人教版三上數(shù)學(xué)《減法》微課精講+課件教案試卷

人教版三上數(shù)學(xué)《減法》微課精講+課件教案試卷知識(shí)點(diǎn)：一、三位數(shù)加法的筆算方法相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)1。二、三位數(shù)減法的筆算方法相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位不夠減要從前一位退1當(dāng)十，加上本位上的數(shù)再減。三、被減數(shù)中間帶0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法在計(jì)算時(shí)，當(dāng)個(gè)位不夠減，十位上又是0時(shí)，要從百位上退1當(dāng)10，放到十位上，再?gòu)氖煌?當(dāng)10放到個(gè)位，這時(shí)十位上剩9。四、加法驗(yàn)算方法可以通過交換加數(shù)的位置來驗(yàn)算，也可以用和減去一個(gè)加數(shù)，看是否等于另一個(gè)加數(shù)來驗(yàn)算。五、減法驗(yàn)算方法可以用被減數(shù)減去差看是不是等于減數(shù)；也可以用差加減數(shù)來驗(yàn)算，看是不是等于被減數(shù)。六、加減法估算方法按照四舍五入法把兩個(gè)加數(shù)估成整十（看個(gè)位上的數(shù)）、整百（看十位上的數(shù)）、整千（看百位上的數(shù)）數(shù)（如果是0-4則用四舍法，如果是5-9就用五入法）再相加減；但解決生活中的實(shí)際問題時(shí)，有的時(shí)候需要根據(jù)實(shí)際情況，估算的時(shí)候要估多或估少一些。七、記憶最大的一、兩、三、四位數(shù)分別是9、99、999、9999；最小的一、兩、三、四位數(shù)分別是1、10、100、1000。八、公式被減數(shù)=減數(shù)+差 和=加數(shù)+另一個(gè)加數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差 加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)差=被減數(shù)-減數(shù)練習(xí)：一、直接寫得數(shù)（每小題1分，共18分）46+34= 51-26= 45+17=68-19= 15+6= 29+7=48+27= 36+39= 48+35=47+18= 57+35= 48+35=360-80= 593+312≈732-395≈ 392-226≈55-25= 550+450=二、填一填。（每空1分，共20分）1、口算1500-700時(shí)，想：（ ）個(gè)百減去（ ）個(gè)百是（ ）個(gè)百，也就是（ ）。2、一個(gè)加數(shù)是460,另一個(gè)加數(shù)是540，和是（ ）。3、比530少220的數(shù)是（）。4、比740多90的數(shù)是（ ）。5、最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)少（ ）。6、比最大的三位數(shù)多多1000的數(shù)是（ ）。7、363+239的和大約是（ ），838-703的差大約是（ ）。8、一年級(jí)有318人，可以看作大約（ ）人，二年級(jí)有294人，可以看作大約（ ）人。兩個(gè)年級(jí)一共大約有（ ）人。9.（ ）+63=245 362-（ ）=54260-（ ）=123 375=（ ）+16510.370+460=830,可以寫兩道減法算式：分別為：（ ）和（ ）。三、擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每題1分.10分）1、最大的兩位數(shù)減去最小的兩位數(shù)的差是（ ）。①88 ②89 ③902、小明比小英輕1千克，小云比小明輕2千克，最重的是（ ）。①小明②小云 ③小英3.90比400多（ ）①990 ②540 ③190.小的四位數(shù)與最小的三位數(shù)相差（ ）①900 ②90 ③1.媽買了一些橘子和25千克蘋果，吃了16千克橘子后，剩下的橘子與蘋果同樣重，媽媽原來買了（ ）千克橘子。①37千克 ②41千克 ③19千克6.60-390=（ ）A.470 B.370 C.570.一臺(tái)電話105元，一臺(tái)風(fēng)扇65元，一個(gè)電子手表25元，花200元買，夠嗎？（）A.不夠 B.不多不少，剛剛夠C.夠買，而且還有剩錢.下面的結(jié)果剛好是250的是（ ）A.1500-500； B.2500-2250 C.150+150；.64=（ ）-63A.501 B.627 C.17010.在這臺(tái)VCD比原來的價(jià)格便宜（ ）錢。A、131元B、149元C、49元課件：在“心連心”讀書活動(dòng)中，光明小學(xué)各年級(jí)為希望小學(xué)捐贈(zèng)r,%圖回五年級(jí)比二年級(jí)多捐多少本圖書？276-124年級(jí)比四年緞少招多少本圖?？217-98六年級(jí)比三年級(jí)多指多少本圖書?301-145活動(dòng)一：探究計(jì)算方法活動(dòng)任務(wù)：探究“276-124和217-98怎樣計(jì)算？〃(-)活動(dòng)流程:1.自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立計(jì)算276-124；2.展示分享:活動(dòng)一：探究計(jì)算方法活動(dòng)任務(wù)：探究〃276-124和217-98怎樣計(jì)算？”(二)活動(dòng)流程:L自主學(xué)習(xí)：嘗試計(jì)算217-98；2.小組討論：小組長(zhǎng)組織小組成員在組內(nèi)交流討論217.98的計(jì)算方法，形成小組統(tǒng)一意見；3.展示分享：活動(dòng)二：總結(jié)算法活動(dòng)任務(wù):討論‘計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法要注意什么？”京彳動(dòng)流“ι:自工學(xué)習(xí)：根據(jù)剛才的計(jì)算，先獨(dú)立思考、“納；.小組討論：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員交小、討論.婦納,形成小組共識(shí)：.展示分享：隨機(jī)抽一個(gè)小組進(jìn)行展示分享T并組織其他組補(bǔ)充.嘖疑.追問等Q計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法要注意：.相同數(shù)位對(duì)齊。.從個(gè)位減起。.哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1當(dāng)10,加上本位上的數(shù)再減.◎三、導(dǎo)練1.歹U豎式計(jì)算Q(1)299-275 (2)634?56(3)275-89 (4)516-1792.紅領(lǐng)巾小學(xué)有男生217人，女生198人，男生比女生多多少人？217-198=19(A). 21710 -1981^^9-!F 答:男生比女生多19人.四、導(dǎo)結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)門哪些知識(shí)？計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法：L相同數(shù)位對(duì)齊。2?從個(gè)位減起.3.哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1當(dāng)10,加上本位上的數(shù)再減。謝謝聆聽!教案：學(xué)情分析被減數(shù)中間或末尾有0的連續(xù)退位減法，是三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)退位減法的難點(diǎn)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)理解掌握連續(xù)退位減的方法，但是對(duì)于被減數(shù)中間有零的連續(xù)退位減確實(shí)很難理解，個(gè)位上不夠減，向十位借1，十位上是0，再向百位借1，即10個(gè)10，然后十位退1作10，借給個(gè)位10個(gè)1。在這個(gè)過程中，各位數(shù)上的變化情況因?yàn)橛?的出現(xiàn)而更加復(fù)雜。本節(jié)課我把重點(diǎn)放在了幫助學(xué)生理解算理的教學(xué)上，學(xué)生理解了算理，計(jì)算方法就自然掌握了。教學(xué)工具多媒體設(shè)備教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握被減數(shù)中間或末尾有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算連續(xù)退位的減法題，掌握豎式計(jì)算方法及正確格式，且會(huì)進(jìn)行豎式驗(yàn)算。2、通過學(xué)生自主探究，知識(shí)遷移，合作交流，使學(xué)生理解“哪一位不夠減，向前一位借1當(dāng)10”的算理。4、組織學(xué)生討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣及傾聽習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確計(jì)算被減數(shù)中間或末尾有0的退位減法，理解連續(xù)退位的算理，掌握其驗(yàn)算方法，并能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減，十位是0，向百位借1當(dāng)10，再?gòu)慕鑱淼?0中借1給個(gè)位做10,十位剩下9，再減。教學(xué)方法1、講解法2、演示法3、討論法教學(xué)過程一、溫故知新1.出示課件：計(jì)算632-169=，說一說筆算減法時(shí)應(yīng)注意什么。（相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位減起。哪一位上的數(shù)不夠減，向前一位借1。）2.導(dǎo)入新課：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)退位減法相關(guān)知識(shí)：被減數(shù)中間或末尾為0的連續(xù)退位減法及減法的驗(yàn)算。（板書課題）二、探究新知（一）、被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。.課件出示教材第42頁(yè)例3。.讀題分析題意，并列式。.引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算403-158=預(yù)設(shè)?學(xué)生可能會(huì)質(zhì)疑：當(dāng)個(gè)位不夠減，十位上又是0，還是不夠減時(shí)，怎么辦？應(yīng)對(duì)?重點(diǎn)問題，合作學(xué)習(xí)。（二）小組合作學(xué)習(xí)1、獨(dú)立思考：當(dāng)個(gè)位不夠減，十位上又是0，還是不夠減時(shí)，怎么辦？2、組內(nèi)討論，師巡視指導(dǎo)。3、小組展示匯報(bào)。預(yù)設(shè)?匯報(bào)中可能會(huì)出現(xiàn)十位被借走1還是10的問題。應(yīng)對(duì)?動(dòng)畫演示，加深理解。（三）動(dòng)畫演示被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位如何計(jì)算。計(jì)算方法：個(gè)位不夠減，從十位退1。十位是0，繼續(xù)從百位上退1當(dāng)10,再?gòu)?0中退1到個(gè)位，這時(shí)十位上是9。（強(qiáng)調(diào)算理）口訣記憶：看到0,向前走，看看哪一位上有。借到后，往后走，0上有點(diǎn)看作9。（強(qiáng)調(diào)：注意十位上的數(shù)的變化）（四）拓展：末尾有零的連續(xù)退位減法如何計(jì)算？我們說的方法還適用嗎？出示：400-134=獨(dú)立思考，匯報(bào)結(jié)果。明確：方法一樣。個(gè)位是0,不夠減，從十位退1。十位是0,繼續(xù)從百位上退1當(dāng)10,再?gòu)?0中退1到個(gè)位，這時(shí)十位上是9。（五）學(xué)習(xí)驗(yàn)算方法復(fù)習(xí)舊知：被減數(shù)-差=減數(shù)差+減數(shù)=被減數(shù)三、歸納整理引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，并熟記。1、數(shù)位要對(duì)齊。2、從個(gè)位算起。3、哪一位不夠減，從前一位退1當(dāng)10再減：個(gè)位不夠減，從十位退1,十位是0,從百位上退1當(dāng)10,再?gòu)倪@個(gè)10中退1到個(gè)位進(jìn)行計(jì)算。（注