生物工程專業(yè)畢業(yè)論文

生物工程專業(yè)畢業(yè)論文生物醫(yī)學(xué)工程畢業(yè)論文生物醫(yī)學(xué)工程對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展進(jìn)步具有促進(jìn)作用，我國各級醫(yī)院要明確劃分醫(yī)學(xué)工程部門的工作范圍，提高醫(yī)學(xué)工程部門的地位，完善醫(yī)療設(shè)備的管理制度，加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)生物醫(yī)學(xué)工程的建設(shè)與發(fā)展。接下來是我?guī)淼纳镝t(yī)學(xué)工程畢業(yè)論文，希望對你有所幫助~摘要：生物醫(yī)學(xué)工程，是綜合了工程學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科，以預(yù)防和治療疾病、保障人體健康為主要目的的新興學(xué)科。生物醫(yī)學(xué)工程致力于研發(fā)新的生物學(xué)制品和生物學(xué)材料，改進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中占有重要的地位。本文將追溯我國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展歷程，提出發(fā)展過程中存在的一些問題，為解決這些問題提供一些可行的策略。關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)工程；學(xué)科發(fā)展；學(xué)科建設(shè)電子學(xué)、光電子學(xué)、計算機(jī)技術(shù)、物理學(xué)、化學(xué)、精密儀器制造等科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用，生物醫(yī)學(xué)工程就是在這些技術(shù)背景下產(chǎn)生的新型醫(yī)學(xué)分支學(xué)科。生物醫(yī)學(xué)工程利用現(xiàn)代工程技術(shù)來對人體進(jìn)行研究，分析疾病的機(jī)理，從而制定有效的治療措施，極大提高了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的治療水平。但是，我國在建設(shè)和發(fā)展生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的過程中，也遇到了一些問題，必須對這些問題加以解決，才能夠促進(jìn)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展。1生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展歷程生物醫(yī)學(xué)工程的歷史可以追溯到20世紀(jì)50年代，起源于美國。這一學(xué)科一經(jīng)產(chǎn)生，就迅速受到世界各國的重視。1965年，國際醫(yī)學(xué)和生物工程聯(lián)合會建立，后來改名為國際生物醫(yī)學(xué)工程協(xié)會[1]。生物醫(yī)學(xué)工程之所以受到世界各國的重視，是因為具有廣闊的應(yīng)用前景，能夠產(chǎn)生極大的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。生物醫(yī)學(xué)工程將現(xiàn)代科學(xué)的技術(shù)成果與醫(yī)學(xué)聯(lián)系起來，極大地提高了人體對疾病的預(yù)防水平和治療水平。歐美等地區(qū)的先進(jìn)國家，在20世紀(jì)70年代初就已經(jīng)成立了針對這一學(xué)科的研究部門，負(fù)責(zé)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展與建設(shè)。而我國的生物醫(yī)學(xué)工程起步相對較晚，而且應(yīng)用范圍比較窄，僅限于醫(yī)院設(shè)備保管和維修、醫(yī)療物資采購等方面，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的建設(shè)還有很大的提升空間。2我國生物醫(yī)學(xué)工程存在的問題我國在生物醫(yī)學(xué)工程的學(xué)科建設(shè)方面起步比較晚，應(yīng)用也處于初級水平。導(dǎo)致這種局面的原因主要來自于以下2個方面。首先，歷史遺留的體制問題。我國的各級醫(yī)院，負(fù)責(zé)生物醫(yī)學(xué)工程的科室沒有統(tǒng)一的名稱，也沒有明確的職責(zé)范圍，各級醫(yī)院都是根據(jù)自己的理解，設(shè)定有關(guān)部門的名稱、職責(zé)范圍、人員編制、歸屬單位等情況，具有很大的隨意性。有些醫(yī)院的生物醫(yī)學(xué)工程部門只負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)備和物資的采購，對醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行維修，而另一些醫(yī)院的類似部門，不僅要負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)備和物資的采購，還要負(fù)責(zé)生活用品的采購；有些醫(yī)院的生物醫(yī)學(xué)工程部門由醫(yī)務(wù)處來管理，而另一些醫(yī)院卻將其列為后勤保障處的管理范圍。這種學(xué)科建設(shè)上的混亂，極大程度地妨礙了生物醫(yī)學(xué)工程的'發(fā)展，導(dǎo)致人們對其產(chǎn)生了偏見，沒有意識到生物醫(yī)學(xué)工程的重要意義。其次，人員編制問題。我國很多醫(yī)院在設(shè)立生物醫(yī)學(xué)工程的相關(guān)部門時，為了方便醫(yī)療設(shè)備的維修，聘用了一些電工、鉗工等專業(yè)維修人員。然而隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)療設(shè)備越來越精密，這些維修人員的水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足生物醫(yī)學(xué)工程的需要。如果醫(yī)院不能夠加強(qiáng)對員工的培養(yǎng)，建立起一支理論知識扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、能夠規(guī)范應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的人才隊伍，就會導(dǎo)致人員冗余，許多專業(yè)能力不足的人占據(jù)崗位，真正的人才難以被引進(jìn)，不能對生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展起到促進(jìn)作用。3我國生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展策略3.1明確生物醫(yī)學(xué)工程的職責(zé)范圍在一些生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)達(dá)的國家，醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)學(xué)工程已經(jīng)成為了醫(yī)院發(fā)展的3個主要方面，這3大部門共同構(gòu)成了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的技術(shù)體系[2]。而在我國，醫(yī)學(xué)工程的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到與醫(yī)療和護(hù)理平齊的地步，應(yīng)用范圍還比較狹窄，醫(yī)學(xué)工程的作用還沒有得到充分發(fā)揮。為了改變這種現(xiàn)狀，我國的醫(yī)院必須調(diào)整觀念，強(qiáng)化對生物醫(yī)學(xué)工程的建設(shè)和管理，明確地劃分醫(yī)學(xué)工程部門的工作范圍，不僅要負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)備的采購、安裝、維修保養(yǎng)，還要做好下列工作。首先，醫(yī)療設(shè)備的安全性能調(diào)試。比如，目前我國醫(yī)院所運(yùn)用的先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備大多數(shù)依靠國外進(jìn)口。但是，醫(yī)院在引進(jìn)設(shè)備的時候，往往只關(guān)注設(shè)備的技術(shù)水平和價格高低，忽視了醫(yī)療設(shè)備的插頭問題。由于國內(nèi)外醫(yī)療設(shè)備的插頭標(biāo)準(zhǔn)不同，所以忽視插頭問題，很容易導(dǎo)致花費(fèi)大量資金引入的先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備無法在國內(nèi)應(yīng)用。另外，還有醫(yī)療設(shè)備的安全等級控制、設(shè)備之間的相互干擾問題，這些都是醫(yī)學(xué)工程部門的工作內(nèi)容。其次，醫(yī)療設(shè)備的保養(yǎng)。醫(yī)療設(shè)備的保養(yǎng)包括靜態(tài)保養(yǎng)和東泰保養(yǎng)兩個方面。靜態(tài)保養(yǎng)就是建立醫(yī)療設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)制度，對設(shè)備的存放環(huán)境進(jìn)行整頓；而動態(tài)保養(yǎng)則是根據(jù)設(shè)備的使用、消耗、故障情況實(shí)時進(jìn)行的保養(yǎng)，比如檢查設(shè)備的運(yùn)行狀況，及時進(jìn)行故障診斷和維修，更換損害嚴(yán)重的部件等等。3.2完善醫(yī)療設(shè)備的管理制度在我國很多大型醫(yī)院，都具備各種先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備，其固定資產(chǎn)的總額甚至能達(dá)到幾百萬、幾千萬。但是，這些醫(yī)院當(dāng)中，都存在一個共同的問題：只重視醫(yī)療設(shè)備的采購，而忽視了醫(yī)療設(shè)備的管理，醫(yī)療設(shè)備的管理制度不夠完善，難以發(fā)揮醫(yī)療設(shè)備的最大性能，導(dǎo)致醫(yī)療設(shè)備閑置或者損壞。對此，我國的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)積極完善醫(yī)療設(shè)備的管理制度，以便能夠最大程度發(fā)揮醫(yī)療設(shè)備的性能。比如說，將醫(yī)院所有的醫(yī)療設(shè)備集中起來進(jìn)行管理，而不是將醫(yī)療設(shè)備分屬于各個科室，在各個科室需要使用設(shè)備的時候進(jìn)行租賃。通過這種方式，就能夠有效避免醫(yī)療設(shè)備的閑置狀況，而且方便了醫(yī)療設(shè)備的統(tǒng)一維修與保養(yǎng)。3.3加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)力度生物醫(yī)學(xué)工程具有極高的科技含量，與眾多高新科學(xué)技術(shù)成果都具有密切的聯(lián)系。所以生物醫(yī)學(xué)工程的從業(yè)人員也要具備相當(dāng)高的科學(xué)素質(zhì)，在具備應(yīng)有的醫(yī)學(xué)理論知識的同時，也要能夠?qū)Ω鞣N先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行正確、規(guī)范地操作，制定針對患者身體健康狀況的分析報告[3]。為了滿足生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展需求，醫(yī)院必須加強(qiáng)人才隊伍的建設(shè)，著力培養(yǎng)生物醫(yī)學(xué)工程的專業(yè)人才。醫(yī)院要與各大高校進(jìn)行合作，建立人才的引進(jìn)機(jī)制，同時加強(qiáng)對內(nèi)部員工的培養(yǎng)，制定激勵制度來提高員工的學(xué)習(xí)熱情。4結(jié)論生物醫(yī)學(xué)工程對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展進(jìn)步具有促進(jìn)作用，我國各級醫(yī)院要明確劃分醫(yī)學(xué)工程部門的工作范圍，提高醫(yī)學(xué)工程部門的地位，完善醫(yī)療設(shè)備的管理制度，加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)生物醫(yī)學(xué)工程的建設(shè)與發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]于璐，蘇娟，王穎，等.中國生物醫(yī)學(xué)工程類科技論文近期發(fā)文的計量研究[J].生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)雜志，2014（6）：1342-1345.[2]呂昊，張楊，荊西京，等.軍事生物醫(yī)學(xué)工程“信號與系統(tǒng)”實(shí)驗教學(xué)改革的探索與思考[J].工業(yè)和信息化教育，2015（1）：69-72.[3]司清海，董旭.生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議[J].實(shí)用醫(yī)藥雜志，2014（12）：1151-1152.生物技術(shù)專業(yè)論文選題題目生物技術(shù)作為一門高新技術(shù)學(xué)科，必須經(jīng)過長期培養(yǎng)才能在實(shí)際應(yīng)用中顯示出一定的效果，生物技術(shù)研究的范圍也很廣。生物技術(shù)專業(yè)的論文怎么寫呢?下面我給大家?guī)砩锛夹g(shù)專業(yè)論文選題題目_生物專業(yè)論文題目參考，希望能幫助到大家!生物論文題目[1]不同溫度下制備的生物炭對水相Cu~(2+)的吸附表現(xiàn)[2]新型冠狀病毒肺炎疫情下治療藥物監(jiān)測實(shí)驗室的感染防控策略[3]脫毒地黃試管苗的微扦插快繁技術(shù)研究[4]水產(chǎn)蛋白源生物活性肽的研究進(jìn)展[5]杉木ClSAUR25基因5’側(cè)翼序列的克隆與生物信息學(xué)分析[6]芒果MiTFL1-4基因啟動子克隆與生物信息學(xué)分析[7]乳酸菌調(diào)控骨骼肌線粒體生物發(fā)生的機(jī)制研究進(jìn)展[8]基于模擬胃腸道消化的云南民族乳制品蛋白肽研究[9]腸道派氏結(jié)M細(xì)胞在淋巴傳遞中的生物功能及靶向載體研究進(jìn)展[10]家禽腸道健康的生物標(biāo)志物研究進(jìn)展[11]生物素對動物毛發(fā)生長的影響及其應(yīng)用[12]BacillusasahiiOM18菌劑載體篩選及其對玉米的促生效果[13]江蘇省湖泊水生植物優(yōu)勢種對氮、磷去除效果比較研究[14]三維熒光分析評價腐殖酸高級氧化前處理效果的研究[15]生物炭對銅污染土壤的修復(fù)及水稻Cu累積的影響[16]基于魚類需求的淮河上游息縣樞紐工程閘下河段環(huán)境流量研究[17]基于高通量測序探討大寧河不同水華期真核浮游生物群落組成[18]裂解溫度對不同原材料生物炭理化特性的影響[19]山楂鯊烯合酶CpSQS1，CpSQS2的基因克隆及原核表達(dá)分析[20]甜菜素合成相關(guān)基因BvDDC1的克隆與表達(dá)分析[21]“傘形集團(tuán)”典型國家LULUCF林業(yè)碳評估模型比較研究[22]小麥和苜蓿套作種植對土壤水分及作物水分利用效率的影響[23]黃土高原刺槐人工林根際和非根際土壤磷酸酶活性對模擬降水變化的響應(yīng)[24]重慶都市區(qū)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值時空演變及其驅(qū)動力[25]黃土高原降雨梯度對刺槐不同器官內(nèi)源激素分布格局及生長的影響[26]基于改進(jìn)參數(shù)的長三角城市生態(tài)足跡分析及其可持續(xù)性評價[27]黃土丘陵區(qū)退耕草地群落蓋度與地上生物量關(guān)系[28]模擬降雨量變化與CO_2濃度升高對小麥光合特性和碳氮特征的影響[29]黑色地膜覆蓋土壤水熱效應(yīng)及對玉米產(chǎn)量的影響[30]生物土壤結(jié)皮生態(tài)修復(fù)功能研究及對石漠化治理的啟示[31]__核電廠鄰近海域大型底棲動物群落變化和污染指數(shù)評價[32]雞和鴨對山蒼子果渣養(yǎng)分和能量利用率的研究[33]多級AO+潛流濕地對生活污水中的EDCs及常規(guī)污染物的去除試驗研究[34]人類生物醫(yī)學(xué)干預(yù)是合法的政策監(jiān)管手段嗎?[35]Rev-erbα在心血管疾病中的研究進(jìn)展[36]醫(yī)用生物膠體分散劑在1064nmNd:YAG激光治療嬰幼兒血管瘤術(shù)后的應(yīng)用[37]茶黃素雙沒食子酸酯的生物活性及其作用機(jī)制[38]化學(xué)動力學(xué)療法:芬頓化學(xué)與生物醫(yī)學(xué)的融合[39]金銀花和蒲公英對肉源性假單胞菌生物被膜的清除作用[40]5.5億年前動物“臨終遺跡”的發(fā)現(xiàn)將分節(jié)動物的祖先推前了一千萬年[41]趨磁細(xì)菌磁小體合成的相關(guān)操縱子和基因[42]霉菌毒素的生物脫除方法及機(jī)理研究進(jìn)展[43]內(nèi)蒙古巴彥淖爾市畜禽寄生蟲病調(diào)查[44]基于O_2/Ar比值估算海洋混合層群落凈生產(chǎn)力的研究進(jìn)展[45]海岸線的溢油環(huán)境敏感性評價研究進(jìn)展[46]海洋中揮發(fā)性鹵代烴的研究進(jìn)展[47]海水養(yǎng)殖生境中硫化物污染及控制技術(shù)研究進(jìn)展[48]紫檀芪改善睡眠限制小鼠運(yùn)動耐力的作用及其機(jī)制[49]華癸中慢生根瘤菌多銅氧化酶基因mco的功能研究[50]中南民族大學(xué)教師團(tuán)隊在自然指數(shù)期刊《AnalyticalChemistry》發(fā)表研究成果生物專業(yè)畢業(yè)論文題目1、基于多元相場理論的細(xì)菌生物膜生長動力學(xué)建模及其數(shù)值模擬2、血管緊張素II經(jīng)酸性鞘磷脂酶/神經(jīng)酰胺通路致動脈內(nèi)皮功能障礙的作用3、鹽脅迫對鵝耳櫪生長及生理生化特性的影響4、2種應(yīng)激誘導(dǎo)大鼠迷走復(fù)合體神經(jīng)元的Fos表達(dá)5、重組大腸桿菌SAHN和Lu_S蛋白表達(dá)及群感效應(yīng)分析6、基于線粒體控制區(qū)Dloop序列的長臀(魚危)種群遺傳結(jié)構(gòu)分析7、喉功能保留外科的喉功能解剖8、褪黑素通過減輕內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激抗心肌缺血/再灌注損傷的作用及機(jī)制9、生長分化因子-11促進(jìn)小鼠誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞向心肌細(xì)胞定向分化的研究10、脂肪因子CTRP3的認(rèn)識及研究現(xiàn)狀11、治療性血管化策略研究進(jìn)展12、SD大鼠絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松疾病動物模型的構(gòu)建13、牛血清在百日咳毒素CHO細(xì)胞簇聚試驗中的影響14、番茄黃化曲葉病毒的鑒定與群體進(jìn)化分析15、B細(xì)胞受體核心巖藻糖基化調(diào)節(jié)成熟B細(xì)胞的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)16、NaHS對慢性間歇性低氧大鼠胸主動脈血管張力的影響17、利用果蠅模型探討SCA3/MJD與PD發(fā)病機(jī)制的相關(guān)性18、納米金屬氧化物對耐藥基因水平轉(zhuǎn)移的影響19、果膠酶液體發(fā)酵條件優(yōu)化與酶學(xué)特性研究20、叢枝菌根真菌根外菌絲形成時間及對牧草的促生長效應(yīng)21、左心耳形態(tài)和功能影像學(xué)評估的研究進(jìn)展22、金胺O熒光染色在結(jié)核病病理診斷中的應(yīng)用價值23、上海常綠樹種固碳釋氧和降溫增濕效益研究24、我國生態(tài)文明建設(shè)試點(diǎn)的問題與對策研究25、城鎮(zhèn)化對物流業(yè)碳排放變動影響研究26、干擾素γ增強(qiáng)脂肪間充質(zhì)干細(xì)胞對淋巴細(xì)胞的免疫調(diào)節(jié)作用27、血腦屏障的研究進(jìn)展28、南北貿(mào)易、產(chǎn)權(quán)維護(hù)不對稱與發(fā)展中國家生態(tài)資源貧瘠化29、朱溪流域植被覆蓋變化與居民點(diǎn)的空間關(guān)系30、布氏田鼠秋季家群數(shù)量與捕食風(fēng)險的關(guān)系31、圓蟾舌蛙鳴聲特征分析32、大渡河流域黃石爬鮡的年齡與生長33、雅礱江短須裂腹魚胚胎和卵黃囊仔魚的形態(tài)發(fā)育34、基因序列的搜索與相似性比對35、阿爾茨海默病早期生物標(biāo)記物及其檢測方法的研究進(jìn)展36、促紅細(xì)胞生成素衍生肽抑制細(xì)胞自噬減輕小鼠心肌缺血/再灌注損傷37、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎并發(fā)心血管損害的臨床特點(diǎn)與相關(guān)因素38、華卟啉鈉的光漂白性質(zhì)研究39、采用蠶豆根尖細(xì)胞微核技術(shù)檢測核設(shè)施周圍水域的遺傳毒性40、鯉魚墩遺址史前人類行為模式的骨骼生物力學(xué)分析41、穩(wěn)定微環(huán)境微流控細(xì)胞培養(yǎng)芯片的設(shè)計與制備42、國產(chǎn)與進(jìn)口心臟單腔起搏器臨床應(yīng)用比較43、心房電極導(dǎo)線脫位到心室致反復(fù)心室安全起搏一例44、谷氨酸受體在實(shí)驗性青光眼視網(wǎng)膜細(xì)胞損傷中的作用45、基于恢復(fù)動力學(xué)生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)建設(shè)的研究46、Sabin株脊髓灰質(zhì)炎滅活疫苗毒種的遺傳穩(wěn)定性47、一株雞源乳酸菌FCL67的鑒定及其生物學(xué)特性48、人凝血/抗凝血因子類產(chǎn)品蛋白含量快速檢測方法的建立及驗證49、肺孢子菌肺炎相關(guān)細(xì)胞因子的研究進(jìn)展50、氣象因素與發(fā)熱伴血小板減少綜合征關(guān)聯(lián)研究生物技術(shù)畢業(yè)論文選題[1]生物技術(shù)本科拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[2]禽源HSP70、HSP40和RPL4基因的克隆和表達(dá)[3]中間錦雞兒CiNAC038啟動子的克隆及對激素響應(yīng)分析[4]H9和H10亞型禽流感病毒二重RT-PCR檢測方法的建立[5]單細(xì)胞測序相關(guān)技術(shù)及其在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用[6]動物細(xì)胞工程在動物生物技術(shù)中的應(yīng)用[7]現(xiàn)代生物化工中酶工程技術(shù)研究與應(yīng)用[8]GIS在生物技術(shù)方面的應(yīng)用概述[9]現(xiàn)代生物技術(shù)中酶工程技術(shù)的研究與應(yīng)用[10]兩種非洲豬瘟病毒檢測試劑盒獲批[11]基因工程技術(shù)在生物燃料領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)展[12]基于CRISPR的生物分析化學(xué)技術(shù)[13]生物信息技術(shù)在微生物研究中的應(yīng)用[14]高等工科院校創(chuàng)新型生物科技人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[15]生物技術(shù)與信息技術(shù)的融合發(fā)展[16]生物技術(shù)啟發(fā)下的信息技術(shù)革新[17]日本生物技術(shù)研究開發(fā)推進(jìn)管理[18]中國基因技術(shù)領(lǐng)域戰(zhàn)略規(guī)劃框架與研發(fā)現(xiàn)狀分析及建議[19]雞細(xì)小病毒與H_9亞型禽流感病毒三重PCR檢測方法的建立[20]基于化學(xué)衍生-質(zhì)譜技術(shù)的生物與臨床樣本中核酸修飾分析[21]合成生物/技術(shù)的復(fù)雜性與相關(guān)倫理政策法規(guī)研究的科學(xué)性探析[22]合成生物學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[23]應(yīng)用型本科高校生物技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置改革的思考[24]知識可以改變對轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度嗎?——探究科技爭議下的極化態(tài)度[25]基因工程在石油微生物學(xué)中的研究進(jìn)展[26]干細(xì)胞技術(shù)或能延緩人類衰老速度[27]生物技術(shù)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[28]動物轉(zhuǎn)基因高效表達(dá)策略研究進(jìn)展[29]合成生物學(xué)與專利微生物菌種保藏[30]加強(qiáng)我國戰(zhàn)略生物資源有效保護(hù)與可持續(xù)利用[31]微生物與細(xì)胞資源的保存與發(fā)掘利用[32]顛覆性農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的負(fù)責(zé)任創(chuàng)新[33]生物技術(shù)推進(jìn)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)——NOAA組學(xué)戰(zhàn)略介紹[34]人工智能與生物工程的應(yīng)用及展望[35]中國合成生物學(xué)發(fā)展回顧與展望[36]桓聰聰.淺談各學(xué)科領(lǐng)域中生物化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用[37]轉(zhuǎn)基因成分功能核酸生物傳感檢測技術(shù)[38]現(xiàn)代化技術(shù)在農(nóng)業(yè)種植中的應(yīng)用研究[39]生物技術(shù)綜合實(shí)驗及其考核方式的改革[40]生物技術(shù)處理船舶艙底含油污水[41]校企合作以產(chǎn)學(xué)研為平臺分析生物技術(shù)類人才培養(yǎng)[42]生物技術(shù)專業(yè)“三位一體”深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革[43]基于環(huán)介導(dǎo)等溫擴(kuò)增技術(shù)的生物傳感器研究進(jìn)展[44]分子生物學(xué)技術(shù)在環(huán)境工程中的應(yīng)用[45]生物有機(jī)化學(xué)課程的優(yōu)化與改革[46]地方農(nóng)業(yè)高校生物技術(shù)專業(yè)“生物信息學(xué)”課程的教學(xué)模式探索[47]不同育種技術(shù)在乙醇及丁醇高產(chǎn)菌株選育中的應(yīng)用[48]探秘生命的第三種形式——我國古菌研究之回顧與展望[49]適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生物技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索[50]我國科研人員實(shí)現(xiàn)超高密度微藻異養(yǎng)培養(yǎng)生物技術(shù)專業(yè)論文選題題目相關(guān)文章：★生物技術(shù)論文范文★我們身邊的生物技術(shù)論文(2)★初中生物科技論文范文(2)★生物類學(xué)術(shù)論文(2)★生物制造技術(shù)論文范文(2)★生物制藥技術(shù)論文范文兩篇(2)★淺談現(xiàn)代生物技術(shù)論文(2)★生物制藥技術(shù)論文兩篇★關(guān)于生物科技論文范文2000字(2)★生物工程技術(shù)論文(2)生物類專業(yè)的論文題目及選題方向生物學(xué)是一門能打通很多跨界知識的學(xué)科。相比物理學(xué)等自然科學(xué)，生物學(xué)更深刻地揭示了世界的底層規(guī)律，其思想放之四海而皆準(zhǔn)。下面我給大家?guī)砩镱悓I(yè)的論文題目及選題方向，希望能幫助到大家!生物技術(shù)畢業(yè)論文選題[1]生物技術(shù)本科拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[2]禽源HSP70、HSP40和RPL4基因的克隆和表達(dá)[3]中間錦雞兒CiNAC038啟動子的克隆及對激素響應(yīng)分析[4]H9和H10亞型禽流感病毒二重RT-PCR檢測方法的建立[5]單細(xì)胞測序相關(guān)技術(shù)及其在生物醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用[6]動物細(xì)胞工程在動物生物技術(shù)中的應(yīng)用[7]現(xiàn)代生物化工中酶工程技術(shù)研究與應(yīng)用[8]GIS在生物技術(shù)方面的應(yīng)用概述[9]現(xiàn)代生物技術(shù)中酶工程技術(shù)的研究與應(yīng)用[10]兩種非洲豬瘟病毒檢測試劑盒獲批[11]基因工程技術(shù)在生物燃料領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)展[12]基于CRISPR的生物分析化學(xué)技術(shù)[13]生物信息技術(shù)在微生物研究中的應(yīng)用[14]高等工科院校創(chuàng)新型生物科技人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[15]生物技術(shù)與信息技術(shù)的融合發(fā)展[16]生物技術(shù)啟發(fā)下的信息技術(shù)革新[17]日本生物技術(shù)研究開發(fā)推進(jìn)管理[18]中國基因技術(shù)領(lǐng)域戰(zhàn)略規(guī)劃框架與研發(fā)現(xiàn)狀分析及建議[19]雞細(xì)小病毒與H_9亞型禽流感病毒三重PCR檢測方法的建立[20]基于化學(xué)衍生-質(zhì)譜技術(shù)的生物與臨床樣本中核酸修飾分析[21]合成生物/技術(shù)的復(fù)雜性與相關(guān)倫理政策法規(guī)研究的科學(xué)性探析[22]合成生物學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[23]應(yīng)用型本科高校生物技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置改革的思考[24]知識可以改變對轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度嗎?——探究科技爭議下的極化態(tài)度[25]基因工程在石油微生物學(xué)中的研究進(jìn)展[26]干細(xì)胞技術(shù)或能延緩人類衰老速度[27]生物技術(shù)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[28]動物轉(zhuǎn)基因高效表達(dá)策略研究進(jìn)展[29]合成生物學(xué)與專利微生物菌種保藏[30]加強(qiáng)我國戰(zhàn)略生物資源有效保護(hù)與可持續(xù)利用[31]微生物與細(xì)胞資源的保存與發(fā)掘利用[32]顛覆性農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的負(fù)責(zé)任創(chuàng)新[33]生物技術(shù)推進(jìn)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)——NOAA組學(xué)戰(zhàn)略介紹[34]人工智能與生物工程的應(yīng)用及展望[35]中國合成生物學(xué)發(fā)展回顧與展望[36]桓聰聰.淺談各學(xué)科領(lǐng)域中生物化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用[37]轉(zhuǎn)基因成分功能核酸生物傳感檢測技術(shù)[38]現(xiàn)代化技術(shù)在農(nóng)業(yè)種植中的應(yīng)用研究[39]生物技術(shù)綜合實(shí)驗及其考核方式的改革[40]生物技術(shù)處理船舶艙底含油污水[41]校企合作以產(chǎn)學(xué)研為平臺分析生物技術(shù)類人才培養(yǎng)[42]生物技術(shù)專業(yè)“三位一體”深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革[43]基于環(huán)介導(dǎo)等溫擴(kuò)增技術(shù)的生物傳感器研究進(jìn)展[44]分子生物學(xué)技術(shù)在環(huán)境工程中的應(yīng)用[45]生物有機(jī)化學(xué)課程的優(yōu)化與改革[46]地方農(nóng)業(yè)高校生物技術(shù)專業(yè)“生物信息學(xué)”課程的教學(xué)模式探索[47]不同育種技術(shù)在乙醇及丁醇高產(chǎn)菌株選育中的應(yīng)用[48]探秘生命的第三種形式——我國古菌研究之回顧與展望[49]適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生物技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索[50]我國科研人員實(shí)現(xiàn)超高密度微藻異養(yǎng)培養(yǎng)生物教學(xué)論文題目1、本地珍稀瀕危植物生存現(xiàn)狀及保護(hù)對策2、中學(xué)生物實(shí)驗的教學(xué)策略3、如何上好一節(jié)生物課4、中學(xué)生生物實(shí)驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)5、激活生物課堂的教學(xué)策略6、中學(xué)生物課堂教學(xué)中存在的問題及對策7、中學(xué)生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育8、本地生物入侵的現(xiàn)狀及其防控對策9、論生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系10、室內(nèi)環(huán)境對人體健康的影響11、糖尿病研究進(jìn)展研究及策略12、心血管病研究進(jìn)展研究及策略13、兒童糖尿病的現(xiàn)狀調(diào)查研究14、結(jié)合當(dāng)?shù)剡z傳病例調(diào)查談?wù)剬z傳病的認(rèn)識及如何優(yōu)生15、“3+X”理科綜合高考試題分析16、中學(xué)生物教學(xué)中的差生轉(zhuǎn)化教育17、中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)18、在當(dāng)前中學(xué)學(xué)科分配體制下談?wù)勅绾无D(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的觀念19、中學(xué)生物教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高20、直觀教學(xué)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用21、中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)的準(zhǔn)備策略22、編制中學(xué)生物測驗試題的原則與方法23、淺析生態(tài)意識的產(chǎn)生及其培養(yǎng)途徑24、生物入侵的危害及防治對策25、城鎮(zhèn)化建設(shè)對生態(tài)環(huán)境的影響26、生態(tài)旅游的可持續(xù)發(fā)展-以當(dāng)?shù)芈糜螀^(qū)為例27、城市的生態(tài)環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展28、農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境問題及其保護(hù)對策-以當(dāng)?shù)剞r(nóng)村為例29、全球氣候變化與低碳生活30、大學(xué)與高中生物學(xué)教育的內(nèi)容與方法銜接的初步研究31、國內(nèi)、國外高中生物教材的比較研究32、中學(xué)生物實(shí)驗教學(xué)模式探索33、河北版初中生物實(shí)驗教材動態(tài)分析研究“34、幼師生物學(xué)教材改進(jìn)思路與建議35、中學(xué)生物學(xué)探究性學(xué)習(xí)的課堂評價體系研究及實(shí)踐36、中學(xué)生物雙語教材設(shè)計編寫原則探索與研究37、信息技術(shù)應(yīng)用于初中生物課研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式構(gòu)想38、生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐39、中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的課程創(chuàng)生研究初探40、信息技術(shù)與中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的整合41、中學(xué)生物學(xué)情境教學(xué)研究42、游戲活動在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考43、合作學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐性研究44、嘗試教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用與研究45、生物科學(xué)探究模式的研究與實(shí)踐46、生物課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索47、白城市中學(xué)生物師資隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查及優(yōu)化對策48、結(jié)合高中生物教學(xué)開展環(huán)境教育的研究49、讓人文回歸初中生物教育50、課程結(jié)構(gòu)的變革與高中生物新課程結(jié)構(gòu)的研究51、在中學(xué)生物教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力52、在中學(xué)生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣53、實(shí)驗在中學(xué)生物教學(xué)中的重要性探討54、中學(xué)生物教學(xué)現(xiàn)狀研究55、中學(xué)生物課堂教學(xué)藝術(shù)探討56、“生態(tài)系統(tǒng)”一節(jié)的教學(xué)方法探討57、中學(xué)生物教學(xué)中的學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)58、初中生物教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)59、淺談生物教學(xué)中的科學(xué)素質(zhì)教育60、中學(xué)生物探究性教學(xué)的實(shí)踐與思考生物技術(shù)本科畢業(yè)論文題目1、生物反饋技術(shù)在運(yùn)動性疲勞監(jiān)控中的應(yīng)用研究2