計(jì)算機(jī)應(yīng)用集成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

...v.計(jì)算機(jī)應(yīng)用集成實(shí)訓(xùn)基地建立方案汝州市職業(yè)中專一、建立目標(biāo)圍繞計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)等專業(yè)建立，以高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)為核心，為實(shí)踐“四個(gè)嵌入〞的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式提供實(shí)踐基地；引進(jìn)新技術(shù)內(nèi)容和企業(yè)新的工程認(rèn)證內(nèi)容，修訂完善人才培養(yǎng)方案。與企業(yè)合作，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)課程、教材建立，加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建立，加強(qiáng)社會(huì)效勞，全面提升人才培養(yǎng)水平。運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，采用先進(jìn)的管理模式，建立完善的基地運(yùn)行機(jī)制。經(jīng)過兩年的建立，使其成為全國(guó)同類院校中示范性校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地。二、根本思路為了適應(yīng)人才市場(chǎng)需求，讓學(xué)生通過生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)：掌握網(wǎng)絡(luò)、通信、控制等最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能力，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的根底。學(xué)院于2009年建立了“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件實(shí)訓(xùn)基地〞，含計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、通信、測(cè)控五個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)室?；亟⒖驁D如圖1所示。在原有基地根底上，為了進(jìn)一步適應(yīng)新技術(shù)開展趨勢(shì)和相關(guān)新技術(shù)認(rèn)證工程培訓(xùn)要求，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和就業(yè)能力培養(yǎng)，提升社會(huì)效勞的功能，擬新建網(wǎng)絡(luò)測(cè)試實(shí)訓(xùn)中心、思科網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證培訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)控制綜合實(shí)訓(xùn)室。1.網(wǎng)絡(luò)測(cè)試實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)一步滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試人才的需求，面向校內(nèi)外學(xué)生及社會(huì)從業(yè)人員開展培訓(xùn)和認(rèn)證。滿足專業(yè)開設(shè)的主干課程“網(wǎng)絡(luò)測(cè)試和故障診斷〞實(shí)訓(xùn)需要，新建實(shí)訓(xùn)中心可同時(shí)滿足30組學(xué)生實(shí)訓(xùn)，可開設(shè)的主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有：HDTDX測(cè)試、HDTDR測(cè)試、串繞測(cè)試、光纖的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)及光纖損耗自適應(yīng)等的測(cè)試、以太網(wǎng)MAC層幀流量分析等。2.思科網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證培訓(xùn)中心面向校內(nèi)學(xué)生開展，圍繞專業(yè)核心培養(yǎng)，開設(shè)思科網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。面向社會(huì)從業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗人員開展思科網(wǎng)絡(luò)程師認(rèn)證培訓(xùn)。新建實(shí)訓(xùn)中心可同時(shí)進(jìn)展50名7批學(xué)生實(shí)訓(xùn)，可開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與配置〞相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)工程有：路由器配置以及與NAT的配合，、單區(qū)域多區(qū)域的配置和調(diào)試，―個(gè)多協(xié)議并存的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互連系統(tǒng)的組建及運(yùn)行等。3、NGN實(shí)訓(xùn)中心滿足現(xiàn)代新通信技術(shù)需要的軟交換技術(shù)相關(guān)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)需要。實(shí)訓(xùn)室可滿足通信技術(shù)、移動(dòng)通信及其他相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)需要?？蓪?duì)社會(huì)從業(yè)人員、轉(zhuǎn)崗人員開展培訓(xùn)。可同時(shí)滿足50組同學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，主要開設(shè)內(nèi)容有：通信網(wǎng)絡(luò)的接入訓(xùn)練、程控交換實(shí)訓(xùn)、光傳輸實(shí)訓(xùn)、軟交換技術(shù)訓(xùn)練等。計(jì)算機(jī)控制綜合實(shí)訓(xùn)室針對(duì)工程實(shí)際中典型測(cè)控系統(tǒng)的工程化、綜合性實(shí)訓(xùn)，滿足計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)、測(cè)控技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)需要?？晒?0名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)，口I開設(shè)面向工業(yè)運(yùn)行設(shè)備的工程化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：步進(jìn)電機(jī)、伺服電機(jī)、電梯、機(jī)械手等設(shè)備及綜合系統(tǒng)的運(yùn)行與控制。三、主要舉措1.學(xué)院的建立措施成立管理機(jī)構(gòu)學(xué)院將成立由主要職能部門組成的“基地工程管理小組〞，對(duì)基地工程的實(shí)施開展全程跟蹤檢查、催促、評(píng)估和驗(yàn)收。學(xué)院成立“計(jì)算機(jī)應(yīng)用集成實(shí)訓(xùn)基地〞辦公室，專門負(fù)責(zé)基地的建立、運(yùn)行、教學(xué)與管理，設(shè)主任一名。加大學(xué)院投入在上級(jí)撥款的根底上，學(xué)院將自籌資金100萬(wàn)元左右，進(jìn)一步加強(qiáng)基地硬件和內(nèi)涵建立。加強(qiáng)制度建立，院從師資配備、實(shí)踐教學(xué)過程管理、實(shí)踐教學(xué)工程管理、實(shí)踐教學(xué)考核、各室的建立、資產(chǎn)與設(shè)備管理、平安衛(wèi)生等方面，都建有完善的管理方法和管理制度?；氐墓芾磉\(yùn)行措施管理模式基地下轄軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、計(jì)算機(jī)通信和計(jì)算機(jī)測(cè)控五個(gè)中心，各中心設(shè)分管主任一名，專職管理指導(dǎo)教師假設(shè)干名。各中心與相關(guān)課程教師、企業(yè)技術(shù)人員成立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、實(shí)施與改良?；貙?shí)行院、系二級(jí)管理，以系為主的相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)管理模式。運(yùn)行模式基地采用相對(duì)獨(dú)立的管理運(yùn)行模式，對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作量進(jìn)展獨(dú)立核算，由基地自主考核和分配，更好地激發(fā)實(shí)訓(xùn)基地的活力?；剡\(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理，通過“實(shí)驗(yàn)室課程調(diào)度系統(tǒng)〞〔已運(yùn)行〕將場(chǎng)所、人員安排、課表安排、設(shè)備資源情況通過對(duì)外發(fā)布，使用者可以根據(jù)自己需要通過網(wǎng)絡(luò)向管理中心提出申請(qǐng)和預(yù)約，基地根據(jù)網(wǎng)上預(yù)約提前作出安排。基地實(shí)行開放式管理，提高基地的工作效率和利用率，也便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。教育教學(xué)改革基地運(yùn)用現(xiàn)代化的建立理念，強(qiáng)化專業(yè)新技術(shù)的運(yùn)用和綜合能力的訓(xùn)練。依據(jù)職業(yè)崗位的需求，從相關(guān)企業(yè)選取真實(shí)的工作案例設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工程，按照企業(yè)工作流程實(shí)施工程訓(xùn)練，校企合作共同編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，實(shí)施教、學(xué)、做一體化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和綜合職業(yè)能力。四、基地的建立進(jìn)度第一階段為硬件建立階段，完成設(shè)備購(gòu)置、安裝、調(diào)試：第二階段為軟件建立階段，完成教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編制等工作；第三階段為驗(yàn)收階段，實(shí)踐教學(xué)工程的設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)估等。通過以上三個(gè)階段的建立，實(shí)訓(xùn)基地正式投入使用。五、預(yù)期成效1.對(duì)教學(xué)建立的進(jìn)一步促進(jìn)作用依托基地，相關(guān)專業(yè)將進(jìn)-步實(shí)踐基于“四個(gè)嵌入〞的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)踐；引進(jìn)新技術(shù)內(nèi)容，嵌入新的企業(yè)認(rèn)證工程，進(jìn)一步構(gòu)建新的課程體系，修訂完善計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)人才等專業(yè)的培養(yǎng)方案；與企業(yè)合作，新編?軟件技術(shù)工程化實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書?、?網(wǎng)絡(luò)測(cè)試實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書?、?測(cè)控綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書?新教材和校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書10本；實(shí)施“教、學(xué)、做〞一體化的教學(xué)方法和手段。通過加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)建立，進(jìn)一步保證專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.對(duì)人才培養(yǎng)的進(jìn)一步促進(jìn)作用依托基地，加強(qiáng)學(xué)生新技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，強(qiáng)化新的企業(yè)認(rèn)證工程培訓(xùn)，進(jìn)-步滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，進(jìn)一步提高學(xué)生的對(duì)口就業(yè)率。加強(qiáng)學(xué)生課外創(chuàng)新活動(dòng)，成立科技活動(dòng)小組和工程小組，積極參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽，積極參與教師科技工程效勞，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。3.對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立的進(jìn)一步促進(jìn)作用依托基地，針對(duì)引進(jìn)的新技術(shù)、新工程，與企業(yè)合作，一是積極送校內(nèi)教師去企業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用能力，提高教師“雙師素質(zhì)〞；二是從工程合作企業(yè)中聘請(qǐng)技術(shù)人員參與基地實(shí)踐教學(xué)改革和建立，共同編寫教材，形成“雙師構(gòu)造〞。經(jīng)過建立，可將“雙師〞比例由74X提高到80X以上。4.對(duì)共享與示范建立的進(jìn)一步促進(jìn)作用培訓(xùn)效勞。除向在校學(xué)生提供專業(yè)實(shí)訓(xùn)、認(rèn)證外，還可以向社會(huì)提供崗前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能證書培訓(xùn)，為農(nóng)村信息化提供綜合性培訓(xùn)，每年可達(dá)近1000人次。產(chǎn)品效勞與維修效勞。目前，基地已經(jīng)開展對(duì)社會(huì)多項(xiàng)技術(shù)研究推廣和效勞工程，以后可以和相關(guān)公司企業(yè)合作，建立“售后維修效勞站〞，提供相關(guān)產(chǎn)品設(shè)備的維修效勞。共享輻射作用。XX市五所高校在XX市政府、省市教育主管部門的協(xié)調(diào)下組建了XX地區(qū)高校教學(xué)聯(lián)合體，甚地將依托XX市聯(lián)合體，向周邊高校實(shí)行開放管理。曰常管理由XX信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)主要責(zé)任，共享單位適時(shí)