shù)支流。品語言---學寫作點睛：大量利用修辭第33頁我觀賞這首詩語言美，尤其是修辭利用，歌詞反復出現(xiàn)“??！黃河?。ǎ?）使得歌詞主體部分層次分明，構造清楚：即“頌黃河”部分可清楚地劃分為“黃河養(yǎng)育了中華民族”，“黃河保衛(wèi)了中華民族”，“黃河還將鼓勵著中華民族”三個層次。由實到虛，逐漸深入。（2）有助于直抒胸臆，直截了本地體現(xiàn)對黃河禮贊之情。）利用反復，加強了抒情語調，又體現(xiàn)了詩歌內容層次。第34頁

中華民族五千年歷史有很多光彩奪目標東西值得我們驕傲，請你從歷史長河中擷取一朵浪花，即舉一種例子，寫一段文字，抒發(fā)你贊美之情仿寫作：

長江頌、長城頌……第35頁長江頌雪山冰川是你源泉碧浪銀濤是你風采滾滾東流水泥沙隨你而來積聚成為平原那一方樂土孕育了一方文明啊，長江你胸襟如此博大廣闊你乳汁澆灌農田你讓商船在你身上穿行你把無限動力轉換成電力照亮了我們美好世界鳥兒在你上空自由翱翔魚兒在你懷里歡快歌唱你一如既往向東投入大海懷抱啊，長江感慨你磅礴氣勢贊美你博大胸懷感激你無私奉獻第36頁長城頌你是勞感人民智慧結晶你是中華歷史不朽豐碑啊，長城你偉大名子就是堅強象征你橫亙千山你跨越萬水你把祖國美好山河擁抱你為華夏文明增色添輝你更是一把倚天長劍無堅不摧忠誠地把家國護衛(wèi)第37頁你在天地間屹立高大巍巍你始終守望著錦繡河山你時刻觸覺著大地冷曖你閱盡了人間春色也嘗遍了世間苦酸你用身軀阻擋著咆哮狂風也把江南細雨飄灑給塞北你企盼國強民富希望神州大地永遠是明媚春天第38頁看今朝第39頁今天學這首詩有什么現(xiàn)實意義？黃河以其雄壯氣勢，培育了中華民族，革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天幸福生活；不過，今天中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等某些西方發(fā)達國家仍然在用多種方式來欺負我們。因此，我們今天仍然要以黃河為楷模，學習它偉大和堅強，團結起來，振興中華！為使我們民族躋身世界強國之林而奉獻自己力量。第40頁保衛(wèi)黃河

保衛(wèi)祖國發(fā)揚民族精神第41頁

黃河今天生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，現(xiàn)狀堪憂。展現(xiàn)境第42頁斷流黃河第43頁干涸河床第44頁被污染黃河第45頁保護母親河——黃河第46頁

1、黃河今天生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，現(xiàn)狀堪憂。請針對這一嚴重生態(tài)危機，設計一則宣傳語或廣告詞，呼吁人們保護母親河。2、以《黃河，我想對你說……》為題，把你想對黃河說心里話說出來3、利用今天學到寫作辦法，嘗試寫一篇當代詩歌。（明確：描寫、象征、音律、長短句、修辭）小練筆第47頁君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回

——李白《將進酒》

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

——王之渙《涼州詞》

黃河落天去東海,萬里寫入胸懷間。

——贈《裴十四》做積累面向祖國大好河山，歷代文人寫過不少有關黃河詩句，你懂得哪些？第48頁黃河諺語·俗語成語·俗語、諺語：

跳進黃河洗不清

黃河富寧夏,最富是吳忠

黃河尚有澄清日,豈可人無得運時

天下黃河富寧夏

不到黃河心不死,不見棺材淚不流

成語：

砥柱砥柱——比方堅強、能起支柱作用人或集體，就像立在黃河激流中砥柱山同樣。海晏河清、

河清海晏、

河山帶礪、

黃河水清、礪山帶河、

鯉魚跳龍門、

俟河之清、

中流砥柱

第49頁在我們學過詩歌中，有些詩直抒胸臆，格調豪邁，有些詩借物抒情，委婉含蓄。你以為這首詩屬于哪一種?為何?你還能從學過詩歌中再舉出一兩例嗎?

屬于直抒胸臆，格調豪邁之類，由于詩歌以明朗語言塑造了黃河飛躍不息、氣勢宏偉形象，并且多處以“啊!黃河……”這樣句式直接抒發(fā)了熱愛黃河強烈感情，充滿雄渾豪邁之美。舉例：1、雄渾豪邁類：王之渙《登鸛雀樓》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

2、委婉含蓄類：何其芳《秋天》、郭沫若《靜夜》第50頁1.取樣要有專員負責，開始時隔－小時取樣一次，后來根據(jù)取樣判定成果再決定取樣間隔時間。2.經化驗沖洗精度合格后，油沖洗工作即可停頓，待油溫降至室溫后進行排液和管道系統(tǒng)恢復，充填工作油，進行試運轉。3.登高作業(yè)綁扎用直爬梯，必須經專員檢查綁扎牢靠后方可使用，對于某些為了安裝方便而搭設臨時操作平臺，除必須綁扎牢靠，并且其本身確保一定安全強度。4．這首詩以現(xiàn)實主義手法論述故事，最后一段中，松柏梧桐覆蓋相交，鴛鴦雙雙和鳴，是利用了浪漫主義手法，既象征了劉、焦愛情不朽，又象征了他們悲憤和控訴。因此，這首詩是浪漫主義詩歌。5．這首