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文檔簡(jiǎn)介
第初一英語教學(xué)教案內(nèi)容七篇初一英語教學(xué)教案內(nèi)容七篇
初一英語教學(xué)教案內(nèi)容都有哪些?公共基礎(chǔ)課一般包括思想政治理論、信息技術(shù)、體育與健康、軍事理論與訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、第二外語等課程。下面是小編為大家?guī)淼某跻挥⒄Z教學(xué)教案內(nèi)容七篇,希望大家能夠喜歡!
初一英語教學(xué)教案內(nèi)容(篇1)
LanguageGoal:
Talkaboutwhatpeoplearedoing.
TeachingAims:
ThepresentProgressive(結(jié)構(gòu)式:Be+V-ing)
KeyPoints:
What’shedoing
He’sreading.
Difficultpoints:
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和動(dòng)詞V-ing形式的構(gòu)成。
TeachingMethods:
由淺入深,設(shè)置場(chǎng)景、對(duì)話以及表演來教授新句型。
TeachingAids:
教學(xué)圖片、教學(xué)光盤、VCD機(jī)、錄音機(jī)
TeachingProcedures:
Step1.Warming–up
A.Dutyreport
Teacher:Howareyou,boysandgirls
Ss:Fine,thankyou.
Teacher:OK,who’sondutytoday
(thestudentwhoisondutystartstomakeadutyreport)
B.Askandanswer
(TheteacheraskssomeSstoanswerquestionsandwritesdowntheverbsinthesentencesontheblackboard.)
T:Usually,whattimedoyougotoschool
S1:……
T:WhendoesyourfatherwatchTVintheevening
S2:……
T:Doyoudoyourhomeworkintheevening
S3:……
T:Whendoyouplaysoccer
S4:……
T:whattimedoyouusuallyeatdinner
S5:……
(Theteachershouldencouragethestudentsafterquestions.)
Theteacheraskthestudentstoreadthesefiveverbsforseveraltimes.
Step2.Presentation
A.Matchthewordsandtheactivities.
Askthestudentstoturntopage83,andlookatthepicturesin1a.
Then,theteacheraskquestions:
What’shedoing(Picture1)
He’smakingatelephonecall.
(Helpthestudentsanswerthequestionwithbodylanguage.)
Askandanswerjustlikethat,andfinish1a.(Sscanguessthemeaningofdoinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinnerandreading.)
TheSsreadtheseV-ingwordsaftertheteacher.
B.Playthevideo.
TomaketheSsclearwhattheyarelearninginthisclass.Mr.Gong’swordsdogivetheteacherabighand.
(WritedownthetitleofUnit14I’mwatchingTVontheblackboardandasktheSstoreadit.)
C.TeachthePresentProgressive.
1.Introduction
TelltheSswhatthePresentProgressiveis.(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作,它的表現(xiàn)形式為BeVerbs+V-ing這也即為它的結(jié)構(gòu)式.)
2.Tellthedifference
WritedowntheV-ingformsbyanotherlinesofgo,watch,do,playandeatontheblackboard.AsktheSstohavealookandfindthedifferencebetweenthem.Forexample:goandgoing,watchandwatching,doanddoing,etc.Then,asktheSstoreadthemagain.
3.Listentothetape.
LettheSsgetreadytolistentothetape(paperandball-pointpen).
Checktheanswer:241
4.Activities.
Theteacheractsseveralactionsandsay:”WhatamIdoing”,helpSsanswer:”I’mopeningthedoor.”
(Theotheractions:lookatsomeone,cleanthewindow)
Writedownthethreesentencesontheblackboard,andasktheSstopayattentiontotheimportantwordsunderlined:
nWhatamIdoing
nI’mopeningthedoor.
nWhatamIdoing
nI’mlookingathim.
nWhatamIdoing
nI’mcleaningthewindow.
5.Pairwork.
Askandanswerquestionsaboutwhatpeoplearedoinginthepicture.
uWhat’shedoing
uHe’sreading.
TheSscanpracticedifferentsentencesupontheverbsontheblackboard.
6.Guessinggame.
Theteacherprepareseveralpiecesofpaperandtherearedifferentactionsonit.AskapairofSstoactitout.(EachpairofSschoosetwopiecesofpaperandact.)
(TheSsmustliketodoit,sotheteachercanaskmanypairstodothisgameand,theSscanbefamiliarwiththePresentProgressivestepbystep.Theycanhavefunintheclassroomduringthisclass,it’sthemostimportant.)
7.Self-assessment.
TheteacherpreparefortheSssomelisteningexercises,andplaythecassette,letthemfinishtheseexercisesatonce.Then,checktheanswer.TheSscanunderstandwhethertheyhavelearnedaboutthePresentProgressive.
8.Dotheexercises.
TheteacherhavetheSssomeexercises,andasktheSstodoatonce.
1--What’sLiLeidoing
--He_____________.(read)
2--What’shismotherdoing
--She_____________.(write)
3--Whataretheydoing
--They_____________.(playsoccer)
4--WhatareDavidandMarydoing
--They_____________.(havedinner)
5--What’sJennydoing
--She______________.(run)
(Infact,theSsdon’thaveenoughtimetofinishtheexercises,sotheycangoonandfinishtheseexercisesafterclass.
Step3.Homework
1.Finishtheexercisesintheclass.
2.Makeaconversationandactitoutwithyourpartner.
Step4.Theend
T:Youareverygoodtoday,boysandgirls!Andthankyouforlistening.Bye.
初一英語教學(xué)教案內(nèi)容(篇2)
一、教學(xué)目標(biāo):
1.語言知識(shí)目標(biāo):
1)繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can。學(xué)會(huì)詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L。①—Canyouplaytheguitar—Yes,Ican./No,Icant.
②—Whatcanyoudo—Icandance.
③—Whatclubdoyouwanttojoin—2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
對(duì)自身的認(rèn)識(shí),為將來的自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):
1)讓學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞can2)
2.教學(xué)難點(diǎn):
1)情態(tài)動(dòng)詞can的用法;2)在實(shí)際交際活動(dòng)中運(yùn)用來詢問與表達(dá)自己或他人的能力。
三、教學(xué)過程
Ⅰ.Warming-upandrevision
T:Hi,S1!Whatcanyoudo
S1:Icansinganddance
2.Role-play.
Ⅱ
1.2.中的句子,然后做填空練習(xí)。
①
②/不,我不會(huì)。
Yes,___________./No,I_______.
…(其余試題見課件部分)
3.學(xué)生們完成填空試題后,可以打開課本檢查答案,對(duì)錯(cuò)誤的句子,單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。
Ⅲ.TrytoFind
老師將情態(tài)動(dòng)詞的can的用法,以學(xué)案的方式呈現(xiàn)在大屏幕上,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),并發(fā)現(xiàn)其用法。
1.可以看出,在Can…句型中,情態(tài)動(dòng)詞can沒有________和_______的變化。
2.用情態(tài)動(dòng)詞can來詢問他人的能力可以歸納為以下句型:
Can+_______+_________+其他
肯定回答:_________________
否定回答:_________________
What+can+_______+________
學(xué)生們合作學(xué)習(xí)討論上面學(xué)案的答案,總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。
老師找部分學(xué)生對(duì)上述問題作答,并一起討論總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。
Ⅳ.Practice
1.Lookat3a.告訴學(xué)生們用所給的詞匯來造句子。首先,用情態(tài)動(dòng)詞can及所給的第一個(gè)動(dòng)詞詞組來造一個(gè)一般疑問句,并作出一個(gè)否定的回答。然后,用轉(zhuǎn)折連詞but及第二個(gè)詞組造一個(gè)肯定句。
Teachermakesthefirstoneasamodel:
CanWuJunspeakEnglishNo,hecant,buthecanspeakChinese.
Sstrytomakesentencesusingthephrasesin2~5.Theycandiscusswiththeirpartners.
ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.
Checktheanswerswiththeclass.
oucanshowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.
第三空格后有g(shù)uitar一詞,可知些空格應(yīng)填play一詞。其他類似。
分析能力及綜合運(yùn)用能力。
最后,教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案,并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。
Ⅴ.Groupwork
2.First,workingroupaskandansweraboutwhatyoucandoe.g.
S1:Whatcanyoudo,S2
S2:Icandokongfu.
S1:Great!WhataboutyouS3
S3:Icansingverywell.
…
3.Thenmakealisttogether.
…
(最后,可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來推舉最有能力的小組)Ⅵ.Exercises
1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
Homework
1.Writeareportaboutwhatyourfamilymemberscando.
初一英語教學(xué)教案內(nèi)容(篇3)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
用真實(shí)衣物做道具模擬情境,幫助學(xué)生練習(xí)談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格;配以圖片、視頻歌曲等多媒體手段,加深學(xué)生印象。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
1.掌握如何談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格:Howmuchis/are…Its/Theyre…dollars.black,white,red,green,blue,yellow
2.掌握衣物的名稱:socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat
3.掌握數(shù)字10-31
4.掌握購物禮貌用語:CanIhelpyouIlltake…Thankyou.Yourewelcome.
(二)能力
能夠在生活中買必要的東西。
(三)情感
在生活中要應(yīng)用禮貌用語。
三、教學(xué)重點(diǎn)
談?wù)搩r(jià)錢
四、教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合物品的顏色、數(shù)量等詢問和回答價(jià)錢。
五、教學(xué)媒體
常見衣物;電腦;投影儀
六、教學(xué)過程
(一)巧妙導(dǎo)入
方法1:通過詢問學(xué)生衣服的顏色復(fù)習(xí)顏色詞匯,進(jìn)而引出衣物的話題。
方法2:拿出不同種類的衣物引起學(xué)生注意,進(jìn)入話題
初一英語教學(xué)教案內(nèi)容(篇4)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.熟練掌握P10-11新單詞。
2.掌握句型:
(1)A:What’sthisinEnglish(2)A:Isthis\thatyourpen
B:It’sawatch.B:Yes,itis.No,itisn’t.
A:Howdoyouspellit
B:W-A-T-C-H.
學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握句型:
學(xué)習(xí)難點(diǎn):談?wù)搶の飭⑹鹿媾茖懛?/p>
一、自主學(xué)習(xí)
1.寫出并讀出下列單詞。
棒球________筆記本______手表______打電話_______電腦_____
失物招領(lǐng)_____電子游戲______一套_____學(xué)校_____________
2.翻譯短語。
給邁克打電話123_________________在失物招領(lǐng)處___________________
一串鑰匙___________________
二、合作交流
1)Checktheanswers.
2)Do1a,1b,,pairwork.
3)Listentothetape,do2a,2b.Somestudentsgivetheanswers.
4)Groupwork.Practicethedialogs.Finish2c.
5)Writedownthedialogs.
6)Do3a,3b,3c.
三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
(一)、根據(jù)首字母或漢意填單詞。
1.What’sthisIt’sa___(棒球)
2.Howdoyous___itW-A-T-C-H,watch(手表).
3.Isthatyour___(電腦游戲)inthe______(失物招領(lǐng)處)
(二)、完成句子。
1.Thisismyeraser.(變?yōu)榉穸ň?
_________________
2.Thatismypencilcase.(變?yōu)橐话阋蓡柧洳⒆隹隙ǚ穸ɑ卮?
_____________________________
______________________________
_______________________________
初一英語教學(xué)教案內(nèi)容(篇5)
一、教學(xué)目標(biāo):
1.語言知識(shí)目標(biāo):
1)能掌握以下單詞:rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry
2)能掌握以下句型:
①Donteatinclass.
②Youmustbeontime.
③Eatinthedininghall.
2.學(xué)會(huì)用英語表達(dá)一些標(biāo)志的含義。
3.熟練使用目標(biāo)語言談?wù)搶?duì)某些規(guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):
1)肯定祈使句是省略掉主語的原形動(dòng)詞開頭;
2)否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3)情態(tài)動(dòng)詞must及haveto在用法上的區(qū)別。
2.教學(xué)難點(diǎn):
掌握祈使句的用法,并能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的祈使句。
三、教學(xué)過程
Ⅰ.Warming-upandrevision
用祈使句請(qǐng)學(xué)生們完成一系列動(dòng)作:
Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentome.
Don’topenyourbooks.Don’ttalk.Let’sbeginourclass.
Ⅱ.1a
T:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.
Ⅳ.Listening
Nowlet’slisten!WhatrulesarethesestudentsbreakingWritethenumbersafternames
Ⅴ.Pairwork
Readthedialoguein1candworkinpairs.
Ⅵ.Listening
1.First,letsreadthesentencesin2atogether.Now,letslistentotherecording.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.
2.Workon2b:Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivitiesCirclecanorcantabove.
Ⅶ.Pairwork
1.SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabouttherulesin2a.
2.Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.
Ⅷ.Role-play
Readtheconversationandfindsomerulesinthisschool.Ssreadtheconversationsandfindtheanswerstothisquestion.
(Dontbelateforschool.Dontbringmusicplayerstoschool.Youalwayshavetoweartheschooluniform.Youhavetobequietinthelibrary.)
Homework:
1.Rememberthenewwordsandexpressions.
2.完成下列句型轉(zhuǎn)換試題
1)Icanplaycomputergamesonweekends.(一般疑問句)
_________________________________Yes,____________.
2)Hehastowearuniform.(變否定句)He_______________wearuniform.
3)Ihavetowearsneakersforgymclass.(一般疑問句)
_____you________wearsneakersforgymclassYes,I____.
4)Theyhavetowashclothes.(提問)____dotheyhave________
5)Youcan’tgooutonschoolnights.(換一種表達(dá))_______gooutonschoolnights.
6)Don’ttalkinclass.(同上)No_________.
SectionA(GrammarFocus-3c)
教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):
1)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語言談?wù)搶?duì)某些規(guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法
2)通過不同方式的練習(xí)方式來學(xué)會(huì)用英語表達(dá)一些標(biāo)志的含義。
3)運(yùn)用祈使句來表達(dá)一些規(guī)章和制度。
2.教學(xué)難點(diǎn):
1)總結(jié)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can、must及haveto來表達(dá)各種規(guī)章制度;
2)能用所學(xué)的知識(shí)來制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)章制度。
教學(xué)過程
Ⅰ.Warming-upandrevision
Ⅱ.GrammarFocus.
1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子,然后做填空練習(xí)。
①不要在樓道里跑。_______________________
②不要打架。____________________
③有什么規(guī)則___________________
④我們必須按時(shí)上課。____________________
⑤我們可以在教室里吃東西嗎____________________
⑥不能。但我們可以在餐廳里吃東西。___________________
⑦我們可以在教室里帶帽子嗎____________________
2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.
Ⅲ.Writing
Lookat3a.DoyouknowthemeaningofthesepicturesCanyouwritetherulesfortheschoollibrary
Ssdiscussthepicturesandmakesomerules.LetsomeSsreadtheirrulesaloud.Checktheanswerswiththeclass.
(Dontlistentomusicinthelibrary.Donteatordrinkinthelibrary.Donttakephotosinthelibrary.)
Ⅳ.Practice
Workon3b:Usethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswersaccordingtoyourschool.Forexample:Bequiet(she/haveto/inthelibrary)DoesshehavetobequietinthelibraryYes,shedoes.
2.注意:haveto雖是情態(tài)動(dòng)詞,但其在句子中與謂語動(dòng)詞共同構(gòu)成句子時(shí),其一般疑問句應(yīng)用助動(dòng)詞do或does來幫助構(gòu)成;而情態(tài)動(dòng)詞can則直接提前構(gòu)成一般疑問句式。
3.Ssworkbythemselvesandtrytowritethesentencesontheworkbook.
4.Ssworkinpairs.Askandanswerthesentences.
Ⅴ.Game
Ssworkingroupsanddiscusswhatrulesareintheirschool.Writedowntheirrulesonthework.LetsomeSsreadtheirrulesaloud.Seewhoseschoolisthecoolest
Ⅵ.Exercises
1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonthescreen.
Homework
1.ReadthesentencesinGrammarFocus.
2.Makesomerulesathome.
板書設(shè)計(jì)
SectionB1a-2c
教學(xué)重難點(diǎn)
1.能掌握以下單詞:out,goout,dish,dothedishes,night,before,dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,bestrictwith,remember,follow,followtherules,luck
2.能掌握以下句型:
①Dontleavethedirtydishesinthekitchen.
②Icantrelaxeither.
③ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.
④Ihavetohelpmommakebreakfast.
3.理解must,haveto/can/cant的用法
三、教學(xué)過程
Ⅰ.Warming-upandrevision
Checkthehomework.LetsomeSsreadtheirhomerules.
Ⅱ.Presentation
1.ShowsomepicturesonthebigscreenandletSslearnthenewwordsandexpressions.
2.學(xué)生看著1a部分的圖片
學(xué)生朗讀1部分的“rules”,并將圖片a~h的序號(hào)填寫在1b這些規(guī)則前的方框中。
Checktheanswerswiththeclass.
Ⅲ.Listening
1.TellSstheylllistentotherecordingaboutDaveshouserules.Listenandputan×forthingsDavecantdoanda√forthingshehastodo.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck.
Ⅳ.Listening
Nowletsworkon1c.Nowfirst,letsreadthephrasesaloudtogether.Explainthemeaningofthephrasesifnecessary.
PlaytherecordingthreetimesfortheSstolistenandwritethephrasesinthechartin1b.
Checktheanswers:
Ⅴ.Groupwork
DividetheSsintogroupstotalkaboutDaveshomerules.MakealistofDaveshouserules.Ⅵ.Reading
1.Fastreading:Readtheletterandfindtheanswertothisquestion:
WhatdoesMollyfeelabouttherules
Ssreadtheletterandfindtheanswertothisquestion.(shefeelsterrible.)
2.Carefulreading:ReadtheletteragainandunderlinetherulesforMolly.Checktheanswerswiththeclass.(LetsomeSsreadtheiranswersaloud.LetotherSsaddsomerules.)
3.Carefulreading
1)ReadDr.Knowsletterandanswerthisquestion:WhatdoesshethinkoftheschoolandhomerulesLetonestudentreadouthis/heranswer.
(Shethinksparentsandschoolsaresometimesstrict,buttheymakerulestohelpus.Wehavetofollowthem.)
Ⅶ.Reading
1.Readtheletteragainandcompletethesentenceswithhaveto/must,canorcant.
2.提示:haveto與must的用法:
1)must表示一種主觀的需要,而haveto表示一種客觀的需要,意思是“不得不”。如:Ihavetoattendanimportantmeetingthisafternoon.
今天下午我不得不參加一個(gè)重要的會(huì)議。
Motherisout,soIhavetolookaftertheshop.
媽媽不在家,因此我不得不照看商店。
2)haveto的否定形式是don’thaveto,相當(dāng)于needn’t。如:
Theydon’thavetobuyacomputeratpresent.
他們目前沒有必要買電腦。
Homework
1.Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.
2.AskSswritedownMollysrulesathomeandatschool.
初一英語教學(xué)教案內(nèi)容(篇6)
教師寄語:Onecannotputbacktheclock.時(shí)鐘不能倒轉(zhuǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握本節(jié)課的13個(gè)單詞.
2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare
和詢問人的句型Isthis/that...
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):掌握指示代詞this/these,that/those的用法
學(xué)習(xí)過程:
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本節(jié)課的詞匯.
1.個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.
2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.
3.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.
4.小組競(jìng)賽,看誰記的多而快.
5.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對(duì)答案.
6.聽錄音,完成1b,小組核對(duì)答案.
學(xué)習(xí)任務(wù)二:1.聽錄音,完成2a.2b,小組核對(duì)答案.
2.介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念.
Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.
把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.
mother—__________father—_________brother—_________sister—________
friend—___________grandfather—____________grandmother—____________
總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:______________________________________
不規(guī)則變化this—__________that—_________is—__________
學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅
1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.
2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。
3、小組競(jìng)賽看誰介紹的最多.
二、合作共建
小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹
三、系統(tǒng)總結(jié)
總結(jié)如何介紹自己的家人.
四、診斷評(píng)價(jià)
(一)英漢互譯
hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________
你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________
(二)選擇
1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent
2.This______ZhaoLin,MissBrown.
AisBareCamCyour
3.Thisis_______apple.Thoseare___________.
Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas
(三)用單詞的適當(dāng)形式填空.
1.Look,thisis_________(I)mother.
2.Thesearehis________(parent).
3.Hisfather_____(be)ateacher.
4.Myfriends_____(be)students.
【中考連接】(四)據(jù)句意和漢語填空.
1.Myfatherandmymotheraremy_________.
2.Thisismysister.______nameisMary.
3.WhataretheseTheyare________.(蘋果)
4.Thosearemy_________(弟弟們).
5.Yourmothersmotherisyour__________.
(五)漢譯英
1、這些是你的朋友嗎
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