人際交往+學(xué)習(xí)禮儀《話要好好說出口》活動課設(shè)計 高中人際交往主題班會

話要好好說出口（一）班會背景“友善”足人際交往中必備的道德規(guī)范，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一。而語言是傳達友善的重要途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的藝術(shù)，對于學(xué)生的成長有著重要的作用。同時，隨著自我意識的增強，同伴成為最具影響力的“他人”，充滿友善的人際關(guān)系對六年級學(xué)生來說至關(guān)重要。我班學(xué)生大多為寄宿生，受家庭環(huán)境影響，缺乏良好的語言表達能力，臟話及攻擊性語言較多。這些語言使同學(xué)間很難形成和諧的人際關(guān)系，影響了班級凝聚力的形成，學(xué)生對班集體的歸屬感也有缺失。本課力求通過系列活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言在傳達友善、促進和諧人際關(guān)系中的重要作用，形成“話要好好說出口”的意識，從而提升人際交往的能力。（二）班會目標.認識負面言語對人際關(guān)系的影響。.學(xué)習(xí)用鼓勵性言語給予他人支持，傳達彼此的友善和溫暖。.感悟友善能促進和諧的人際關(guān)系的形成。（三）活動準備.課前調(diào)查：生活中哪些言語會讓我們覺得很受傷害？哪些言語會讓我們感受到溫暖？.課件制作：《是蝸牛開始的》視頻材料。.活動道具：紙條、信箱、暖心卡。（四）班會過程（1）熱身活動揭課題.熱身活動：幸運抽簽師：同學(xué)們，讓我們來個幸運抽簽吧！你抽到的內(nèi)容是什么？看到這張簽，你的心情怎樣？.小結(jié)師：通過同學(xué)們的交流，我們可以發(fā)現(xiàn)，語言是有溫度的，當(dāng)它傳達出友善，便如春風(fēng)拂面，讓我們感到舒服與溫暖；當(dāng)它傳達出傷害，則如一股寒流，讓我們感到難過與寒冷。所以，要想擁有和諧的人際關(guān)系，話就要好好說出口。這就是我們今天班會課的主題：話累也說出口。（2）傷人言語知多少（理解）.PPT播放繪本故事：《是蝸牛開始的》師：如果我們沒能把話好好說出口，會造成什么樣的后果呢？請聽故事《是蝸牛開始的》的前半部分。故事梗概：……生分角色，根據(jù)PPT圖片配樂朗讀。師：是什么使動物們受到了傷害？在生活中，有沒有發(fā)生過類似的事情？結(jié)果怎么樣？這樣的結(jié)果給你帶來的感受是什么？生交流回答。.小結(jié)師：生活中，我們會聽到一些讓我們很受傷的話我們會憤怒、傷心；奇怪的是我們也習(xí)以為常，還會用同樣的話去傷害別人。這樣的結(jié)果會使我們一言不合就掐架，更無法形型良好的人際關(guān)系。（3）傷人言語不可有（體驗）第三板塊.身邊故事再體驗學(xué)生表演真實故事：師：這原本是不該發(fā)生的事情，就因為有些同學(xué)平時跟同學(xué)交流沒有好好說話,讓人產(chǎn)生了誤會。那我們應(yīng)該如何避免這樣的事情發(fā)生呢？生交流。師小結(jié)：語言的殺傷力有時候勝過刀子。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。與人說話懂得體諒，好話可以給人帶來溫暖和力量。說話時爭強斗狠，往往是傷了別人，也傷了自己。正所謂傷人者，必被人傷。.傷人言語巧辨析（1）請各小組在準備好的紙條上寫下兩三句小組成員都非常不喜歡聽到的話。（注意：每張紙條上寫一句，只要寫出內(nèi)容，不指名道姓、對號入座）（2）請各組成員到講臺前交流自己寫下的話。（3）引導(dǎo)分類：你認為哪些話需要完全消失？哪些話需要改進說法？為什么？A.應(yīng)該消失的話語：批評外表、辱罵家人、起綽號……這樣的言語不管是有意的還是無意的，在任何時候都會傷人。所以，它們應(yīng)該在生活中永遠消失。B.需要改進的話：玩笑性的言語、批評性的言語等。玩笑也可能會傷人，善意的玩笑需要注意場合、對象，希望通過批評、提醒來幫助對方成長，但是如果場合或表達方式不對也是會傷人的。師小結(jié)：戲言得體顯幽默，忠言順耳方能行。在開玩笑或者提建議的時候，我們需要注意場合、工象、色容和方式,這樣才能使我們的人際交往更加和諧。（4）暖心話語傳友善（感悟）.避免傷害我能行（1）如何表達才能傳達友善、避免傷害呢？以小組為單位，討論并扮演怎樣提出合理的批評和建議。（2）如果傷害性語言已經(jīng)發(fā)生，就像《是蝸牛開始的》這個故事里前半部分一樣，學(xué)生表演故事下半部分動物們是如何挽回傷害他人的言語的。（3）小結(jié)：在大家的討論與表演中可以看到，我們?nèi)绻斐闪搜哉Z上的傷害，要用心地想辦法進行挽回與補救。唯有如此，我們才能與他人相處融洽，才能使自己獲得和諧的人際關(guān)系。.暖心話語處處有（1）在與他人的相處中，避免傷害性的言語很重要，但同樣重要的是我們能夠說出暖心的語，那么哪些話讓你倍感暖心呢？（學(xué)生交流后教師板書：欣賞的、感謝的、鼓勵的、道歉的……）（2）贈送制作暖心話語卡。每個人的記憶里都有一些溫暖的言語，曾經(jīng)給過我們力量，至今依然讓我們感動。正所謂贈人玫瑰，手有余香。現(xiàn)在請看看你的身邊，有哪些同學(xué)特別需要你的一句暖心話語，請拿起你手中的筆，把你想表達的對他的理解、欣賞、道歉等寫在暖心卡上。（3）請同學(xué)們大聲分享自己收到的暖心話語，說一說，當(dāng)你讀出這些話語時有怎樣的感受？（4）小結(jié)：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，讓我們的言語中多傳達友善的信息，少一些惡言相對，我們的相處會更愉快、更和諧！.課后拓展：友善行動大比拼課前我們搜集了生活中那些讓人受傷害的言語，在課上我們也進行了很好的辨析，課后我們可以通過采訪同學(xué)、家長、老師或網(wǎng)絡(luò)搜索的形式，搜集更多讓我們倍感溫暖的話語或行為舉止［并在生活中積極踐行“友善”。（五）班會總結(jié)：當(dāng)你用不友善的語言對待身邊的人，你不僅傷害了他人，自己也會孤單傷心；當(dāng)你用友好的語言對待身邊的人，你會收獲更多的友誼和幸福。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，用友愛的方式和溫暖的語言去對待身邊的每一個人！活動一：什么是語言暴力（8min）1、通過PPT展示同學(xué)們?nèi)粘f出口的溫暖的話和傷人的話。老師：我們來看看屏幕上的語言，大家想想哪些話帶給你的是溫暖？哪些話帶給你的是傷害呢？（課件出示話語）慢慢來，我們會幫助你的。/你是“豬腦子”嗎？你笑起來真好看呀。/你這個丑八怪！對自己要有信心哦。/就知道哭，沒一點用！你真的真的很不錯！/你好垃圾?。∧阍谖倚哪恐惺莻€很勇敢的人。/你個小矮子，走開！2、請同學(xué)分享聽完這些話的感受，傷害人的話就是語言暴力。【設(shè)計意圖：通過展示最貼近學(xué)生日常交流的話語，并讓學(xué)生分享聽完這些話語最真切的感受，可以讓同學(xué)們對語言暴力有初步的認識。】活動二：感受語言暴力給人帶來的傷害（12min）老師：有誰愿意來講述你曾經(jīng)受到的語言暴力嗎？老師小結(jié):這些話就像一把把利器，真的很傷人?，F(xiàn)在我們來觀看一個公益廣告，看看語言暴力帶給人們的傷害有多深！活動三：向語言暴力說“不”，做個溫暖的人（12min）老師：老師前幾天收到了一封小鹿同學(xué)的求助信，她正遭受著語言暴力的傷害,我們一起來幫幫她吧！事情是這這樣的：小鹿的爸爸媽媽在外地打工，她從小跟外婆生活在一起，上個月，她外婆的手受傷了，不能幫她扎頭發(fā)，她只好剪了短發(fā)，誰知一到學(xué)校就受到了同學(xué)的嘲笑。（播放案例視頻）老師：同學(xué)們，我們應(yīng)該怎么去幫助小鹿同學(xué)呢？（分小組討論）（出示課件：如果你也和小鹿一樣在生活中被別人嘲笑、欺負，你會怎么做？如果當(dāng)時你在小鹿的身邊，你會怎么幫助她？）老師：現(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下，面對語言暴力時，我們應(yīng)該怎么辦？現(xiàn)在老師要給大家三個盾牌，大家可要認真聽呀?。ǔ鍪菊n件：面對語言暴力，要亮明態(tài)度，不忍氣吞聲。遭受語言暴力，可以尋求老師或家長的幫助。遇見語言暴力，要勇敢制止，不做冷默的旁觀者。）老師：你們知道要怎么幫助小鹿了嗎？老師：我們在與小伙伴相處的過程中，一定要注意自己的語言，不要用語言去傷害別人，而應(yīng)該多用鼓勵、贊美的話語溫暖人心?！驹O(shè)計意圖：通過具體的案例讓學(xué)生學(xué)會面對語言暴力的方法，從而突破本節(jié)課的重難點?！炕顒铀模嘿澝来舐曊f（5min）老師：對呀，贊美的語言給人帶來的力量是無窮的，現(xiàn)在，我們來玩?zhèn)€游戲，親身感受一下語言的溫度，這個游戲的名字叫做“敲桌傳話”。同學(xué)們拍桌子，同時大聲傳遞老師說的話。（你真的真的很不錯?。?。（出示游戲規(guī)則：同學(xué)們拍桌子，同時大聲傳遞老師的話。）游戲結(jié)束，老師采訪同學(xué)們的感受。老師：你們傳遞的話是什么？（學(xué)生回答，課件出示：你真的真的很不錯！）你聽到這句話是什么樣感受？老師小結(jié)：看來大家不僅僅傳遞了話語，還傳遞了同學(xué)之間的情誼。老師：老師準備給同學(xué)們再來一輪“夸夸”活動！我把同學(xué)們的照片都放在了數(shù)字的背后，現(xiàn)在讓我們來隨機選一個數(shù)字，抽到誰，我們就來夸夸誰?。ㄕn件出示）老師：剛剛同學(xué)們對你的贊美，帶給你什么樣的感受？【設(shè)計意圖：以游戲的形式讓