2022-2023學年吉林省“BEST合作體”高二下期末生物試卷含解析

第第頁2022-2023學年吉林省“BEST合作體”高二（下）期末生物試卷（含解析）2022-2023學年吉林省“BEST合作體”高二（下）期末

生物試卷

一、選擇題（本大題共20小題，共40分）

1.下列有關(guān)細胞中有機物的敘述，正確的是（）

A.細胞中的糖類都以單糖形式存在B.構(gòu)成藍細菌遺傳物質(zhì)的堿基有5種

C.酶與激素的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)D.核糖體和細胞膜中都有含磷有機物

2.在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象”實驗中，觀察到了如圖所示的實驗現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.圖中①④⑤組成原生質(zhì)層B.該實驗至少需用顯倍鏡觀察3次

C.實驗材料常用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮D.圖示細胞中⑥和⑦內(nèi)的溶液濃度相等

3.蛋白質(zhì)與核酸一直是科學家研究的熱點領(lǐng)域之一。下列相關(guān)敘述中錯誤的是（）

A.細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體和細胞核中均有蛋白質(zhì)和核酸

B.細胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C.蛋白質(zhì)的合成需要mRNA、rRNA及tRNA三種核糖核酸參與

D.氨基酸合成蛋白質(zhì)會產(chǎn)生水，核苷酸合成核酸不產(chǎn)生水

4.塑料是一類高分子聚合物的統(tǒng)稱，其形成的“白色污染”給全球帶來嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。中科院海洋研究所的科研團隊成功發(fā)現(xiàn)一種能有效降解塑料垃圾的細菌，并從這個菌群篩查出能明顯降解聚乙烯塑料的多個酶，下列說法正確的是（）

A.該細菌合成能降解塑料的酶至少需要核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體

B.這種細菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

C.若提取該細菌內(nèi)的所有核酸進行徹底水解，會得到8種產(chǎn)物

D.若將這種酶進行高溫處理，則這種酶會被水解成為多種氨基酸

5.《氾勝之書》是西漢晚期農(nóng)學著作，是中國現(xiàn)存較早的一部農(nóng)學著作，書中提到收獲的糧食要“曝使極燥”，降低糧食的含水量后才入倉儲存。下列說法錯誤的是（）

A.“曝使極燥”后，細胞中自由水含量大幅度減少，細胞的代謝降低

B.種子生長發(fā)育的不同時期，細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值可能不同

C.“曝使極燥”使種子細胞的喪失全部結(jié)合水，從而抑制種子新陳代謝

D.種子萌發(fā)形成根系后，吸收的無機鹽是溶解于水中形成的離子

6.自由擴散、協(xié)助擴散是兩種物質(zhì)跨膜運輸方式，如圖中①②是這兩種運輸方式的示意圖，③④表示這兩種運輸方式的曲線。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（）

A.這兩種物質(zhì)運輸方式中，物質(zhì)均以擴散方式進出細胞，不需要消耗細胞內(nèi)化學反應(yīng)所釋放的能量

B.圖①③可用于表示自由擴散，不需要轉(zhuǎn)運蛋白，其運輸速率只受膜內(nèi)外物質(zhì)濃度梯度的大小影響

C.圖②④可用于表示協(xié)助擴散，需要轉(zhuǎn)運蛋白，其運輸速率不只受膜內(nèi)外物質(zhì)濃度梯度的大小影響

D.圖②中的載體蛋白只容許與自身結(jié)合部位相適應(yīng)的物質(zhì)通過，而且每次轉(zhuǎn)運時都會發(fā)生自身構(gòu)象的改變

7.黑藻是一種分布廣泛且適合室內(nèi)水體綠化的水生植物。因其易于取材、葉片薄且葉綠體較大，可用作生物學實驗材料。因其細胞中含有豐富的海藻糖、蛋白質(zhì)等，全草可作豬飼料或綠肥使用。下列說法錯誤的是（）

A.用高倍光學顯微鏡觀察不到黑藻線粒體的雙層膜結(jié)構(gòu)

B.可將高倍光學顯微鏡下觀察到的葉綠體運動作為細胞質(zhì)流動的標志

C.質(zhì)壁分離的過程中，黑藻細胞綠色加深、吸水能力增大

D.用斐林試劑直接檢測海藻糖時未出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明海藻糖不是還原糖

8.翟中和院士曾說，“我確信哪怕一個最簡單的細胞，也比迄今為止設(shè)計出的任何智能電腦更精巧”，下列關(guān)于細胞的基本結(jié)構(gòu)及其功能的說法正確的是（）

A.核仁與rRNA的合成有關(guān)，發(fā)菜細胞的核仁是核糖體形成的必需結(jié)構(gòu)

B.高等植物細胞之間可以通過胞間連絲進行物質(zhì)運輸、信息交流

C.精子和卵細胞之間通過直接接觸實現(xiàn)識別和結(jié)合，因而不需要信號分子

D.傘藻的嫁接實驗可證明“生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成由細胞核決定”

9.2022年3月22日，中科院與合作伙伴在《自然》雜志上發(fā)表了一項重量級世界首創(chuàng)研究，宣布發(fā)現(xiàn)了一種非轉(zhuǎn)基因、快速且可控的“雞尾酒”細胞重編程方法，能夠?qū)⑷说亩嗄芨杉毎D(zhuǎn)化為全能性的8細胞期胚胎樣細胞，即相當于受精卵發(fā)育3天狀態(tài)的全能干細胞。這項研究是科學家首次真正意義上將人體多能干細胞“轉(zhuǎn)化”為全能性的胚胎細胞。下列敘述錯誤的是（）

A.受精卵和人體早期胚胎細胞具有全能性

B.細胞具有全能性的原因是細胞含有個體發(fā)育的全套基因

C.全能胚胎干細胞可分化為各種組織細胞，也可體現(xiàn)其全能性

D.造血干細胞能夠發(fā)育成血細胞，體現(xiàn)了其全能性

10.如圖表示細胞核的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于細胞核的說法正確的是（）

A.細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝中心

B.處于分裂期的細胞中③可以控制物質(zhì)出入

C.⑥實現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

D.細菌不具有該圖所示結(jié)構(gòu)，但細菌無絲分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制

11.為解決雜交瘤細胞在傳代培養(yǎng)中出現(xiàn)來自B淋巴細胞的染色體丟失問題，研究者將抗原刺激后的B淋巴細胞，用EBV（一種病毒顆粒）感染，獲得“染色體核型穩(wěn)定”的EBV轉(zhuǎn)化細胞。EBV轉(zhuǎn)化細胞能夠在HAT培養(yǎng)基中存活，但對Oua敏感。骨髓瘤細胞在HAT培養(yǎng)基中不能存活，但對Oua不敏感。如圖表示操作過程。下列分析錯誤的是（）

A.B淋巴細胞可從多次間歇注射某種抗原的動物脾臟中獲得

B.HAT培養(yǎng)基和Oua篩選去除的是未融合的EBV轉(zhuǎn)化細胞

C.雜交瘤細胞染色體丟失可能會導(dǎo)致抗體的產(chǎn)生能力下降

D.圖中獲得的雜交瘤細胞需經(jīng)克隆化培養(yǎng)和抗體檢測篩選后才可用于生產(chǎn)

12.釀酒過程中所用釀酒酵母菌種的性能是決定果酒品質(zhì)的重要因素。如圖表示從土壤中篩選釀酒酵母的過程。下列敘述正確的是（）

A.步驟①應(yīng)從表層土壤取樣，并對樣品進行高壓蒸汽滅菌

B.步驟④接種方法為稀釋涂布法，接種工具為接種環(huán)或涂布器

C.分離純化酵母菌時，還可采用平板劃線法，且該方法也需要進行③步驟

D.若多個平板上菌落數(shù)的平均值為32，則10g土壤樣品中所含酵母菌數(shù)量約為3.2×107

13.我國的釀酒技術(shù)歷史悠久，古人在實際生產(chǎn)中積累了很多經(jīng)驗?！洱R民要術(shù)》記載：將蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲發(fā)，如魚眼湯，凈淘米八斗，炊作飯，舒令極冷”。意思是將酒曲浸到活化，冒出魚眼大小的氣泡，把八斗米淘凈，蒸熟，攤開冷透。下列說法錯誤的是（）

A.“浸曲發(fā)”過程中酒曲中的微生物代謝加快

B.“魚眼湯”現(xiàn)象是微生物呼吸作用產(chǎn)生的CO2釋放形成的

C.“凈淘米”是為消除雜菌對釀酒過程的影響而采取的主要措施

D.“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過高導(dǎo)致酒曲中的微生物死亡

14.小鼠胚胎干細胞經(jīng)定向誘導(dǎo)可獲得多種功能細胞，制備流程如圖所示。下列敘述正確的是（）

A.為獲得更多的囊胚，采用激素注射促進雄鼠產(chǎn)生更多的精子

B.細胞a和細胞b內(nèi)含有的核基因不同，所以全能性高低不同

C.用胰蛋白酶將細胞a的膜蛋白消化后可獲得分散的胚胎干細胞

D.胚胎干細胞和誘導(dǎo)出的各種細胞都需在CO2培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)

15.如圖為體細胞克隆猴“中中”和“華華”的培育流程，為建立人類疾病的動物模型、研究疾病機理帶來光明前景。下列敘述正確的是（）

A.過程①將成纖維細胞注射到去核的卵母細胞中，體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

B.過程②在培養(yǎng)基中加入的動物血清含有激發(fā)成纖維細胞核全能性表達的物質(zhì)

C.過程③進行同步發(fā)情處理，可降低代孕母猴對“中中”“華華”的免疫排斥反應(yīng)

D.與模型小鼠相比，模型猴更適合于研究人類疾病的發(fā)病機理、研發(fā)診治藥物

16.據(jù)2023年7月報道，湖南永州都龍廟水庫，發(fā)現(xiàn)透明的傘狀浮游動物桃花水母。桃花水母誕生于5.5億年前，生活水域必須無毒、無害、潔凈，被稱為“水中熊貓”。據(jù)2023年9月報道，云南開遠冷水水溝，100多株華蓋木試種成功。華蓋木屬于國家一級重點保護植物，對土質(zhì)、濕度、溫度等要求嚴苛，被稱為“植物中的熊貓”。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.桃花水母和華蓋木結(jié)構(gòu)和功能的基本單位均為細胞，體現(xiàn)動物與植物的統(tǒng)一性

B.桃花水母和華蓋木生命系統(tǒng)各個層次完全相同

C.高倍鏡下觀察桃花水母細胞，為得到更清晰物像應(yīng)調(diào)節(jié)粗準焦螺旋

D.為了保持優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該禁止一切經(jīng)濟開發(fā)建設(shè)

17.葡萄糖是人體所需的一種單糖。下列關(guān)于人體內(nèi)葡萄糖的敘述，錯誤的是（）

A.葡萄糖是人體血漿的重要組成成分，其含量受激素的調(diào)節(jié)

B.葡萄糖常被形容為“生命燃料”，能經(jīng)自由擴散通過細胞膜

C.葡萄糖進入線粒體參與氧化分解需要穿越四層磷脂分子

D.血液中的葡萄糖進入人體脂肪組織細胞可轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿?/p>

18.為拯救珍稀植物紅豆杉，并同時獲得高抗癌活性物質(zhì)——紫杉醇，科研小組設(shè)計了如圖所示的實驗流程。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.圖中先用酶解法去掉細胞壁，再誘導(dǎo)形成愈傷組織

B.通常選擇莖尖進行組織培養(yǎng)，從而獲得脫毒苗，使植物具備抗毒能力

C.紫杉醇是紅豆杉植物生長所必需的產(chǎn)物，圖中獲得紫杉醇的過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

D.同一株植物不同部位的組織細胞經(jīng)誘導(dǎo)培養(yǎng)獲得的植株基因型不一定相同

19.第三代試管嬰兒技術(shù)（PGD/PGS）是對早期胚胎細胞進行基因診斷和染色體檢測后再進行胚胎移植，流程如圖所示。圖中檢測包括PGD、PGS（PGD是指胚胎植入前的基因診斷，PGS是指胚胎植入前的染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)檢測）。下列敘述錯誤的是（）

A.從卵巢中采集的卵子需培養(yǎng)至MⅡ期才能與獲能的精子進行受精

B.PGD和PGS技術(shù)可分別用于篩查紅綠色盲和唐氏綜合征

C.進行胚胎移植前需要對夫妻雙方進行免疫檢查

D.“理想胚胎”需培養(yǎng)至原腸胚期才能植入子宮

20.下列關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述正確的是（）

A.將某蛋白基因?qū)肱５娜橄偌毎罂尚纬扇橄偕锓磻?yīng)器

B.從工程菌大腸桿菌中獲得的人類干擾素可直接使用

C.蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸，不需要對基因進行操作

D.蛋白質(zhì)工程可以改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)或制造出新的蛋白質(zhì)

二、非選擇題（60分）

21.M蛋白（由M基因編碼）是一類廣泛存在于動植物中的金屬結(jié)合蛋白，具有吸附重金屬的作用，M基因能在大腸桿菌和動物A的肝細胞中特異性表達?，F(xiàn)設(shè)計實驗如下：

實驗一：科研人員將外源DNA片段F插入M基因的特定位置，再通過一定的技術(shù)手段獲得M基因失活的轉(zhuǎn)基因克隆動物A，流程如圖1所示。

實驗二：將M基因?qū)氪竽c桿菌構(gòu)建具有吸附重金屬的作用的工程菌，如圖2所示。

（1）在構(gòu)建含有片段F的重組質(zhì)粒過程中，用于切割質(zhì)粒DNA的工具酶能將特定部位的兩個核苷酸之間的______斷開。

（2）實驗一中，卵母細胞常用顯微操作法去核，去核的實質(zhì)是去除______復(fù)合物。

（3）在進行動物A成纖維細胞培養(yǎng)時，防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害，需要進行的操作是______。

（4）根據(jù)M蛋白cDNA的核苷酸序列設(shè)計了相應(yīng)的引物（圖2甲），通過PCR擴增M基因。已知A位點和B位點分別是起始密碼子和終止密碼子對應(yīng)的基因位置。選用的引物組合應(yīng)為______。實驗二中，PCR所用的DNA聚合酶擴增出的M基因的末端為平末端。由于載體E只有能產(chǎn)生黏性末端的酶切位點，需借助中間載體P將M基因接入載體E。載體P和載體E的酶切位點及相應(yīng)的酶切序列如圖2乙所示。

①選用______酶將載體P切開，再用______DNA連接酶將M基因與載體P相連，構(gòu)成重組載體P。

②由于載體P不具有表達M基因的______故應(yīng)該選用______酶組合對載體P和載體E進行酶切，將切下的M基因和載體E用DNA連接酶進行連接，將得到的混合物導(dǎo)入到用______處理的大腸桿菌，篩出M工程菌。

22.表格是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請根據(jù)表格和所學知識回答下列相關(guān)問題。

成分蛋白胨乳糖蔗糖KH2PO4指示劑瓊脂

含量（g）105520.212

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

（1）若根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于______（填選擇或鑒別）培養(yǎng)基。培養(yǎng)大腸桿菌，需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至______。若要用上述培養(yǎng)基來篩選出土壤中的尿素分解菌，培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分需怎樣更改？______，并用酚紅作為指示劑。

（2）將下列微生物純培養(yǎng)過程的相關(guān)步驟按順序排列______。

①接種

②滅菌

③配制培養(yǎng)基

④培養(yǎng)

⑤分離

（3）圖1和圖2是培養(yǎng)某細菌的結(jié)果圖，圖1對應(yīng)的接種方法可用于微生物的計數(shù)，該方法用于微生物計數(shù)的原理是：______，該方法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目少，原因是：______。

（4）按圖2所示進行劃線。下列有關(guān)敘述合理的有______。

a、獲得圖2平板，使用的接種環(huán)需要灼燒滅菌5次

b、劃線時應(yīng)避免劃破培養(yǎng)基表面，以免不能形成正常菌落

c、每次灼燒后的接種環(huán)都可以直接劃線

d、在進行第二次以及以后的劃線操作時，需要從上一次劃線的末端開始劃線

23.研究發(fā)現(xiàn)人體紅細胞膜上的載體蛋白能協(xié)助葡萄糖順濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運；而小腸上皮細胞腸腔面上存在特定的載體蛋白，可以逆濃度梯度從腸腔吸收葡萄糖，當細胞內(nèi)葡萄糖濃度高時，小腸上皮細胞基底面又可以順濃度梯度將葡萄糖轉(zhuǎn)運到血液中。圖甲為不同類型物質(zhì)出入細胞膜的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是______（填圖甲中數(shù)字），葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的運輸方式是______（填圖甲中數(shù)字）。

（2）磷脂雙分子層是細胞膜的基本支架，其內(nèi)部是磷脂分子的疏水端。既然膜內(nèi)部分是疏水的，水分子為什么能跨膜運輸？根據(jù)所學內(nèi)容提出兩點合理的解釋：______。

（3）生物膜的功能主要與其上的蛋白質(zhì)有關(guān)。下列過程中與該物質(zhì)有關(guān)的過程有______（填字母）。

A.胞吞

B.細胞膜的選擇透過性

C.有氧呼吸過程中[H]與O2結(jié)合生成水的反應(yīng)

D.精子與卵細胞的識別

（4）圖乙表示將三個生理狀態(tài)基本一致的洋蔥鱗片葉表皮細胞置于三種不同濃度溶液后的狀態(tài)，請回答下列問題：

三種溶液初始狀態(tài)下的濃度大小依次是______，圖中三種狀態(tài)的活細胞吸水能力最強的是______。

24.如圖是人體某組織細胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）科學家發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準確運輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝?，是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應(yīng)受體。這種“識別代碼”的化學本質(zhì)很可能是______。

（2）溶酶體中的多種水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是：2→______→______→溶酶體（用數(shù)字表示）。

（3）圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有______的功能。溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，為什么溶酶體膜不會被這些水解酶分解？嘗試提出一種合理的假說：______。

（4）若圖示細胞表示乳腺細胞，用同位素標記一定量的氨基酸培養(yǎng)乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。圖中曲線所指代的細胞結(jié)構(gòu)相同的是______。

A.c和fB.c和dC.a和eD.a和d

（5）圖中含有尿嘧啶的細胞器有______。（填寫圖中1-5數(shù)字）

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以多糖形式（淀粉、糖原等）存在，A錯誤；

B、藍細菌是原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，含有的堿基為4種，即A、T、C、G，B錯誤；

C、酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA；某些動物激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，但不是所有的激素都為蛋白質(zhì)（如性激素），C錯誤；

D、核糖體主要由RNA和蛋白質(zhì)組成，其中RNA是含磷有機物；細胞膜中含有磷脂，磷脂是含磷有機物，D正確。

故選：D。

核酸包括脫氧核糖核酸DNA和核糖核酸RNA。無論是真核生物還是原核生物，其遺傳物質(zhì)都是DNA。病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA。DNA的組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子脫氧核糖組成。RNA的組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子核糖組成。構(gòu)成DNA的堿基種類有四種，分別是A、T、C、G；構(gòu)成RNA的堿基種類有四種，分別是A、U、C、G。酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA。

本題考查了化合物的相關(guān)知識，掌握糖類、核酸等的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵。

2.【答案】B

【解析】A、原生質(zhì)層由細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)組成，對應(yīng)圖中的②④⑤，A錯誤；

B、該實驗需要使用顯微鏡三次，一次是正常觀察，一次是質(zhì)壁分離時觀察，一次是質(zhì)壁分離復(fù)原時觀察，B正確；

C、該實驗常用紫色洋蔥鱗片葉外表皮，含有紫色的大液泡，便于實驗觀察，C錯誤；

D、圖示觀察到了質(zhì)壁分離，但無法判斷接下來是繼續(xù)質(zhì)壁分離還是質(zhì)壁分離復(fù)原還是保持平衡，因此無法判斷⑥細胞液和⑦外界溶液的濃度大小關(guān)系，D錯誤。

故選B。

題圖分析，①是細胞壁，②是細胞膜，③是細胞核，④是細胞質(zhì)，⑤是核膜，⑥是細胞液，⑦是外界溶液。

本題主要考查質(zhì)壁分離及其復(fù)原實驗、質(zhì)壁分離及其復(fù)原實驗的應(yīng)用的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學知識準確答題。

3.【答案】D

【解析】解：A、線粒體和葉綠體都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，細胞核中的DNA轉(zhuǎn)錄形成的RNA可以進入細胞質(zhì)基質(zhì)，因此細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體和細胞核中均有蛋白質(zhì)和核酸，A正確；

B、細胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA或者DNA，B正確；

C、合成蛋白質(zhì)需要核酸參與，比如mRNA（作為翻譯的模板）、tRNA（運載氨基酸）、rRNA（組成核糖體的重要成分），C正確；

D、氨基酸合成蛋白質(zhì)會發(fā)生脫水縮合反應(yīng)，有水生成，核苷酸合成核酸也屬于脫水縮合過程，產(chǎn)生水，D錯誤。

故選：D。

核酸包含了RNA和DNA，病毒分為RNA病毒和DNA病毒，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA。

本題考查蛋白質(zhì)和核酸、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

4.【答案】C

【解析】解：A、細菌是原核生物，僅有核糖體一種細胞器，A錯誤；

B、細菌的遺傳物質(zhì)為DNA，遺傳物質(zhì)主要是DNA是因為生物界中還有RNA病毒以RNA為遺傳物質(zhì)，并不是所有生物都以DNA為遺傳物質(zhì)，B錯誤；

C、該細菌中含有DNA與RNA2種核酸，徹底水解后可獲得磷酸、脫氧核糖、核糖及五種堿基，共8種產(chǎn)物，C正確；

D、高溫會使酶空間結(jié)構(gòu)被破壞、發(fā)生變性，水解需要水解酶的催化，D錯誤。

故選：C。

原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，也沒有核仁和染色體；原核生物只能進行二分裂生殖：原核細胞只有核糖體一種細胞器。但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

本題考查真核細胞和原核細胞區(qū)別、核酸的種類和基本單位、影響酶活性因素等相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

5.【答案】C

【解析】解：A、“曝使極燥”后，細胞喪失了部分自由水，新陳代謝減慢，A正確；

B、植物生長的不同時期，細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值可能不同，B正確；

C、糧食晾曬過程中喪失部分自由水，新陳代謝減慢，C錯誤；

D、無機鹽溶解于水中形成離子，才能被植物吸收，D正確。

故選：C。

細胞內(nèi)的水的存在形式是自由水和結(jié)合水，結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；自由水是良好的溶劑，是許多化學反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學反應(yīng)，自由水對于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸具有重要作用；自由水與結(jié)合水不是一成不變的，可以相互轉(zhuǎn)化，自由水與結(jié)合水的比值越高，細胞代謝越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。

本題考查了水的存在形式和功能及細胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生的理解和運用能力，屬于簡單題。

6.【答案】B

【解析】解：A、①②分別是自由擴散、協(xié)助擴散的示意圖，自由擴散、協(xié)助擴散都是順深度梯度運輸物質(zhì)，物質(zhì)均以擴散方式進出細胞，不需要消耗細胞內(nèi)化學反應(yīng)所釋放的能量，A正確；

B、圖①③可用于表示自由擴散，不需要轉(zhuǎn)運蛋白，自由擴散運輸速率除受膜內(nèi)外物質(zhì)濃度梯度的大小影響，還受溫度等因素的影響，B錯誤；

C、圖②④可用于表示協(xié)助擴散，其運輸速率除受膜內(nèi)外物質(zhì)濃度梯度的大小影響外，還受載體蛋白數(shù)量的限制，C正確；

D、載體蛋白只容許與自身結(jié)合部位相適應(yīng)的分子或離子通過，而且每次轉(zhuǎn)運時都會發(fā)生自身構(gòu)象的改變，圖②中的載體蛋白也是如此，D正確。

故選：B。

自由擴散的方向是從高濃度向低濃度，不需載體和能量，常見的有水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等；協(xié)助擴散的方向是從高濃度向低濃度，需要載體，不需要能量，如紅細胞吸收葡萄糖；主動運輸?shù)姆较蚴菑牡蜐舛认蚋邼舛龋枰d體和能量，常見的如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸、葡萄糖、K+等。

本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學生識圖能力，難度不大。

7.【答案】D

【解析】A、光學顯微鏡下看不到線粒體的雙層膜結(jié)構(gòu)，需要在電子顯微鏡下觀察，A正確；

B、高倍鏡下可以觀察到葉綠體的運動，可將其作為細胞質(zhì)流動的標志，B正確；

C、質(zhì)壁分離的過程中，隨著細胞失水，黑藻細胞綠色加深，細胞液的濃度增加，黑藻細胞的吸水能力會增強，C正確；

D、還原糖與斐林試劑需要在水浴加熱的條件下才會呈現(xiàn)磚紅色反應(yīng)，因此若用斐林試劑直接檢測海藻糖時未出現(xiàn)磚紅色沉淀，并不能說明海藻糖不是還原糖，D錯誤。

故選：D。

液泡的運動變化不明顯，因此在觀察細胞質(zhì)流動時，通常以葉綠體的運動作為標志，黑藻葉片薄，葉綠體大，常以黑藻細胞的葉綠體進行觀察細胞質(zhì)流動。

對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累，運用所學知識分析解決問題。

8.【答案】B

【解析】解：A、發(fā)菜屬于原核生物，其細胞中沒有核仁，A錯誤；

B、高等植物細胞之間通過胞間連絲進行物質(zhì)運輸和信息交流，這是細胞間進行信息交流的方式之一，B正確；

C、精子和卵細胞之間通過細胞膜直接接觸進行細胞之間的識別和結(jié)合，但是該過程也需要細胞間的信號分子傳遞信息，C錯誤；

D、傘藻嫁接實驗與傘藻核移植實驗的結(jié)果，說明傘藻形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與假根有關(guān)，假根內(nèi)有細胞核也有部分細胞質(zhì)，并不能說明“生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成由細胞核決定”，D錯誤。

故選：B。

1、真核生物與原核生物最本質(zhì)的區(qū)別是有無成形的細胞核/有無真正的細胞核/有無核膜包被的細胞核。二者相同點：①都以DNA為遺傳物質(zhì)；②都含有細胞膜、細胞質(zhì)。二者不同點：原核生物只含有核糖體一種細胞器，真核生物含有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體等多種細胞器。

2、細胞間信息交流的三種方式：①體液運輸信號分子與靶細胞上受體結(jié)合傳遞信息。②相鄰兩個細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合。③相鄰細胞間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過通道進如另一個細胞。如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用。

本題主要考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能，要求學生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學知識準確作答。

9.【答案】D

【解析】解：A、受精卵和人體早期胚胎細胞都具有全能性，都具有發(fā)育為完整個體的潛能，A正確；

B、細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全套基因是細胞具有全能性的內(nèi)在因素，B正確；

C、全能胚胎干細胞可分化為各種組織細胞，也可體現(xiàn)其全能性，C正確；

D、造血干細胞是專能干細胞，能夠發(fā)育成血細胞，并不能發(fā)育成其他體細胞，不能體現(xiàn)全能性，D錯誤。

故選：D。

細胞具有全能性是指細胞經(jīng)分裂和分化后，仍然具有產(chǎn)生完整生物體或分化成各種其他細胞的潛能。但是，在生物的生長發(fā)育過程中，并不是所有的細胞都表現(xiàn)出全能性，如芽原基的細胞只能發(fā)育為芽等。

本題考查細胞的全能性及其應(yīng)用，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

10.【答案】C

【解析】解：A、細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝的控制中心，而不是代謝的中心，代謝中心在細胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；

B、③是核膜，在細胞周期中會周期性消失和重建，處于分裂期的細胞中沒有核膜，B錯誤；

C、⑥是核孔，是大分子物質(zhì)出入細胞核的通道，具有選擇性，實現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，C正確；

D、該結(jié)構(gòu)為細胞核結(jié)構(gòu)，細菌為原核生物，不具有該圖所示結(jié)構(gòu)，細菌進行二分裂，真核生物才有無絲分裂，D錯誤。

故選：C。

題圖分析，①是核糖體，②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③是核膜，④是染色質(zhì)，⑤是核仁，⑥是核孔；細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

本題考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

11.【答案】B

【解析】解：A、對動物進行間歇注射抗原處理，以刺激動物機體產(chǎn)生相應(yīng)的B淋巴細胞；B淋巴細胞在骨髓中發(fā)育成熟，可分布于淋巴結(jié)和脾臟等處，故B淋巴細胞可從多次間歇注射某種抗原的動物脾臟中獲得，A正確；

B、據(jù)題意“EBV轉(zhuǎn)化細胞能夠在HAT培養(yǎng)基中存活，但對Oua敏感；骨髓瘤細胞在HAT培養(yǎng)基中不能存活，但對Oua不敏感”可知，HAT培養(yǎng)基去除的是未與EBV轉(zhuǎn)化細胞融合的骨髓瘤細胞和自身融合的骨髓瘤細胞，Oua篩選去除的是未與骨髓瘤細胞融合的EBV轉(zhuǎn)化細胞和自身融合的EBV轉(zhuǎn)化細胞，B錯誤；

C、抗體是由漿細胞分泌的，雜交瘤細胞若丟失來自B淋巴細胞的染色體，可能會導(dǎo)致抗體產(chǎn)生能力下降，C正確；

D、圖示獲得的雜交瘤細胞還需要經(jīng)過進一步的篩選，需經(jīng)克隆化培養(yǎng)化，并用專一抗體檢測呈現(xiàn)陽性的雜交瘤細胞才能直接用于生產(chǎn)單克隆抗體，D正確。

故選：B。

1、單克隆抗體的制備過程是：對小動物注射抗原，從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細胞，將效應(yīng)B細胞與骨髓瘤細胞融合，篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細胞，克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞（體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)），最后獲取單克隆抗體。

2、兩次篩選：篩選得到雜交瘤細胞（去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞）；篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細胞群。

本題考查單克隆抗體制備的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

12.【答案】D

【解析】解：A、釀酒酵母為兼性厭氧的生物，繁殖需要氧氣，故步驟①應(yīng)從表層土壤取樣，但不能對土壤進行高壓蒸汽滅菌，否則會殺死菌種，A錯誤；

B、步驟④接種方法為稀釋涂布法，接種工具為涂布器，接種環(huán)是平板劃線法所用的接種工具，B錯誤；

C、分離、純化酵母菌時，還可采用平板劃線法且該方法不需要進行③步驟稀釋操作，C錯誤；

D、若多個平板上菌落數(shù)的平均值為32，稀釋倍數(shù)為105倍，則10g土壤樣品所含酵母菌數(shù)量約為32÷0.1×105=3.2×107個，D正確。

故選：D。

分析題圖：①稱量土樣，里面含有需要分離的酵母菌；②③表示梯度稀釋，④⑤表示分離純化和篩選。

本題考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

13.【答案】C

【解析】

【分析】

本題主要考查酒的制作，意在考查考生從古典中提取生物信息，難度不大。

1、制作菌種是酵母菌，代謝類型是兼性厭氧型真菌，屬于真核細胞，條件是18～30℃、前期需氧，后期不需氧。

2、其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作的原理：

（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；

（2）在無氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。

【解答】

A.“浸曲發(fā)”是將酒曲浸到活化，即酒曲中的微生物代謝加快，A正確；

B.“魚眼湯”現(xiàn)象是冒出魚眼大小的氣泡，是酵母菌等呼吸作用產(chǎn)生的CO2釋放形成的，B正確；

C.“凈淘米”是為消除雜質(zhì)，傳統(tǒng)的釀酒過程中發(fā)酵液缺氧、呈現(xiàn)酸性能消除雜菌對釀酒過程的影響，C錯誤；

D.“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過高導(dǎo)致酒曲中的微生物死亡，D正確。

故選C。

14.【答案】D

【解析】A、為獲得更多的囊胚，采用激素注射促進雌鼠產(chǎn)生更多的卵子，A錯誤；

B、細胞a和細胞b是由同一個受精卵經(jīng)過有絲分裂而形成，其核基因相同，B錯誤；

C、獲得胚胎干細胞，首先需要用胰蛋白酶、胰蛋白酶等對內(nèi)細胞團細胞進行處理，使細胞間的膠原蛋白等物質(zhì)被分解掉，從而使內(nèi)細胞團分散為單個細胞，a是內(nèi)細胞團細胞，C錯誤；

D、胚胎干細胞和誘導(dǎo)出的各種細胞都需在CO2培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，以維持培養(yǎng)液的pH，D正確。

故選D。

本題考查胚胎工程的相關(guān)知識，考查學生的理解能力和掌握水平。

15.【答案】D

【解析】A、過程①將成纖維細胞注射到去核的卵母細胞中，未體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性，A錯誤；

B、在培養(yǎng)細胞時需在培養(yǎng)基中加入一定量的動物血清的作用是模擬內(nèi)環(huán)境和補充未知的缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，激發(fā)成纖維細胞核的全能性的是卵細胞的細胞質(zhì)中的物質(zhì)，B錯誤；

C、過程③進行同步發(fā)情處理，是為了為胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境，C錯誤；

D、猴子與人類的親緣關(guān)系比小鼠近，與模型小鼠相比，模型猴更適合于研究人類疾病的發(fā)病機理、研發(fā)診治藥物，D正確。

故選：D。

分析圖：圖示過程為體細胞克隆過程，①對處于減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞去核，②取體細胞進行細胞核移植；融合后的細胞激活后培養(yǎng)到早期胚胎，再進行③胚胎移植，最終得到克隆猴。

本題主要考查胚胎移植的相關(guān)知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

16.【答案】A

【解析】A、桃花水母和華蓋木結(jié)構(gòu)和功能的基本單位均為細胞，體現(xiàn)動物與植物的統(tǒng)一性，A正確；

B、桃花水母屬于動物，華蓋木屬于植物，植物沒有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，B錯誤；

C、高倍鏡下觀察桃花水母細胞，為得到更清晰物像應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋，C錯誤；

D、為了保持優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該合理開發(fā)建設(shè)，D錯誤。

故選：A。

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：

（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境。

本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)知識，要求學生首先識記生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容，明確單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，并結(jié)合所學知識準確判斷各項。

17.【答案】BC

【解析】解：A、葡萄糖在人體內(nèi)通過血液運輸，是血漿的重要組成成分，其含量受胰島素、胰高血糖素和腎上腺素等激素的調(diào)節(jié)，A正確；

B、葡萄糖常被形容為“生命燃料”，葡萄糖通過細胞膜的方式為協(xié)助擴散或主動運輸，B錯誤；

C、葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸，丙酮酸進入線粒體中進一步氧化分解，葡萄糖不能直接進入線粒體，C錯誤；

D、當人體攝入糖類過量時，血液中的葡萄糖可以進入人體脂肪組織細胞可轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿ィ粗荆珼正確。

故選：BC。

1、脂肪（甘油三酯）：由甘油和脂肪酸組成的，脂肪酸是長的碳氫鏈，鏈中含羧基，是細胞中的儲能物質(zhì)。當人體攝入糖過量時，糖類可大量轉(zhuǎn)化為脂肪，但是當糖代謝發(fā)生障礙，供能不足時，脂肪只能少量轉(zhuǎn)化為糖類。

2、主動運輸?shù)奶攸c：①消耗能量（來自于ATP水解或離子電化學勢能）②需要轉(zhuǎn)運蛋白協(xié)助③逆濃度梯度進行。

3、協(xié)助擴散的特點：①不消耗能量②需要轉(zhuǎn)運蛋白協(xié)助③順濃度梯度進行。

本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)，要求考生能夠結(jié)合所學知識準確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查。

18.【答案】ABC

【解析】解：A、離體的分生組織直接脫分化形成愈傷組織，不需要用酶解法去掉細胞壁，A錯誤；

B、常用莖尖進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗，但不一定抗病毒，B錯誤；

C、圖中獲得紫杉醇的過程只要培養(yǎng)到愈傷組織，不需要形成完整植株，沒有體現(xiàn)了植物細胞的全能性，C錯誤；

D、同一植株不同部位的組織細胞經(jīng)誘導(dǎo)培養(yǎng)獲得的植株基因型不一定相同，如：花粉粒培養(yǎng)獲得的愈傷組織細胞與正常體細胞的基因型不同，D正確。

故選：ABC。

由圖分析可知，紅豆杉莖尖分生組織通過脫分化過程形成愈傷組織，一方面愈傷組織通過再分化形成胚狀體，進而培養(yǎng)成紅豆杉植株；另一方面，愈傷組織培養(yǎng)增殖產(chǎn)生更多的愈傷組織細胞，從愈傷組織細胞中提取紫杉醇。

本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)，要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

19.【答案】CD

【解析】解：A、體外受精時，需要將所采集到的卵母細胞在體外培養(yǎng)MII期，才可以與精子完成受精作用，A正確；

B、PGD是指胚胎植入前的基因診斷，PGD可用于篩選紅綠色盲；PGS是指胚胎植入前的染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)檢測，PGS可用于篩選唐氏綜合征，B正確；

C、受體子宮對外來胚胎幾乎不發(fā)生免疫反應(yīng)，因此進行胚胎移植前不需要對夫妻雙方進行免疫檢查，C錯誤；

D、“理想胚胎”需培養(yǎng)至桑葚胚或囊胚才能植入子宮，D錯誤。

故選：CD。

1、動物體細胞核移植：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物。

2、試管嬰兒技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。

3、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體；用激素進行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進行質(zhì)量檢查，此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查。

本題考查胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

20.【答案】D

【解析】解：

A、將某蛋白基因?qū)肱５氖芫阎?，由受精卵發(fā)育成的個體可形成乳腺生物反應(yīng)器，A錯誤；

B、從工程菌大腸桿菌中獲得的人類干擾素，沒有經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，與人類正常干擾素的結(jié)構(gòu)和功能都有差別，不可以直接使用，B錯誤；

C、蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸，需要對基因進行操作，是第二代基因工程，C錯誤；

D、蛋白質(zhì)工程可以改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)或制造出新的蛋白質(zhì)，D正確。

故選：D。

在動物基因工程中，目的基因的受體細胞只能是受精卵或早期胚胎細胞，這樣的細胞全能性更容易表達。

本題考查了基因工程和蛋白質(zhì)工程，掌握基因工程的應(yīng)用和蛋白質(zhì)工程的概念是解題的關(guān)鍵。

21.【答案】磷酸二酯鍵紡錘體—染色體定期更換培養(yǎng)液引物a和引物dEcoRVT4啟動子和終止子XhoI和PstICa2+

【解析】解：（1）基因工程中，用于切割質(zhì)粒DNA的工具酶是限制酶，限制酶可以識別特定的雙鏈DNA序列并在特定部位將兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。

（2）成熟至MⅡ的卵母細胞常用顯微操作法去核，此時卵母細胞中的“核”其實是紡錘體-染色體復(fù)合物，因此去核的實質(zhì)是去除紡錘體-染色體。

（3）進行動物細胞培養(yǎng)時，由于細胞代謝常常會積累較多的代謝產(chǎn)物，若不及時清除，會對細胞自身產(chǎn)生危害，因此應(yīng)該定期更換培養(yǎng)液以防止代謝產(chǎn)物積累。

（4）密碼子位于mRNA上，是決定氨基酸的三個相鄰堿基，起始密碼子和終止密碼子分別控制翻譯的開始和結(jié)束，故為保證基因的正常表達，PCR擴增M基因時，一對引物應(yīng)分別位于位點A和位點B的兩側(cè)，故選擇引物a和引物d。

①中間載體P可將M基因接入載體E，而擴增出的M基因的末端為平末端，因此中間載體P經(jīng)酶切后必須得到的是平末端，才能與M基因相連。分析圖2可知，載體P上含有XhoI、PstI、SmaI和EcoRV的識別序列，但是只有EcoRV切割能得到平末端，因此需要用EcoRV對載體P進行酶切。T4DNA連接酶可以用于連接兩個平末端，因此選擇T4DNA連接酶將M基因與載體P相連，構(gòu)成重組載體P。

②載體P不含有啟動子和終止子，故應(yīng)該利用載體E的啟動子和終止子，才能完成目的基因的表達，因此需要將重組載體P上的M基因切割下來，然后插入到載體E的啟動子和終止子之間。重組載體P上的基因M位于限制酶XhoI和PstI的識別序列之間，因此可利用XhoI和PstI對重組載體P進行酶切，為使載體E上得到相同的黏性末端，以便基因M和載體E進行連接，載體E也應(yīng)該用XhoI和PstI進行酶切。當大腸桿菌作為基因工程的受體細胞時，常用Ca2+來處理大腸桿菌，處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，便于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。

故答案為：

（1）磷酸二酯鍵

（2）紡錘體—染色體

（3）定期更換培養(yǎng)液

（4）引物a和引物dEcoRVT4啟動子和終止子XhoI和PstICa2+

限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的磷酸二酯鍵斷開。選擇合適的限制酶對目的基因和質(zhì)粒進行切割的原則：①不能破壞目的基因②不能破壞所有的抗性基因（至少保留一個）③最好選擇兩種限制酶分別切割質(zhì)粒和目的基因，防止目的基因和質(zhì)粒反向連接，同時要防止目的基因自身環(huán)化和質(zhì)粒的自身環(huán)化。

將基因表達載體導(dǎo)入微生物細胞前，常常用鈣離子處理受體細胞，使其細胞壁的通透性增大，處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，便于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。

動物細胞培養(yǎng)首先要創(chuàng)造無菌、無毒的環(huán)境：培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具需要進行滅菌處理，以及在無菌環(huán)境下進行操作。此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，防止代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害。

本題主要考查基因工程的操作過程，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

22.【答案】鑒別中性或弱堿性將蛋白胨改成尿素③②①⑤④當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個單菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落abd

【解析】解：（1）由題表可知，該培養(yǎng)基的碳源、氮源等物質(zhì)，可以被大多數(shù)微生物利用，因此無法起到選擇作用，而且其中加入了鑒別大腸桿菌的指示劑（該指示劑可以使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)一定顏色），因此屬于鑒別培養(yǎng)基。大腸桿菌為細菌，培養(yǎng)細菌時需要將培養(yǎng)基pH調(diào)至中性或弱堿性。由于尿素分解菌能夠分解尿素作為氮源，而其他微生物不能利用尿素，因此應(yīng)當制備尿素為唯一氮源的固體培養(yǎng)基，可以將表中的蛋白胨改為尿素，在這樣的培養(yǎng)基上，尿素分解菌能夠利用尿素作為氮源因而能生存并繁殖，而其他微生物無法利用尿素導(dǎo)致缺乏氮源而無法生存，從而起到選擇作用。

（2）對微生物進行純培養(yǎng)時，首先配制適宜的培養(yǎng)基，然后對培養(yǎng)基和接種用到的工具、器皿等進行滅菌，然后在無菌環(huán)境下進行接種，經(jīng)過一段時間即可獲得單菌落，將符合要求的單菌落進行分離，然后進行大規(guī)模培養(yǎng)即可。因此正確是步驟順序應(yīng)為③②①⑤④。

（3）圖1中單菌落均勻分布在整個固體培養(yǎng)基上，可推知其接種方法為稀釋涂布平板法，圖2菌落連成片（或線），只在最后出現(xiàn)了少許單菌落，說明其接種方式為平板劃線法。稀釋涂布平板法可以用于微生物計數(shù)，主要是因為當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個單菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌，因此通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌。但是當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落，所以此方法會導(dǎo)致統(tǒng)計的菌落數(shù)比活菌的實際數(shù)目少。

（4）a、圖2平板中，有4個劃線區(qū)域，因此可推知劃了4次線，每次劃線前后都需要將接種環(huán)灼燒滅菌，即整個劃線過程需要對接種環(huán)灼燒5次，a正確；b、劃線時應(yīng)避免劃破培養(yǎng)基表面，否則大量微生物聚集，不能形成正常菌落，b正確；c、每次灼燒接種環(huán)后不能直接進行劃線，必須將接種環(huán)冷卻，以免高溫殺死菌種，c錯誤；d、在進行第二次以及以后的劃線操作時，需要從上一次劃線的末端開始劃線，因為線條末端微生物的數(shù)目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開始，能使微生物的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終能得到由單個微生物繁殖而來的菌落，d正確，綜上所述，abd正確，故選abd。

故答案為：

（1）鑒別中性或弱堿性將蛋白胨改成尿素

（2）③②①⑤④

（3）當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個單菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落

（4）abd

1、培養(yǎng)基：人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)，是進行微生物培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。按照培養(yǎng)基的用途，可將培養(yǎng)基分為選擇培養(yǎng)基和鑒定培養(yǎng)基。選擇培養(yǎng)基是指允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基。鑒別培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的特點，在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學藥品配制而成的，用以鑒別不同類別的微生物。鑒別培養(yǎng)基是根據(jù)微生物的代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑反應(yīng)而設(shè)計的。

2、絕大多數(shù)微生物都能利用葡萄糖，但是只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，利用尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，可以從土壤中分離出分解尿素的微生物。

3、菌種純化的方法包括平板劃線法和稀釋涂布平板法，二者都可以用于篩選單菌落，但是后者可以用于計數(shù)，前者不行。稀釋涂布平板法：將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進行培養(yǎng)。通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌。

本題考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

23.【