三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)4篇

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)4篇三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（1）：

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。很快的，一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去，回首過(guò)去，感到這一學(xué)期教與學(xué)十分緊張，但我認(rèn)為收獲多多。現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、把學(xué)生位置擺正。

教師要俯下身子聆聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解，要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，多給予肯定，少一味的居高臨下。新課程的觀念指出學(xué)生的課堂主角是：課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者。說(shuō)得更明白點(diǎn)，在課堂中學(xué)生的知識(shí)、潛力、興趣和行為方式是有差異的，這就決定了學(xué)生表現(xiàn)的多樣性。因此教師在教學(xué)中不能求全責(zé)備，應(yīng)對(duì)不一樣的學(xué)生要有不同的要求。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

識(shí)字是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一，要讓學(xué)生有識(shí)字的欲望，感受識(shí)字的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。因此，我在識(shí)字教學(xué)時(shí)采用了以下方法：首先識(shí)字寓于課文的朗讀中，學(xué)生在反復(fù)朗讀中識(shí)字。其次識(shí)字寓于游戲中，讓學(xué)生在連字成詞、連詞成句的訓(xùn)練中掌握漢字的音、形、義。然后引導(dǎo)學(xué)生從自身的生活學(xué)習(xí)中學(xué)寫(xiě)字。如看招牌、商標(biāo)等。第四利用直觀的多媒體教學(xué)手段，如“實(shí)物投影”讓學(xué)生對(duì)準(zhǔn)字形，看清字跡，明白筆順等。第五利用字典來(lái)幫忙識(shí)字。鼓勵(lì)學(xué)生用自已的方法識(shí)記字形，從而提高學(xué)生的識(shí)字潛力。

另外三年級(jí)是作文教學(xué)的重要階段，我讓學(xué)生多讀別人的優(yōu)秀文章，多積累好詞、好句、好段。并把好的詞句段能靈活的運(yùn)用到自我的文章中去。

四、存在的問(wèn)題：

由于本人水平有限，在教研方面研究較少，只知埋頭苦干，很多好的做法停留在“點(diǎn)到為止”上，不能為兄弟學(xué)校、為全旗乃至全市語(yǔ)文教師帶給更多更好的值得借鑒的先進(jìn)教學(xué)方法、先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與展示平臺(tái)。教學(xué)工作中問(wèn)題總結(jié)的多，而研討解決的少。申報(bào)的教研課題又因種種原因被擱淺。

總之，語(yǔ)文的工作還有很多不到位，今后仍需努力。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)（2）：

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了。以下是這一學(xué)年來(lái)我的體會(huì)：

一、用心聽(tīng)課

用心聽(tīng)課有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。剛參加工作那年，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)普聽(tīng)一些課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的觀點(diǎn)和看法，反思自己的教學(xué)漏洞，努力尋找課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)。每次聽(tīng)完課之后都會(huì)靜下心來(lái)思考自己的課的構(gòu)思與預(yù)設(shè)，并且寫(xiě)好聽(tīng)課反思。用心堅(jiān)持聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習(xí)，我相信只要你用心去聽(tīng)課，一定會(huì)有所收獲的。

二、用心備課

備課是上好課的前提條件。每次課前我都認(rèn)真研讀教學(xué)大綱以及教材和參考書(shū)。根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況寫(xiě)出教案并做好相應(yīng)的課件制作準(zhǔn)備。除了備好每節(jié)課之外還要備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及在各個(gè)環(huán)節(jié)中可能會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)或其它難以預(yù)料的事情發(fā)生等等狀況的發(fā)生制定相應(yīng)的對(duì)策和解決方案。做到未雨綢繆事先預(yù)設(shè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及出現(xiàn)的狀況進(jìn)而充分調(diào)到起學(xué)生的積極性以到達(dá)有效地組織好課堂的教學(xué)的效果。經(jīng)過(guò)用心備課我所上的每一堂課都得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可和好評(píng)。

三、用心閱讀

書(shū)是知識(shí)的海洋，讀書(shū)可以?xún)艋撵`、升華人格、完善思想、豐富精神世界。作為一名老師更要以書(shū)為友不斷豐富自己的內(nèi)涵，“要給學(xué)生一杯水自己要有一桶水”。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)我總是擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)充實(shí)自己用知識(shí)武裝自己的頭腦。每讀完一本書(shū)之后我都會(huì)寫(xiě)下讀書(shū)體會(huì)并做好相應(yīng)的讀書(shū)筆記以積累成冊(cè)以作為自己人生中的一筆寶貴財(cái)富永久珍藏。經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀最終我所寫(xiě)的多篇論文在各級(jí)的評(píng)比中獲獎(jiǎng)并被發(fā)表在有關(guān)教育教學(xué)雜志上。

四、用心反思

“學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆”這句話對(duì)于教師而言更具有警示作用。只有實(shí)踐與反思相結(jié)合才能不斷提