的科學(xué)活動(dòng)教案集合七篇

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

一、設(shè)計(jì)思路：

今年春天，在我園的科技節(jié)活動(dòng)中，幼兒對一種會發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感愛好，孩子們爭論的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺到可以抓住幼兒的愛好點(diǎn)來進(jìn)行一次“轉(zhuǎn)動(dòng)”的活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作、探究活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)的許多有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)現(xiàn)制造的欲望。

3、為自己和同伴的勝利而興奮。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。

2、學(xué)具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

四、活動(dòng)過程：

1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷。

(1)幼兒操作老師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，鼓舞幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象和同伴溝通，并能夠在集風(fēng)光前大膽表述。

(2)老師投放半成品，幼兒再次探究操作。鼓舞幼兒想方法，做個(gè)會轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具：使不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)覺什么有趣的現(xiàn)象？”

(3)溝通，鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽地告知同伴，并請想法奇怪的幼兒演示，鼓舞幼兒為同伴的勝利而興奮。

2、游戲“找一找”：感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的愛好及創(chuàng)新的欲望。

(1)幼兒自由爭論：聰慧的人，讓很多東西都轉(zhuǎn)動(dòng)起來，來方便我們的生活，請小伙伴相互說一說，在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，以及轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處？

(2)集體溝通，

你發(fā)覺了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？××轉(zhuǎn)動(dòng)了能給我們帶來什么好處？”

(3)、幼兒觀看幻燈：轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。

3、發(fā)散思維：

假如你是小小發(fā)現(xiàn)家，你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來？轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢？”

4、通過游戲，讓幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

(1)師：“你能讓自己的.身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？”

(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，玩的時(shí)候要留意安全，不要弄傷自己和小伙伴。

(3)溝通：你讓身體的那個(gè)部分轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？請你來試一試。

(4)“假如我們身體的一些部位〔如頭不能轉(zhuǎn)了〕不能轉(zhuǎn)動(dòng)了，行不行？”

(5)“我們的身體真了不得，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更敏捷！”

五、活動(dòng)延伸：

1、老師和幼兒一同到室外查找可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

2、利用談話鼓舞幼兒繼續(xù)查找、探究、發(fā)覺日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。

2、樂于探究，喜愛玩科學(xué)小游戲。

活動(dòng)預(yù)備：土豆拼盤、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。

活動(dòng)過程：

1、觀賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征

〔1〕觀賞土豆拼盤，說說像什么？

〔2〕猜猜這些漂亮的圖畫是用什么做成的？

〔3〕觀看PPT，說說土豆的一般特征。

2、觀測土豆在清水中的'沉出現(xiàn)象

〔1〕提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣？〔用站和蹲的動(dòng)作表示沉和浮〕

〔2〕幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。

〔3〕第二次操作,借助幫助材料讓土豆娃娃浮起來。

老師：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

3、老師“變魔術(shù)”

老師：老師要變個(gè)魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來！〔邀請小伙伴一起念“咒語”〕

老師：這個(gè)“魔粉”究竟是什么呀？我也為大家預(yù)備了很多“魔粉”，請你認(rèn)真看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”究竟是什么？

4、再次操作

老師：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！

老師：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？

5、操作驗(yàn)證

活動(dòng)延伸：

你們真棒，都獲得了勝利。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過摸、看、嘗等方式認(rèn)知包谷，并可以用語言表現(xiàn)其基本特點(diǎn)。

2、通過嘗試，領(lǐng)悟撥包谷的技能，明白要層層剝。

3、懂得觀測和察看、比較，對包谷加熱膨脹后的轉(zhuǎn)變有興致。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、生包谷每個(gè)人1根、特意用來肥仔米(就是我們常講的：爆米花)的干包谷一包。

2、微波爐一只、吃飯的用具數(shù)個(gè)。

三、教學(xué)過程：

(一)、認(rèn)知包谷。

1、展示“包谷”伙伴。

今日啊!我們班里來了個(gè)伙伴另外還有它的伙伴們。我們一塊兒來瞅瞅它是哪個(gè)?你們認(rèn)知它嗎?

2、讓孩子認(rèn)知包谷的皮與須。

(1)啟發(fā)孩子觀測和察看包谷。

原本是包谷伙伴，它今日要和我們大伙兒一塊兒來做有意思的游戲，可是它先要來考一考我們孩子，瞅瞅誰能發(fā)覺它身上有一些啥神秘。

(2)孩子每個(gè)人取1根包谷觀測和察看、自由述說、溝通。

(3)集體溝通。

你都發(fā)覺了些啥神秘?

皮：包谷身上行李著皮，像它的啥呢?(衣衫)

童謠：包谷包谷真有意思，身上穿戴*衣衫。

須：這一個(gè)須像啥呀?變一變。

摸一摸看，有何感覺?

童謠：包谷包谷真有意思，身上長著長須兒，像**來像**。

3、去掉皮與須，讓孩子進(jìn)而認(rèn)知包谷。

(1)例假如脫去包谷的衣衫，拿掉它的胡須，猜一猜，里頭會有何?

(2)孩子嘗試自個(gè)兒剝包谷，自個(gè)兒去探究。

那我們一塊兒來剝剝看，找找衣衫里頭的神秘。剝下來的皮與須應(yīng)當(dāng)放于哪兒?

(3)孩子剝包谷，幼兒老師指導(dǎo)。

(4)孩子溝通，你們剝時(shí)發(fā)覺了啥神秘?

(衣衫)

好，此刻請你們瞅瞅脫去衣衫，拿掉胡須后的包谷像啥呀?

再請你們摸摸，摸起來是何感受的?(軟的還是硬的?)(有粒一粒的`包谷孩子)?(排隊(duì))剝一粒下來試一試看，像啥?

童謠：脫下衣衫看一看，呀!藏著許多小孩子。親親熱熱在一塊兒，一個(gè)挨著一個(gè)睡。

(二)、把干包谷房進(jìn)微波爐，做成肥仔米(就是我們常講的：爆米花)。

1、啟發(fā)孩子思考小小的干包谷是否會變。

老師這兒有很多已然剝下來的包谷孩子(搖一搖手上的干包谷)，它們呀看我們小二班的孩子如此乖，想要給我們大伙兒變個(gè)魔術(shù)!我們來瞅瞅，他們會變個(gè)啥魔術(shù)。

把生的、硬邦邦的包谷孩子放入微波爐中。

我們耐煩地等上一小會兒。聽一聽看，包谷孩子在里頭發(fā)出了啥聲音。

2、把爆好的肥仔米(就是我們常講的：爆米花)拿出來，供孩子品嘗、探討有何轉(zhuǎn)變，把變戲法后的包谷孩子與以前的做一下比較。

3、那包谷除變?yōu)榉首忻?就是我們常講的：爆米花)吃，還可以怎樣吃?我們回去再一塊兒探討探討試一試看，好不好?好，帶著你們的包谷，我們走吧!

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識顏色(主要是紅、黃、藍(lán)、綠)。

2、引導(dǎo)幼兒探究四周事物的顏色。

3、培育幼兒的觀測技能。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶，自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。

3、幼兒用書(科學(xué)“漂亮的顏色”)。

活動(dòng)過程：

一、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。

二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。

1、出示紅精靈，然后請幼兒蒙住眼睛，老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒

2、放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自愿的幼兒去找小精靈。

3、其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。

4、可請幼兒來藏顏色小精靈。

三、用投影儀展示科學(xué)“漂亮的`顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

四、游戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊任意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動(dòng)作，邊聽音樂邊在墊子外面任意走或跑。當(dāng)音樂停止時(shí)，老師說：“到黃色的家”，小伙伴要立即找。音樂開始又重新進(jìn)行游戲。

五、延伸活動(dòng)“顏色尋寶”

幼兒分組到戶外競賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。

活動(dòng)反思：

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對幼兒思維技能的培育，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在共享中認(rèn)識新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知水果不同的顏色、形狀、果肉的味道

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識新的水果種類

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伙伴的書·數(shù)學(xué)》

2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

活動(dòng)過程：

一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

師：〔1〕你帶來的說過是什么？它是什么樣的？

〔2〕哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？

〔此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認(rèn)識，因此老師要引導(dǎo)幼兒具體描述新認(rèn)識的水果，老師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、氣味等方面進(jìn)行講解并描述?！?/p>

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?

猜想是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推想果肉的顏色，這將充分表達(dá)幼兒的原有閱歷喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、老師逐一切開驗(yàn)證，分別放在各組桌面上。

師：看看他們的果肉是什么顏色的'？。你猜對了嗎？

〔讓幼兒的原有閱歷喝新閱歷碰撞，不管幼兒的猜想是正確，還是錯(cuò)誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的閱歷〕

四、幼兒品嘗水果。

師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？

〔老師要著重從水果的味道、果肉〔如軟硬〕、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征〕

教學(xué)反思：

本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水果是小伙伴熟識并且喜愛的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、外形和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果，整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，活動(dòng)的秩序也存在了肯定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我也涌現(xiàn)了這個(gè)問題。

另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的親密協(xié)作，活動(dòng)中老師應(yīng)出示一個(gè)水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進(jìn)行猜想，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒留意力分散，很難掌握教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告知幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又連接不夠連貫，難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

設(shè)計(jì)思路：玩皮球是孩子們所喜歡的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。盡管小班孩子小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，較難掌控玩球的技巧，但他們始終對此有著深厚的愛好。張文豪小伙伴說：“大皮球太淘氣了，一點(diǎn)也不聽話?！睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么淘氣？由此選擇了這一活動(dòng)主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的新奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

2、培育幼兒的觀測、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、了解皮球的形狀特征及各種玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。

2、癟皮球兩個(gè)，充氣針、充氣筒。

3、請家長幫助搜集各種類型的球充盈體育角，預(yù)備各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。

4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴假設(shè)干。

活動(dòng)建議：

一、大皮球，滾得快

1、幼兒自由玩球，主動(dòng)探究球的各種玩法。

2、鼓舞幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3、幼兒通過玩球，感知球的形狀特征，并能說出自己是如何感知的。

4、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。

5、游戲：〔1〕我和皮球賽跑。〔2〕兩人合作滾、接球。

二、大皮球，跳得高

1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀測爭論：癟皮球有什么特點(diǎn)？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？

2、為癟皮球充氣，幼兒認(rèn)真觀測如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球漸漸鼓脹的`過程。爭論：能不能填充別的東西？

3、拍球競賽：我的皮球跳得高。在拍球過程當(dāng)中探究：怎樣讓球跳得高？

4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。

三、大皮球，伙伴多

1、爭論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？

2、觀測各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培育集體榮譽(yù)感。

4、任選一球玩。

四、皮球是我的好伙伴

1、爭論：玩兒皮球的好處。

2、裝扮“我的好伙伴”：自選所喜愛的各色五官裝飾皮球。

3、我和“好伙伴”一起玩。

活動(dòng)延伸：請家長利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對球的認(rèn)識

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動(dòng)物與生活中常見物品的關(guān)系，獵取初淺的科學(xué)閱歷。

2、能在集風(fēng)光前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。

3、愿意用自己的本事表達(dá)對伙伴的祝愿，體驗(yàn)禮物的意義。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒觀測技能及動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT

2、分組操作