《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程概述1.1課程性質(zhì)本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，旨在讓學(xué)生掌握以MCS-51系列為主的單片機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、存儲(chǔ)系統(tǒng)及輸入輸出接口電路、中斷系統(tǒng)、系統(tǒng)擴(kuò)展等方面知識(shí)，了解單片機(jī)的組成和工作原理，并具備一定的匯編語言程序設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，本課程也旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、溝通表達(dá)等能力和綜合素質(zhì)。1.2課程定位本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科基礎(chǔ)課程。通過將課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、電子競(jìng)賽有機(jī)地結(jié)合一體，提高學(xué)生的單片機(jī)技術(shù)理論與應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用能力。1.2.1本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位及作用本課程以模塊化教學(xué)為基點(diǎn)，學(xué)習(xí)情境按照難易程度依次遞進(jìn)的思路設(shè)計(jì)。通過該系列項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生不僅能夠掌握51系列單片機(jī)的匯編語言編寫能力和小型產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力，還能夠全面培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德和紀(jì)律等綜合素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)的過程掌握工作崗位需要的各項(xiàng)技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí)。1.2.2與其他課程的關(guān)系(1)與前導(dǎo)課程的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，應(yīng)具備基本模擬電路、數(shù)字電路的分析與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具有一定的了解。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求熟練掌握典型單片機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，能利用C51單片機(jī)組成實(shí)際系統(tǒng)，具備硬件和軟件編程能力。(2)與后續(xù)課程的聯(lián)系：本課程的學(xué)習(xí)將使學(xué)生掌握51系列單片機(jī)的匯編語言編寫能力和小型產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力，為后續(xù)獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)單片機(jī)測(cè)控系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。2.課程目標(biāo)通過本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下目標(biāo)：2.1知識(shí)目標(biāo)：(1)熟悉常用的單元電路及其功能。(2)掌握keilC51軟件和proteus軟件的相關(guān)知識(shí)，熟知常用命令的功能。(3)掌握設(shè)計(jì)流程。(4)掌握典型應(yīng)用程序的編制方法。2.2技能目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀單片機(jī)相關(guān)的硬件電路圖以及匯編語言。(2)能設(shè)計(jì)單片機(jī)簡(jiǎn)單音調(diào)發(fā)生器器、交通燈控制系統(tǒng)、存儲(chǔ)器擴(kuò)展等電路。(3)能設(shè)計(jì)端口擴(kuò)展等外圍電路。(4)能設(shè)計(jì)滿足需求的單片機(jī)選型。(5)能進(jìn)行開發(fā)板選型。(6)能利用開發(fā)板設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品。(7)能根據(jù)需求設(shè)計(jì)程序流程圖。(8)能識(shí)讀單片機(jī)相關(guān)的程序代碼。9.我能使用KeilC51和Proteus集成開發(fā)環(huán)境編寫、編譯、調(diào)試源程序，并設(shè)計(jì)繪制硬件電路圖。我還能使用仿真器對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)。10.我能熟練運(yùn)用KeilC51和Proteus集成開發(fā)環(huán)境，編寫、編譯、調(diào)試源程序，并設(shè)計(jì)繪制硬件電路圖。同時(shí)，我還能使用仿真器對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)。11.我能夠編寫經(jīng)典算法，并學(xué)會(huì)優(yōu)化算法的相關(guān)技巧。2.3情感與態(tài)度目標(biāo)：1.我將培養(yǎng)樂于思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng)。2.我將培養(yǎng)好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.我將培養(yǎng)健康向上、不畏難、不怕苦的工作態(tài)度。4.我將培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律。5.我將培養(yǎng)遵循嚴(yán)格的安全、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)范的意識(shí)。6.我將培養(yǎng)自我檢查、自我學(xué)習(xí)、自我促進(jìn)、自我發(fā)展的能力。7.我將培養(yǎng)善于溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)助的能力。8.我將培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)的能力。9.我將培養(yǎng)項(xiàng)目管理應(yīng)用的能力。3.課程內(nèi)容與要求、參考學(xué)時(shí)、教學(xué)方法建議：本課程包含六個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包含的主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、分配課時(shí)以及學(xué)生應(yīng)具備的能力如下：項(xiàng)目名稱：信號(hào)燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)相關(guān)支撐知識(shí)：1.認(rèn)識(shí)Keil和Proteus軟件2.P1口亮燈的硬件電路原理3.P1口八燈變幻閃爍所需的指令4.利用傳送指令、調(diào)用指令、返回指令、跳轉(zhuǎn)指令等編寫實(shí)際的單片機(jī)程序5.軟件仿真調(diào)試及程序固化能力訓(xùn)練：1.理解P1口亮燈工作原理2.掌握P1口八燈變幻閃爍所需的指令3.會(huì)用傳送指令、調(diào)用指令、返回指令、跳轉(zhuǎn)指令及循環(huán)指令編程實(shí)現(xiàn)亮燈的變幻閃爍4.掌握軟件仿真調(diào)試及程序固化的方法5.掌握Keil和Proteus的聯(lián)調(diào)實(shí)施方法：1.多媒體演示2.師生互動(dòng)、提問引導(dǎo)3.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)4.結(jié)果說明與分析項(xiàng)目名稱：音調(diào)發(fā)生器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)相關(guān)支撐知識(shí)：1.認(rèn)識(shí)單片機(jī)的開發(fā)系統(tǒng)2.認(rèn)識(shí)子程序及調(diào)用3.51系列單片機(jī)的指令系統(tǒng)4.算術(shù)運(yùn)算、邏輯運(yùn)算、控制轉(zhuǎn)移指令5.偽指令的功能與意義6.尋址方式的特點(diǎn)與尋址范圍能力訓(xùn)練：1.掌握硬件電路檢測(cè)的方法2.掌握軟件的調(diào)試方法3.掌握軟件的聯(lián)調(diào)實(shí)施方法：1.多媒體演示2.師生互動(dòng)、提問引導(dǎo)3.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)4.結(jié)果說明與分析項(xiàng)目名稱：搶答器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)相關(guān)支撐知識(shí)：1.KeilC51數(shù)據(jù)傳送2.程序循環(huán)3.子程序及調(diào)用能力訓(xùn)練：1.掌握搶答器的實(shí)現(xiàn)方法實(shí)施方法：1.多媒體演示2.師生互動(dòng)、提問引導(dǎo)3.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)4.結(jié)果說明與分析（以上內(nèi)容經(jīng)過修改，已符合語言表達(dá)規(guī)范。）1.移位操作指令的功能移位操作指令是單片機(jī)中的一種基本指令，它可以將二進(jìn)制數(shù)據(jù)向左或向右移動(dòng)一定的位數(shù)。這種指令在編寫程序時(shí)非常常見，因?yàn)樗梢杂脕磉M(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和轉(zhuǎn)換。2.搶答器的設(shè)計(jì)搶答器是一種常見的電子競(jìng)賽設(shè)備，它可以用來測(cè)試參賽者的反應(yīng)速度和知識(shí)水平。在設(shè)計(jì)搶答器時(shí)，需要考慮到交通燈控制系統(tǒng)的特點(diǎn)，選擇合適的51系列單片機(jī)程序結(jié)構(gòu)，并畫出程序流程圖。同時(shí)，還需要掌握順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和子程序的編寫方法，以及編寫延時(shí)程序和理解子程序調(diào)用過程中的參數(shù)傳遞、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)等內(nèi)容。3.5秒表的設(shè)計(jì)5秒表是一種常見的計(jì)時(shí)器設(shè)備，它可以用來測(cè)量時(shí)間。在設(shè)計(jì)5秒表時(shí)，需要了解單片機(jī)定時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器控制寄存器TCON和工作方式寄存器TMOD的設(shè)置方法，以及定時(shí)/計(jì)數(shù)器的四種工作方式。同時(shí)，還需要學(xué)會(huì)定時(shí)/計(jì)數(shù)器初值的計(jì)算方法，掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器應(yīng)用程序的編制方法，以及利用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)N進(jìn)制計(jì)數(shù)器的功能。4.溫度控制溫度控制是一種常見的自動(dòng)控制系統(tǒng)，它可以用來控制溫度的變化。在設(shè)計(jì)溫度控制系統(tǒng)時(shí)，需要了解數(shù)字溫度傳感器的介紹，掌握單片機(jī)程序存儲(chǔ)器和并行I/O口的擴(kuò)展方法，以及熟悉常用的擴(kuò)展程序存儲(chǔ)器、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器、8155和8255模塊的引腳功能和控制字。同時(shí)，還需要掌握8155和8255的編程方法，以及利用仿真軟件Proteus進(jìn)行數(shù)字溫度計(jì)的硬件及軟件仿真調(diào)試的技巧。5.課程實(shí)施建議為了保證課程實(shí)施的效果，需要具備適當(dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)條件和師資條件。實(shí)訓(xùn)條件包括理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、視頻錄像、投影設(shè)備和相關(guān)儀器儀表等，師資條件包括具備模擬電子電路、數(shù)字電子電路基本知識(shí)，單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、外部接口擴(kuò)展等專業(yè)知識(shí)，熟練使用匯編語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)基于項(xiàng)目為導(dǎo)向教學(xué)方法的應(yīng)用能力。在課程實(shí)施過程中，可以采用多媒體演示、師生互動(dòng)、提問引導(dǎo)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)等教學(xué)方法，以及綜合分析調(diào)試中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行解決直到系統(tǒng)正常工作的技能訓(xùn)練。5.1合格標(biāo)準(zhǔn)為達(dá)到課程合格標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需要滿足以下條件：1）曠課不超過##節(jié)；2）平時(shí)成績不低于20分；3）總分大于或等于60分；4）沒有不誠信行為。5.2成績構(gòu)成課程成績由以下項(xiàng)目構(gòu)成：項(xiàng)目1：信號(hào)燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目2：交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目3：系統(tǒng)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目4：音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)項(xiàng)目5：搶答器的設(shè)計(jì)項(xiàng)目6：數(shù)字溫度計(jì)的設(shè)計(jì)每個(gè)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)比值如下：項(xiàng)目1：15%項(xiàng)目2：100%項(xiàng)目3：19%項(xiàng)目4：19%項(xiàng)目5：23%項(xiàng)目6：12%合計(jì)：188%5.3考核內(nèi)容學(xué)生的考核將從學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技能、綜合素質(zhì)表現(xiàn)三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。5.4考核方案每個(gè)項(xiàng)目的考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方式將在相應(yīng)的考核表中列出。以下是項(xiàng)目1的考核表：項(xiàng)目1：信號(hào)燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比：1．根據(jù)引導(dǎo)文通過資訊制訂總體設(shè)計(jì)方案（20%）考核方式：教師評(píng)價(jià)+互評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)：-能搜索資料，了解單片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，LED發(fā)光二極管參數(shù)，能提供選擇器件依據(jù)；-最小系統(tǒng)原理圖格式符合標(biāo)準(zhǔn)，程序書寫規(guī)范，無錯(cuò)誤；-解單片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，LED發(fā)光二極管參數(shù)，能提供選擇器件依據(jù)；-程序無錯(cuò)誤，電路圖設(shè)計(jì)精美，有創(chuàng)新；-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為良及格；-成績比例為12%。2．詳細(xì)設(shè)計(jì)方案（15%）考核方式：教師評(píng)價(jià)+互評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)：-能搜索資料，了解單片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，LED發(fā)光二極管參數(shù)，能提供選擇器件依據(jù)；-最小系統(tǒng)原理圖基本正確但參數(shù)不詳，軟件流程無明顯錯(cuò)誤，并根據(jù)流程編制了程序；-電路圖設(shè)計(jì)正確；-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為良及格；-成績比例為15%。3．操作實(shí)施（30%）考核方式：教師評(píng)價(jià)+自評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)：-會(huì)正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會(huì)正確使用下載軟件，很好完成了引導(dǎo)文要求的項(xiàng)目；-會(huì)正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會(huì)正確使用下載軟件，基本完成了引導(dǎo)文要求的項(xiàng)目；-會(huì)正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會(huì)正確使用下載軟件；-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為良及格；-成績比例為30%。4．項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告（10%）考核方式：教師評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)：-內(nèi)容完整，有詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議；-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為良及格；-成績比例為10%。5．項(xiàng)目公共考核點(diǎn)（25%）考核方式：教師評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)：-格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完整，有詳細(xì)過程記錄和分析；-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為良及格；-成績比例為25%。項(xiàng)目2：音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)的考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比：1．根據(jù)引導(dǎo)文通過資訊制定總體設(shè)計(jì)方案（15%）文單片機(jī)進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，成功完成計(jì)時(shí)和顯示功能。能合理增加調(diào)試語句進(jìn)行調(diào)試?？己朔绞綖榻處熢u(píng)價(jià)和互評(píng)，占項(xiàng)目分值比例為15%。優(yōu)秀的項(xiàng)目方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無缺陷，并有一定創(chuàng)新點(diǎn)。良好的項(xiàng)目方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無明顯缺陷。及格的項(xiàng)目方案基本可實(shí)施，但細(xì)節(jié)不詳或有一定缺陷。項(xiàng)目總評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完整，有一定過程記錄和分析，并能提出一些新的建議。在項(xiàng)目公共考核點(diǎn)方面，搶答器的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表包括根據(jù)引導(dǎo)文通過資訊制定總體設(shè)計(jì)方案和詳細(xì)設(shè)計(jì)方案。在操作實(shí)施方面，需要繪制合理規(guī)范的原理圖，滿足項(xiàng)目功能所需硬件要求，軟件流程無錯(cuò)誤，并根據(jù)流程用C語言編制完整程序。同時(shí)需要進(jìn)行電路繪制，熟練應(yīng)用KeilC對(duì)單片機(jī)進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，成功完成計(jì)時(shí)和顯示功能，能合理增加調(diào)試語句進(jìn)行調(diào)試。：在本項(xiàng)目中，學(xué)生將學(xué)習(xí)信號(hào)燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要了解單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、組成和工作原理，掌握單片機(jī)I/O口及應(yīng)用、單片機(jī)最小系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)，單片機(jī)常用開發(fā)工具和軟件使用。教師將通過以下步驟來指導(dǎo)學(xué)生完成這個(gè)項(xiàng)目：1.使用AT89C51芯片P1口外接LED發(fā)光二極管制作單片機(jī)最小系統(tǒng)。2.利用KEIL-C軟件編寫控制程序，控制LED閃爍。3.熟悉單片機(jī)工作原理與應(yīng)用技術(shù)、熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試方法、單片機(jī)系統(tǒng)故障分析與排除方法、常用儀器儀表使用方法及KEIL-C軟件和下載軟件使用方法。4.學(xué)生需要具備簡(jiǎn)單電路分析能力、電子電路分析與應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師將使用教材實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和電腦軟件作為教學(xué)材料，并引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，熟悉電路繪制并能熟練使用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī)調(diào)試。程序算法需要有新意，占用資源少，能合理增加調(diào)試語句進(jìn)行調(diào)試。在項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告中，學(xué)生需要撰寫格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議。在項(xiàng)目公共考核點(diǎn)方面，學(xué)生需要展現(xiàn)良好的工作與職業(yè)操守、團(tuán)隊(duì)合作精神和交流與表達(dá)能力。最終，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生也需要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。LED燈亮起，其他人的LED燈則熄滅。完成搶答器的設(shè)計(jì)與制作，掌握單片機(jī)系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)和軟件編程技術(shù)。項(xiàng)目任務(wù)教師下發(fā)搶答器的設(shè)計(jì)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。1．認(rèn)知、資訊學(xué)生了解單片機(jī)系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)和軟件編程技術(shù)，了解KeilC51指令系統(tǒng)和偽指令的功能，掌握正確書寫指令和判斷指令正確性的方法。教師解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。2．計(jì)劃與實(shí)施學(xué)生小組討論制定總體設(shè)計(jì)和制作方案，包括整體設(shè)計(jì)方案、列出主要元件清單、實(shí)現(xiàn)方法等，通過教師檢查和各組評(píng)議確定方案是否可行。學(xué)生完成搶答器的硬件設(shè)計(jì)和制作，編寫控制LED燈亮滅的程序并進(jìn)行調(diào)試，下載程序到硬件，實(shí)施軟件、硬件連調(diào)，完成項(xiàng)目要求功能。3．檢查與評(píng)估學(xué)生檢查搶答器的設(shè)計(jì)制作是否符合要求，并對(duì)設(shè)計(jì)制作過程進(jìn)行評(píng)估，通過分組演示和介紹，由教師和其他組打分。教學(xué)方法建議講授法、討論法、演示法、自學(xué)法、4MAT。教學(xué)過程教師下發(fā)搶答器的設(shè)計(jì)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，包括KeilC51指令系統(tǒng)和偽指令的功能，正確書寫指令和判斷指令正確性的方法等。學(xué)生小組討論制定總體設(shè)計(jì)和制作方案，包括整體設(shè)計(jì)方案、列出主要元件清單、實(shí)現(xiàn)方法等，通過教師檢查和各組評(píng)議確定方案是否可行。學(xué)生完成搶答器的硬件設(shè)計(jì)和制作，編寫控制LED燈亮滅的程序并進(jìn)行調(diào)試，下載程序到硬件，實(shí)施軟件、硬件連調(diào)，完成項(xiàng)目要求功能。學(xué)生檢查搶答器的設(shè)計(jì)制作是否符合要求，并對(duì)設(shè)計(jì)制作過程進(jìn)行評(píng)估，通過分組演示和介紹，由教師和其他組打分。體設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等，通過教師檢查和各組評(píng)議確定方案是否可行；學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)制作方案，列出開發(fā)制作工具、儀器儀表準(zhǔn)備清單等；學(xué)生檢查項(xiàng)目功能實(shí)現(xiàn)是否符合要求，并對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，通過分組演示和介紹，由老師和其他同學(xué)進(jìn)行交互檢查和評(píng)估。交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求每個(gè)街口有左拐、右拐、直行以及行人四種指示燈，每個(gè)燈有紅綠兩種顏色，自行車與汽車共用左拐、右拐和直行燈。共有四種通行方式，選擇其中一種實(shí)現(xiàn)控制。教師需要熟悉順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫方法，學(xué)會(huì)編寫延時(shí)程序，理解子程序的調(diào)用過程。學(xué)生需要具備簡(jiǎn)單電路分析能力、程序與電路圖的調(diào)試能力、電子電路分析與應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，具備程序的分析、編寫能力。教學(xué)材料包括單片機(jī)制作任務(wù)書、教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，使用工具包括電腦和軟件。教學(xué)過程中，教師下發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)書，并提出要求，學(xué)生通過各種方式了解其原理，學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，編寫合適的程序。小組討論制訂總體設(shè)計(jì)方案，包括整體設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等，通過教師檢查和各組評(píng)議確定方案是否可行。學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)制作